Transcript 제 16장 보건교육
제 16장. 보건교육 제 1절. 보건교육의 개요 1. 보건교육의 정의 “건강 교육 과정” ☞ 보건교육의 2가지 공식적인 정의 첫째, 보건교육용어 합동위원회 : 개인, 사회구성원 건강향상 → 자발적 의사결정, 행동변화, 지속적 학습과정 둘째, Green (1980) 정의 : 보건교육 건강 도움 →자발적 행동 → 계획된 학습 2. 보건교육의 목적 ▶ 지역사회 주민 → 각자 스스로 건강유지, 개선 → 보건수준향상 기여 ☞ WHO(세계보건기구)주최 1. 개인, 집단 구성 → 자기 스스로 해야 할 일 수행 2. 건강은 지역사회 → 귀중한 재산인식 3. 보건사업의 발전 이룩, 활용 기여 3. 보건교육의 중요성 ☞공중보건행정 3대 수단 : 보건봉사, 법규에 의한 규제, ▶ 교육내용 : 치료 ＜ 예방 보건교육 (효율적) 제 2절. 건강증진과 보건교육 1) 건강증진 개념 : 건강 행동 교육 , 환경적 지원 ① 교육 : 보건교육 의미, ② 환경적 : 건강에 대한 사회, 정치, 조직, 정책, 경제 및 환경 의미 2) 보건교육과 건강증진 → 상호보완적 속성 제 3절. 보건교육의 방법 ▶ 대상, 매체, 과정 1. 대상을 중심으로 하는 경우 1) 개인지도(면담) : 가장 효과적인 방법 (직접 얼굴을 맞대고) → 단점: 많은시간, 비용, 노력, 인원 소요 2) 집단지도 : 다수인 대상 교육 → 가장 많이 이용 방법 (1) 집단지도 대상에 구분 ① 생활 중심집단 : 각종 시설내 아동, 학교, 회사 , 기숙사등 ② 조직 중심집단 : 지역집단, 청년단체, 부인회, 직업별 조직단체 등 ③ 임의. 임시집단 : 학회, 강연회의 집단 등 (2) 집단지도의 종류 ① 강연회 : 일방적인 의사전달 방법 ② 집단토론 : 10~20명 구성, 각자 의견, 사회자 전체의견 종합 ③ 심포지움 : 어떤 문제 관해 몇사람 연사 강연 형식 ④ 패널 토의 : 몇 사람 전문가 청중앞에서 자유롭게 토의 형식 ⑤ 버즈 세션 : 그룹집단(6 - 6법 : 6명 연사가 6분내 발표) ⑥ 역할연기법 : 연극형식의 역할 분담 ⑦ 워크숍 : 비교적 수준이 높은 집회 (특정 직종 이용) 예) 보험회사, 다단계 ⑧ 브레인스토밍 : 아이디어나 문제해결 찾기위한 방법 ( 기발한 생각 제시) ⑨ 대중계몽(홍보활동) : 일반인에게 알려주고 생각하도록 하는 방법 예) 인쇄물, 포스터, 스틱커, 전시 등 2. 매체를 중심으로 하는경우 ▶ 의사전달 보조수단 ( 팜플렛, 신문, 라디오, 텔레비전 등) 3. 과정을 중심으로 하는 경우 ▶보건교육 → 지도교육 - 조직화 통해 → 인간적, 사회적 관계형성 제 4절. 보건교육의 대상 ▶ 학생, 일반주민, 환자 1. 학생에 대한 보건교육 1) 초등학교 : ① 저학년 (1, 2, 3학년) : 건강습관 형성 중점 →신체(청결), 위생(의. 식), 수면, 자세, 신체의 측정, 질병의 예방, 상해방지 ② 고학년(4, 5, 6학년) : 건강습관 실천 중점 : → 저학년에서의 중점사항 실습(간호법, 소독법, 구급처치법 등) 2) 중학교 ▶ 질병예방에 관한 지식 교습 → 사회생활에서의 위생적 습관 필요 3) 고등학교 ▶ 정신보건, 사회보건, 성교육 중심 지식교육 4) 대학교 ▶ 학교보건, 국민보건, 국민영양,보건통계, 위생. 인구문제, 공중보건시설 등 교육 실시 2. 일반주민에 대한 보건교육 ☞ WHO (세계보건기구) 지역사회보건교육의 계획과 추진 1. 보건사업 일부분 이루어짐 2. 지역사회. 주민 예비조사 → 주민 희망, 자원파악 3. 주민의 문화적 배경 → 신앙, 전통, 행동, 미신 등 4. 주민 대표 계획 수립 → 자신들 일 느낌 5. 필요한 인적. 물적자원 조사 ( 기부 ) 6. 대상주민의 실정에 맞는 교육 7. 보건교육실시하기전 작은범위 연습 8. 보건관계직원과 팀워크 이루어져야함 9. 보건관계 모든 직원 → 교육방법, 매체 사용법 습득 10. 보건교육 전문가 지도 받아야함 11. 필요한 경비 우선순위 12. 보건교육 후 반드시 평가 3. 환자에 대한 보건 교육 ▶ 환자 올바른 보건지식 전달 → 의료인 책임 동시 효과적인 교육실시 예) 만성질환 (유병률 높음, 장기적 치료, 투약 ) 제 5절. 보건교육의 계획. 평가 ▶ 보건교육의 성공여부 → 교육계획 수립 ☞ 효율적이고 능률적인 실시 1. 보건교육 장소, 시기 등 사전조사 2. 효과 높이기 위해 매체의 선정, 사용방법 숙지 3. 피교육자에 대한 교육수준, 생활정도, 관습등 파악 4. 교육내용에 대한 정확한 파악 1. 계획과 평가의 원리 1) 계획의 원리 1. 주민들이 요구 문제중 실현성 → 작은 부분 착수 2. 계획은 시작전 ( 과거 : 어떤일 → 요구, 어떤방법 → 해결할것인가) 검토 3. 실천한 사람과 보건교육 관계가 있는 사람 참여 4. 계획은 사람들의 행동 일으킴 5. 대상자의 요구량과 보건요원의 수용능력 조사 2) 평가의 원리 1. 처음부터 목적이 분명한것 2. 계획하고 참가한 사람에 대해 평가 3. 시작~끝까지 수시로 또는 주기적으로 계속적인것 4. 평가결과가 학습에 이바지 할수 있어야 함 5. 가장 세밀한 부분부터 큰 부분까지 평가 2. 계획과 평가과정 ▶ 설정된 목표 달성 : 시작~끝까지 주기적 → 진행과정 평가, 평가결과 자료수집 → 통계학적분석, 정리 3. 평가의 대상 1) 각종자료 : 경비, 자료의 질 , 자료의 내용 효과 2) 활동 : 활동방법 , 직원과 타기관의 협력 3) 결과 : 사업량, 프로그램의 질, 행동 변화, 건강상태 변화 4. 평가방법 1) 관찰을 통해 관찰 2) 개인면접, 집단회 통해 3) 질문서 통해 4) 기호조사 통해 5) 사업의 진행에 관한 사진을 통해 6) 건강진단을 통해 7) 통계자료를 통해 ■ ① ② ③ ④ ⑤ 보건교육의 개념을 가장 잘 설명한 것은? 3 보건에 대한 지식 전달만을 목표로 하는 것이다. 보건지식 중 잘못된 습관을 고치게 하는 것이다. 보건지식 전달로 태도 변화를 촉구하고 이를 실천에 옮길수 있도록 하는것이다. 지역사회 조직을 통해서 보건지식에 대한 잘못을 고치는 것이다. 보건에 관한 지식과 정보를 전달해 주는 것이다. ■ ① ③ ⑤ 다음 중 보건행정수단으로 바르게 짝지어진 것은? 2 보건법규, 보건봉사, 보건조직 ② 보건봉사, 보건교육, 보건법규 보건교육, 보건예산, 보건법규 ④ 보건법규, 보건봉사, 보건예산 보건봉사, 보건교육, 보건예산 ■ 다음 중 저소득층이나 노인층에 가장 적합한 보건교육방법은? 1 ① 개인접촉방법 ② 강연회 ③ 집단토론 ④ 심포지엄 ⑤ 버즈세션 ■ 우리나라에서 보건사업의 성공을 위한 가장 중요한 것은? 1 ① 보건교육 ② 의료봉사 ③ 의료보험 ④ 전염병 관리 ⑤ 환경위생관리 ■ 다음 다수인을 상대로 하는 교육방법 중 효과적인 것은 ? 3 ① 강연회 ② 개인상담 ③ 집단토론 ④ 심포지엄 ⑤ 가정방문 ■ 다음 다수인을 상대로 하는 교육방법 중 효과적인 것은 ? 3 ① 강연회 ② 개인상담 ③ 집단토론 ④ 심포지엄 ⑤ 가정방문 ■ ① ③ ⑤ 다음 중 보건교육의 궁극적 목표라 할 수 있는 것은? 4 생활보호 대상자 구제 ② 질병치료 방법 개발 안락한 개인생활 ④ 질병의 예방과 보건수준 향상 보건통계자료의 수집처리 ■ 다음 중 지역사회의 보건교육 사업을 직접 실시하는 말단기관은? 3 ① 공의진료소 ② 개인병의원 ③ 보건소 ④ 종합병원 ⑤ 요양병원 Thank you for your attention