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Hochschulforschung | Higher Education Research
Aspekte von Internationalität an
österreichischen Hochschulen
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Pfeffer, Aspekte von Internationalität
Internationalisierungsprozesse an Ö. Hochschulen, 22.+23.11.2004
Hochschulforschung | Higher Education Research
Ausgangspunkte
• Hochschulforschung
• Institutionelle Perspektive
• EU-Projekt HEIGLO
Higher Education Institutions‘ Responses to European
Integration and Globalisation
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Formen von Internationalität (1)
• Institution
– Standort
– Mission (regional, national, international)
• Forschung
– Disziplinäre Unterschiede
(SoWi, NaWi, Technik, Recht, Kunst etc.)
– Forschungsgegenstände und -methoden
– Scientific Communities
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Formen der Internationalität (2)
• Internationale Studierende
– EU
– Non-EU
– Entwicklungsländer
• Studentische Mobilität
– Austauschstudierende (Programme, free movers)
– Praktika
– Internationalisierung „at home“
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Formen der Internationalität (3)
• Staff mobility
– Lehrende
– Forschende
– Administratives Personal
• Sprache
– Outgoings / incomings
– Fremdsprachen als Teil des Studiums
– Fremdsprachige (E) LVs an Ö. Hochschulen (Akzeptanz,
Stoffvermittlung, inhaltliche Notwendigkeiten)
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Formen der Internationalität (4)
• Neue Studienformen
– Joint studies / degrees
– Postgraduale Studien
– Summer Schools
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Organisation von Internationalität (1)
• Interne Strukturen
– I. als akademische / administrative Aufgabe
– Professionalisierung von Internationalisierung
– Zusammenspiel akad. / adm. Strukturen
• Kosten/Nutzen Kalküle
–
–
–
–
I. als Wert an sich
Aufwand (v.a. Mobilitätsprogramme)
Einnahmen (v.a. Forschung)
Selten: Studierende als potentielle Einnahmequelle
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Organisation von Internationalität (2)
• Institutionelle Ziele
– Erfassung + Bündelung existierender Aktivitäten
– Formulierung institutioneller Zielsetzungen
(z.B. Zielgebiete, akademische Profilierung)
– Benchmarking mit anderen Institutionen
– Koordination + Integration unterschiedlicher Zielsetzungen
(z.B. Forschung + Lehre)
– Zunehmende Selektivität in der Partnerwahl
– Beteiligung an Netzwerken
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Organisation von Internationalität (3)
• Personalentwicklung
–
–
–
–
Mobilität + Internationalität von Individuen
Kooperation mit Institutionen (z.B. Koop.beauftragte)
PE-Maßnahmen (Sprache, Publikationen, Konferenzen)
Besetzungs- und Promotionspolitik
• Bologna-Prozess (Bachelor/Master)
– Studiengang
– Institution
– Bologna als Instrument für Organisationsentwicklung
(Flexibilisierung, vertikale Differenzierung)
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Schlussfolgerungen und
Empfehlungen (1)
•
•
•
•
Anerkennung von Unterschieden und Vielfalt
Selektivität in Strategien und Aktivitäten
I. Hochschulen  I. HS-Systemen
Hochschule
– Analyse: Mitbewerber + Partnerinstitutionen
– Analyse: Zielgruppen und Klientenorganisationen
(Wirtschaft, Non-profit, professionelle Vereinigungen)
– lokale Bildungsinstitution in der globalen Wissensgesellschaft
– Übereinstimmung von Ressourcen und Zielen
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Schlussfolgerungen und
Empfehlungen (2)
• Hochschulpolitik (national, EU)
–
–
–
–
Weniger Regulierung, mehr Zieldiskussion, Moderation
Diskussion entlang Fachbereichen (z.B. B/M in ReWi, GeWi)
Standortdiskussion (z.B. Konkurrenz/Kooperation)
Umwegrentabilitäten (z.B. brain gain, Fremdenverkehr,
Innovationskraft, Außen- & Entwicklungspolitik etc.)
– Breite Partizipation vs. „Exzellenz“
– „Kommerzialisierung“ vs. öffentliche Güter Bildung und Wiss.
– Öffentliche Güter im EU (globalen) Raum für B + W
(global public goods)
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