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小学语文基础知识系列微课
句式变换
江西教师网
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工作室：何晓红小学语文工作室
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录制：江西省吉安市峡江县巴邱小学 何晓红
一、间接引语改成直接引语，或直接引语改为间接引语
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互换的方法：1、标点符号的改变：直接引语改为间接引语，冒号和引号要改
为逗号。间接引语改为直接引语，要加上冒号和引号。
2、人称的改变。
例： 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。
李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
贝贝说，她家养的小花狗很通人性。
贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”
陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆
量。
陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自
己的胆量。”
王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小
学生。”
王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小
学生。
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二、扩句
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扩句： 它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表
达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或
课文意思更具体形象，充实丰满 。（题目一般都会要求至少
扩两处）
1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面
部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小
明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充
为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎
样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，
按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，
可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起
来”。
1 树叶飘落。（扩句）
金黄的树叶纷纷飘落。
2 同学们回答问题。（扩句）
教室里的同学们争相恐后地回答老师提出的问题。
3 蜜蜂飞来飞去。
一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
三、缩句
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缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”
的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的
单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这
个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、
状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：
“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结
束”。
第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝
叶必须保留呢？
1. 否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理
要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。
2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它
们连带的重要词语。
3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运
动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运
动员为什么夺走了冠军呢？”
纵横交错的河道里穿行着行动轻快灵活的小艇（缩句）
河道里穿行着小艇。
运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 （缩句）
脸上露出了喜悦。
我们要把时间当成生命一样爱惜。（缩句）
我们要把时间爱惜。
六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 （缩句）
弟弟吃着苹果。
一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。（缩句）
麻雀拍打着翅膀。
大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 （缩句）
雪花落下来。
默默无闻的小红为什么取得了这么好的成绩？ （缩句）
小红为什么取得成绩?
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四、陈述句改为反问句
反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是
肯定的。 结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可以用
感叹号。
陈述句改为反问句的方法：
将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、
不能、不会等）；
将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词
（是、能、会等）；
在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语
气词；
在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
将下列陈述句改为反问句：
1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。
白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
2我们劝阻同学吵架是对的。
我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？
3 每个人读了这个故事都会受感动。
每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？
每个人读了这个故事怎能不受感动！
4 失败了还得干，不能知难而退。
失败了还得干，难道能知难而退吗？
失败了还得干，岂能知难而退！
5 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。
难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？
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五、反问句改为陈述句：
方法：
将肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；
将否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；
去掉“怎、怎么、难道、岂”等反问语气的词；
在结尾去掉疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。
1 冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天就不远了。
2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
不对呀，大晴天不会下雨啊！
3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？
我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。
4 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳似火最好的
解释吗？
你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。
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六、“把”字句与“被”字句的转换：
改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前
边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被
放到了强调的地位（放在最前边）。
熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。
睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了，
心里十分着急。
他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了，心
里十分着急。
七、双重否定句与陈述句的转换： （类似于反问句）
双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定
的意义在里面。（双重否定句的作用是加强语气。）