Transcript Diritto ed Economia

ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
ISTITUTO TECNICO STATALE
GRAZIA DELEDDA - MAX FABIANI
Chimica, Materiali e Biotecnologie
Costruzioni, Ambiente e Territorio
Grafica e Comunicazione
DIPARTIMENTO
DIRITTO - ECONOMIA
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CURRICOLO DI ISTITUTO
INDIRIZZO: biennio comune a tutti gli indirizzi
DISCIPLINA: Diritto ed economia
Docenti: M. Nicoli, B. Bisaro, F. Fornaro
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
INDIRIZZO: biennio comune
CLASSE: PRIMA
PREMESSA
Il docente di diritto - economia concorre a far conseguire allo studente risultati di apprendimento che lo mettano in grado di:
 analizzare la realtà e i fatti concreti della vita quotidiana ed elaborare generalizzazioni che aiutino a spiegare i comportamenti individuali e collettivi in
chiave economica;
 riconoscere la varietà e lo sviluppo storico delle forme economiche, sociali e istituzionali attraverso le categorie di sintesi fornite dall’economia e dal
diritto;
 riconoscere l’interdipendenza tra fenomeni economici, sociali, istituzionali, culturali, tecnologici e la loro dimensione locale/globale;
 stabilire collegamenti tra le tradizioni locali, nazionali e internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro;
 orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e
di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e del territorio.
Nb: I saperi essenziali ed irrinunciabili sono indicati in grassetto.
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
MODULO I : il diritto e le norme giuridiche
PERIODO: settembre / ottobre
COMPETENZE: ·
X collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della
persona della collettività e dell’ambiente;
 riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI)
ABILITA’
Fonti normative e loro gerarchia: diritto, norma giuridica, sanzione. Fonti del diritto.
 Distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia con
Gerarchia delle fonti. Efficacia delle norme nel tempo e nello spazio. Entrata in vigore,
particolare riferimento alla Costituzione italiana e alla sua
abrogazione, pubblicazione , vacatio legis. Interpretazione delle norme. Irretroattività
struttura.
e retroattività delle norme.
 Analizzare aspetti e comportamenti delle realtà personali e
sociali e confrontarli con il dettato della norma giuridica.
 Reperire le fonti normative con particolare riferimento al
settore di studio.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE:
VERIFICHE:
X Scritto X Orale  Pratico
Altro: /
Lezioni frontali
Lezioni interattive – Lezioni dialogate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
Lavori di gruppo
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
MODULO II : Le persone fisiche e le persone giuridiche
PERIODO: novembre / dicembre
COMPETENZE: ·
X collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della
persona della collettività e dell’ambiente;
 riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI)
ABILITA’
Soggetti giuridici: Persona fisica. Capacità giuridica, di agire, naturale. Incapace
 Riconoscere gli aspetti giuridici ed economici che connotano
assoluto e relativo. Tutore, curatore e amministratore di sostegno. Persona giuridica.
l’attività imprenditoriale.
Organizzazione collettiva. Enti di fatto. Patrimonio e autonomia patrimoniale.
 Distinguere, analizzare e confrontare i diversi soggetti
Imprenditore e imprese.
economici.
 Reperire le fonti normative con particolare riferimento al
settore di studio.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE:
VERIFICHE:
X Scritto X Orale  Pratico
Altro: /
Lezioni frontali
Lezioni interattive – Lezioni dialogate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
Lavori di gruppo
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
MODULO III : La società e lo Stato
PERIODO: gennaio / febbraio
COMPETENZE: ·
X collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della
persona della collettività e dell’ambiente;
 riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI)
ABILITA’
Forme di Stato e forme di Governo: Elementi costitutivi dello Stato. Forme di Stato e
 Reperire le fonti normative con particolare riferimento al
di Governo. Origini e caratteristiche della Costituzione Repubblicana e dello Statuto
settore di studio.
Albertino.
 Individuare, classificare e confrontare i diversi tipi di
Costituzione in base alle loro caratteristiche.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE:
VERIFICHE:
X Scritto X Orale  Pratico
Altro: /
Lezioni frontali
Lezioni interattive – Lezioni dialogate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
Lavori di gruppo
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
MODULO IV : Alla scoperta dell’economia
PERIODO: Marzo
COMPETENZE: ·
 collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della
persona della collettività e dell’ambiente;
X riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI)
ABILITA’
Fondamenti dell’attività economica e soggetti economici: Beni e bisogni
 Individuare le esigenze fondamentali che ispirano scelte e
(caratteristiche e classificazioni). Famiglia, Stato, impresa, resto del mondo.
comportamenti economici, nonché i vincoli a cui essi sono
subordinati.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE:
VERIFICHE:
X Scritto X Orale  Pratico
Altro: /
Lezioni frontali
Lezioni interattive – Lezioni dialogate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
Lavori di gruppo
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
MODULO V : I sistemi economici
PERIODO: aprile / maggio
COMPETENZE: ·
 collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della
persona della collettività e dell’ambiente;
X riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI)
ABILITA’
Strutture dei sistemi economici e loro dinamiche: Flussi reali e monetari. Sistema
 Individuare varietà, specificità e dinamiche elementari dei
liberista. Sistema socialista. Sistema a economia mista.
sistemi economici.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE:
VERIFICHE:
X Scritto X Orale  Pratico
Altro: /
Lezioni frontali
Lezioni interattive – Lezioni dialogate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
Lavori di gruppo
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
INDIRIZZO: biennio comune
CLASSE: SECONDA
PREMESSA
Il docente di diritto - economia concorre a far conseguire allo studente risultati di apprendimento che lo mettano in grado di:
 analizzare la realtà e i fatti concreti della vita quotidiana ed elaborare generalizzazioni che aiutino a spiegare i comportamenti individuali e collettivi in
chiave economica;
 riconoscere la varietà e lo sviluppo storico delle forme economiche, sociali e istituzionali attraverso le categorie di sintesi fornite dall’economia e dal
diritto;
 riconoscere l’interdipendenza tra fenomeni economici, sociali, istituzionali, culturali, tecnologici e la loro dimensione locale/globale;
 stabilire collegamenti tra le tradizioni locali, nazionali e internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro;
 orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e
di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e del territorio.
Nb: I saperi essenziali ed irrinunciabili sono indicati in grassetto
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
MODULO I : Lo Stato e la Costituzione
PERIODO: settembre / ottobre
COMPETENZE: ·
X collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della
persona della collettività e dell’ambiente;
 riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI)
ABILITA’
La struttura della Costituzione italiana: i principi fondamentali nella Costituzione, i
 Distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia con
diritti e doveri dei cittadini: rapporti civili, etico-sociali, economici e politici.
particolare riferimento alla Costituzione italiana e alla sua
struttura.
 Analizzare aspetti e comportamenti delle realtà personali e
sociali e confrontarli con il dettato della norma giuridica.
 Reperire le fonti normative con particolare riferimento al
settore di studio.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE:
VERIFICHE:
X Scritto X Orale  Pratico
Altro: /
Lezioni frontali
Lezioni interattive – Lezioni dialogate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
Lavori di gruppo
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
MODULO II : Gli organi dello Stato
PERIODO: novembre / dicembre/gennaio
COMPETENZE: ·
X collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della
persona della collettività e dell’ambiente;
 riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI)
ABILITA’
Il Parlamento : come funzionano le due Camere, l'iter legislativo, il procedimento di
 Distinguere e analizzare le funzioni del Parlamento
revisione costituzionale, le altre competenze parlamentari. Il Governo : come si forma
 Distinguere i principali atti normativi emanati dal Governo
il Governo, le crisi di Governo, le funzioni del Governo, gli atti normativi del Governo.
 Distinguere e classificare i vari atti del Presidente della
Il Presidente della Repubblica: l'elezione,gli atti del P.d.R. la responsabilità del P.d.R.
Repubblica
La Corte Costituzionale: formazioni e compiti. La Magistratura : principi in tema di
 Distinguere i diversi tipi di giudici del nostro sistema giudiziario e
giustizia contenuti nella Costituzione, i diversi tipi di giurisdizione e processo, il
individuare le principali differenze tra i vari tipi di processi
Consiglio Superiore della Magistratura.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE:
VERIFICHE:
X Scritto X Orale  Pratico
Altro: /
Lezioni frontali
Lezioni interattive – Lezioni dialogate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
Lavori di gruppo
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
MODULO III Le imprese e i settori della produzione
PERIODO: febbraio , marzo
COMPETENZE: ·
 Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della
persona della collettività e dell’ambiente;
X riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI)
ABILITA’
Le imprese e i settori della produzione
 Distinguere, spiegare e classificare le imprese.
Come avviare un’impresa
 Individuare, classificare e spiegare i settori della produzione.
 Registrare un’impresa presso la Camera di Commercio.
 Predisporre un business plan
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE:
VERIFICHE:
X Scritto X Orale  Pratico
Altro: /
Lezioni frontali
Lezioni interattive – Lezioni dialogate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
Lavori di gruppo
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
MODULO IV : I Mercati
PERIODO: Marzo aprile
COMPETENZE: ·
 collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della
persona della collettività e dell’ambiente;
X riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI)
ABILITA’
Domanda, offerta e mercati: il mercato, la domanda , l'offerta , le differenti forme di
mercato. Il mercato della moneta e l'inflazione: le funzioni della moneta, i differenti
 Spiegare , analizzare, distinguere e confrontare i fattori
tipi di moneta, l'inflazione (cause e i rimedi ).
soggettivi e oggettivi che condizionano la domanda e l'offerta.
 spiegare, analizzare, distinguere e confrontare i mercati che
favoriscono o ostacolano la concorrenza e le loro principali
caratteristiche.
 comprendere vantaggi e svantaggi dei vari tipi di moneta e
individuare le cause , gli effetti ed i problemi che comporta
l'inflazione.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE:
VERIFICHE:
X Scritto X Orale  Pratico
Altro: /
Lezioni frontali
Lezioni interattive – Lezioni dialogate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
Lavori di gruppo
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – DIRITTO ED ECONOMIA PRIMO BIENNIO COMUNE
MODULO V : Il mercato del lavoro
PERIODO: aprile / maggio
COMPETENZE: ·
 collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della
persona della collettività e dell’ambiente;
X riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI)
ABILITA’
Le caratteristiche del mercato del lavoro: domanda e offerta di lavoro, occupazione
 Riconoscere le caratteristiche principali del mondo del lavoro e
e disoccupazione, come si sta modificando il mondo del lavoro, cosa si deve fare per
le opportunità lavorative offerte dal territorio e dalla rete.
entrare nel mondo del lavoro, come si compila il curriculum vitae
 Redigere il curriculum vitae secondo il modello europeo .
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE:
VERIFICHE:
X Scritto X Orale  Pratico
Altro: /
Lezioni frontali
Lezioni interattive – Lezioni dialogate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
Lavori di gruppo
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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