Transcript Приложение 5

Автор: учитель русского языка и
литературы МОУ СОШ № 10
Аносова Л.А.
Литература – это
объективное отражение
жизни или вымысел,
фантазия художника.
Расширение знаний восьмиклассников о роли художественного вымысла в
воссоздании и раскрытии правды жизни;
Познание прошлого, увиденного глазами великого поэта;
Развитие умений школьников видеть и оценивать смысл и знание художественных
деталей, портретных зарисовок, диалогов, композиции произведения в целом.

Изучение архивных документов;
 путешествие по местам восстание Пугачёва ( Казань, Оренбург);
 Раскрытие образа Пугачёва в повести;
 Историческая обоснованность и психологическая точность характеристики;
 Пугачёв и его сподвижники;
 Убедительность изображения противоречивого характера героя.
1.
Крестьянское восстание 1773-1774
гг. каким изображено в исторических
документах?
2.
Образ Емельяна Пугачёва. Кто он?
Народный герой или кровожадный
убийца?
3.
Почему крестьянские массы пошли
за Пугачёвым?
4. Кто входил в состав народного
войска?
Почему крестьянский бунт был
подавлен?
5. Каковы итоги народного восстания?
6. Составить рассказ по карте о районах,
охваченных крестьянской войной?
1.
Творческая лаборатория писателя по сбору исторического материала.
2.
Почему первоначально произведение было названо «История Пугачёва»?
3.
Как объяснить и оценить то обстоятельство, что Пушкин завершает историю
Пугачёва в 1833г, а окончание «Капитанской дочки» приходится только на
1836г?
4.Составить рассказ о местах, изображённых в повести, где происходили
события (Казань, Симбирск, Оренбург)
5. Столица восставших Бердская слобода называлась повстанцами Москвой. В
«Истории Пугачёва» об этом упоминается, а в повести нет. Как это можно
объяснить?
6. Почему фамилию для своего героя Пушкин ищет среди фамилий реальных
участников событий? И подпоручик Михаил Иванович, и прапорщик Иван
Буланин, и капитан Иван Башарин, как и подпоручик А.М. Гринёв числились
в документах, которые изучил Пушкин.
1.
Каков образ народного героя – Емельяна Пугачёва в
повести? Как пошёл он на массовые убийства, на
бесконечную кровь? Во имя чего?
2.
Как соотносится образ Пугачёва как народного героя?
Кто он «народный царь» или самозванец?
3.
Как подтвердить верность утверждений П.А.
Вяземского: «Сам Пугачёв обрисован метко и
впечатлительно. Его видишь, его слышишь». И слов
М.Цветаевой «Пушкин Николая опасался, Петра
боготворил, а Пугачёва любил»?
4.
Пугачёв не только предводитель восстания, но и
простой казак. Какие предметы одежды, речи героя,
поведения указывают на это?
5.
Почему же всё – таки повесть названа «Капитанская дочка», а не
«Пугачёв» или «Пётр Гринёв»?
6.
Какова роль эпиграфов в повести?
7.
В романе приводится текст народной разбойничьей песни «Не
шуми мати зелёная дубровушка…» сравните это произведение с
исторической песней «Правеж» и подумайте, что общего и в чём
разница в описании «суда царя над разбойником».
1.
Портрет Пугачёва в «Истории Пугачёва» и в
«Капитанской дочке».
2.
История двойного портрета Екатерины II и
Пугачёва.
3.
Особенности слова в повести, характеризующие
неграмотность Пугачёва.
4.
Создание собственных иллюстраций к повести.
5.
Какие предметы быта, обустройства крестьянской
избы рисуют достоверную эпоху того времени?
6.
Виды оружия, которым вооружены повстанцы?