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第四节 我国的工业生产和工业布局
教学目标
1．学生通过对比新旧中国的工业，了解新中国工业所取得的重大成就，在此基础
上对学生进行热爱社会主义祖国的教育。
2．学生通过学习了解当前调整工业生产和工业布局的重要性及其内容。
3．学生通过对我国四个工业基地和三个工业地带的学习，进一步了解新中国工业
生产及布局，知道各工业区今后发展的方向。
4．学生通过学习懂得经济效益、生态效益、社会效益三者之间的一致性。
教学重点
新中国工业建设的重大成就。
教学难点
工业布局的改善及其原则。
教学方法
读书指导法、讲授法。
教学手段
投影仪。
板书设计
第一课时：
第四节 我国的工业生产和工业布局
一、新中国工业建设的重大成就
旧中国
速度
部门
技术
布局
二、调整工业生产和布局
以开发能源为重点的工矿业
→和交通运输建设
→调整轻重工业比例和速度
→对现有企业进行技术改造
→进一步使生产力布局合理化
新中国
第二课时：
三、我国主要的工业地区和地带
1．沪宁杭工业区
2．京津唐工业区
3．辽中南工业区
4．珠江三角洲工业区
5．陇海—兰新沿线工业地带
6．长江沿岸工业地带
7．东部沿海工业地带
四、消除工业“三废”，搞好环境保护
教学过程
第1课时
教师主要活动
学生主要活动
〔引入〕
同学们，我们学习了世界工业生产和工业布
局，其中也提到了中国的工业，但很概括。今天
我们专门学习我国的工业生产和工业布局。
明确学习任务
〔板书〕
第四节 我国的工业生产和工业布局
一、新中国工业建设的重大成就
〔指导读书〕
这节课的重点是“新中国工业建设的重大成
就”。建议同学们认真阅读课本，用事实和数据
来说明这些成就，并用简洁的文字填写表格。
〔板书〕
如“板书设计”中的表格
〔观察指导〕
记录标题、绘制表格之
后，阅读课本和地理图册的
有关内容，逐步完成表格所
列项目。其中一位同学代表
直接填写黑板上的表格。
〔组织讨论〕
请同学们就黑板上的内容展开讨论，教
师引导达到以下目的：
①让同学们学会用简洁的文字概括复杂的内容。
②强化对1949～1994年工业增长412倍，平均每年
增长13.4％，这些数据的运用。
③从生活中仍旧有“洋钉”“洋火”的说法，到成
功发射运载火箭，选择典型事例说明新中国工业技术
水平的不断提高。
④适时引入《我国工业分布地区的变化图》、《我
国大中型钢铁工业的分布图》和《我国主要棉、毛纺
织工业的分布图》，并把我国建国以来工业布局原则
与实践揉为一体。
参与讨论，划出重点内容。
修订自己的表格内容。
〔归纳设问〕
总之，建国前后差异巨大，其根本原
因是什么呢？建国以后特别是近20年变化
更大的原因又是什么呢？
〔引导〕
尽管我国的工业取得了重大成就，为进
行社会主义现代化建设创造了一定的物质
基础，但是，由于我们缺少经验和工作中
的失误，在工业生产和工业布局方面也走
了一些弯路。因此，在80年代总结了过去
的经验教训，对工业生产和工业布局进行
了进一步调整。调整什么呢？请同学们从
刚才表格所列项目入手阅读教材内容，看
看是否相关。90年代以来，工业的新发展
和要求基本上也是从这几方面提的，但是
有一点是特殊的，请同学们指出来。
通过这两个问题，理解社会制度和国
家政策对工业生产和工业布局的影响胜过
自然条件，认识科教兴国战略的必要性。
阅读教材，理解速度与进行以开发能源
为重点的工矿业和交通运输建设的关系；
理解部门、技术、布局与其对应的调整内
容的关系。弄清楚我们发展生产的目的是
满足人民生产、生活的需要，使人民的生
活水平不断提高。在教师指导下通过常听
说的几句话：要想富，先修路。火车跑得
快，全凭车头带。车头要想跑，能源不可
少。理解交通、能源在工业发展速度提高
中的重要作用。学生能够指出新的基础设
施建设，指出环境治理和水利设施建设是
90年代的新要求。
第2课时
〔引入〕
从上一节课可以看到，新中国工业生
产和布局的变化是巨大的。现在从地域
来看，我国已初步建成了自己的综合性
的大型工业基地和工业地带。
听讲
〔板书〕
三、我国的主要工业地区和工业
地带
做笔记
〔指导填图〕
首先，我们要从地图上确定四大工业
基地和工业地带的地理位置，请同学们
在图中画出它们的位置、填出它们的名
称。
在课前发到手的中国东部轮廓图
上画出四个工业基地的范围，填出它
们的名称。
〔设问〕
我国的四个工业基地均分布在东部沿海地带，它们的形成肯
定有共同性的条件，那么，这共同的条件又是什么呢？
按影响工业布局的因素思考，从自然条
件、经济条件、劳力与技术和环境因素
几方面找出共同的有利条件。
四个基地又毕竟各在一方，它们各自突出的有利条
件和不利条件又是什么呢？
找出各自突出的有利和不利条
件，尤其是沪宁杭缺乏能源和矿产、
京津唐水源供应紧张、辽中南缺少
能源、珠江三角洲能源供应紧张。
在课本中画出各自的特点和今后的
发展方向。
〔指导读书〕
请同学们带着这两个问题阅读课本内容，重点分析
条件，并找出各自的特点和今后发展的方向。
〔归纳〕
为了对这四个基地有更确切的了解，请同学们读一
表格。
〔投影片〕
《我国四个工业基地情况对比表》
核对自己所画的内容是否正确，加
深理解和记忆。
〔指导读图〕
每个工业基地都有几个主要工业中心和工业城市，请同学们
读图找出各基地的主要工业中心，注意它们的相对位置和工
业部门情况，并画出简图。
〔引入〕
找各基地的主要工业中心和工业城市，
读主要中心工业构成饼状图。画出各工
业基地简图。
除了上述四个主要工业基地以外，纵观全国工业的
分布，有三个比较明显的工业集中地带。
〔指导读图〕
请同学们读地图册中三个工业地带分布图，分别阅
读，注意起止范围、包含关系、注意优势条件和突
出问题。
〔讲述〕
工业生产的迅速发展给我们带来了富裕的生活，同时也给
我们带来了环境问题。目前，我国的环境污染，主要来自
工业。近年来，乡镇企业的大量发展，使工业污染的范围
由城市蔓延到了农村，工业污染成了我们面临的重大问题
之一。工业排放的废渣、废水、废气简称“三废”，如何
清除工业“三废”，搞好环境保护工作，成了摆在我们面
前的一个重要课题。
按要求读图。
〔板书〕
三、消除工业“三废”，搞好环境保护工作
〔指导读书〕
工业“三废”的危害巨大，具体的危害又是什么呢？
要消除工业“三废”有哪些措施呢？
读书，画出主
要内容。
请同学们阅读课本，并回答这两个问题。
〔讲述〕
国外工业发展中出现过严重的环境污染，诸如 1930年
12月比利时马斯河谷工业区由于工厂排出有害气体，造
成严重的污染事件；1952年12月英国伦敦的酸雾事件。
直到今天，我们还听到有“二恶英”污染事件等等。
今天，我们国家已把环境保护作为一项基本国策，并提出：预
防为主，谁污染谁治理和强化环境管理的政策，相信我们的环
境会得到改善。
听讲