Transcript Инновационные площадки ТОИПКРО как формирующий элемент региональной информационно-образовательной среды , Гайдамака Елена Петровна, заведующий отделом развития дистанционного образования ТОИПКРО.

Инновационные площадки
ТОИПКРО как формирующий элемент
региональной информационнообразовательной среды.
Гайдамака Елена Петровна,
заведующий РМЦ ТОИПКРО
http://edu.tomsk.ru/, http://do.tomedu.ru/, http://class.tomsk.ru/, http://moodle.edu.tomsk.ru/
Нормативно-правовая база
дистанционного образования
Портал
http://tomedu.ru
Раздел
«Электронное и
дистанционное
обучение»
из Положения о региональной
инновационной площадке ТОИПКРО

Региональная инновационная площадка
ТОИПКРО - это образовательное учреждение
(группа образовательных учреждений),
осуществляющее инновационную деятельность
в сфере регионального образования по одному
или нескольким перспективным направлениям в
рамках проектов и программ, имеющих
существенное значение для обеспечения
основных направлений государственной
политики Российской Федерации в сфере
инновационного образования).
http://edu.tomsk.ru/, http://do.tomedu.ru/, http://class.tomsk.ru/, http://moodle.edu.tomsk.ru/
Направления инновационных образовательных проектов







Использование системы ВКС (видео-конфренц-связь) (техническое
решение) для преподавания предмета при отсутствии учителяпредметника, МКШ (Колпашевский р-н, г.Стрежевой, Томский р-н)
Использование «программных агентов» (программное решение) для
преподавания предмета при отсутствии учителя-предметника, МКШ
(Верхнекетский р-н, Александровский р-н, Тегульдетский р-н)
Использование ЦОРов для электронного обучения и обучения с
использованием ДОТ (дистанционных образоват.технологий). Проект
«1С:Образование 5. Школа» (г. Томск, Томский р-н). Проект
«Телешкола» (Тегульдетский р-н)
Создание собственных цифровых ресурсов в системе
дистанционного обучения Moodle (г.Томск, Шегарский, Молчановский)
Организация внеурочной деятельности с использованием системы
дистанционного обучения Moodle (г. Томск, Томский р-н)
Организация внеурочной деятельности через участие в сетевых
проектах (Чаинский р-н, Томский р-н, …)
…
http://edu.tomsk.ru/, http://do.tomedu.ru/, http://class.tomsk.ru/, http://moodle.edu.tomsk.ru/
Статус инновационных площадок (2015г), использующих
дистанционные образовательные технологии имеют:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ОГКОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной
помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» - «Внедрение и
апробация электронных образовательных и методических ресурсов, электронного
журнала на технологической платформе 1С:Образование в ОГКОУ “Центр ПМСС”»
Чаинский район МАОУ "Подгорнская средняя общеобразовательная школа" "Организация и проведение в условиях районной базовой школы сетевых
телекоммуникационных учебных проектов по достижению новых образовательных
результатов в соответствии с ФГОС начального общего образования"
Зырянский район МБОУ ЗЫРЯНСКАЯ СОШ - Организация дистанционного обучения в
условиях малокомплектной школы
МКОУ ОТКРЫТАЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА г. о. Стрежевой Школа равных возможностей (Moodle)
г.Томск МАОУ СОШ № 44 г. Томск - Виртуальная обучающая среда школы как средство
организации дистанционного обучения
Томский район - МАОУ Малиновская СОШ - Формирование сетевого образовательного
пространства с использованием Интернет-технологий
Колпашевский район, МАОУ СОШ № 7 г. Колпашево - Реализация дистанционного
обучения в условиях сетевого взаимодействия ОУ
МАОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 16 г. Томска -Создание
условий для использования дистанционных технологий во внеурочной деятельности
в условиях введения ФГОС
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» городского округа Стрежевой Внедрение и развитие дистанционных форм обучения в общеобразовательный
процесс на период
Образовательные органиизации из 7 муниципалитетов – 35 %
Структура программы региональной
инновационной площадки
Паспорт программы






Наименование программы
Адрес организации
Разработчики и исполнители программы
Целевая группа
Социальные партнеры
Сроки реализации программы
Сайт ТОИПКРО, раздел Инновационная работа
http://edu.tomsk.ru/page/162?title=20
http://edu.tomsk.ru/, http://class.tomsk.ru/, http://moodle.edu.tomsk.ru/
Пояснительная записка:








Краткое обоснование инновационности программы
Основная идея
Актуальность
Нормативно-правовое обеспечение программы
Цели, задачи
Необходимые ресурсы, требуемое финансирование и предполагаемые
источники финансирования
Сроки реализации
Содержание программы.
2.1. Основные подходы и способы реализации инновационной идеи.
2.2. Поэтапный план реализации программы (алгоритм реализации
программы).
2.3. Распределение обязанностей между исполнителями программы.
2.4. Роль социальных партнеров
2.5. Риски и пути преодоления.
Результативность программы












Ожидаемые результаты.
Способы оценки результата.
Формы представления результата (продукты программы).
Эффективность реализации программы (качественные изменения в
деятельности образовательной организации, произошедшие в результате
реализации программы)
Критерии оценки качества реализации программы.
http://edu.tomsk.ru/, http://class.tomsk.ru/, http://moodle.edu.tomsk.ru/
Критерии











Актуальность представленной программы: необходимость и своевременность реализации
инновационной идеи для совершенствования и развития соответствующего фрагмента образовательной
системы Томской области
Новизна (оригинальность) инновационной идеи: принципиально новый подход, совершенствование
существующей образовательной ситуации, модернизация массово-педагогической практики,
предложение альтернативы и т.д.
Системность программы: фрагментарный или системный характер (набор педагогических действий
или образовательные технологии, методическое или научно-организационное обеспечение и т.д.)
Эффективность программы: улучшение, существенное обогащение, кардинальное преобразование
существующей образовательной ситуации
Транслируемость инновационной идеи: возможность ее тиражирования
Полнота структуры программы: анализ образовательной ситуации, развернутая концепция
программы (инновационная идея, описание проблем, постановка целей, формулирование задач),
содержательная и организационная модель образовательной системы или ее фрагмента, план
реализации проекта с ресурсным обеспечением
Согласованность структурных частей проекта: соответствие анализа ситуации – описанию проблем;
концепции – основным направлениям деятельности; целей и задач программы – существующим и
необходимым ресурсам (технологическим, организационных, профессиональных, материальнотехнических)
Соответствие целей, задач программы и плана действий той предметной области образования,
относительно которой предполагаются инновационные преобразования
Реалистичность проекта: соответствие идеи, целей и задач программы реальной образовательной
ситуации, уровень обеспеченности программы разного рода ресурсами, выявленность источников
дополнительных ресурсов
Реализуемость программы: наличие, вовлеченность и согласованность действий других субъектов
образовательной ситуации с действиями автора программы при её реализации (характер
организационно-деятельностного ресурса)
Инструментальность (управляемость) программы: наличие научно-организационного обеспечения,
способов и плана действий по реализации программы, сформированность образовательных ресурсов
Уровень/баллы (Высокий/5-4 б.Средний/3-2 б.Низкий/0-1 б.)
http://edu.tomsk.ru/, http://class.tomsk.ru/, http://moodle.edu.tomsk.ru/
Основные точки отсчета…
Октябрь, Декабрь, Март, Июнь – заседания инновационного
совета ТОИПКРО
 1 этап – подготовка материала (написание программы
проекта, консультирование…)
 2 этап – подача заявки – за 2 месяца до совета
( [email protected] , Гайдамака ЕП, Тел.90-20-63)
 3 этап – в течении месяца – работа с экспертами,
устранение недочетов. Подготовка к защите проекта
 Защита проекта.
 4 этап (учебный год) - работа площадки (открытые
мероприятия,, публикация работы, выступления…)
 Май – июнь – подготовка отчета по работе инновационной
площадки
 Июнь – сдача отчета.

http://edu.tomsk.ru/, http://class.tomsk.ru/, http://moodle.edu.tomsk.ru/
Перечень документов, которые должны быть в образовательных
учреждениях, использующих ДОТ






Приказ ОУ О назначении ответственного за
организацию работы в проекте.
Приказ ОУ о назначении учителей (педагоговпредметников), работающих в проекте
«Дистанционное образование».
Приказ на детей, участвующих в проекте.
База данных на детей и педагогов,
работающих с ними.
Программно-методическое обеспечение.
Календарно-тематическое планирование
педагогов, работающих в проекте.
http://edu.tomsk.ru/, http://class.tomsk.ru/, http://moodle.edu.tomsk.ru/
Локальный акт ОУ по организации и осуществлению
дистанционного образования в учреждении.
Функциональные обязанности педагогов-кураторов.
Должностная инструкция учителя.
Договор № ____ на организацию обучения
посредством дистанционных технологий с
применением средств компьютерной техники и связи.
Пакет документов на обучающегося (заявление
родителей, учебный план, расписание занятий).






В связи с организацией дистанционного обучения
в ОУ необходимо внести соответствующие
изменения в Устав ОУ: добавление в формы
обучения.
http://edu.tomsk.ru/, http://class.tomsk.ru/, http://moodle.edu.tomsk.ru/
Спасибо за внимание!
ТОИПКРО, отдел развития дистанционного
образования
каб. 118, тел. (8-38-22) 90-20-63
e-mail: [email protected],
[email protected]
[email protected]
http://edu.tomsk.ru/, http://class.tomsk.ru/, http://moodle.edu.tomsk.ru/