Transcript 어린이의 성장과 발달을 돕는 초등교육과정

- 2013학교교육과정
(자료 – 초등노느매기)
학교 – 삶의 공간
성장과 발달이란?
자연적, 사회적 발달을 말한다
우리 교육은? 학급은?
도움 VS 방해
순서
 학교와 교육과정
 국가 교육과정 이해
 교육과정 재구성 방안
Ⅰ.학교와 교육과정
 초등교육 목표
초등학교의 교육은 학생의 학습과 일상생활
에 필요한 기초 능력 배양과 기본 생활 습관
을 형성하는 데 중점을 둔다.
학교와 교육과정과 어린이
초등교육 목표와 교육과정
교사는 교육과정을 가르치는 것이다.
- 학교는 교육과정을 운영한다.
학교와 교육과정과 어린이
초등학생 발달 특성과 초등 교육 핵
심 내용 고려
- 발달 특성 : 신체, 감각 발달, 나와 세상
과의 관계, 말 발달, 친구 관계 변화
(교과서를 믿지 마라 참조)
1-1 발달특성 – 1, 2학년
 유치 빠지고 영구치가 나기 시작한다
 신체 비례 안 맞아 잘 넘어진다
 세상과 내가 하나이다 – 신뢰, 안정
 몸으로 배운다 – 감각체험교육
 말, 어휘가 곧 경험이다
 부모와 교사를 모방한다
1-1발달특성 – 3, 4학년
 소근육 발달이 활발하다
 세상과 나를 분리하기 시작한다
– 철학적 사고 시작, 확신감 주기
 구체적 어휘가 발달하고 글의 추상적 의미
도 이해한다
1-1발달특성 – 5, 6학년
 사춘기 - 몸과 마음의 불균형으로 내면 혼란
 비판 통해 자아정체성 확립
 친구가 더 중요하다
 공부에 대한 자신감 필요
성장과 발달을 돕는 내용
 몸과 마음을 키우는 일(움직임)과 놀이
 삶을 가꾸는 모국어(한글) 교육
 실천 중심의 지역 교육
 감각 체험 중심 교육과 생명을 살리는 표현
교육
학교와 교육과정과 어린이
초등의 눈으로 보는 교육과정
학년의 눈, 교과와 어린이 삶의 통합
우리반 한 해 살이와 교육과정
교육과정과 연계, 성장발달을 돕는 내용,
삶으로서의 교육
Ⅱ .국가교육과정과 학교교육과
정
 교육과정 변화, 관점의 변화
 2011개정교육과정(2009개정교육과정
에 따른 교과교육과정)
국가교육과정 변화(1)
2007년 – 2007개정교육과정고시
2008년 – 보건신설,영어 수정고시
2009년 – 2009개정총론,고1 교과
국가교육과정 변화(2)
2011년 – 2009교과,각론(2009개정
교육과정에 따른 교과교육과정)
2012년 3월– 중등 교과 수정고시
2012년 7월–학교폭력예방 수정고시
국가교육과정 변화
교육과정 시행 일정
2007개정-2009총론-2011개정
2012년 개정 – 최근 문서
교육과정 - 무엇을 기준으로?

2011년에 바뀐 교과교육과정 중심
 교과내용 – 2007개정교육과정 부분
변화
* 현재 가르치고 있는 내용을 중심으로 고민해가면 됨
<학생의 눈으로 본 교육과정>
학년
2011(학년)
2
2007개정
(유)
3
2009총론 2009총론 2009총론 2011개정 2011개정
(6)
2007교과 2007교과 2007교과(3) (4)
(1)
(2)
2012(학년)
2013(학년)
2015(학년)
2009총론 2011개정(2) 2011개정 2011개정
(3)
(4)
2007교과
(1)
4 2007개정 2007개정 2009총론
(4)
2014(학년)
(5)
2007교과
(6)
2011개정 2011개정
(중1)
(중2)
교육과정의 특징(1)
1. 공통 : 창의성, 자율성, 학생 중심
교육, 평가 서술 기록
2. 교육과정 흐름
 2007개정(3-6학년)
: 학문(교과)중심 교육과정, 논술강화
(국어에 반영), 창의성 강화(수학, 과
학), 검정교과서 채택, 2008 영어시수
증가
교육과정의 특징(2)
 2009개정(총론) : 학년군, 교과군 이
용 시수 20% 증감, 창의적 체험활동
 2011개정(각론) : 총론목표설정(창의
인성, 국가정체성, 녹색성장), 교육내
용 20% 감축, 학년군별 교육과정 개발,
검정교과서 확대
2009개정교육과정 총론 적용
 학교자율화 : 통합적 관점, 학년수준맞
는 수업 재구성
 입학적응기간 운영 방안
 6학년 졸업준비기간 운영
<2007개정과 2011개정 내용>
- 2007개정
 국어 – 듣기, 말하기, 읽기,
쓰기, 문법, 문학
-2011개정
 국어 – 듣기 말하기, 읽기,
쓰기, 문법, 문학
 과학 – 운동과 에너지, 물질
 과학 – 물질과 에너지, 생명
 음악 – 활동, 이해, 생활화
 음악 – 표현, 감상, 생활화
 통합교과 – 바른생활, 슬기
 통합교과 – 학교와 나, 봄
, 생명, 지구와 우주
로운생활, 즐거운 생활 영
역 다름
과 지구
등 8개 통합주제
<2011개정 교과서-학년군>
 통합교과 :16권(학기당 4)
 국어 : 국어, 국어활동 8권
 도덕 : 2권
 사회 : 4권(사회과부도 별
도)
 수학, 과학 : 4권(창의재단)
1, 2학년 학년군 교과서 – 1학년
 국어 – 2책체제, 학기
별 2권
- 국어(받아쓰기1-2)
- 국어활동(생활 속
에서 필수 지도)
 수학 –
- 수학(일부 단원 –
스토리텔링)
- 수학익힘(가정활용
, 답지, EBS방송예정)
1, 2학년 학년군 교과서 – 2학년
 국어 –
3-가,나(2-1)
4-가,나(2-2)
 수학 –
3(2-1),4(2-2)
란
*명목상 학년군제로 혼
3,4학년 학년군 교과서 – 3학년

발달을 돕는 평가
평가는 모든 학생들이 교육 목표를 성공적
으로 달성하기 위한 교육의 과정으로 실시
한다
 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도를 평
가하여 학생의 목표 도달도를 확인하고, 수
업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다.
 영역통합 평가 가능, 학년군별 평가도 고민

수업이 평가다
2013 학교교육과정 바뀌는 것
 1, 2학년 2011개정,
 3,4학년 – 2009개정, 2학기에 검정교과
서 선정 절차
 5,6 학년 2009총론 (시수는 같음),
-- 학생중심 보건 수업 방안 논의
2013-4 수학,과학 재구성 내용
 삭제된 내용, 위 학년으로 올라간 내용
고려, 평가 제외 등 <표7>
2013년 : 3-6학년 수학, 6과학
2014년 : 5, 6학년 수학, 6과학
 올 3학년 : 반직선개념 지도
반직선
Ⅲ.학교-학년-학급교육과정
학교교육과정
창의적 체험활동 운영 방안
실천 중심 지역교육과정
삶과 자연 흐름 녹여낸 시간 운영
발달 중심 교육과정 편성
교육과정 재구성이란?
 방향 : 학습내용 순서, 시간의 변화, 교과통
합, 주제통합 등
 계획과 실행 : 반드시 일치하지 않을 수 있음
교사가 흐름을 놓치지 않는 유연성, 자율
성 필요
 범위 - 학교, 동학년 , 교사
재구성-학교특색및 행사
 학교특색 – 교육과정과 연계, 학생발달고려
- 각종 행사는 최소화, 교육과정 총화
 학년, 학급교육과정
- 교과, 일상활동, 지속적인 활동, 단기 활동,
필수 활동 등으로 체계화
 한 해 살이 흐름 : 만남,진단,활동,마무리
재구성-학교특색과 학년교육과정
창의적 체험활동 운영 방안
 새로운 보건교육 운영 방안
- 학생들 치료 보장
 체험중심, 교과활동 운영 금지
- 한자, 보건, 정보통신 체계적으로 운영 : 범
교과학습, 통합 운영으로 가능
 학년수준에 맞는 영역 배정(4개 다? NO)
창의적 체험활동 – 국가 요구
재구성 – 학년교육과정 보완
실천 중심 지역 교육과정
1, 2학년 - 학교 인근 지역 탐방(문화,지형, 생태, 역사)
3, 4학년 - 학교인근, 청원군, 충청북도
5, 6학년 - 충청북도, 우리 나라
3, 4학년 교과와 연계한 지역 답사 동아리 운
영, 6학년 계기교육 등으로 역사교육내용
지역화, 내면화 등
재구성 – 교육과정 4학기 흐름
학교교육과정 - 고민할 내용
 영어회화전문강사배치, 전담확대?
- 초등교육 전문성, 담임제 전망 , 전담 없는 저학
년 수업시수 더 많은 경우 등 고려
 주5일 수업 평가
 보건수업, 범교과 수업 방향
 2012년 평가, 2013년 계획
 평가방안, 방과후 교육활동 등
 만들어가는 교육과정
교사는 아동발달 전문가
 어린이와 함께 성장, 발달하는 교사
 협력하는 교사
 전제조건 : 안전한 사회와 가정, 학급당 학생
수, 업무 정상화 등 교육환경 마련
고맙습니다