PowerPoint 프레젠테이션 - 한국4-H본부
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4-H활동의 이해
투자의 귀재
‘짐 로저스’
“농업이 미래다”
- 미래 최고유망업종으로
농업 꼽아 (서울대강연)
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하와이대 교수
미래학자
‘짐 데이터’
“도시인 농촌 보내
농업 발전시켜라”
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2015년 주목해 볼 농산업 키워드(11선)
<출처 : 농촌진흥청 연구성과관리과>
1. 행복을 주는 슬로푸드
만성적인 불안감을 호소하는 국민들이 우울증을
개선할 수 있도록 건강한 식단이 차려지는 식문화
본격화
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2015년 주목해 볼 농산업 키워드(11선)
2. 로컬 .유기농으로
차려지는 도시락
마을기업, 협동조합 등에서 운영하는 로컬, 유기농
상차림한 도시락 사업이 활기를 띨 것
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2015년 주목해 볼 농산업 키워드(11선)
3. 프리미엄 디저트로
대접받는 우리 농산물
디저트 시장의 지속적 성장 속에서 고급화를
위하여 국내산을 고집하는 업체들이 늘어날 것
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2015년 주목해 볼 농산업 키워드(11선)
4. 파치, 못난이들의 반란
저성장의 장기화에 따라 식료품비 마저 줄이려는
소비자들이 나타나고, B급 농산물을 전문으로
취급하는 업체도 늘어날 것
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2015년 주목해 볼 농산업 키워드(11선)
5. 행복을 주는 농업
(Agro-healing)
치유농업이 현장에서 자리를 잡는 과정에서
마을기업 등 협력을 통한 비즈니스모델 등장
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2015년 주목해 볼 농산업 키워드(11선)
6. 애그리테인먼트의 진화
(Agritainment)
농업과 오락이 만나, 농촌 예술, 팜 파티,
팜 페스티벌 등으로 도시민의 휴식과 재미에
대한 욕구를 충족시킬 것
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2015년 주목해 볼 농산업 키워드(11선)
7. 팜핑(농가캠핑)
farmping
글램핑, 아빠의 육아 참여, 농촌관련 TV 예능의
영향으로 농가체험과 캠핑을 동시에 하려는
수요 증가
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2015년 주목해 볼 농산업 키워드(11선)
8. 자리를 잡아가는
귀농.귀촌
귀농.귀촌자를 위한 정부와 지자체의 정책품질도
높아지고, 희망자들을 위한 실질적인 정보와
프로그램이 많아질 것
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2015년 주목해 볼 농산업 키워드(11선)
9. 푸드시스템으로
진화하는 로컬푸드
신선한 지역 농산물의 공급에 머무르지 않고,
안전한 가공식품과 요리(레스토랑)를 제공하기
위한 움직임이 일어날 것
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2015년 주목해 볼 농산업 키워드(11선)
10. 다시 세를 확장하는
도시농업
도시의 삭막한 이미지를 없애고, 국민의 삶에
긍정적인 영향을 주기 위해 복지 차원의
접근이 많아질 것
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2015년 주목해 볼 농산업 키워드(11선)
11. ICT 기술이 접목되는
농업
이동통신사의 참여와 정부의 노력으로
농장에서 무인자동화와 ‘스마트 팜’
시스템이 도입되기 시작할 것
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강의 내용
4-H의 기본사항
4-H의 상징과 금언
4-H의 조직과 주요활동
4-H의 역사
4-H교육철학과 과제활동
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4-H의 기본사항
- 4-H는 누구에 의해, 무엇을 위해서, 어
떤 활동을 하는 단체인가?
- 4-H는 무슨 의미인가?
- 4-H는 어떻게 조직되어 있는가?
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1. 4-H의 의미
4-H는
Head(지육, 智育),
Heart(덕육, 德育),
Hands(노육, 勞育),
Health(체육, 體育)의 네 가지 이념
을 나타내는 것이며,
이 이념을 실천하기 위해 민,관이
협력추진하는 청소년육성단체
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2. 대상과 목적
대상 : 9세
~ 34세 청소년
4-H의 목적
지식 습득, 생애기술 (Life skills)
개발
사회에 생산적으로 기여하는 민주
시민 양성
자연사랑,농촌사랑 실천
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4-H의
상징과 금언
상징, 서약, 금언에 대해
알아보기
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1. 4-H의 상징
네잎클로버 = 행운
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2. 서약과 금언
4-H 서약
나는 4-H회와 사회와 우리나라를 위해
나의 머리는 더욱 명석하게 생각하며
나의 마음은 더욱 크게 충성하며
나의 손은 더욱 위대하게 봉사하며
나의 건강은 더욱 좋은 생활을 하기로 맹세함
4-H 금언
좋은 것을 더욱 좋게(To Make the Best Better)
실천으로 배우자 (Learn by Doing)
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4-H의
조직과 주요활동
이제는 4-H가 구체적으로 어떻
게 구성되고 어떤 활동을 하는지
알아볼까요?
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1. 4-H조직
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4-H회원조직
4-H회 조직현황
단위
4-H회
학생4-H
(초중고)
청년4-H
(영농)
일반4-H
구분
계
학생4-H
영농4-H
일반4-H
조직수
1,992
1,806
181
5
회원수
70,250
66,151
3,976
123
비율
100%
94%
5.6%
0.4%
구분
계
초등
중등
고등
대학
조직수
1,801
354
806
627
14
회원수
66,030
9,784
26,512
29,327
407
비율
100
14.8
40.2
44.4
0.6
4-H육성체계도
회원과 지도자의 파트너십
4-H교육
4-H청소년
4-H담당공무원
4-H지도교사
4-H본부 상근지도자
자원지도자
후원자
학부모
지역사회와 국가발전을 위한 청소년 육성
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4-H의 비전과 3대 활동영역
[비 전]
지·덕·노·체 4-H이념을 실천하는
창조적, 실용적 미래세대 육성
Head (지육) : 명석한 머리를 지닌 청소년
Heart (덕육) : 충성스런 마음을 지닌 청소년
Hands (노육) : 부지런한 손을 지닌 청소년
Health (체육) : 건강한 몸을 지닌 청소년
[ 3대 활동영역 ]
Ⅰ리더십,
Ⅱ생활기술,
Ⅲ 농업 · 환경 · 생명
4-H육성단계별 활동목표와 과제
2. 주요활동
회의생활
월례회의, 연시총회, 연말총회
과제활동
개인과제, 공동과제
교육행사
청소년의달행사,야영대회,경진대회
봉사활동
사회복지시설방문, 마을청소, 꽃길조성, 자연보호
등
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4-H회 주요활동
교육행사
회의생활
단위
4-H회
과제활동
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봉사활동
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4-H Story
100여년전 미국에서 시작한 4-H
운동이 우리나라에 전파된지 60
여년이 되었습니다.
4-H의 역사
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1. 미국4-H의 역사
4-H의 발상지 : 미국
미 농무부
(USDA) 장관
Boys’ and Girls’ Club
1907년 벤슨 “네잎클로버” 상징채택
1918 워렌 “4-H Club” 명칭제안
1924 미국 농무성에서 공식확정
2차 세계대전 이후 전세계로 전파
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미국4-H의 특성
농촌지역사회를 중심으로 다양한
사람들이 참여(농장주, 농업과학자, 교사,
교육행정가 등)
학교에서 배운 교과내용을 가정과 사회에
서 실천하기 위해 조직된 청소년 클럽
민, 관의 협동적 농촌청소년사회교육운동
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미국4-H의 현재
700만명의 청소년 참여하는 미국 최대
의 청소년단체
미국 농무부(USDA) 정책적 지원
민간과 정부의 협력적 파트너십
청소년과 지도자의 파트터십
4-H Youth Development program
즉, 청소년의 잠재능력 개발에 중점
세계 50여개국과 교류 프로그램 운영
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미국4-H 홈페이지
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2. 한국4-H의 역사
한국4-H의 태동
1947년 경기도
앤더슨 대령, 구자옥 경기도지사, 유진묵
“농촌청소년구락부” 결성
“농촌청소년교육운동”이자 “농촌부흥운동”
한국4-H의 발전
1954년 “한국4-H구락부중앙위원회” (현 한국4-H본
부) 결성
1962년 정부 농촌진흥청 설립으로 4-H에 대한 조직
적 지원 시작
1990년대 학생4-H회 육성
2008년 한국4-H본부 한국4-H활동주관단체 지정
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한국4-H본부 홈페이지
www.korea4-h.or.kr
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4-H교육철학과
과제활동
한국4-H본부
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1. 4-H이념
4-H이념은
궁극적으로
훌륭한 인격
과 유능한
능력을 겸비
한 인재양성
을 위한
교육철학
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2. 4-H교수학습방법
경험학습(Experiential Learning)
단계1: Do / Experience
단계2: Reflect
단계3: Apply
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경험학습을 통해 얻는 것
자신
지역사회
우리나라
Learning how to learn
Learning about life
Learning about careers
Learning about themselves
Learning about how to be
responsible
Learning about others
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3. 과제(Project)학습
과제의
선택
※모든 과정은
과제의
평가와 반성
4-H의 생활화
과제선택 의
목적 확립
과제장의 기록을
통해 평가/반성
하여야 한다.
과제학습
실천
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과제이수
계획수립
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4. 과제활동의 종류
인성과제(농심함양)
인성개발(리더십)
인성개발(참 살이)
인성개발(신체단련)
텃밭 가꾸기,
화분 기르기, 생활원예 활동, 채소 기르기, 동물 기르기 활동
대인관계 능력배양 프로젝트, 참 나(자아)를 찾아서, 리더십 배양 프로젝트
-직업탐구활동
-공동체 사랑 실천하기(복지봉사, 환경지킴이, 나눔 실천 등)
-급수 도전(태권도, 합기도)
-음악 줄넘기
-우리고장 문화탐방활동
-우리고장 농산물 재배현황 지도 만들기
생활과제
(문화계승)
-우리 고장 특산품 요리 배우기
-전통문화 계승활동
-도예체험(청자문화)
-지명유래 조사활동
-지방언어 연구활동(방언,사투리)
생활과제
-수공예(비즈, 짚풀, 비누, 목공예, 천연염색 등)
(창작공예)
-아트(풍선, 샌드, 클레이, 종이접기)
학습과제
(자기개발)
학습과제
(지적탐구)
- 자격증, 급수 따기
- 정보화 활동(홈피 만들기 등)
-악기 연주, 영화제작, 디자인, 사진 등 예술활동
-우리학교 숲 관찰일지(식물도감, 곤충도감, 우표제작 등)
-우리학교 생태지도 만들기(동․식물, 오염도 등)
-독서를 통한 탐구토론회
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