Transcript Приложение 1

Тема урока: "Решение целых
уравнений"
Тип урока: урок закрепления .
Форма урока: урок –консультация.
Автор: учитель
математики
МОУ ООШ р.п. Лунино
Красильникова В.В.
Цели урока:
Образовательные: Закрепить знания, умения и
навыки
при
решении
уравнений
высших
степеней
Развивающие: развитие мыслительной
деятельности, внимания, развитие интереса к
предмету, формирование потребностей к
приобретению знаний.
Воспитательные:
взаимоуважения,
самоконтроля.
воспитывать у
трудолюбия,
учащихся
навыков
Описание урока:
Урок –консультация представляет собой своеобразную
самостоятельную работу, во время которой ученик
может консультироваться с учителем. При этом за
каждую консультацию оценка снижается на 0,25 балла.
Для каждого ученика готовятся карточки. В каждой
карточке 4 задания. Первое задание направлено на
проверку обязательных результатов обучения.
Второе задание– задания обязательного уровня с
элементом сложности.
Третье задание- аналогично второму, только уровень
сложности увеличен в два раза.
Четвёртое задание – это задание повышенной
трудности. Сюда входят упражнения требующие
дополнительных знаний, смекалки, неординарного
мышления.
Первое задание выполняют все учащиеся.
Если при выполнении задания возникают
вопросы, то ученик может обратится за
консультацией к учителю, о при этом
снимается 0,25 балла.
Далее учащиеся сами выбирают задания и
набирают баллы.
За консультацию второго задания снимается
0,5 балла.
За консультацию третьего задания - 1балл.
4 задание лишено консультации.
Баллы, набранные учащимися, с учётом
консультаций, суммируются и выставляется
оценка.
Задания на 1балл.
Вариант 1.
Вариант2.
(3 х  1)( 2 х  1)  10  (6 х  2) 2
(8 х  1)( 2 х  3)  1  (4 х  2) 2
2 х 4  х3  0
4х4  х2  0
х 4  17 х 2  16  0
х 4  х 2  12  0
Задания на 2 балла.
16 х  32 х  х  2  0
9 х 3  18 х 2  х  2  0
( х  2 х )  7( х  2 х )  8  0
( х 2  2 х ) 2  2( х 2  2 х )  3  0
( х  3 х  1)( х  3 х  3)  1
( х 2  х  5)( х 2  х  1)  9
3
2
2
2
2
2
2
Задания на 3 балла.
Вариант 2.
Вариант 1.
( х 2  7 х  13) 2  ( х  3)( х  4)  1
( х 2  5 х  7)2  ( х  3)( х  2)  1
( х 2  5) 2  (5 х  1) 2
( х 2  3х)2  (2 х  6)2
Задания на 4 балла
Найдите четыре
последовательных целых
числа, произведение
которых равно 120.
Найдите четыре
последовательных нечётных
числа, произведение которых
равно 105.
Критерий
оценивания
От 4 до 9 баллов – «3»
От 10 до 14 баллов – «4»
От 15 до 20 баллов – «5»
УРОК ОКОНЧЕН.
СПАСИБО ЗА УРОК.