Transcript 놀이치료자의 역할
놀이치료자의 역할
청원교육지원청 특수교육 순회강사 김혜라
놀이 치료자의 역할
모든 형태의 심리치료에서와 마찬가지로, 놀이치료 에서도 치료자는 각 내담자의 욕구와 각 사례의 특정 한 치료 목표에 따라 자신의 개입을 맞춰 나가야 한 다.
로스(Ross, 1959, 1964: 121)는 “치료자는 아동이 분명하게 드러낸 욕구에 따라 수동적으로 관찰하는 역할을 하거나 능동적으로 참여하는 역할을 해야 한 다.
” 라고 말한다.
치료자는 아동에 대한 자신의 태도와 행위가 지닌 함의를 심사숙고한 후에 다음의 역할들 중 무엇을 할 것인지 선택한다.
놀이치료자의 역할
1. 참여하기 치료자는 아동이 이끄는 대로 따르고, 아동을 앞서 나가지 않도록 주의하면서 함께 논다.
2. 제한하기 치료자는 규칙을 강조함으로써 아동 스스로 자아 기능을 강화하도록 하고, 좌절을 견디도록 장려하며, 제한을 설정하는 보조자아 역할을 한다. 3. 해석하기 치료자는 아동의 상징 놀이와 아동 자신의 삶 사이 를 서서히 연결시킨다. 이러한 접근은 신중하게 이용 되어야 하고, 긍정적인 치료관계가 확립된 다음에만 해야 한다.
놀이치료자의 역할
엔저(Enzer, 1988)는 놀이치료자의 역할로 다음의 것들을 열거한 바 있다. 이는 다른 형 태의 심리치료에도 똑같이 적용된다.
* 치료적 동맹을 발달시키기 * 내담자가 이해하도록 돕기 * 생각과 감정을 연결시키기 * 문제가 되는 감정을 줄이기 * 방어를 다루기 * 좀 더 수용되기 쉬운 정서표현방식 찾기
놀이치료자의 역할
엔저(Enzer, 1988)에 따르면, 놀이치료자는 이러한 역할을 수행함에 있어서 순차적으로, 동시적으로, 혹 은 선택적으로 다음의 활동에 참여할 수 있다.
* 아동의 놀이를 관찰하기 * 아동에게 놀이활동을 설명하도록 요청하기 * 놀이의 맥락과 은유 속에 들어 있는 동기 혹은 감정을 언급하기 * 아동의 정동 혹은 행동에 초점 맞추기 * 놀이 자체의 일원으로 참여하기 * 필요할 때 제한을 설정하기
놀이치료자의 역할
위의 목록과 많은 사례만 보아도 놀이 치료자의 역 할이 단순하지 않다는 것을 분명히 알 수 있다. 한편 으로 아동의 감정을 엄연한 것으로 인정해 주면서도, 다른 한편으로는 아동이 어려움을 극복할 수 있게 도 와주는 새로운 관점 또한 제시하는 의사소통을 위해 서, 치료자는 아동과 놀이를 하는 동시에 놀이에 담긴 주제와 의미를 이해하려고 노력해야 한다.
출처 : 위기에 처한 아이들을 위한 놀이치료 출판사 : 학지사