Transcript (Приложение №2)

Хореографический коллектив
«Сюрприз»
Хореографический коллектив
«Сюрприз»
Мониторинг результативности
образовательного процесса
Изучение состояния и
эффективности
здоровьесберегающего
компонента программы
Ключевые направления
программы
Грамотность
Здоровье
Эстетика
Этика
Хореография- как
здоровьесберегающая
технология.
хореографи
я
эстетика
здоровье
здоровье
Физическое здоровье
Психическое здоровье
Развитие физических
качеств
Создание
эмоциональноблагоприятнойатмосферы
здоровье
физическое
здоровье
психическое
здоровье
развитие
физических
качеств
создание
эмоционально
благоприятной
атмосферы
отношения
воспитанникпедагог
гибкость
методика "
Гирлянда
ассоциаций"
тесты на гибкость
устойчивость
тест
Бондаревского
отношения
воспитанниквоспитанник
социометрия
отношения
педагог-родители
равновесие
тесты
№1,№2,№3,№4
"Позиция
родителей в
образовательном
процессе"
Физическое здоровье
Развитие
физических качеств
гибкость
устойчивость
равновесие
Тесты на гибкость
Тест Бондаревского
Тесты №1,№2,
№3,№4
№ Ф.И.О.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Джиоева
Вика
Слокотович
Соня
Калинина
Настя
Давыдова
Лера
Латария
Юля
Жохова
Алиса
Поддубная
Варя
Червякова
Арина
Ткач
Злата
Пахомова
Маша
Сармусокова
Мубина
Гаврилова
Ксюша
Лю
Ян
Тесты на равновесие и
устойчивость
Бондаревского
1 2 3 4
Тесты на
гибкость
п
а
Психическое здоровье
Эмоциональноблагоприятная
атмосфера
1уровень
воспитанникпедагог
Тест
«Гирлянда
ассоциаций»
2уровень
воспитанниквоспитанник
3уровень
Педагогродитель
Социометрия
«Позиция
родителей в
образовательном
процессе»
Гирлянда ассоциаций
Тест направлен на изучение представлений воспитанников о
педагоге,его личности,деятельности,сознании.
30,6% воспитанников провели предметные ассоциации
(мел,парта,1 сентября,доска и т.д.)
69,4%-ассоциировали слово «педагог» с чертами характера.
Воспитанник-педагог
«Гирлянда
ассоциаций»
педагог
Гирлянда ассоциаций
педагог
Личностные
черты
Внешний
облик
Профессиональные
качества
Личностные черты
•
•
•
•
•
•
•
Добрый-88,9%
Веселый-75%
Строгий, справедливый-69,4%
Внимательный, отзывчивый-61,1%
Вежливый,приветливый-52,8%
Терпеливый-25%
Гордый,смелый-27,8%
Внешний облик
• Красивый-80,6%
• Аккуратный-36,1%
• Модный,спортивный-27,8%
Профессиональные качества
• Профессионализм-16,7%
• Трудолюбие-11,1%
«Портрет идеального
педагога»
90,00% 88,90%
80,60%
80,00%
77,80%
75%
69,90%
70,00%
61,10%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
1
2
добрый
3
красивый
умный
4
веселый
справедливый
5
внимательный
6
ня
ть
0,6
0
100%
60%
за
но
во
ся
ко
мп
а
в
по
сл
е
ш
е
ко
лы
кр
уж
к
100%
ни
ю
е,
с
ин
др
те
уг
ом
ре
сн
ое
М
дл
хо
н
М
е
чу
я
не
нр
се
на
нр
ав
бя
уч
ав
ит
ит
ит
ся
ьс
ся
пе
я
вы
Хо
де
да
по
ла
чу
го
г
лн
ть
уз
ят
на
чт
За
ь
оть
ня
тв
то
о
ти
ор
то
са
я
ч
м,
м
ес
зд
че
ки
ес
го
е
ь
за
по
За
не
да
мо
ня
из
ни
га
ти
у
ча
я
ю
я
т
ю
по
мн
тв
мо
е
ш
га
ст
ко
ю
ан
ле
тм
ов
не
ит
мн
ся
пр
е
ео
лу
нр
до
чш
ав
ле
е
и
М
тс
ть
не
я
тр
об
нр
у
щ
дн
ав
а
о
ит
ть
ст
ся
ся
и
вы
с
ре
ст
бя
уп
та
а
ть
зд
ми
ес
на
ь
ко
за
нц
ме
ер
ча
т
ю
ах
тм
ои
ус
М
пе
ен
х
я
и
зд
ес
ь
лю
бя
т
ь
уз
на
т
е
я
вр
ем
за
ни
ма
ем
92,90%
кр
уж
к
100%
в
100%
сь
1,2
Хо
чу
100%
св
ое
Методика "Образовательные потребности"
(1год обучения)
аю
92,90% 92,90%
мы
85,70%
за
ня
ть
100%
ре
сн
о,
че
м
92,90%
Хо
чу
100%
ин
те
100%
не
92,90%
за
ни
м
М
0,8
78,60%
ин
те
ре
сн
о,
че
Хо
м
мы
чу
за
за
за
ня
ни
ни
ть
ма
ма
св
ю
ем
сь
ое
ся
в
вр
Хо
в
кр
е
кр
уж
м
чу
уж
я
ке
уз
по
ке
на
за
сл
ть
ко
е
ш
м
но
ко
па
во
лы
ни
е,
ю
ин
с
те
др
ре
уг
с
М
ом
н
хо
не
ое
М
чу
не
нр
дл
на
нр
ав
я
у
с
а
ит
чи
еб
ви
ся
ть
я
тс
Хо
ся
вы
я
чу
пе
де
по
уз
За
да
ла
л
н
на
ня
го
ть
ят
т
г
ти
ь
ь
чт
тв
о
я
ото
зд
ор
то
м
ес
че
с
,
За
ч
ам
ь
ск
ег
по
ня
ие
о
м
ти
не
за
ог
я
да
аю
из
по
уч
ни
т
мо
аю
мн
я
га
е
т
ю
в
ст
т
ш
ан
мн
ко
мн
ов
е
л
е
пр
ит
е
нр
ео
ся
ав
М
до
лу
ит
не
ле
чш
ся
нр
ть
е
о
ав
бщ
тр
ит
уд
ат
ся
но
ьс
вы
ст
я
и
с
ст
ре
уп
бя
зд
ат
т
ес
ь
ам
на
ь
и
за
ко
ме
нц
ча
ер
ю
та
т
х
мо
и
М
ус
ен
пе
я
хи
зд
ес
ь
лю
бя
т
мы
92,90%
не
за
1
М
хо
чу
ин
те
ре
сн
о,
че
м
за
ни
ма
ем
ся
св
ое
вр
ем
за
я
ко
м
хо
па
чу
ни
ю
уз
на
хо
ть
чу
нр
н
н
на
ра
ав
ов
уч
ви
ит
ое
ит
ся
тс
ся
я
вы
хо
пе
д
чу
по
ел
да
лн
уз
ат
го
ят
на
ь
г
чт
ь
ть
тв
оо
т
о
о
то
рч
за
с
м,
ес
ам
ня
че
ки
ти
го
е
я
за
не
по
да
и
мо
зу
ни
га
ча
я
ю
ю
по
т
т
ст
м
в
ог
ан
ш
аю
к
ов
ол
т
ит
е
пр
ьс
ео
я
до
лу
чш
ле
ть
е
нр
тр
ав
уд
нр
ит
но
ав
ся
ст
ит
вы
и
ся
ст
об
уп
щ
а
зд
ен
ть
ес
ие
на
ь
за
ко
нц
ме
ер
ча
та
ю
т
х
мо
и
ме
ус
пе
ня
хи
зд
ес
ь
лю
бя
т
мн
е
Методика «Образовательные потребности» показала, что 97,6%
воспитанников занимаются в коллективе,т.к нравится педагог
Образовательные потребности воспитанников хореографического кол-ва
"Сюрприз"
(2 год обучения)
120%
100%
80%
92%
100%
90%
92,86%
70%
100%
100%
92%
92,86% 92,86% 92,86%
92%
77%
100%
100%
80%
92,86%
92%
92%
69%
85%
60%
40%
20%
0%
0,4
0,2
Образовательные потребности воспитанников 3 года обучения
85,71%
92,86% 92,86%
78,57%
85,71%
50%
57,14% 57,14%
64,29% 64,29%
40%
30%
20%
10%
0%
Педагог-родитель
Участие родителей в творческой жизни коллектива
60,00%
57,10%
57,10%
50,00%
42,90%
40,00%
42,90%
35,70%
35,70%
30,00%
20,00%
14,30%
10,00%
7,10%
7,10%
0,00%
регулярно
иногда
практически никогда
Помощь в организации мероприятий, решении проблем
материально-техническое оснащение образовательного процесса
Посещение творческих мероприятий
Педагог-родитель
участие родителей в серьезном творческом проекте
90,00%
78,60%
80,00%
71,40%
70,00%
60,00%
50,00%
42,70%
40,00%
30,00%
28,60%
28,70%
28,70%
21,40%
20,00%
10,00%
0,00%
0
0%
да
Значительные материальные вложения
нет
по ситуации
напряженный режим занятий
нарушение планов на выходные
Педагог-родитель
участие родителей в серьезном творческом проекте
Позиция родителей в образовательном процессе
90,00%
78,60%
80,00%
71,40%
70,00%
60,00%
роль занятий
50,00%
42,70%
40,00%
30,00%
28,60%
28,70%
28,70%
14,30%
21,40%
20,00%
значимая
10,00%
0
0,00%
второстепенная
0%
да
нет
Значительные материальные вложения
по ситуации
напряженный режим занятий
нарушение планов на выходные
85,70%
Участие родителей в творческой жизни коллектива
60,00%
57,10%
57,10%
50,00%
42,90%
40,00%
участие родителей в творческой жизни ребенка
42,90%
35,70%
35,70%
30,00%
нейтралитет;
14,30%
20,00%
7,10%
;
активное участие
нейтралитет
7,10%
0,00%
регулярно
равнодушие;
0%
;
14,30%
10,00%
;
иногда
практически никогда
Помощь в организации мероприятий, решении проблем
материально-техническое оснащение образовательного процесса
Посещение творческих мероприятий
активное
участие;
85,70%
равнодушие
Результаты
•
•
•
•
•
Тесты выявили уровень развития физических качеств у детей 7-10
лет.
Появилась возможность определить способности каждого ребенка
индивидуально и обсудить с родителями.
Тесты позволили выявить причины отставания или опережения в
усвоении программы.
В перспективе возможно отслеживание динамики развития каждого
ребенка от7 до 10 лет.
Выявлена степень удовлетворенности образовательным процессом у
детей и родителей.
Практическое применение разработанных методик выявило, что программа обеспечивает высокие
адаптационные возможности к физическим нагрузкам, что в последующем позволяет достичь
высокого уровня работоспособности. А также оказывает существенное влияние на коррекцию отклонений.
Художественный
руководитель
Перминова.Е.И.
Хореографический
коллектив
« Сюрприз»
желает всем
крепкого здоровья!