Transcript Nya digitala verktyg: Virtuell plattform, Utmaningsbaserat lärande

HÖGSKOLEPEDAGOGIK
FÖR
UTMANINGSBASERAT LÄRANDE
Malmö, den 26/11 2015
DET VAR EN GÅNG EN STRATEGI…
”Malmö högskolas utbildningar ska utgå från ett utmaningsbaserat lärande
som utvecklar och stimulerar nyfikenhet och kreativitet samt ger kompetens att
leda och agera i olika förändringsprocesser. Utmaningsbaserat lärande
inkluderar studentaktiva former, till exempel problembaserat, entreprenöriellt
och kollaborativt lärande, vilka ger verktyg för ett livslångt lärande”.
(STRATEGISKA SATSNINGAR FÖR UTBILDNING, FORSKNING OCH
SAMVERKAN 2014 – 2016).
…OCH ETT PROJEKT
Ett utvecklingsprojekt (…och så lite EU)
En forskningscirkel som grund
FRÅGOR SOM DISKUTERADES
Akademins roll?
Vem definierar samhällsproblemen?
Kunskapssyn?
Hur göra?
LÄRANDECIRKLAR
Fortsättning och fördjupning av forskningscirkel
Cirkel och kurs
Utveckla förståelse och kunskap om utmaningsbaserat lärande (UL)
Utveckling webbaserat stöd för lärare i UL
ÖVERGRIPANDE FRÅGESTÄLLNINGAR
Vad menar vi med UL?
Vad krävs för en utmaningsbaserad praktik och pedagogik? Vad görs redan
och vad behöver förändras?
Hur kan undervisningen/examinationen/ utvecklas i syfte att främja
kunskapsutveckling- och överföring mellan teori och praktik?
LÄRANDEMÅLEN FÖR CIRKELN
kunna argumentera för för- och nackdelar med olika perspektiv på och
metoder för utmaningsbaserat lärande
kritiskt ha prövat olika perspektiv på och metoder för utmaningsbaserat
lärande som en del av den pedagogiska verksamheten
kunna analysera och problematisera etik och värdegrund i relation till
utmaningsbaserat lärande
EN PORTAL
www.utmaningsbaseratlarande.se