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走进2013的初中情智数学课堂系列微课（三）
微课名称：2013的情智数学课堂是呵护孩子的自尊心
主讲教师：吴月香
工作单位：抚州市临川第十六中学
临川十六中名师团队工作室---吴月香
师爱：呵护孩子的自尊心
孩子往往都有强烈的自尊心，希望他
人尊重自己的言行，认可自己的才能，肯
定自己的成绩。自尊是一个人最起码的心
理需要，也是积极生活和学习的前提。苏
霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一种非常
脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心
得像对待一朵玫瑰上颤动欲坠的露珠。……
师爱：呵护孩子的自尊心
要培养自尊心，只能用温柔细致的教育
手段。”教育家的精辟阐述，告诉我们一
点：尊重学生的人格和自尊心是对学生终
身的发展负责。一个失去自尊和自尊心受
到损害的学生，难以唤起学习和生活的热
情，不是自暴自弃，就是对他人、对环境
充满防卫心理，很难进行教育。作为教师
，应该在日常教育工作中，特别是在课堂
教学时注重对学生自尊心和自信心的保护
，使学生健康活泼地成长和发展。
师爱：呵护孩子的自尊心
一天上课，我让学生到黑板上练习时
，突然发现一个学习成绩差的学生也主动上
来。然而，这个学生却做错了。不知谁说了
一句：“不会做还上去。”全班同学哄堂大
笑，我及时制止。这个学生的眼睛里闪着泪
花，满脸委屈地说：“老师，我想表现自己
。我不想让别人说我是差生。”孩子的回答
让我深思：其实每个学生都有强烈的自尊，
这种自尊容不得丝毫的忽视。
师爱：呵护孩子的自尊心
于是我给学生讲了美国历史上第一位黑
人州长罗杰.罗尔斯从五吨船长到纽约州长
的故事。一段时间后，这个成绩差的学生
变得开朗了，学习也有了很大的进步。因
此，我们教师要像保护自己的眼睛一样保
护孩子的自尊心。要知道，最残忍的伤害
莫过于对学生自尊心的伤害，最大的帮助
莫过于给学生以支撑人生自信风帆的信任
和赞美。教师的责任就是在本是一张白纸
的学生心中，描绘出最美的图画。这就是
教师艺术之体现，教育意义之所