Transcript Leerpsychologie

Studiefiche
Vanaf academiejaar 2016-2017
Leerpsychologie (H000358)
Cursusomvang
(nominale waarden; effectieve waarden kunnen verschillen per opleiding)
Studiepunten 5.0
Studietijd 150 u
Contacturen
30.0 u
Aanbodsessies en werkvormen in academiejaar 2016-2017
A (semester 2)
hoorcollege
Lesgevers in academiejaar 2016-2017
Hughes, Sean Joseph
30.0 u
PP05
Medelesgever
Aangeboden in onderstaande opleidingen in 2016-2017
stptn
Bachelor of Arts in de wijsbegeerte
5
Bachelor of Arts in de geschiedenis
5
Bachelor of Arts in de archeologie
5
Bachelor of Science in de psychologie (afstudeerrichting klinische
5
psychologie)
Gemeenschappelijk gedeelte Bachelor of Science in de psychologie
5
Bachelor of Science in de psychologie (afstudeerrichting
5
theoretische en experimentele psychologie)
Bachelor of Arts in de moraalwetenschappen
5
Bachelor of Arts in de Oosterse talen en culturen (afstudeerrichting
5
Mesopotamië)
Bachelor of Science in de psychologie (afstudeerrichting
5
bedrijfspsychologie en personeelsbeleid)
Schakelprogramma tot Master of Science in de psychologie
5
(afstudeerrichting theoretische en experimentele psychologie)
Schakelprogramma tot Master of Science in de psychologie
5
(afstudeerrichting bedrijfspsychologie en personeelsbeleid)
Schakelprogramma tot Master of Science in de psychologie
5
(afstudeerrichting klinische psychologie)
Schakelprogramma tot Master of Science in de psychologie
5
(afstudeerrichting onderwijs)
Voorbereidingsprogramma tot Master of Science in de psychologie
5
(afstudeerrichting klinische psychologie)
Voorbereidingsprogramma tot Master of Science in de psychologie
5
(afstudeerrichting bedrijfspsychologie en personeelsbeleid)
Voorbereidingsprogramma tot Master of Science in de psychologie
5
(afstudeerrichting theoretische en experimentele psychologie)
Voorbereidingsprogramma tot Master of Science in de psychologie
5
(afstudeerrichting onderwijs)
aanbodsessie
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
Onderwijstalen
Nederlands
Trefwoorden
leren, habituatie, klassieke conditionering, operante conditionering
Situering
Dit opleidingsonderdeel draagt bij tot de volgende opleidingscompetenties:
• De kernbegrippen, theorieën, theoretische referentiekaders, verklaringsmodellen,
• methoden en technieken van de psychologie, kennen en gebruiken.
• Inzicht hebben in de eigen aard van de psychologie (theorievorming, modelvorming,
• informatieverwerving, analyse en besluitvorming) en de wetenschappelijke praktijk.
• Kennis en inzicht verwerven met betrekking tot de wetenschappelijke psychologische
(Goedgekeurd)
1
• kennis die relevant is voor de beroepsuitoefening.
Inhoud
De cursus behandelt de problematiek van het leren aan de hand van experimentele
paradigma's.
Er wordt op diepgaande wijze ingegaan op:
• leren als ontologische adaptatie, dat is, als aanpassing van een organisme aan de
• omgeving tijdens het leven van dat organisme
• de drie vormen van leren: effecten van niet-contingente prikkel aanbieding, klassieke
• conditionering, en operante conditionering
• het onderscheid tussen procedurele kennis en proces theorieën over leren
• de bestaande procedurele kennis en proces theorieën over de drie vormen van leren
Begincompetenties
Psychologische functieleer I
Psychologische functieleer II
Eindcompetenties
1 Leren definiëren als de impact van regelmatigheden in de omgeving op gedrag
2 Types van leren onderscheiden op basis van het type van regelmatigheid in de
1 omgeving
3 Procedurele (functionele) kennis over de drie types van leren beschrijven
4 Kennis beschrijven over de mentale processen die aan de basis liggen van de drie
1 types van leren
5 Toepassingen van de leerpsychologie herkennen
Creditcontractvoorwaarde
Toelating tot dit opleidingsonderdeel via creditcontract is mogelijk mits gunstige beoordeling
van de competenties
Examencontractvoorwaarde
De toegang tot dit opleidingsonderdeel via examencontract is open
Didactische werkvormen
Hoorcollege
Leermateriaal
De Houwer, J. (2014). Leerspsychologie. Gent, Academia Press Geraamde totaalprijs:
10 EUR
Referenties
• Bouton, M. E. (2007). Learning and behavior: A contemporary synthesis. Sunderland,
• MA: Sinauer Associates, Inc.
• Domjan, M. (2000). The essentials of conditioning and learning (2nd ed.). Belmont,
• CA: Wadsworth/Thomson Learning.
• Pierce, W. D., & Cheney, C. D. (2008). Behavior analysis and learning (4th ed.). New
• York: Psychology Press.
• Schwartz, B., Wasserman, E. A., & Robbins, S. J. (2002). Psychology of learning and
• behaviour (5th ed.). New York: Norton.
Vakinhoudelijke studiebegeleiding
• Interactieve ondersteuning via Minerva.
• Op afspraak.
Evaluatiemomenten
periodegebonden evaluatie
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de eerste examenperiode
Schriftelijk examen met meerkeuzevragen
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de tweede examenperiode
Schriftelijk examen met meerkeuzevragen
Evaluatievormen bij niet-periodegebonden evaluatie
Tweede examenkans in geval van niet-periodegebonden evaluatie
Niet van toepassing
Eindscoreberekening
(Goedgekeurd)
2
De student die zich onttrekt aan periodegebonden en/of niet-periodegebonden
evaluaties krijgt een niet delibereerbaar eindcijfer.
(Goedgekeurd)
3