Transcript 力的描述
黄 彬 丰 城 市 蕉 坑 中 学 课题：力的描述 说课流程 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计 一.教材分析 教材分析 1.内容分析 2.教学目标 3.教学重、难点 1.内容分析 力学在物理学中占有非常重要的地位，力的描述这一节能深 化对力的认识，是学生学习后续知识的必需的预备性知识。 教材内容要点：力的三要素、力的单位和力的示意图。本节 内容是在充分感受力的基础上，进一步从力的作用效果出发，引 导学生从自己身边熟悉的事例中发现力的作用效果和哪些因素有 关，从而归纳出力的三要素。然后，从量度力的大小出发，引出 和介绍力的单位“牛顿”，并让学生感受1N的力。最后，介绍 力的示意图，这样学生就可以较全面地描述力了。 2.教学目标 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 （1）知识与技能 • ①了解力的三要素；能举例说明力的作 用效果与力的三要素有关； • ②知道力的单位； • ③能用力的示意图描述力。 （2）过程与方法 • ①通过日常经验、探究活动感悟影响力 的作用效果的因素，锻炼学生的思维能 力； • ②通过学画力的示意图，形成初步的信 息处理能力和初步的信息表达能力。 （3）情感态度与价值观 • ①培养学生"从生活走向物理，从物理走 向社会"的基本理念，养成乐于探究身边 物理现象的习惯； • ②通过作力的示意图，培养严谨、规范 的科学态度。 3.教学重、难点 重点：力的三要素、力的示意图 难点：三要素中力的作用点对作用效果的影响 二.学情分析 学生对力既“熟悉”又“陌生”。力 和学生生活紧密联系，所以教学从“熟 悉”入手，充分关注和利用学生的经验， 让学生逐步观察、实验、分析、归纳， 经历一些科学探究过程，感悟一些科学 方法，把学生引进科学的力的世界。 三.教学方法 创设情境让学生参与实验探究，边 动手边思考，运用控制变量法、讨论 法、对比法、归纳法。 四.教学过程 导入新课 新课内容 练习巩固 作业布置 第一环节——导入新课 八年级大力士小刘与小学一年级的弟弟进行力 气比赛时，结果弟弟赢得了比赛。为什么？ 第二环节——新课内容 （一）力的三要素 （二）力的单位 （三）力的示意图 （一）力的三要素 力的作用效果: ①改变物体的形状 ②改变物体的运动状态 探究：影响力的作用效果的因 素 ①拉弹簧时，所用的力越大，弹簧会怎样？ 力越大，弹簧被拉得越长 这说明力的作用效果和力的大小有关 ②我们要把螺母拧紧，一般来说应该怎么 用力？ 顺时针方向用力 如果沿着逆时针方向 用力只能将螺母 拧松。 这说明了力的作用效果与力的方向有关 ③那是不是只要力的大小、方向都一样，那 么力的作用效果就一样呢？ 大小、方向都相同的力作用 在门的不同地方，即力的作 用点不同，离门轴越近。越 不容易把门推开，离门轴越 远，越容易把门推开。 所以力的作用效果还和力的作用点有关 现在我们归纳一下，影响力作用效果的因素有 几个?分别是什么? 影响力作用效果的因素有三个，它们是力的 大小、力的方向和力的作用点。 在物理学中，我们把它们叫做力的三要素。 （二）力的单位 在物理学中，力的单位是 什么? 在物理学中，力的单位是 牛顿，简称牛，符号是“N”， 这个名称是为了纪念英国科 学家牛顿而命名的。 艾萨克·牛顿（Isaac Newton，1643年1 月4日—1727年3月31日），英格兰物理学家、 数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。 他在1687年发表的论文《自然哲学的数 学原理》里，对万有引力和三大运动定律进行 了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理 世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。 在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原 理。在光学上，他发明了反射望远镜。 2005年英国皇家学会进行了一场“谁是科 学史上最有影响力的人”的民意调查，在被调 查的皇家学会院士和网民投票中，牛顿被认为 比阿尔伯特·爱因斯坦更具影响力。 1N的力有 多大？ （三）力的示意图 手拿一个鸡蛋，如何表示出手对鸡蛋的作用 力？要完整的表示力，我们该如何去做？ 这个力的大小是多少？我们该如何 去表示力的大小？ 这个力的方向是怎样的？我们该如 何去表示力的方向？ 力的作用点该标注在哪里？ 为了形象、直观地表现力的三要素，通常用带箭头的线 段表示力。 力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条线段，线 段长度表示力的大小，末端画一个箭头表示力的方向， 线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方法 称为力的示意图。 力的三要素的体现： 线段的长度——力的大小 线段的箭头——力的方向 线段的起点、终点——力的作用点 例：画出木箱受到50N的水平向右的拉力的示意图。 . 画出力的示意图的步骤： （三定三标） 一定作用点 二定方向 三定线段长度 一标箭头 二标符号 三标数值及单位 第三环节——练习巩固 1. 用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部， 则课桌可能会翻倒， 这说明力的作用效果（ ） A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面 积有关 C 2.下列哪个物体最接近3N（ ） A.一头小牛 B.一块砖 C.九年级物理课本 D.两枚1元硬币 C 3．在画力的示意图时，力的作用点一定要画在（ ） A、施力物体上 B、受力物体上 C、施力或受力物体都行 D、以上说法都不对 B 4. 如图所示，小车受到大小为60N、方向与水平方向成30°角的斜向右上 方的拉力作用，请用力的示意图表示出这个拉力．（作用点在A点） 第四环节——作业布置 作业：完成书本上的课后习题 要求：独立完成，铅笔作图 五、板书设计 力的描述 1、力的三要素：大小、方向、作用点 力的三要素能影响力的作用效果 2、力的单位：牛顿（简称：牛） 符号：N 3、力的示意图：用带箭头的线段表示力的方法 线段的长度——力的大小 线段的箭头——力的方向 线段的起点、终点——力的作用点 谢谢大家！