Transcript 우리들의 신나는 탐구여행
우리들의 신나는 탐구여행
우리들의 신나는 탐구여행
삼리초등학교 SAM-RI Elementary School 삼리초등학교
순 서
자유 탐구 주제 정하기 탐구기능 이란?
탐구 계획 세우기 탐구 방법 알아보기 보고서 개요 짜기 탐구 보고서 만들기 탐구 결과 발표하기
우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
1차시
자유탐구 주제 정하기
1. 자유 탐구 활동 뜻 알아보기 2. 자유 탐구 활동 학습의 단계 3. 자유 탐구 활동 주제망 만들기 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
1.
‘
자유 탐구 활동’의 뜻
자유 탐구는 토의를 거쳐 학급 대주제를 선정하고, 흥미나 관심이 있는 소주제 를 선택하여 탐구하여 가는 과정이다.
알고 싶은 것, 궁금한 것(주제)을 스스로 ! 창의적으로 ! 이끌어 나가는 활동이다.
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2. 자유 탐구 활동 학습의 단계
1. 학급 대주제 정하기 2. 나의 주제 정하기 3. 탐구 계획서 작성하기 4. 탐구 활동하기 우리들의 신나는 탐구여행 5. 보고서 작성하기 6. 발표하기 삼리초등학교
3. 주제망 만들 기
1) 마인드맵 작성법 가) 학급 자유 탐구 활동 대주제를 중심에 놓고 관련되는 낱말을 적어 본다.
나) 적은 낱말을 분류하여 여러 가지 주제를 만들어 본다 예시 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
2) 주제카드 작성법 - B4 ½ 크기의 종이에 자기가 연구해 보고 싶은 점이나 궁금한 점을 검정색 글씨로 주제를 쓰고, 중요한 부분은 빨간 색으로 쓴다.
예시 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
2차시
동아리 자유탐구 주제 정하기
1. 탐구 주제 정할 때 주의할 점 2. 탐구 주제 작성 방법 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
탐구 주제로 적절할까요
?
게의 생활 관찰
Vs
달랑게의 먹이 섭취 방법 관찰
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1. 탐구 주제 정할 때 주의할 점
직접 관찰, 실험할 수 있는 것이어야 한다.
주제가 우리의 수준에 맞아야 한다.
단기간이 아닌 시간을 두고 탐구할 수 있는 주제이어야 한다.
탐구할 대상과 내용을 표현한다.
주제를 너무 광범위하거나, 너무 좁게 정하지 마세요.
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2. 탐구 주제 작성 방법
의 대한 1 2 3 1. 탐구 대상을 넣는다.
2. 탐구 대상에 대하여 알아보고 싶은 점을 적는다.
3. 연구, 탐구, 조사, 의문형 등으로 표현한다.
4. 서로 연결하여 주제를 정한다.
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<
탐구 주제 예시
> • 식물의 줄기 모양에 대한 탐구 • 식물의 나이테에 대한 연구 • 남도에 살고 있는 식물의 종류에 대한 연구 • 물의 양에 따른 강낭콩의 자람 비교 • 꽃마다 색깔이 다른 까닭은 무엇일까?
• 식물 꽃잎의 개수가 다른 까닭은 무엇일까?
• 꽃마다 물을 주는 양이 다른 까닭은 무엇일까?
• 식물마다 잎의 모양이 다른 까닭은 무엇일까?
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Mission 1
우리나라 학생들의 독서실태 조사
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3차시
탐구기능 이란?
1. 기초탐구 기능 2. 통합탐구 기능
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1.
‘ 기초탐구
기능’의 뜻
관찰 : 5가지 감각(시각, 청각, 후각, 촉각, 미각)을 통해 자연 사물과 현상을 관찰 분류 : 어떤 목적에 따라 기준을 정해 체계적으로 나누는 것 측정 : 주어진 물체의 여러 성질(길이, 온도, 무게, 등)에 적절한 단위를 선택하여 표시하는 것 예상 : 앞으로 일어날 일에 대한 예측 추리 : 일어난(관찰한) 현상에 대한 원인을 설명하거나 해석하는 것 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
2.
‘ 종합탐구
기능’의 뜻
문제인식 : 의문이나 호기심을 통해 주제를 선정 가설설정 : 어떤 현상에 대한 질문에 옳은지 틀린지는 모르지만 설명을 해 보는 것 변인통제 : 독립변인, 종속변인, 통제변인 예시 자료해석 : 변환된 표나 그래프를 잘 분석하여 관계를 파악해 보는 활동 결론도출 : 해석된 자료를 바탕으로 문제에 대한 해답을 얻거나 가설에 대한 판단을 내리는 과정 일반화 : 좀 더 포괄적인 의미를 이끌어 내는 과정 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
Mission 2
탐구 기능에 대해 알아보기
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4차시
탐구 계획 세우기
1. 탐구 계획서 작성 방법 알아보기 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
1. 탐구 계획서 작성 방법
형 식 탐 구 주 제 작 성 방 법 • 결정된 나의 탐구 주제를 쓴다.
탐구자 • 자신 또는 동아리 친구 이름을 쓴다.
탐 구 동 기 • 탐구 동기는 어떤 호기심으로 자유 탐구 활동을 시작하게 되었는지 명확하게 쓴다.
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탐 구 내 용 • 탐구 주제와 관련 지어 좀 더 자세히 알아 보고 싶은 내용을 구체적으로 쓴다.
탐 구 방 법 • 탐구 내용에 따라 관찰, 실험, 조사 중에서 어떤 방법으로 탐구 할 것인지 계획한다.
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역 할 분 담 • 탐구 내용과 방법에 따라 동아리 구성원들이 할 일이 나눈다.
• 자신의 능력과 관심에 따라서 역할을 나누며, 맡은 역할을 성실하게 할 수 있도록 한다.
탐 구 일 정 •탐구 내용을 언제부터 언제까지 실천 할 것인지 구 체적으로 활동 기간을 정하여 본다.
•실천 가능하도록 일정을 계획하며, 실천해 나가면 서 일정이 바뀔 수도 있다.
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5차시
탐구 방법 알아보기
1. 관찰 방법 알아보기 2. 실험 방법 알아보기 3. 기타 방법 알아보기 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
1. 관찰 방법 알아보기
가. 관찰 방법 종 류 눈 귀 코 입 관 찰 관 점 - 무슨 색깔입니까? - 밝고 어두운 정도는 어떠합니까?
- 길이, 높이, 부피, 넓이는 어떠합니까?
- 어떤 소리가 납니까? - 소리의 세기는 어떠합니까?
- 음색은 어떠합니까? (소리가 곱다, 다정한 느낌이 난다 등) - 어떤 냄새가 납니까? (고소하다, 시큼하다, 고약하다 등) - 냄새가 나는 정도는 어떠합니까?
- 어떤 맛입니까? (단맛, 신맛, 쓴맛 등) - 어떤 맛과 같습니까? (사과 맛과 비슷하다) 손 - 부드럽기는 어떠합니까? - 단단하기는 어떠합니까?
- 따뜻하기는 어떠합니까? 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
나. 관찰 기록 방법 1) 그 림 • 간략하게 그린다. • 일부분만 그린다.
• 자세하게 그린다.
• 알아보기 쉽게 그린다.
우리들의 신나는 탐구여행 예시 삼리초등학교
2) 글 • 관찰 사실 그대로 기록한다.
• 수량, 크기, 길이 등을 그대로 기록한다.
• 설명식 보다는 순서를 정하여 기록한다.
• 관찰 내용의 끝 부분에 느낌이나 생각을 기록한다.
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3) 사진 • 특징이 잘 나타나도록 찍는다. • 찍고 싶은 장면을 여러 번 찍는다.
• 찍고 싶은 장면을 여러 각도에서 찍는다.
• 사진을 찍은 장소, 일시, 시각, 주변환경을 기록한다.
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다. 사진 찍을 때 주의 사항 1 확대할 때 확대부분을 원이나 사각형으로 표시하여 화살표로 표시한다.
예시 2 크기나 위치가 중요한 요소일 때는 실험 대상과 기준(자나 동전)을 동시에 찍어 제시한다.
예시 3 학생들이 직접 실험하는 모습은 얼굴이 보이도록 찍는다. 예시 4 실험물이나 관찰 대상은 구분 가능하도록 이름표 (라벨)를 붙인다.
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2. 실험 방법 알아보기 가. 실험의 뜻
인위적 으로 조건이나 상황을 설정 해서 보고자 하는 현상이 일어나도록 하고, 측정장치로 정확히 측정 하여 정보를 수집하고 분석 하는 활동이다.
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나. 실험 준비
실험 계획을 세운다.
실험 방법을 확인한다.
준비물을 확인하고, 필요한 실험 도구와 재료를 준비한다 .
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다. 변인 통제
실험 결과에 영향을 주는 요인을 확인한다.
같게 해 주어야 할 조건과 다르게 해 주어야 할 조건을 확인한다.
다르게 해 주어야 할 조건만 다르게 하고 그 외에 모든 조건은 같게 해 주어야 한다.
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라. 실험 결과 기록
사실대로 정확하게 자세히 기록한다.
말이나 그림, 숫자, 기호 등 다양한 방법으로 기록한다.
실험을 한 번 하는 것보다는 같은 실험을 여러 번 실시하고 평균을 구하여 기록하는 것이 좋다.
수치화 된 내용은 표나 그래프로 나타내어 주면 결과를 한눈에 알아보기가 쉽다.
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마. 실험 안전 수칙
도구의 사용법과 재료의 특성을 바르게 알고 실험한다.
유해가스가 발생하는 약품을 사용할 때는 환기를 시킨다.
불을 사용할 때는 근처에 불에 타기 쉬운 것이 없는지 확인하고 소화장비를 준비한다.
언제나 복장을 단정하게 착용하며, 필요하면 보안경을 착용한다.
실험이 끝나면 뒷정리를 하고 사용한 도구를 씻어서 바르게 보관한다.
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3. 기타 방법 알아보기
1) 문헌 조사 2) 사육, 재배 3) 설문조사 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
Mission 3
우리 주변에는 어떤
지시약
이 있을까?
지시약 : 화학반응에서 일정한 상태를 파악하는데 사용되는 시약
장수풍뎅이의 짝짓기 모습 관찰 우리 동네에 어떤 가로수를 심는 것이 좋을까?
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6차시
보고서 개요짜기
1. 개요 짜는 방법 알아보기 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
1. 개요 짜기 형 식 작 성 방 법 주 제 • 탐구할 대상과 탐구할 내용이 잘 나타나도록 표현한다.
탐 구 동 기 • 어떤 호기심으로 자유 탐구 활동을 시작하게 되었는지 명확하게 쓴다.
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형 식 작 성 방 법 • 탐구 방법 : 소주제를 해결하기 위해서 사용한 탐 구 내 용 및 결과 방법을 쓴다.
• 탐구 내용 및 결과 : 직접 관찰하고, 실험, 조사한 내용을 쓴다.
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형 식 작 성 방 법 알 게 된 점 • 알게 된 점을 명확하게 ①, ②, ③ 숫자나, 첫째, 둘째, 셋째 등의 방법으로 쓴다.
더 알고 싶은 점 •
‘
이런 내용도 더 탐구해보면 좋겠다’ 라고 생각한 내용을 쓴다.
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7차시
탐구 보고서 만들기
1. 탐구 보고서 식 양 2. 탐구 보고서 작품 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
1. 탐구 보고서 양식 1. 탐구 주제 2. 탐구 동기 3. 탐구 내용 및 결과 가. 탐구 방법 나. 탐구 내용 다. 탐구 결과 4. 탐구 활동을 통해 알게 된 점 5. 더 알고 싶은 점
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2. 탐구 보고서 작품
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8차시
탐구 결과 발표하기
1. 탐구 결과 발표할 때 주의할 점 2. 탐구 결과 발표 방법 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
1. 탐구 결과 발표할 때 주의할 점
1. 10~15분 동안에 발표를 마칠 수 있게 계획하기 2. 보고서를 보면서 꼭 발표할 내용을 찾아 발표 요약서 만들기 3. 지금까지 탐구한 실적물 빠짐없이 정리하기 4. 탐구 내용과 실적물을 잘 보여 줄 수 있는 발표 방법 정하기 5. 발표 시나리오를 적어보고 발표 연습하기 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
2. 탐구 결과 발표 방법
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www.bokhyun.es.kr
삼리초등학교 SAM-RI Elementary School
우리들의 신나는 탐구여행 <마인드맵> 삼리초등학교
우리들의 신나는 탐구여행 <주제카드> 삼리초등학교
변인 구분
1. 독립변인 : 실험 결과에 영향을 미칠 수 있는 의도적이고 체계적인 요인 2. 종속변인 : 독립변인에 따라 변화가 일어나는 요인 3. 통제변인 : 실험 결과에 영향을 미치지 않도록 통제해야 하는 요인 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
“ 식물이 더 많은 빛을 받을수록, 식물의 키가 커질까?”
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식물의 잎 수 식물의 크기 같은 화분 주는 물의 양 (횟수) 같은 종류의 식물 기타
삼리초등학교
탐구 계획서
탐 구 주 제 물과 흙에서 자란 생강은 어떻게 다를까?
탐구자 홍길동, 유관순, 장보고, 이순신 탐 구 동 기 우리 집에서는 생강, 양파, 고구마를 키우는데 생강은 흙이 들어 있는 화분에, 양파랑 고구마는 물이 들어 있 는 통에 키운다. 양파나 고구마처럼 생강도 물에서 키 우면 어떻게 될 지 궁금하여 탐구를 시작하게 되었다.
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탐 구 내 용 1. 생강의 구조와 특징은? (꽃, 잎, 열매) 탐구 방법 조사(인터넷,책) 2. 생강을 심는 방법에는 무엇이 있을까?
조사(인터넷,책) 3. 생강이 자라는 과정은 어떠할까?
조사 및 실험 4. 물과 흙에서 자란 생강은 어떻게 다를까?
실험 및 관찰 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
역 할 분 담 1. 장보고 : 조사 및 자료 정리 2. 유관순 : 실험 및 사진 찍기, 보고서 작성 3. 홍길동 : 실험 및 관찰 활동 기록하기 4. 이순신 : 자료 정리 및 보고서 작성 탐 구 일 정 7/14~7/16 생강의 구조와 특징 알아보기 7/17~7/18 생강을 심는 방법 알아보기 7/19~7~20 생강이 자라는 과정 알아보기 7/21~8/30 물과 흙에 생강 심고 관찰하기 9/02~9/03 결과물 작성 및 느낀 점 쓰기 9/04 보고서 개요 짜기 9/05~9/06 보고서 작성하기 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
^ 우리들의 신나는 탐구여행 <날개부분 깃털의 구조> 삼리초등학교
관찰 기록 방법(글) <뒷다리가 나온 올챙이 모습> ① 올챙이 10마리 중 1마리가 처음으로 뒷다리가 나옴.
② 올챙이 총길이 3.5cm
③ 뒷다리 길이 0.8cm
④ 알게 된 점 : 올챙이는 앞다리보다 뒷다리가 먼저 나온다.
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^ 우리들의 신나는 탐구여행 9월 30일 <개구리를 옆, 뒤에서 촬영한 모습> 삼리초등학교
^ 우리들의 신나는 탐구여행 <개미의 지면에 따른 먹이 이동 모습> 삼리초등학교
우리들의 신나는 탐구여행 ^ <상고대의 길이 측정> 삼리초등학교
^ 우리들의 신나는 탐구여행 <어항에 친환경 샴푸를 넣는 모습> 삼리초등학교
^ 우리들의 신나는 탐구여행 <이름표를 붙인 모습> 삼리초등학교
실험 계획 세우기 <탐구 주제> 친환경 샴푸와 일반샴푸가 든 물속에서 금붕어는 얼마나 오래 사나?
< 준비물> 물 3000ml 씩이 담긴 그릇, 친환경 샴푸와 일반샴푸 50ml 씩 수질개선제, 금붕어 2마리, 카메라, 탐구여행 책 < 실험 방법 > 1. 물 3000ml가 담긴 그릇 두개에 친환경 샴푸와 일반샴푸를 각각 5ml씩 넣는다.
2. 수질 개선제를 넣어 물을 정화 시켜 준다. <수질 개선제를 넣는 이유> 수돗물에는 염소와 중금속이 녹아 있어 물고기가 살 수 없다.
3. 동시에 금붕어 한 마리씩을 넣고 시간을 재기 시작한다.
4. 금붕어의 움직임을 관찰하여 기록하고 사진도 찍는다.
5. 금붕어가 산 시간을 정확하게 적는다. 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
변인 통제 <탐구 주제> 친환경 샴푸와 일반샴푸가 든 물속에서 금붕어는 얼마나 오래 사나?
<결과에 영향을 주는 요인> 샴푸의 양, 물의 양, 샴푸 종류, 물의 종류, 물고기 종류 물고기를 넣는 시간, 물고기 먹이 주는 시간 <같게 해 주어야 할 조건> 샴푸의 양, 물의 양, 물의 종류, 물고기 종류, 물고기 넣는 시간, 물고기 먹이 주는 시간 <다르게 해 주어야 할 조건> 샴푸의 종류 (천연샴푸와 일반샴푸) 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
실험 결과 기록 ( 글과 사진 ) <탐구 주제> 친환경 샴푸와 일반샴푸가 든 물속에서 금붕어는 얼마나 오래 사나?
<실험 결과> 1.
일반 샴푸를 넣은 물에서는 금붕어가 활발하게 움직이지 않았고, 1차 실험에서는 100분, 2차 실험에서는 50분 동안, 3차 실험에서는 60분 살아 있었다.
2. 친환경 샴푸를 넣은 물에서는 일반 샴푸 물에서보다 금붕어가 활발하게 움직였고, 1차 실험에서는 280분, 2차 실험에서는 100분, 3차 실험에서는 60분 동안 살아 있었다.
관찰모습 물고기 죽은 모습 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
실험 결과 기록 ( 표 ) <탐구 주제> 친환경 샴푸와 일반샴푸가 든 물속에서 금붕어는 얼마나 오래 사나?
횟 수 종 류 1차 실험 2차 실험 3차 실험 친환경 샴 푸 280분 60분 100분 평균값 약147 분 일반 샴푸 100분 50분 60분 70분 <친환경과 일반샴푸가 든 물 속에서 금붕어의 산 시간 비교표> 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
실험 결과 기록 ( 그래프 ) <탐구 주제> 친환경 샴푸와 일반샴푸가 든 물속에서 금붕어는 얼마나 오래 사나?
300 250 200 150 100 50 0 1차 2차 3차 평균값 친환경샴푸 일반샴푸 <친환경과 일반샴푸가 든 물 속에서 금붕어의 산 시간 비교 그래프> 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
형 식 개요 짜기 예시 작 성 방 법 주 제 소금쟁이의 숨겨진 비밀을 밝혀라!
탐 구 동 기 무게가 있는 생물들은 물 속에서 생활하거나 물 밖에서 생활하는데 소금쟁이는 수면 위를 자유롭게 떠 다니는 것은 몸무게가 가볍기 때문일까? 이런 호기 심이 생겨서 탐구를 시작하게 되었다.
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형 식 작 성 방 법 <탐구 1> 소금쟁이는 어떤 원리로 물에 떠 다닐까?
• 탐구 방법 : 물 위에 뜰 수 있는 용액 찾기와 물 위에 뜰 수 있는 부피와 무게를 찾아 실험한다.
탐 구 내 용 및 결과 • 탐구 내용 및 결과 ① 주스와 물, 우유와 물은 잘 섞여졌으나 물과 기름 은 잘 섞이지 않고 물 위에 기름이 떠 있었다.
② 소금쟁이의 털에는 기름기가 있다.
③ 화장지의 면적이 넓은 화장지가 오래 물 위에 떠 있었다.(표면장력) ④ 소금쟁이의 신체 구조와 자세가 표면장력을 이용 한 것이다. 우리들의 신나는 탐구여행 삼리초등학교
형 식 알 게 된 점 작 성 방 법 ① 소금쟁이의 몸무게가 가볍고 다리 밑의 잔털 속에 기름기가 있어서 물과 기름이 서로의 부착력이 작아 물에 빠지지 않는다.
② 소금쟁이는 물과 닿는 면적을 넓게 함으로써 표면 장력을 이용하여 물 위에 떠 있을 수 있다.
더 알고 싶은 점 • 기름과 물은 어떤 차이로 섞여지지 않을까?
• 섞이지 않는 물질은 그 외에 또 어떤 것들이 있을까?
• 소금쟁이처럼 물 위에 떠 다니는 동물은 또 무엇이 있을까?
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