Transcript programa escuelas de excelencia para abatir el - peeare-mich

PROGRAMA
ESCUELAS DE
EXCELENCIA
PARA ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO
PEEARE-MICHOACAN
Noviembre 2014
PROPOSITO DE LA REUNIÓN
Definir la estrategia de atención a las escuelas y
facilitar el acercamiento de la supervisión para
un mejor servicio de apoyo, asesoría y
acompañamiento a los CTE en materia de
planeación, ejecución eficiente y transparente
de recursos y rendición de cuentas de los
resultados educativos de las escuelas apoyadas.
OBJETIVO GENERAL DEL PEEARE
Contribuir a la disminución del rezago de las
condiciones físicas de las escuelas públicas de
educación básica y el fortalecimiento de la
autonomía de gestión para mejorar la
prestación del servicios educativo con calidad y
equidad.
Objetivos específicos
• Mejorar las condiciones de infraestructura y equipamiento de las
escuelas públicas de educación básica, con base en las carencias
detectadas en el Censo de Escuelas Alumnos y Maestros de
Educación Básica y Especial (CEMABE).
• Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas públicas de
educación básica implementando acciones de desarrollo de
capacidades de la comunidad escolar y la adquisición de materiales
educativos.
• Implementar estrategias orientadas a inhibir los factores escolares
asociados a la producción de rezago educativo en las escuelas
públicas de educación básica.
• Apoyar las funciones de supervisión escolar con recursos y
herramientas que favorezcan los procesos de asistencia técnica y
acompañamiento a las escuelas públicas de educación básica para
la mejora del servicio educativo
Población objetivo
• Escuelas públicas de educación básica de los niveles
de primaria y secundaria que se encuentran en
condiciones de mayor rezago en sus condiciones
físicas y de equipamiento de acuerdo con la
información del Censo de Escuelas, Maestros y
Alumnos de Educación Básica y Especial (CEMABE),
así como las supervisiones de zona que atiendan a
estas escuelas.
RUTA CRÍTICA PEEARE
Fase de Planeación
Fase de Ejecución
Fase de Rendición de Cuentas
COMPONENTES
C.1
C.2
• 1. Infraestructura física
educativa y equipamiento
del inmueble escolar
• 2. Desarrollo y
fortalecimiento de la
autonomía de gestión
escolar
C1. Infraestructura física educativa y
equipamiento del inmueble escolar
Construcción, Remodelación o
Habilitación de Espacios
Educativos
C1
Infraestructura Hidro-sanitaria y
Acciones para Procurar Acceso
a Agua Potable.
Equipamiento Básico del
Aula
TIPOS DE ACCIONES
Acciones
mayores
Acciones
menores
ACCIONES MAYORES
Servicios
sanitarios
100-150
151 -210
211-280
alumnos
alumnos
alumnos
Sanitario rural ecológico seco con
tinaco y lavamanos
Zona
Zona
Aula didáctica
sísmica sísmica
regional
A-B
C-D
ACCIONES MENORES
ACCIÓN MENOR
Es la ejecución de trabajos encaminados a
mejorar las condiciones físicas del plantel
educativo en la remodelación o habilitación de
espacios educativos, infraestructura hidrosanitaria y acciones para procurar acceso a agua
potable, así como el equipamiento básico del
aula.
ACCIONES MENORES
Instalaciones eléctricas
Pintura
Instalaciones hidráulicas
y sanitarias
Cancelerías
Muebles Sanitarios
Mobiliario
Cisternas y tinacos
Impermeabilizantes
Fosa Séptica
Pisos
C.2. Desarrollo y fortalecimiento de la
autonomía de gestión escolar
Mejorar la
organización de la
comunidad escolar
para apoyar la
implementación de
la Ruta de Mejora
• 1.- Normalidad mínima de
operación escolar
• 2.- Desarrollo de
competencias de lectura ,
escritura y matemáticas
• 3.- prevención de la
reprobación y abandono
escolar
• 4.- convivencia pacífica en
las escuelas
Transparencia y Rendición de Cuentas
“Lineamientos que deberán observar los entes públicos para
registrar en las cuentas de activo los fideicomisos sin estructura
orgánica y contratos análogos incluyendo mandatos”
Numeral C 2.6
La documentación comprobatoria que acredite las operaciones
que realizó el Fideicomiso sin estructura orgánica, mandato o
contrato análogo con recursos públicos del ente público, por los
bienes adquiridos, obras ejecutadas, o la prestación de
servicios en que se aplicaron deberá emitirse a favor del ente
público que controla el fideicomiso. La custodia, guarda y
conservación podrá encomendarla el ente público al fiduciario,
mandatario o encargado de la administración del fideicomiso,
mandato o contrato análogo”
Documentación Comprobatoria
Todos los documentos comprobatorios deberán ser expedidos a
nombre de:
Nombre: SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SIN TIPO DE SOCIEDAD
Domicilio: Escuela, LOCALIDAD, MPIO. CP
R.F.C: SEP210905778
REPUCE
www.repuce.sep.gob.mx
COMPONENTE 3
C 3. Aplica para las Supervisiones de Zona que atienden a
las escuelas beneficiarias del Programa.
Se les apoya con recurso directo
Para fortalecer la atención de las escuelas facilitando
el acercamiento y un mejor servicio de apoyo,
asesoría y acompañamiento a los CTE en materia de
planeación, ejecución eficiente y transparente de
recursos y rendición de cuentas de los resultados
educativos de las escuelas apoyadas.
SEGUIMIENTO A LA FASE DE PLANEACIÓN
•
•
•
•
•
Datos de director correctos /actualizados
Cuaderno de planeación/ ruta de mejora
Tarjetas Bancarias/ activadas
Conformación de los CEPS
Registro en REPUCE
SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO
A LA FASE DE EJECUCIÓN
• Partir de un diagnóstico real/ ruta de mejora
• Correspondencia planeación-ejecución del
recurso
• Apegarse a los lineamientos/ componente 1 y
componente 2
• Catálogo de Construcción
SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO
A LA FASE DE RENDICIÓN DE CUENTAS
• Facturas/ datos correctos
• Registro en el Sistema Oficial y/o formato
digital/ bimestral
• Verificar el uso correcto del
recurso/evidencias fotográficas y
documentales
• Dar el Visto Bueno como autoridad inmediata
(AEL).
COMUNICACIÓN
Área de Informática
E-mail: [email protected]
Área académica
[email protected]
Documentos, Preguntas frecuentas, Noticias en:
Dirección del blog
peearemich.wordprees.com
DIRECTORIO
Mtro. Jorge Ramos Sánchez
Coordinador del Programa Escuelas de Excelencia.
Área Administrativa
Octavio Rosales
Área Académica
María Elena Mercado Camargo
Ma. Cristina Salinas Cano
Sonia Juárez Sánchez
Área de Informática
José de Jesús Pelayo Gómez
Área de Comunicación:
Jessica Guadalupe Borja Ojeda