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LA WEB 2.0
EN LA
DOCENCIA
GRUPO 29 – VI
UNAB- MEN
2010
EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS
26/07/2016
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¿QUÉ ES LA WEB
2.0
ES UN NUEVO
FORMATO WEB ,
DONDE LOS
DOCENTES Y
ESTUDIANTES
INTERCAMBIAN
INFORMACIÓN
BÁSICA O
ESPECIALIZADA
PERMITE PRESENTAR
INFORMACIÓN DE
MANERA
ORGANIZADA A
TRAVÉS DEL MUNDO
DIGITAL
Web 2.0
de
Lectura y
Escritura
Web 1.0
de
Lectura
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¿QUÉ
IMPLICACIONES
TIENE EN LA
EDUCACIÓN?
Nicolás Cop
Consultor
COMPARTIR
RECURSOS
BUSCAR
INTERCAMBIAR
LA WEB 2.O
EN LA
EDUCACIÓN
PERMITE
JERARQUIZAR
EMPRENDER
DEBATIR
CREAR
CONOCIMIENTO Y
APRENDER
ASUMIR
NUEVOS ROLES
María Constanza Cortés de Romero
EN UN ESPACIO
SOCIAL
HORIZONTAL
CREAR REDES DE
APRENDIZAJE
ABIERTOS
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¿QUÉ
IMPLICACIONES
TIENE EN LA
EDUCACIÓN?
Nicolás Cop
Consultor
ACCEDER
A CONTENIDOS
=
EFICIENTE
BÚSQUEDA
LA WEB 2.O
EN LA
EDUCACIÓN
PERMITE
ENCONTRAR
CONTENIDOS
DIGITALES
=
POR DIFERENTES
CAMINOS DE
BÚSQUEDA
CREAR CONTENIDOS
EFECTIVOS
PARA QUE LOS ESTUDIANTES+
ACCEDAN A LA INFORMACIÓN
=
REFLEXIONEN,
ANALICEN, SINTETICEN
EVALÚEN , CREEN Y CONCLUYAN
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¿QUÉ RECURSOS
BRINDA COMO MEDIO
Y MEDIACIÓN
PEDAGÓGICA
Imagen tomada de:
http://www.proyectoagrega.es/blog/wpcontent/web-20-para-docentes.bmp
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¿ Y QUÉ ENTENDEMOS
COMO MEDIOS
PEDAGÓGICOS?
MEDIOS
PEDAGÓGICOS
Conjunto de materiales
educativos,
que contienen diversas
formas de comunicación y
servicios educativos utilizados
para facilitar el proceso del
Aprendizaje del Estudiante
y el proceso
de formación , orientación
y acompañamiento
del docente-tutor.
Tomado de: Documento
Medios Educativos
Universidad Santo Tomás
FUNCIÓN
Apoyar, fortalecer, recrear todas las
acciones educativas que realizan
los sujetos de la Educación,
en procura de alcanzar
una mejora continua
del aprendizaje
Autónomo del estudiante
-CLASIFICACIÓN
Carácter pedagógico (Portafolio , módulos material impreso, Evaluación Integral,
Proyectos ).
-Naturaleza de los recursos tecnológicos
(campus virtual, audio, videos, multimedia,
teléfono, fax, skype, Internet, e-mails , web
2.0, slidehare, woxopop… ).
-Físico ambientales ( Comunidades y todas
las formas de organizaciones social y grupal.
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¿ Y QUÉ ENTENDEMOS
COMO MEDIACIONES
PEDAGÓGICAS
CARACTERÍSTICAS
DEFINICIÓN
-Tratamiento de contenidos y
formas de expresión de los
diferentes temas a fin de hacer
posible el acto educativo
(Participación,
creatividad,
expresividad y relacionalidad).
-Mediación en el estricto
sentido
de
mediar
entre
determinadas
áreas
del
conocimiento y de la práctica y
quienes están en situaciones de
aprender algo de ellas.
-Comienza desde el contenido
mismo,
pues
permite
interactuar con el modelo
pedagógico, filosófico que se
quiere desarrollar.
-Busca
abrir
nuevas
relaciones del estudiante:
con los materiales, con el
propio contexto, con otros
textos, con sus compañeros
de aprendizaje, incluido el
docente, consigo mismo y
con su futuro.
-Surge del trabajo en el aula
y depende, casi siempre de la
capacidad y de la pasión del
docente-estudiante.
-Es un puente entre las áreas
del saber, la práctica y los
aprendices,
los
interlocutores y los participantes
en el proceso educativo.
María Constanza Cortés de Romero
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FUNDAMENTOS
VIGOTSKY dice: en la
mediación
el
docente
acompaña al estudiante
mientras
éste
va
internalizando el proceso
de apz, para luego dejarlo
progresivamente
con
autonomía.
En la Mediación no son los
simples conocimientos los
que dan sentido a la vida,
sino su integración a
procesos de aprendizaje y
a
la
realización
del
proyecto de vida.
Tomado de: Documento
Medios Educativos
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Universidad Santo
Tomás
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¿ QUÉ PEDAGOGÍA
SUSTENTA LAS WEB 2.0
EN LOS ESCENARIOS
EDUCATIVOS
LA PEDAGOGÍA CONECTIVISTA
Según Stephen Downes. Conferencia Teoría de la Conectividad
Diciembre 7 de 2007. Educamp. Colombia
Algunas aportaciones tomadas de la conferencia:
ENSEÑAR:
APRENDER:
ES MODELAR Y DEMOSTRAR
ES PRACTICAR Y REFLEXIONAR
ENSEÑARY APRENDER
IMPLICA
PARTICIPACIÓN
E – L 2.0
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¿ QUÉ PEDAGOGÍA
SUSTENTA LAS WEB 2.0
EN LOS ESCENARIOS
EDUCATIVOS
LA PEDAGOGÍA CONECTIVISTA
Según Stephen Downes. Conferencia Teoría de la Conectividad
Diciembre 7 de 2007. Educamp. Colombia
Algunas aportaciones tomadas de la conferencia:

EL APRENDIZAJE ES COMO EL AGUA , QUE FLUYE
EN UNA RED Y SE TOMA CUANDO SE NECESITA
EL APRENDIZAJE NO ESTÁ BASADO EN OBJETOS Y
CONTENIDOS ALMACENADOS
EL APRENDIZAJE ESTÁ CENTRADO EN LOS
INTERESES DE LOS APRENDICES
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¿ QUÉ PEDAGOGÍA
SUSTENTA LAS WEB 2.0
EN LOS ESCENARIOS
EDUCATIVOS
LA PEDAGOGÍA CONECTIVISTA
Según Stephen Downes. Conferencia Teoría de la Conectividad
Diciembre 7 de 2007. Educamp. Colombia
Algunas aportaciones tomadas de la conferencia:

LA FORMA COMO APRENDEN LAS REDES ES LA
FORMA COMO APRENDEN LAS PERSONAS
LA ORGANIZACIÓN DEPENDE DE LAS CONEXIONES Y
LAS RELACIONES
EL CONOCIMIENTO SE PRODUCE MEDIANTE LA
INTERACCIÓN DE TODOS
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¿ QUÉ PEDAGOGÍA
SUSTENTA LAS WEB 2.0
EN LOS ESCENARIOS
EDUCATIVOS
LA PEDAGOGÍA CONECTIVISTA
Según Stephen Downes. Conferencia Teoría de la Conectividad
Diciembre 7 de 2007. Educamp. Colombia
PRINCIPIOS DE LA CONECTIVIDAD
INTERACCIÓN * PARTICIPACIÓN CON LAS
COMUNIDADES EN RED
USABILIDAD * SIMPLE Y CONSISTENTE
RELEVANTE * SIGNIFICATIVA
CONFIABILIDAD * CONDICIÓN SEMÁNTICA
DIVERSIDAD * DIFERENTES PUNTOS DE VISTA
AUTONOMÍA * CADA UNO TOMAS SUS PROPIAS
DECISIONES
APERTURA * TOMO EL MUNDO PARTICIPA

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¿QUÉ REFERENTES SE
UTILIZARON?
WEB 2.0 EDUCATIVA
REQUISITOS PARA EL USO DIDÁCTICO DE LAS
APLICACIONES WEB 2.0
COMPETENCIAS DIGITALES
CUADRO INTERACTIVO DE APLICACIONES PARA LA
EDUCACIÓN
¿QUÉ ES SLIDESHARE?
STHEPEN DOWNES – CONFERENCIA TEORÍA
CONECTIVISTA. Diciembre 7 de 2007. Educamp Colombia
NICOLAS COP. VÍDEO “ VENTAJAS DE LA WEB”
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. MEDIOS EDUCATIVOS 2009
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