Transcript NEDERLANDS
44 2016 NEDERLANDS INSTRUCTIE (20 MINUTEN) Introductie Laat uw leerlingen 10 minuten in 7Days lezen. Voorkennis activeren Vraag uw leerlingen wat zij al weten over ‘mindmappen’. Doelen formuleren Geef aan dat uw leerlingen deze les meer gaan leren over het onderwerp ‘aardbevingen’. Zij halen de belangrijkste informatie uit verschillende bronnen (nieuwsartikel – informatieve tekst – filmpje) en noteren deze in sleutelwoorden. Om de tekst beter te onthouden maken zij een mindmap van de nieuwe informatie. Instructie van de les Bekijk twee voorbeeld mindmaps op: www.sevendays.nl/mindmap1 en www.sevendays.nl/mindmap 2 Geef aan dat een goede mindmap uit 5 stappen bestaat: (Uw leerlingen hebben deze stappen ook als geheugensteuntje op hun lesbrief). 1. Gebruik een leeg vel zonder lijntjes en kleurpotloden of stiften. Zorg ervoor dat het papier in de breedte voor je ligt. 2. Teken in het midden van je vel een afbeelding die het belangrijkste weergeeft van je onderwerp. Deze tekening is je hoofdonderwerp, we noemen dit ook wel het centrale idee. 3. Teken een aantal dikke gebogen lijnen vanuit je tekening in het midden van je pagina: één lijn voor elk belangrijk idee van je onderwerp. Deze lijnen, de hoofdtakken, zijn je deelonderwerpen. 4. Geef elk van deze ideeën een naam van één woord en teken, als je wilt, bij elk idee een afbeelding. Zo gebruik je jouw beide hersenhelften. Alle woorden staan op een lijn en zijn dus onderstreept in een mindmap. De onderstreping laat zien, net als bij gewone aantekeningen, dat het belangrijke woorden, sleutelwoorden, zijn. 5. Vanuit elk van deze ideeën kun je andere, dunnere verbindingslijnen trekken, zoals de zijtakken van een boom. Schrijf op deze takken alles op wat je bij elk idee kunt bedenken. Deze extra takken zijn de details. Bron: Mindmappen - Tony Buzan Laat uw leerlingen vervolgens zelf kort oefenen met het maken van een mindmap. Laat uw leerlingen bijvoorbeeld een mindmap maken over wat zij leuk vinden om te doen. Verwerking Uw leerlingen maken de lesbrief. Uw leerlingen gaan aan de slag met het onderwerp ‘aardbevingen’. Aan het eind van de lesbrief maken zij een mindmap over dit onderwerp waarin zij aangeven wat zij geleerd hebben over dit onderwerp. In het onderdeel Lifestyle gaan uw leerlingen een interview voorbereiden met een genomineerde van de Jongere van het Jaar 2016 verkiezing. Ze denken hierbij na over wat ze van een persoon willen weten en wat ze aan die persoon willen vragen. Wanneer uw leerlingen klaar zijn met beide onderdelen kunnen ze aan de slag met de nieuwspuzzel. Deze week hebben we een kruiswoordpuzzel met woorden uit verschillende artikelen uit de 7Days. Afsluiting (5 minuten) Bespreek de mindmaps met uw leerlingen. Wat hebben zij geleerd over het onderwerp? Kunnen uw leerlingen elkaar feedback geven op hun mindmaps? Wat zijn sterke kanten? Wat kan mogelijk nog aangevuld worden? Bespreek de (leukste) interviewvragen met uw leerlingen en voor wie uw leerlingen gekozen hebben en waarom. Laat een aantal leerlingen aan het woord over hun interview.