Transcript lbrmj_ltlymy_2-lmhdr4.ppt

‫البرامج التعليمية‪2-‬‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫املحاضرة الرابعة‬
‫البرامج الحديثة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪2‬‬
‫برامج ترفيهية تعليمية‪.‬‬
‫برامج المراجع العامة‪.‬‬
‫برامج الفنون‪.‬‬
‫البرامج المساعدة للكتابة‪.‬‬
‫برامج القصص االلكترونية‪.‬‬
‫برامج ذوي االحتياجات الخاصة‪.‬‬
‫برامج المناهج الدراسية‪.‬‬
‫برامج تعليم مباشر‪.‬‬
‫برامج لغات البرمجة‪.‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫معايير بناء البرنامج‬
‫• الهدف من البرنامج‪.‬‬
‫• المحتوى‪.‬‬
‫• المرحلة الدراسية‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫خطوات اختيار البرامج التعليمية‬
‫• التأكد من أن البرنامج مالئم لنوع الجهاز‬
‫• خلو البرنامج من أخطاء البرمجة أو نقاط الضعف‬
‫في البرمجة‬
‫• اختبارفعالية البرنامج من الناحية التعليمية‬
‫والتربوية‬
‫‪4‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪5‬‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫بعض صفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫االبداع‬
‫األهداف التعليمية‬
‫املحتوى‬
‫تنظيم الشاشة‬
‫التعليمات‬
‫استجابات الطالب‬
‫استجابات البرنامج‬
‫وسائل التشويق‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫‪6‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫االبداع‬
‫• يعرض املعلومات بطريقة ال يمكن تحقيقها عن‬
‫طريق الكتاب او أي وسيلة اخرى‪.‬‬
‫• يمكن الطالب من االشتراك في عملية التعليم‪.‬‬
‫• تكون اختيارات التحكم بطريقة ابداعية‪.‬‬
‫• التحكم في عملية التعلم‬
‫‪7‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪8‬‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫االهداف التعليمية‬
‫تحوي املادة املطبوعة اهداف تعليمية معروفة‬
‫بدقة ووضوح‪.‬‬
‫واضحة للطالب ومفهومه لديه‪.‬‬
‫مهمة بالنسبة للطالب‪.‬‬
‫يركز على األهداف املحددة‪.‬‬
‫تقوم على أساس فلسفة تربوية واضحة‪.‬‬
‫البرنامج مناسب لتحقيق األهداف‪.‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫املحتوى‬
‫مناسب للمستوى الدراس ي‪ .‬وضمن املنهج‬
‫للمحتوى قيمة علمية تبرر برمجته ويستخدم‬
‫امكانات الحاسب بفعالية‪.‬‬
‫الرسومات واألشكال مصممة جيدا ومناسبة‪.‬‬
‫يتحكم الطالب في مستوى صعوبة املحتوى‬
‫يتم عرضه بطريقة منطقية منظمة‬
‫• مناسب من الناحية األخالقية‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫‪10‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪11‬‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫تنظيم الشاشة‬
‫يتحكم الطالب في عرض املعلومات على الشاشة‪.‬‬
‫حدود التقسيم واضحة ومتميزة‪.‬‬
‫كمية املعلومات املعروضة مناسبة وغير مربكة‪.‬‬
‫وضوح وفعالية الرسومات‪.....‬‬
‫االستفادة من األلوان بفعالية‪.‬‬
‫املعلومات الالزمة لالشكال موجودة في نفس‬
‫الشاشة‪.‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫‪12‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫‪13‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪14‬‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫التعليمات‬
‫ضمن البرنامج‪.‬‬
‫تعرض على الشاشة عند الطلب فقط‪.‬‬
‫هناك تعليمات اشمل في املطبوعات املصاحبة‪.‬‬
‫بلغة بسيطة خالية من مصطلحات الحاسب‪.‬‬
‫تضمين بعض العبارات التي توضح انشغال‬
‫الحاسب‪.‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪15‬‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫التعليمات‬
‫يستطيع الطالب الرجوع اليها‪.‬‬
‫تعليمة النهاء البرنامج‪.‬‬
‫تسمح للطالب ان يبدأ حيث شاء‪.‬‬
‫تعليمة تجعل الطالب يبدأ حيث وقف‪.‬‬
‫يعمل البرنامج وفقا للتعليمات‪.‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫‪16‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪17‬‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫استجابات الطالب‬
‫يدخل املعلومات بطريقة سهلة ومتناسقة‪.‬‬
‫تستعمل املفاتيح الشائعة والواضحة‪.‬‬
‫وجود مثال يوضح كيف يستجيب الطالب‪.‬‬
‫اذا كانت االستجابة في صيغة غير متوقعة يقدم‬
‫املساعدة‪.‬‬
‫يعطل عمل املفاتيح غير مرغوبة‪.‬‬
‫يتحكم الطالب في سرعة ادخال املعلومات‪.‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫‪18‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫استجابات البرنامج‬
‫• استجابات البرنامج لالجابات الصحيحة اكثر متعة‬
‫واثارة‪.‬‬
‫• يعرض اإلجابات الصحيحة بعد عدد مناسب من‬
‫املحاوالت‪.‬‬
‫• تكون عبارات الثناء مختلفة وحسب جودة اإلجابة‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫استجابات البرنامج‬
‫• التفرع ملستوى اصعب او اسهل حسب مستوى‬
‫الطالب‪.‬‬
‫• اعطاء تقرير ملستوى الطالب‪.‬‬
‫• بلغة بسيطة وخالية من مصطلحات الحاسب‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫مواصفات البرامج التعليمية الجيدة‬
‫وسائل التشويق‬
‫الرسم‬
‫التوقيت‬
‫تحديد الدرجات‬
‫الصوت‬
‫الوسائط املتعدده‬
‫• االلوان‬
‫‪21‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬
‫معايير شراء البرامج‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪22‬‬
‫الهدف من شراء البرنامج‪.‬‬
‫العمر الذي يهدف له‪.‬‬
‫نوع الحاسب الذي يعمل عليه‪.‬‬
‫نظام التشغيل‪.‬‬
‫الذاكرة‪.‬‬
‫ملحقات الحاسب الضرورية للتشغيل‪.‬‬
‫كتاب د‪.‬الفت‪9‬‬
‫‪29/10/1437‬‬