Transcript 초기의 불수의적 팔
Erhardt Developmental Prehension Assessment(EDPA) 0690027 최종오 0790027 차윤정 0890028 최 승 목차 • • • • • • • • 저자 소개 평가 대상 평가 요소 평가 목적 평가도구 구성 평가 방법 평가 내용 결과 해석 저자 소개 • Rhoda Priest Erhardt • 1982년도 제작 • 1994년도 2nd ed. • The Erhardt Developmental Vision Assessment (EDVA) • The Erhardt Hand Preference Assessment (EHPA) 평가대상 • 쥐기 형태 - 신생아~5개월 • 그리기와 쓰기 형태 - 1세~6세 평가요소 • Task • Performance • Component 평가목적 • 손 기능에 있어 중재가 필요한 아동의 손 기능 발달을 측정하여 발달단계가 지연된 손 기능 요소를 알려주어 재평가 및 치료의 기초를 제공 평가도구 구성 • 1cm ~ 2.5cm 크기의 원통 나무 막대 3개 • 3cm ~ 6cm 크기의 입방체 3개 • 5mm ~ 1.5cm 크기의 먹어도 무해한 알약 3개 • 5cm ~ 8cm 크기의 상자 3개 • 1cm ~ 3cm 크기의 약병 3개 • 7mm 의 연필과 1.5cm의 크레파스 • 검은색과 흰색의 실 조각과 바늘 • 플라스틱 양동이 평가도구 구성 • 평가지(Protocol Sheet) • 채점지(Score Sheet) • 채점지 요약(Score Sheet summary) 평가도구 구성 평가지(Protocol Sheet) 평가도구 구성 평가지(Protocol Sheet) 아동의 연령을 나타냄 Fetal (조산아) Natal (신생아) 삽화된 # Months (#개월) 형태 Key B, C Key C 아동의 평가 자세 Key B 영구적인 형태 Key B, C 평가 항목 평가도구 구성 채점지(Score Sheet) 평가도구 구성 채점지 요약(Score Sheet summary) 평가방법 Key B • + : 잘 통합된 정상적 형태 • - : 형태가 나타나지 않음 • ± : 익숙하지 않은, 급조된 형태를 보임 • ┼┼ : 더 성숙한 형태에 의해 대체되어 나타남 • + , - , ± : 중재가 필요함 평가방법 Key C • + : 모든 형태가 나타남 • - : 아무 형태도 나타나지 않음 • ± : 약간, 그러나 모든 형태가 나타나지 않음 • ┼┼ : 음 더 성숙한 형태에 의해 대체되어 나타나는 항목이 있 평가내용 • Section 1. 초기의 불수의적 팔-손 운동 (Primarily involuntary arm-hand patterns) • Section 2. 초기의 수의적인 운동 (Primarily voluntary movements) • Section 3. 쓰기 전 기술 (Pre-writing skills) Section 1. 초기의 불수의적 팔-손 운동 (Primarily involuntary arm-hand patterns) 초기의 불수의적 팔-손 운동 (Primarily involuntary arm-hand patterns) • A. 바로 누워있는 자세에서 몸을 움직이는 동안의 팔의 운동 (The arms at rest and during body play – supine) -조산아~6개월 아동의 발달단계를 평가 -바로 누워 쉬는 자세에서 팔을 움직이는 능력을 평가 초기의 불수의적 팔-손 운동 (Primarily Involuntary Arm-Hand Patterns) • B. 엎드려 고개를 든 자세에서 몸을 움직이는 동 안의 팔의 운동 (The arms at rest and during head raising – prone) -조산아 ~ 8개월의 아동의 발달단계를 평가 -엎드려 쉬는 자세에서의 팔의 움직임과 팔을 사용해 몸통을 들어올리는 능력을 평가 초기의 불수의적 팔-손 운동 (Primarily Involuntary Arm-Hand Patterns) • C. 비대칭성 목반사 (The Asymmetrical Tonic Neck Reflex ; ATNR) -조산아~7개월 아동의 발달단계를 평가 -각 연령대별 비대칭성 목반사를 평가 초기의 불수의적 팔-손 운동 (Primarily Involuntary Arm-Hand Patterns) • D. 잡기반응 (Grasping Reactions) -조산아~10개월 아동의 발달단계를 평가 -자발적인 움직임이 나타나는 것을 방지하기 위해 바로 누운 자세나 시야를 가리고 검사 -원통 나무 막대를 이용하여 아동의 불수의적 잡기반응을 검 사 초기의 불수의적 팔-손 운동 (Primarily Involuntary Arm-Hand Patterns) • E. 짚기반사 (Placing Responses) -조산아 ~ 12개월의 아동의 발달단계를 평가 -책상에 손이 닿았을 때나 아동이 앉은 상태에서 몸의 중심 을 잃었을 때 팔을 뻗어 넘어짐을 방지하는 반사를 검사 초기의 불수의적 팔-손 운동 (Primarily Involuntary Arm-Hand Patterns) • F. 회피반사 (Avoiding Responses) -조산아 ~ 6개월의 아동의 발달단계를 검사 -자발적인 움직임이 나타나는 것을 방지하기 위해 바로 누운 자세나 시야를 가리고 검사 -원통 나무 막대를 이용하여 아동의 회피반사를 검사 Section 2. 초기의 수의적인 움직임 (Primarily voluntary movement) 초기의 수의적인 움직임 (Primarily voluntary movement) • A. 누운 상태에서의 팔의 운동 (The arms on approach – supine) -신생아 ~ 6개월의 아동의 발달단계를 검사 -입방체를 이용하여 바로 누운 자세의 아동의 주의를 끌어 팔을 뻗어 잡으려는 반응을 검사 초기의 수의적인 움직임 (Primarily voluntary movement) • B. 엎드린 상태에서의 팔의 운동 (The arms on approach – prone) -신생아 ~ 6개월의 아동의 발달단계를 검사 - 입방체를 이용하여 엎드린 자세의 아동의 주의를 끌어 팔 을 뻗어 잡으려는 반응을 검사 초기의 수의적인 움직임 (Primarily voluntary movement) • C. 앉은 자세에서의 팔의 운동 (The arms on approach – sitting) -유아 ~ 12개월의 아동의 발달단계를 검사 - 원통 나무 막대를 사용하여 아동의 주의를 끌어 아동이 팔 을 뻗어 잡으려는 반응을 검사 초기의 수의적인 움직임 (Primarily voluntary movement) • D. 원통형 막대 잡기 (Grasp of the dowel – supine, prone, or sitting) -신생아 ~ 10개월의 아동의 발달단계를 검사 -원통 나무 막대를 사용하여 아동의 주의를 끌어 아동이 원 통 나무막대를 손으로 쥐려는 반응을 검사 초기의 수의적인 움직임 (Primarily voluntary movement) • E. 입방체 잡기 (Grasp of the cube – supine, prone, or sitting) -신생아 ~ 9개월의 아동의 발달단계를 검사 -입방체를 이용하여 아동의 잡기형태를 검사 초기의 수의적인 움직임 (Primarily voluntary movement) • F. 작고 둥근 물체 잡기 (Grasp of the pellet – supine, prone, or sitting) -신생아 ~ 12개월의 아동의 발달단계를 검사 -알약을 이용하여 아동의 잡기형태를 검사 초기의 수의적인 움직임 (Primarily voluntary movement) • G. 조작 기술 (Manipulation skills – prehension schema) -신생아 ~ 15개월의 아동의 발달단계를 검사 -아동의 손안에서의 물체조작 능력을 검사 초기의 수의적인 움직임 (Primarily voluntary movement) • H. 원통형 막대나 입방체 놓기 (Release of the dowel or cube – supine, prone, or sitting -신생아 ~ 12개월의 아동의 발달단계 검사 -물체를 손에서 놓아 상자 등에 넣는 아동의 형태를 검사 초기의 수의적인 움직임 (Primarily voluntary movement) • i. 작고 둥근 물체 놓기 (Release of the pellet – sitting) -신생아 ~ 15개월의 아동의 발달단계 검사 -알약을 상자 안에 넣거나 약병 안에 넣는 형태를 검 사 Section 3. 쓰기 전 기술 (Pre-writing skills) 쓰기 전 기술 (Pre-writing skills) • A. 크레용 또는 연필 잡기 (Crayon or pencil grasp) -1세 ~ 6세의 아동의 발달단계 검사 -아동이 크레용 또는 연필을 잡는 형태를 검사 쓰기 전 기술 (Pre-writing skills) • B. 따라 그리기(Drawings) - 1세 ~ 6세의 아동의 발달단계를 검사 - 검사자가 연필로 그린 다양한 선과 도형들을 아동이 크레용을 이용하여 모방하는 형태를 검사 - 1세부터 3세까지의 평가는 예제를 보고 형태를 모방 - 3½세 에는 형태 추적(그려진 그림선 위를 따라 긋기) - 4세 이후의 평가는 도형의 모방 결과 해석 Key C + + B. The arms at rest and during head raising – prone • 평가지(Protocol sheet)로부터 채점지(Score sheet)로 점수를 옮겨 적음 + • 기술의 발달 순서를 알려주고 부적당한 형태의 발 달, 특별한 중재의 필요성을 알려줌 결과 해석 • Score sheet에서 발달 단계를 평가하여 옮겨 적음 • 발달 수준은 기준단계와 비교하여 지연된 것을 알려주어 재평가의 기초를 제공 • 발달 수준, 지연, 차이, 치료의 필요 여부로 구분 Thank you