Transcript 微课件

新余四中晏迟红生物工作室
http://www.jxteacher.com/xkbsw/
研修专题系列微课四：
如何在高中生物（新课和复习课）课堂上正确使用多媒体教学？
主讲人：晏迟红
高中生物课堂中
探究微观世界
展现动态过程
多
媒
体
的
使
用
课堂典型例题的分析……
？
都离不开
实验过程的回顾
如何在高中生物（新课和复习课）课堂上
正确使用多媒体教学？
一、多媒体在生物教学中的作用
1、化静为动，化虚为实，激发学生的学习兴趣
2、化抽象为直观，化微观为宏观，帮助学生突破重点难点
3、改变传统的教学模式，增进与学生的互动
二、教师在教学中应用多媒体存在的问题
？
1、无视新课与复习课的特点与区别，在运用多媒体时，只采
用单一的模式，无法实现新课和复习课各自的教学目标
2、滥用多媒体教学，整堂课就像“放电影”，学生看得眼睛
痛，一堂课下来，仅仅记住几个动画，效果特差。
三、高中生物新课应用多媒体教学主要用于:
1、创设情境，激发学生求知欲望，提高学生学习兴趣
2、明确并突破重难点
3、增进交流，培养学生的探究能力及建立正确积极的
情感价值观等
四、高中生物复习课应用多媒体教学主要用于:
1、引领学生构建知识体系并突破记忆难关
2、帮助学生揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高运用
所学知识分析问题、解决问题的能力
五、多媒体在高中生物新课中的运用需注意：
1、结合教学目标及要求，对教材内容进行适当的取舍
2、创造师生讨论交流的机会，避免一味地以荧屏为主
3、适当运用动画，图片等影像素材，将抽象化为具体，
微观化为宏观，突破难点，但切记“多则乱，多则杂”
六、多媒体在高中生物复习课中的运用需注意：
1、扩大容量，浓缩教学内容
2、充分利用图表，建立系统的认知体系，强化重难点
3、利用多媒体平台，跟学生一起分析重要题型，总结解题规律
4、巧妙设计多媒体课件，锻炼学生的探究能力
下一个微课内容是：
高中生物课开设从高一开始，还是高二开始更好？