Transcript 3. 지도 계획 - 나. 수업 사례

‘청소년의 성과 친구관계’단원
교수-학습 전략
김귀옥(거창 샛별중학교
교사)
목차
*목차*
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본말
1. 단원의 관점
가. 교육과정의 이해
나. 수업의 관점
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용
및 보완 방안
가. 교과서 내용 분석
나. 교과서의 활용 방안
3. 지도 계획
가. 단원 지도 계획
나. 수업 사례
-생각열기
목
차
-문제인식
①함께 이야기해 보자 ②우리에게 이런 일
이?
③우리 속에 있는 고정관념 골라보기 ④나
의 성가치관 알아보기
-목표설정
-대안탐색
①내 몸은 소중해요. ② 읽고 생각해보기
③신체를 돌보는 법 ④성적권리장전 발표
하기
-교사 팁 자료 하나
-교사 자료 둘
Ⅲ. 나가며
Ⅳ. 제언
*참고문헌
Ⅰ. 들어가며
청소년기에 형성된 성의식은 평생 동안 이어질 가능성이 높
고, 왜곡된 성의식을 가질 경우 스스로 피해자가 되거나 왜곡
된 성문화를 양산하는 주체가 될 수 있다. 따라서 청소년기의
성교육은 성에 대한 지식 습득과 개념적 접근 방식의 성교육
을 뛰어넘어 올바른 성가치관 형성과 함께 자신의 행동을 성
찰하고 구체적 행동 방안을 모색하여 실행할 수 있는 능력을
길러줄 수 있도록 수업의 관점을 전환할 필요가 있다.
따라서 여기에서는 7차 개정 교육과정 해설서와 교과서 분석
을 통해 성 단원의 수업을 어떤 관점으로 진행하면 좋을지에
대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본말
1. 단원의 관점
가. 교육과정의 이해
1. 단원의 관점 - 가. 교육과
표1>
7차 개정 교육과정 해설서(청소년의 이해 단원)
(1) 청소년의 이해
(나) 청소년기 성적 특성을 이해하여 자신과 타인의 성을 소중히 여기는
가치관을 형성하며, 우정에 대한 이해를 통하여 건전한 친구 관계를 형성
한다.
청소년기는 급격한 신체의 변화와 성적인 성숙, 지적 발달, 정체성의 혼란, 자
율성에 대한 욕구의 증가로 많은 갈등과 스트레스를 경험하는 시기이다.
....중략....
1. 단원의 관점 - 가. 교육
과정의 이해
따라서 청소년기의 발달 특성을 이해하여 긍정적 자아 정체감을 형성하고, 청소
년기에 일어나는 성적 특성의 이해 및 건전한 성 가치관을 확립하며, 시간, 여가,
스트레스를 효율적으로 관리할 수 있는 자기 통제력을 함양시켜 청소년 자신에게
당면하는 문제를 자율적으로 해결 할 수 있도록 도와야 한다. 이 시기에 이러한
능력을 기르지 못한다면 청소년기뿐만 아니라 성인이 되어서도 타인과의 원만한
인간관계 형성에 어려움을 겪게 되며, 무책임한 행동으로 다양한 사회 문제를 야
기하고, 자신감의 부족으로 자신의 인생을 적극적으로 설계해 나가지 못하게 된
다
.....중략....
(나) 청소년의 성과 친구 관계
청소년기의 생리적․심리적 변화로 말미암아 나타나는 성적 특성을 이해하고 건
전한 성 가치관을 확립할 수 있도록 한다. 이때 사춘기의 신체 변화를 설명하고,
이러한 변화가 자신에게 왜 소중한가에 초점을 맞추고 다른 사람에 대해서도 책
임 있는 성 행동을 하도록 하는 내용을 포함한다. 따라서 성에 관한 의사결정, 십
대 임신, 성관계에 의해 전염되는 병 등에 대해서도 다루되, 실천적 추론 과정을
통해 비판적 사고력, 의사결정 능력 등 고등사고력이 길러지도록 한다. 특히 청소
년들이 인터넷을 통해서 성에 대한 왜곡된 정보들을 습득하는 경우가 많으므로
이와 관련된 문제점들을 비판적으로 사고할 수 있도록 한다.
....후략....
나. 수업의 관점
1. 단원의 관점 - 나. 수업
현재 주로 이루어지고 있는 성 지식 중심 수업과 개념 중심 수업의 근
거가 되고 있다. 즉 건전한 태도와 책임감 형성과 관련하여 구체적 행
동 방안이나 지향점에 대한 안내가 불분명하고 올바른 성의식에 대한
당위성만을 강조하게 될 가능성이 높다. 이에 비해 7차 개정 교육과정
에서는 ‘청소년기 성적 특성을 이해하여 자신과 타인의 성을 소중히
여기는 가치관을 형성한다’라고 제시함으로써 수업의 지향점을 분명
하게 제시하고 있다. 여기서 자신의 성을 소중히 여기는 것은 ‘주체적
인 성’, 타인의 성을 소중히 여기는 것은 ‘책임있는 성’으로 해석할 수
있다. 또한 청소년기 성적 특성을 이해하는 것도 주체적이고 책임있는
성가치관 형성을 위한 과정으로 이해할 수 있다.
표
2>
1. 단원의 관점 - 나.
수업의 관점
청소년기 성적 특성
내용요소
◈관점 : 성적 변화의 의미와 청소년 성적 특징의 이해(소중한 성)
- 청소년기 생리적 변화로 인해 나타나는 신체 변화는?
- 이러한 신체 변화는 왜 중요한가?
- 성적 변화는 자신의 삶에서 어떤 의미가 있는가?
- 청소년기의 심리 특징과 관련한 성적 특성은 무엇인가?
- 심리적 특성과 관련하여 청소년기에 겪는 성문제는?
내용요소
자신과 타인의 성을 소중히 여기는 가치관 형성
◈관점 : 주체적이고 책임있는 성(성의사결정능력 향상)
- 주체적인 성이란 무엇이며 주체적인 성의식을 갖지 못할 때 겪을 수 있는 어려움은 무엇일까?
- 책임 있는 성이란 무엇이며 다른 사람에 대해 책임 있는 성의식을 갖지 못할 때 자신이 겪는 어려움은 무엇일까?
- 책임 있는 성행동을 하지 못할 때 발생하는 사회 문제는 무엇인가?
- 성욕구를 어떻게 다루어야 할까?
- 청소년기에 겪는 성문제를 어떻게 극복할 수 있을까?
내용요소
-
정보의 근거가 믿을 만한가? 정보의 문제점은 없는가?
성과 관련한 편견이나 고정관념은 무엇인가?
편견이나 고정관념으로 인해 나타날 수 있는 문제는 무엇인가?
왜 이러한 편견이나 고정관념을 가지게 될까?
성 관련 정보에 대응하는 방안은?
성 관련 정보에 대한 대응
1. 단원의 관점 - 나. 수
기술.가정의 가정분야는 가정생활과 일에 대한 건전한 가치관을 확립
하고 문제 해결 능력, 창의력, 의사결정 능력 등과 같은 사고 활동을
통해 지식, 기능과 가치 판단력을 실생활에 적용하여 삶의 문제를 해
결하는 능력을 길러주는 것을 목표로 하고 있다.
‘Ⅰ. 청소년의 이해’라는 대단원은 청소년 자신에게 당면하는 문제를
해결 할 수 있는 능력을 길러주고자 함이 그 목적이라 볼 수 있다. 즉,
자신의 변화와 관련하여 겪을 수 있는 문제, 타인과의 관계 속에서 겪
을 수 있는 문제를 해결하여 건강한 청소년기를 보내고, 나아가 건강
한 성인으로 성장하도록 도울 수 있도록 하는 것이 수업의 지향점이
되어야 한다.
따라서, 이 단원‘청소년의 성’에 있어서는 자신의 성에 대한 정체성을
알고 그에 따른 가치관을 세워서, 타인과 관계를 맺을 때 책임 있는 성
행동을 할 수 있는 역량을 강화하도록 해야 할 것이다.
2. 교과과정 목표 달
성을 위한
교과서 활용 및 보
완 방안
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완
방안 - 가. 교과서 내용 분석
표3>
단원
주요개념
내용 및 구성의 특징
〔학습목표〕
1. 청소년기 남녀의 생리적 변화를 설명할 수 있다
2. 성의 의미를 바르게 이해하고 이성 친구와의 만남을 건전하게 유지할
수 있다.
•탐구활동: 월경주기와 임신, 피
A
❶ 성의 의미
임의 관계
❷ 남녀의 성 발달
알아보기
･남자의 성 발달
•정보마당: 사이버 세계와 성, 성
･여자의 성 발달
[1] 청 소 년 의
성
인성 질환
•토의활동: 상황 제시 후 주체적
･임신
인 성적 의사결정을 위해 스스로
･피임
에게 해야 할 질문에 대해 이야기
❸ 청소년의 성 행동과
하기
성 문제
･주체적인 성적 의사결정
• 탐 구 활 동 :10 대 임 신 상 황 에 서
대안평가와
최선의 대안 탐색 질문
･10대 임신
•생활 속으로: 잘못 알고 있는 성
･성폭력
•본문: 주체적인 성적 의사 결정
을 위해 고려할 사항 제시
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완
방안 - 가. 교과서 내용 분석
단원
주요개념
내용 및 구성의 특징
〔학습목표〕
1. 청소년기 성적 특성을 알고 올바른 성가치관을 설명할 수 있다.
2. 나와 다른 사람의 성을 소중히 여기며, 넘쳐나는 성 관련 정보에 대하여 비판적이
태도를 기른다.
•생각열기: 남녀의 성격 특성 차이(만화)
•자료실: 여러 가지 성 생리 용어 설명
B
❶ 남녀의 생식기관은 •소단원 본문 시작 전: 사례제시 후 ‘어떻게 해
[1] 서 로 존 중 하
는 성 가치관을
가지려면 어떻게
해야 할까?
어떻게 다를까
❷ 임신은 어떻게 되는
것일까
❸ 책임 있는 성 행동
야 할까’라는 질문 제시
•쉬어가기: 성 관계에 의해 전염되는 질병
•체험마당: 성 관련 단어 활용한 빙고게임
•심화학습: 피임 방법 소개
•쉬어가기: 음란물 보는 것이 왜 나쁜가요
을 하려면 어떻게 해야 •체험마당: 성 의사결정이 필요한 상황 제시 후
할까
결과 예측하기
•자료실: 성 행동 결정 시 고려해야 할 사항
•보충학습: 우리가 잘못 알고 있는 성폭력
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완 방
단원
주요개념
내용 및 구성의 특징
〔학습목표〕
1. 청소년기의 성적 특성을 이해하여 건전한 성 가치관을 확립할 수 있다
2. 사춘기 신체 변화의 소중함을 알고 책임 있는 성 행동을 할 수 있다.
❶ 사춘기의 성적 성숙
[1]우린 서로 이렇
게 달라
･성이란 무엇인가?
･여자와 남자의 성은
무엇인가 다른가?
❷ 생명 탄생의 신비
C
•그림: 성호르몬의 작용
•체험해보기:‘성’하면 떠오르는 것과
이유 쓰기
•한걸음더: 임신가능기간 계산하기
•토론해보기: 성에 대한 내용을 다룬
❶ 성 을 바 라 보 는 우 리 의 영화, 드라마 등을 소개하고 성의 정
자세
의 정리하기
❷ 성에 관한 의사 결정권
[2] 우 리 의 소 중 한
몸과 마음
❸ 성적 욕구 어떻게 다스
릴까
❹ 청소년의 성 무엇이
•한걸음더: 성폭력에 대처하는 방법
•토론해보기: 성 관련 인터넷접속 고
민하는 자녀의 부모라 생각하고 조언
문제인가
하기
･10대 임신의 문제
•체험해보기: 성인성 질환 관련 ○,×
･성인성 질환
퀴즈
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완 방
단원
주요개념
내용 및 구성의 특징
〔학습목표〕
1. 청소년기의 성적 특성을 이해할 수 있다.
2. 자신과 타인의 성을 소중히 여겨 책임 있는 성 행동을 할 수 있다.
•들어가기: 나에게 해당사항 체
크하기
•그림: 나의 몸 관리 방법 소개
❶ 사춘기의 생리적 변
D
화
[1]청소년기
성의 이해
•해보기: 성역할 고정관념 정도
파악
•탐구활동: 음란물을 보는 정하
❷ 성 역할과 성 역할
의 문제, 문제 원인 문제 해결
고정 관념의 극복
방안 질문
❸ 청소년의 성 문제와
•해보기: 책임있는 성 의사 결
성에 대한 책임 있는
의사 결정
정을 위한 청소년의 행동 쓰기
•탐구활동: 성 관련 문제 비판
적으로 바라보기- 10대 임신의
발생 원인, 예방 방안에 대한
질문, 성병 문제의 원인 해결
방안 질문
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완 방
단원
주요개념
내용 및 구성의 특징
〔학습목표〕올바른 성 가치관을 확립하고 건전한 친구관계를 가질 수 있다.
•생각마당: 성 관련 문제 만
화로 제시
❶ 성에 대한 이해
•성에 대한 마인드맵
❷ 청소년기의 성적 성숙 •생명, 사랑, 쾌락의 공통 부
E
[1] 바 람 직 한 성
태도를 형성하기
위하여 무엇을 해
야하는가?
･남성 ･여성
･임신과 생명의 탄생
･청소년의 성 의식 발달
❸ 성에 대한 책임 있는
분 쓰기
소단원 시작 시: 청소년이 직
면하는 일반적 사례 제시
•생활 속 가정: 출산예정일
계산
의사 결정
•생각 넓히기: 피임
･성에 대한 정보
•본문: 사례와 다양한 실천적
･10대 임신 ･성폭력
추론 질문 활용
•자료: 성관계에 의해 전염되
는 병
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완 방
단원
〔학습목표〕
주요개념
내용 및 구성의 특징
1. 성의 개념을 정확하게 이해할 수 있다.
2. 올바른 성 지식을 습득하여 성에 대한 건전한 태도와 책임감을 가질 수 있다.
❶ 성에 대한 올바른
이해
❷ 남녀의 생리적 특
성
F
･남자 생식기관과 생리
[1] 청 소
년과 성
현상
･여자 생식기관과 생리
현상
❸ 생명 존중
･잘못된 성 정보로 인
한 피해
･성폭력의 예방과 대
처 방안
•그림으로 미리보기: 생명의 소중함
만화
•그림: 남녀 간의 성적 욕구 차이
•탐구하기: 성상품화 사례 조사하기
•보충학습: 성 상식 확인하기
•보충학습: 성폭력 예방 만화로 표현
•수행활동: 성범죄 기사 보고 답하기
•심화학습: 생명의 탄생과 피임
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완
방안 - 가. 교과서 내용 분석
단원
주요개념
내용 및 구성의 특징
〔학습목표〕
1.청소년기의 생식 기능 발달과 생리 현상을 설명할 수 있다.
2.나와 남의 성을 소중히 여기는 건전한 성 가치관을 기를 수 있다.
•생각 열기: 음란물 접속하다 숨기는 상
황
성적 발달
G
❷ 남성 생식기관의 발달
•미리 생각하기: 잘못된 상식은 이제 그
만! 남자 아이가 남자 어른이 되려면?
•생각 넓히기: 남성생식능력 위험해요
[1]성 발 달 ❸ 여성 생식 기관의 발달 •생각충전하기: 임신가능기간, 배란일 계
산기 프로그램, 면 생리대, 피임기구 소
은 어 떻 게 ❹ 수정과 임신
개
이루어질까 ❺ 청소년의 성 문제와
성적 의사 결정
❶ 사춘기의 문제와
성적 의사 결정
•미리 생각하기: 채은이의 고민(성 의사
결정)
•생각나누기: 사이버음란물 신문기사 읽
고 이유와 예방 방법에 대해 이야기하기
•본문: 성적 발달의 의미 포함
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완
방안 - 가. 교과서 내용 분석
단원
주요개념
내용 및 구성의 특징
〔학습목표〕청소년기의 성적 특성을 바르게 이해하고 친구와
의 관계에 대한 올바른 태도와 책임감을 기른다
❶ 성의 의미
H
[1]청소년의
❷ 남성의 생식기관
성
❸ 여성의 생식기관
❹ 수정과 임신
•생활 속으로: 월경통을 줄
이는 방법
•보충학습: 순결의 의미
•생활속으로: 성폭력 예방
•탐구활동: 성폭력에 대해
제대로 알고 있나
[2]청소년의
성 문제와
태도
•수행과제: 성폭력 실태,
❶ 청소년의 성 문제
예방법 알아보기
❷ 성에 대한 올바른 태도
•탐구활동: 이성 친구가 입
맞춤을 요구할 때 올바른
대처 방안은?
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완 방
단원
주요개념
내용 및 구성의 특징
〔학습목표〕청소년기 성의 특성을 이해하고 건전한 이성 교제를 통해
자신과 타인의 성을 소중히 여기고 책임감 있는 행동을 할 수 있다
I
[1]우리 몸의 생
리적 변화
❶ 아름다운 성
❷ 생명의 시작, 임신
❸ 피임
•
탐구: 나는 에이즈에 대해
얼마나 알고 있나
•읽을거리: 순결
•TIP: 저 출 산 고 령 화 사 회 의
[2]건강한 성 , 소
중한 내 몸
❶ 질병과 성
문제점과 대책
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완 방
단원
주요개념
내용 및 구성의 특징
〔학습목표〕
청소년기 성역할 발달 특성을 이해하고 성에 대한 올바른 태도를 가질 수 있다.
❶ 성의 발달로 우리 몸에는
어떤 변화가 일어날까
J
[1] 청 소 년 의
성
•열기: 성․사랑 관련 사진 보고
이야기만들기
•생활속가정: 임신 조절 방법
･생식기능의 발달
•심화학습: 생확 속에서 상품화
･수정과 임신
된 성 이야기
❷ 성에 대한 올바른 태도를 •보충학습: 성적 욕구의 승화
가지기 위해 우리는 무엇을 해 •심화학습: 성인성 질환
야 하는가
•탐구: 성에 대한 호기심 어떻
･바람직한 성 개념 세우기
게 해결할까
･성적 욕구 조절하기
•해보기: 10대임신. 본인, 부모
･자신의 몸 사랑하기
님, 자녀 입장에서 생각해 본
❸ 성과 관련하여 어떤 문제가 결과 쓰기
생길 수 있을까
･10대 임신
･성폭력
•보충학습: 성폭력 가해자나 피
해자가 되지 않으려면
•읽을거리: 성적으로 자립한다
는 것은
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완 방
단원
주요개념
내용 및 구성의 특징
〔학습목표〕
1. 청소년기의 성적 특성을 이해하여 자신의 성적 변화를 긍정적으로 받아들인다.
2. 자신과 타인의 성을 소중히 여기는 가치관을 형성한다.
[1]청소년의 성적
특성
❶ 성의 의미
•더 알고 가기: 피임방법
❷ 생식기관의 바라
•그림으로 보는 교과서: 수정에서
❸ 수정과 임신
아기까지 그림으로 표현, 생명 탄
생의 중요성 설명
K
•열린 교실: 성 지식을 얻기 위해
❶ 책임 있는 성 행동
어떤 정보를 선택하는 것이 바람직
한지 토의
[2]성에 대한 바람 ❷ 성 정보 매체와 성에
•열린 교실: 미래 아기에게 예비
대한 올바른 태도
직한 태도
부모로 편지쓰기
❸ 여러가지 성 문제
•더 알고 가기: 성관계에 의해 전
염되는 병
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완
방안 - 가. 교과서 내용 분석
단원
주요개념
내용 및 구성의 특징
〔학습목표〕
청소년기의 신체적, 심리적 변화에 따른 성적 특성을 이해할 수 있다.
[1] 나 에 게 나 타
❶ 남성의 생식 기관
난 성적 변화는
❷ 여성의 생식 기관
•생각열기:인터넷 음란물의 유
혹의 해결 방법 생각하기
•해보기: 월경에 대비하지 못한
사례의 등장 인물 행동에 대해
말하기 월경주기 계산
•성행동의 의사결정: 2쪽에 걸
쳐 이성교제와 연결하여 다룸.
L
❶ 성이란
구체적 대응, 결과 예측
•생활의창: 성병 소개, 성병 퇴
[2]건전한 성 가
❷ 성에 대한 바람직한
치관을 갖는 것
태도
이 왜 중요한가
❸ 성적 의사 결정
생각을 보고 잘못된 이유 쓰고
❹ 성 행동과 관련한 문제
예방법 찾기
치 방법은?
•해보기: 성폭력에 대한 잘못된
•궁금해요: 성관계할까, 성희롱
일까
•잠깐: 성 고민 상담 사이트 소
개
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완
방안 - 가. 교과서 내용 분석
1.‘성적 변화에 대해 왜 알아야 할까’에 대한 성찰
이 필요하다.
2. 삶의 문제를 해결할 수 있는 의사결정 능력을 강
조할 필요가 있다.
3. 스스로 주체적이고 책임 있는 성 행동을 해야 함
을 느끼도록 한다.
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완 방
안 – 나. 교과서의 활용 방안
나. 교과서의 활용 방안
기술·가정 검정 교과서 12종의 내용을 분석한 결
과, 본 단원의 관점에 부합되는 내용이나 독특하
게 제시한 읽을거리를 정리하면
다.
표 4 >와 같
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완 방
안 – 나. 교과서의 활용 방안
표4>
내용
교과서
A
청소년의 성 행동과 성 문제
활용방안
‘주체적인 성적 의사 결정’부분은 주체적인 성 주제
와 연결하여 토론활용
왜곡된 성적 이미지를 살펴봄으로써 책임 있는 성
B
책임 있는 성 행동
C
우리의 소중한 몸과 마음
성적 자기 결정권에 대하여 토론 주제로 이용
탐구활동 ‘성관련 문제’ 비판적으
사회 문제와 관련지어 ‘성 관련’문제에 대하여 비판
D
E
F
로 바라보기
성 관련 마인드 맵
남자와 여자의 성적 욕구의 다른
점
행동 관점 정리
적 안목 정립
성에 대한 자신의 생각 정리
성 관련 문제에 대하여 실천적 추론 발문 활용
성에 대한 남녀 차이점 알아보기
잘못된 성 정보 지식
2. 교과과정 목표 달성을 위한 교과서 활용 및 보완 방
안 – 나. 교과서의 활용 방안
G
‘성’적 발달에 대한 지식
H
성 폭력에 대한 바른 이해
‘성’적 발달에 대한 다양한 지식 정보로 활용
생각나누기 기사를 이용 토론 활용
탐구활동을 이용하여 성폭력 예방에 대한 토론
성 관련 핵심 용어를 알아보므로서 성에 관한 정확
I
성 관련 핵심 용어 나열
한 지식 습득
읽을거리 저출산 고령화 사회의 문제점 짚어보기
J
K
L
심화학습 생활 속에서 상품화된
성 이야기
수정과 임신 관련 화보
성 행동의 의사 결정
성 상품화 관련 토론 자료 활용
임신관련 수업 및 피임 소개
책임 있는 성 행동 정립에 도움
성 행동과 관련 실천 문제 해결 능력 향상을 위한 활
동
3. 지도 계획
가. 단원 지도
계획
나. 수업 사례
나. 수업 사례
수업안
단원
Ⅰ. 청소년의 이해
2. 청소년의 성과 친구관계
영속적 문제
대상
총 차시
7학년
차시
자신과 타인의 성을 소중히 여기는 가치관을 형성하기 위
해 나는 무엇을 해야 하는가?
실천적 문제
본시
실천적 문제
기대되는 인간상
자신과 타인의 성을 소중히 여기는 가치관을 형성하기 위
해 나는 무엇을 해야 하는가?
자신의 성적 변화를 이해(수용)하여 자신의 성과 관련한
문제에 대비하기 위해 무엇을 해야 하는가?
자신과 타인 존중을 바탕으로 하여 올바른 성가치관을 형
성하고 바람직한 친구 관계를 형성할 수 있다.
3. 지도 계획 - 나.
수업 사례
자신의 성적변화를 이해하고 건강하게 수용한다.
친구들과의 토론을 통해 청소년기에 일어나는 공통적인 변화를 알고
수업 목표
이해하여 타인의 성을 소중히 여기는 태도를 가진다.
성과 관련한 정보를 분석하여 무분별한 정보에 대처하는 방안을 알아
본다.
수업 모형
협동학습(모둠학습)
성과 관련된 지식을 정확하게 아는 것이 수업의 기본이지만 자칫 지식
을 알려주는 것에서 그칠 수 있는 점도 있다.
관점
(교사 Tip, 수업
진행의 주의점)
성에 대한 기본적인 지식을 제대로 알아야 하나, 사회에서 무분별하게
일어나는 사고들에 대해 먼저 다루게 되므로서 오는 ‘성’에 대한 폭력성
과 공포심을 조장할 수 있으므로 주의할 필요 있음
성에 대한 태도를 진지하게 가질 수 있도록 지도할 필요 있음.
학생들이 성과 관련된 정보를 어디에서 얻는지 알아서 유치하고 저질
의 정보를 분별할 수 있는 분별력을 기르도록 한다.
3. 지도 계획 - 나. 수
단원 Ⅰ. 청소년의 이해
명
실천
적문
제
2. 청소년의 성과 친구관계
이름
자신과 타인의 성을 소중히
여기는 가치관을 형성하기 수업 차
위해 나는 무엇을 해야 하는
가?
시
5차시
3. 지도 계획 - 나. 수업
생 각
열기
‘성이란’동영상을
보고 우리들도 함께 ‘성’
이 무엇인지 서로 자유롭게 이야기해 보자.
3. 지도 계획 - 나. 수
문 제
인식자료를 보고 함께 이야기해 보자.
1. 다음
성관련 애니메이션을 보고 우리 몸의 변화에 대해서 기록해보자.
남자의 변화 내용 :
여자의 변화 내용 :
3. 지도 계획 - 나. 수업
1)청소년기의 성적 성숙(
학습자료 1-1)
애니메이션과 관련 지어 변화의 내용을 정확하게 알도록
과제물을 주거나 교사 학습자료로 정리하여 나누어주고
자신의 몸에 대한 변화를 인지하도록 한다.
①사춘기란? ②초경 ③몽정 ④발기 ⑤사정 ⑥난자와 정자 ⑦남
성호르몬 ⑧여성호르몬 ⑨남성과 여성의 생식기관 ⑩수정과 임
신
3. 지도 계획 - 나. 수업
2. 우리에게 이런 일이?
나에게, 친구들에게 문제가 생겼다. 각 사례별로 다음의 질문을 읽고
모둠 친구들과 해결책을 모색해보자.
왜 이런 문제가 생겼을까? 이런 현상을 무엇이라고 하는가?
어떻게 해결하는 것이 바람직할까?
나라면 어떻게 해결할 것인가?
이런 고민을 하는 친구가 있다면 나는 어떻게 도와줄 수 있을까?
3. 지도 계획 - 나. 수업 사례 - 2. 우
리에게 이런 일이?
1)내 친구 광재는 학교가는 길에 버스에서 가끔 만나게 되는 어떤 여학생만
보면 가슴이 두근거리고 고추가 갑자기 커지게 되는 이상한 현상이 일어나
서 고민스럽다고 한다. 실은 나도 그런데... 이게 병은 아닐까 고민이 된다.
2)“생리 때만 되면 미칠 지경이다. 의욕상실! 온몸이 다 쑤시고 머리가 지끈
지끈 아프다. 매달 꼬박꼬박 찾아오는 생리! 남자애들은 좋겠다. 이렇게 귀
찮은 거 안 할 수는 없을까? 하필이면 여자로 태어나서 이 고생이람. 게다가
오늘은 체육이 들었네. 너무 끔찍해!”
3. 지도 계획 - 나. 수업 사례 - 2. 우리에
3)정하는 친구네 집에 갔다가 우연히 음란물을 보게 되었다. 그 후 호기심이
생겨 심심하면 인터넷에 접속하여 보고 있다. 그럴수록 더 공부에 집중할 수
없게 되고, 밤새워 보고 난 다음날에는 학교에서 수업시간에 졸기 일쑤였다.
성적도 많이 떨어지고, 친구들과 함께 하는 시간이 줄어들면서 친구들과도 멀
어지게 되었다. 이러한 상황을 짐작하는 부모님의 걱정이 매우 크다.(두산 동
아 P.31 인용)
4)“중학교 1학년 때에 이상한 꿈을 꾸다가 놀라서 일어났는데 팬티가 축축하
게 젖어 있었다. 친구들에게 듣기는 했지만 막상 겪고 보니 비정상은 아닌지
걱정이 된다. 그 날은 하루 종일 이상한 꿈 생각밖에 나지 않았다. 그리고 나
자신이 건전한 놈인 줄 알았는데 그렇지도 않은 것 같고, 누구한테 말하기도
그렇다.”
3. 지도 계획 - 나. 수
3. 우리 속에 있는 고정관념 골라보기
1)여자보다 남자가 성 문제에 더 관심이 많다?
2)성 문제에 관심을 보이면 변태다?
3)포경 수술은 꼭 해야 한다.
4)월경은 빨리 할수록 좋다.
5)자위 행위는 나쁘다.
6)성기는 클수록 좋다.
7)동성애자는 정상인이 아니다.
8)컴퓨터 통신을 이용하여 계속적으로 음란물을 올리거나 전화를
통해 음담패설을 하는 경우는 성폭력에 해당되지 않는다.
3. 지도 계획 - 나. 수
4. 나의 성가치관 알아보기
1)목표
- 성 관련 개념들에 대해 성이란 성적 충동, 성관계 이상의
의미를 포함하는 생명/사랑/쾌락/으로 구성되어 있으며,
성에 대한 나의 가치관을 모둠원의 이야기를 통해 재점검
한다.
2)진행시 유의점
-교사가 ‘여러분이 갖고 있는 성에 대한 이미지와 느낌을
자유롭게 솔직하게 이야기하자’고 하고, 말하고 싶지 않는
주제에 대해서는 하지 않을 권리가 있음을 설명한다.
-농담거리였던 성이 공론화되면서 성을 ‘부끄러운 것’, ‘숨겨야 할 것’
이라는 생각을 벗어나게 한다.
-성에 대하 갖고 있는 느낌을 자연스럽게 드러내게 하고, 같은 또래 의
느낌을 공유하게 한다.
-느낌의 원인을 말하게 해서 왜 그런 느낌을 갖게 되었는지 나누어 봄
으로써 자신의 느낌을 성찰하게 한다.
4. 나의 성가치관 알
성에 대해서 나는-----성이란 단어가 연상시키는 것은 -------------------------나에게 있어 성이란 ----------------------------------나에게 자위는-------------------------------------나는 포르노를 ------------------------------------나는 동성애를 ------------------------------------
나는 미혼모에 대해 -------------------------------나는 성매매에 대해 --------------------------------내 생각에 낙태는 ----------------------------------완전한 사랑이란 -----------------------------------나는 처녀막을 -------------------------------------
3. 지도 계획 - 나. 수
목표설정
<내 몸의 변화에 대하여 고찰하
기>
①최근 내가 느끼는 내 몸의 변화가 있는가?
②왜 내 몸은 변화할까?
③내가 여자 또는 남자라고 느꼈을 때는 언제인가? 어떤 느낌이 들었는가?
④나는 나의 변화에 만족하는가?
⑤주변의 어른들의 모습을 보고 내가 되고 싶은 모델이 있는가?
⑥왜 그렇다고 생각하는가? 무엇이 그 기준인지 나의 생각을 쓰고 친구들의
생각과 비교해보자.
⑦내가 원하는 모습의 어른이 되기 위해서 현재 지금 내가 노력해야 할 것
은 무엇인가?
대안탐색
3. 지도 계획 - 나. 수
1. 내 몸은 소중해요.
짱돌을 던진 이유
대학교 2학년 때의 일이다. 아르바이트로 중학생을 가르치고 있었다. 그날도 오후 6
시가 되어 중학생의 집을 가는 길이었다. 조용한 주택가 골목이었는데 저 멀찍이서
머리를 빡빡 깎은 고등학생이 걸어오고 있었다. 나는 왼쪽 어깨에는 가방을 메고 오
른팔은 책을 끼고 걷고 있었다. 갑자기 고등학생이 빠른 걸음으로 나에게 다가오더
니 기습적으로 나의 왼쪽 가슴을 만지고 달아났다. 순식간에 당한 일이라 나는 멍청
히 서 있었다. 3초나 되었을까? 나도 모르게 길옆에 있는 짱돌을 집어 들었다. 어디
서 그런 힘이 나왔을까? 나는 힘차게 짱돌을 던졌다. 짱돌은 정확히 그 고등학생 뒤
통수에 가서 떨어졌다. 기습작전에 성공해 기분이 좋았는지 고등학생은 휘파람을
불며 가고 있었는데 느닷없이 돌멩이가 날아왔던 것이다.
“으잉?”하는 외마디 소리를 뒤로 하고 나는 줄행랑을 쳤다. 내가 짱돌을 집어 들었
을 때 나는 제정신이 아니었다. 눈이 뒤집어지고 살기도 느꼈었다. 머리 속의 판단
영역까지 가기도 전에 그 어떤 곳에서 이루어지는 행동 같았다. 야릇한 경험이었다.
사람을 죽일 수도 있다는 것을 처음 느껴본 것 같다.
3. 지도 계획 - 나. 수
‘무엇이 나를 그렇게 만들었을까?’
나를 우습게 대하는 것에 대한 즉각적인 대항이 아니었을까 한다.
나는 나를 사랑한다. 다리는 짧아도 마음 씀씀이나 유머, 인내심 등 내가 인정하
는 나 스스로의 자긍심이 있는 것이다. 단점도 많지만 장점 또한 많아 총체적으
로 볼 때 괜찮은 여자라고 생각한다. 그래서 나를 귀중하게 여기고 사랑할 수 있
는 것이다. 그런데 그 고등학생은 어느 한 시점에서 나를 가슴만 가진 존재로 대
했다. 나의 총체성을 무시하고 젖가슴으로, 대상을 대했다. 거기에 대해 나는 가
슴만 가진 존재가 아니라 인격이라는 총체성을 가진 사람이라는 자의식이 순간
적으로 터져 나와 나도 모르게 짱돌을 집게 만든 것 같았다.
사람의 성은 부분부분 떨어져 돌아다니지 않는다. 가슴 따로 엉덩이 따로, 생식
기 따로 그렇게 분리되어 있지 않다. 인격이라는 총체성 속에 모두 담겨져 있는
것이다.
- 구성애의 성교육 중에서 도서출판 석탑 -
3. 지도 계획 - 나. 수업
2. 읽고 생각해보세요.
1)위의 글에서 글쓴이가 짱돌을 집어 던진 이유는 무엇인가?
2)지나가던 남학생은 무슨 생각으로 그런 행동을 했을까?
3)내가 글쓴이와 같은 일을 당했다면 어떻게 했을까?
4)위의 글에서 지나가던 남학생에게 한마디 한다면?
3. 신체를 돌보는 법
3. 지도 계획 - 나. 수
나는 중학교 때가 가장 힘들었다. 생각만 해도 끔찍했는데, 나 자신에 대해 확신이 없었을
뿐만 아니라, 어떻게 행동해야 할지도 몰랐던 것이다. 게다가 하루가 다르게 몸이 변하고
있었다. 첫 번째 체육시간에는 태어나서 처음으로 국부 보호대를 착용해야 했는데, 어떻게
해야 하는지 몰라 쩔쩔 맸다. 뿐만 아니라 서로 벌거벗은 모습을 보고는 계면쩍어서, 탈의
실에서 키득키득 웃기만 했다.
10대는 변성기를 거치며, 호르몬 분비가 왕성해지고, 온 몸의 골격이 완성되는 시기이다.
이러한 몸의 변화를 기꺼이 받아들여라!
사실, 이러한 몸의 변화는 놀랄 만한 것으로, 이 시기에 신경을 써서 몸을 돌보지 않으면,
자칫 건강을 해치기 쉽다. 우리가 몸을 다스리지 못하면, 몸이 우리를 다스리게 된다. 말하
자면, 몸은 하나의 도구인 셈인데, 그것을 잘 보살피면 생활하는 데 도움이 된다는 이야기
이다.
청소년기에 신체를 단련할 수 있는 열 가지 방법이 있다.
1. 좋은 음식을 먹을 것
2. 목욕
3.자전거 타기 4. 역기 들기
5. 충분한 수면 6. 요가 7. 스포츠 8. 걷기
9. 체조 10. 에어로빅
- 성공하는 10대들의 7가지 습관 중에서 (김영사) -
3. 지도 계획 - 나. 수업 사례- 3. 신
체를 돌보는 법
1)우리는
서로의 성장과정을 보며 웃음거
리로 만든 일이 없는지 반성해보자.
2)청소년기에 신체를 단련할 수 있는 열
가지 방법 외에 자신만의 방법이 있으면
추천해 보자.
3. 지도 계획 - 나. 수
4. 성적권리장전 발표하기
1. 나는 당신과 더 친밀해지기 전에 '당신을 더 잘 알고 싶다'고 말 할 권리가 있다.
2. 나는 원하지 않은 관심을 받을 때 이를 거부할 권리가 있다.
3. 나는 '싫다'또는 '좋다'고 말할 권리가 있다.
4. 나는 성적인 자기 주장을 할 권리가 있다.
5. 나는 신체적인 접촉을 거부할 권리가 있다.
6.나는 섹스를 할 생각이 없어도 유혹적으로 옷을 입거나 행동할 권리가 있다.
7)나는 질문을 할 권리가 있다.
8)나는 정확한 성적 정보를 수용할 권리가 있다.
9)내 몸에 대한 권리는 나에게 있다.
10)나는 내가 선택한 모든 사람과 평등한 관계를 맺을 권리가 있다.
<섹슈얼리티강의 (동녁)>
1)각자의 성적권리 장전을 쓰고 발표하여 보자.
수업시간에 아이들이 작
성한 것♬
학생들이 작성한 성적권리장전
1.나는 당신에게 관심을 표할 권리가 있다.
2.나는 행복하게 지낼 권리가 있다.
3.나는 사랑할 권리가 있다.
4.나는 상대방들에게 차별당하지 않을 권리가 있다.
5.나는 나 자신을 창피하지 않게 할 권리가 있다.
6.나는 나의 감정을 다른 사람에게 표현할 권리가 있다.
7.나는 이성 친구를 사귈 권리가 있다.
8.나는 내 몸을 소중하게 여기고 지킬 권리가 있다.
9.난 성인이 되기 전까지 부모님으로부터 보호받아야 할
권리가 있다.
• 10.나는 이 세상 모든 생물을 보호할 권리가 있다.
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✿✿ 교사 팁 자료✿✿
Q.음란물은 어디에 어떻게 해로운가
요?
음란물이 해롭다고는 알고 있는데 어떤 점에서 해로
운지 모르겠습니다.
제 생각으로는 집중력이 떨어지는 것 외엔 범죄유발
이나 계속 그 생각만 하는 것이 나쁜 면인듯합니다.
그것 외에도 뭔가 있을 것 같기도 한데 어쩐지 꺼림직
하기도 합니다. 사실 음란물을 좀 보기는 했는데 해롭
다고 한다면 이제부터 안 보려고 합니다.
✿교사 팁 자료
A.답변 드립니다.
- 한마디로 말해 성에 대해 사기 당하고 있는 것입니다.
- 성에 대한 개념도 바꿔 놓습니다
- 음란물 중에는 ‘생명의 성’이 빠져 있습니다.
- 피임하는 법이 없습니다.
- 사랑의 감정도 빠져 있어요.
- 쾌락의 감각도 왜곡시킵니다.
- 제일 큰 부작용은 자꾸 중독된다는 것입니다.
- 속고 있다는 것을 염두에 두세요.
http://www.9sungae.com/
-교사자료2- 푸른아우성 선언-푸른 아우성에서
말합니다.
1. 인간의 성은 생명에서 출발했습니다.
생명은 삶의 기본입니다. 아무리 자유롭게 즐기더라도
생명을 잊어서는 안 됩니다. 피임도 생명을 사랑하는 마
음에서 실천해야 올바로 정착됩니다. 모든 사람은 기다
림 속에서 축복받고 태어나기를 원합니다. 태어난 모든
생명들은 무조건 존중되어야 합니다. 웃으면서 아기 갖
고, 웃으면서 아기 낳아, 웃으면서 아기 키우는 새로운
생명 문화를 만들고자 합니다.
2. 만물은 똑같이 해가 비치고 비가 내립니다.
자유의지를 가진 인간은 모두 평등합니다. 차이가 있을
뿐입니다. 남녀의 차이, 성 취향의 차이, 성의식의 차이,
성문화의 차이를 인정합니다. 차이에 대한 편견과 차별
을 반대합니다. 다양한 차이를 통해 인간에 대한 이해를
넓히고자 합니다.
3. 성윤리나 도덕보다도 성의 건강성을 먼저 생각합니다.
윤리나 도덕은 문화마다, 지역마다, 시대마다 다르지만 성
건강은 인류의 공통적인 요구 사항입니다. 생각은 늦게 바
뀌어도 일단 몸은 건강해야 합니다.낙태한 사람도, 에이즈
환자도, 성매매한 사람도 건강할 권리가 있습니다.정자와
난자를 튼튼히 가꾸며 살아있는 내 몸을 사랑해야 합니다.
내 몸의 진정한 주인이 되어 성에너지도 스스로 조절 관리
해야 합니다.
4. 인간은 겪어가며 깨닫는 존재입니다.
성폭행 범죄자가 성폭행 예방교육 강사가 될 수 있습니다.
행위의 결과보다는 변화의 과정을 더 중요하게 생각합니
다.일찍 겪고 많이 겪는다는 것은 그만큼 깨달을 기회도
많다는 것입니다.아하!하고 깨달을 수 있는 최적의 조건은
애정과 믿음입니다.따뜻하고 편안한 조건을 마련해 변화
를 도와주려 합니다.
5. 어둠은 빛으로 물러갑니다.
혼란과 퇴폐의 성문화는 빛을 비추어야 드러납니다.어두
움 속에 묻혀있는 사람들에게는 빛이 필요합니다.진흙 속
에서 피어나는 연꽃으로 희망과 용기를 주려합니다.어둠
을 뚫고 극복한 인간 승리의 사례를 통해 어두움이 스스로
힘을 잃게 하려 합니다.해맑은 영혼의 빛을 비추는 사람이
한 명만 있어도 우리는 모두 희망을 가질 수 있습니다.
6. 상처와 고통이 늘고 있습니다.
별거와 이혼으로 인한 사랑의 상처, 낙태와 미혼부모의 생
명의 상처, 성매매와 성폭행의 쾌락의 상처 등. 몸과 마음,
영혼의 상처가 늘어만 갑니다.상처를 최대로 줄일 수 있도
록 예방사업에 힘쓰며 상처받은 사람들의 치유를 도우려
합니다.치료는 전문가가 하지만 치유는 스스로 해야 합니
다.같은 아픔을 가진 사람들이 모여 서로를 위로하며 스스
로 일어설 수 있도록 도움의 장을 마련하고자 합니다.
7. 지금은 사랑의 능력을 키워야 할 시기입니다.
눌렸던 욕망이 솟아 나와 춤추는 시대. 접속과 연결이 쉬
어진 시대. 가벼운 접촉과 만남으로 서로를 소비하는 관계
들 속에서 한참을 겪고 나면 무엇이 남을까요.외로움 속에
서 사랑을 생각할 것입니다.사랑의 의미를 생각하며 진정
한 쾌락도 짚어볼 것입니다.욕망이 바로 쾌락이 아님을 깨
달을 것입니다.욕망에서 사랑과 쾌락으로 뒤돌아보며 수
준을 높여 갈 것입니다.진정한 도덕과 윤리는 뒤돌아보며
수준을 높일 때 생겨나는 것입니다.
8. 남성과 여성의 관계는 근본적으로 조화로운 관계입니다.
일시적인 다툼과 대립은 더 큰 조화를 만들어 냅니다.직장
과 가정은 연관되어 있습니다.가정이 화목해야 직장이 발
전합니다.아빠의 성이 건강해야 딸들의 성이 건강해 집니
다.결국 모든 것이 하나로 연관되어 있습니다. 분리되고
분열된 성은 상처를 남기고 가정을 파괴합니다.청소년의
성은 바로 부부의 성, 어른들의 성입니다.
9. 새시대의 리더는 먼저 행복해야 합니다.
진정한 행복은 남을 섬기는 것으로 완성됩니다.경쟁에서
얻을 수 있는 최대의 것은 만족입니다.그것도 불안정한 만
족일 뿐입니다.남을 섬기면서 얻을 수 있는 것은 무한한 기
쁨입니다.기쁨의 얼굴 그 자체가 남들을 행복하게 만듭니
다.많이 배운 사람, 힘있는 사람, 돈 있는 사람이 자신만을
위해 살 때 모두가 슬퍼지고 불행해 집니다.머슴 같은 리더
가 많아질 때 이 땅의 아우성은 꽃 필 것입니다.
Ⅲ. 나가
아동
며 성폭력, 장애인 성폭력 증가, 직장 내 성폭력, 데이트 성
폭력 등)은 증가하고 있으며 성매매 또한 근절되지 않고, 10대
임신 등의 청소년의 성문제가 끊이지 않고 있는 현실을 볼 때,
주체적이고 책임 있는 성교육이 무엇보다 절실하다. 아울러, 성
에 대한 내용을 주로 다루는 보건 교과와 차별화 하여 가정 교
과만의 관점이 있는 성교육이 이루어져야 한다. 학생들이 처음
으로 접하는 성관련 내용이 긍정적이고 바람직한 것 보다는 왜
곡되고 폭력적인 것을 우선적으로 접하는 요즘 사회의 분위기
를 고려한다면 자신의 몸에 대한 소중함과 타인의 몸에 대한 존
중을 체득하여 자신의 몸을 소중하게 생각하며 또한 상대방의
성에 대해서도 소중하게 생각하여 주체적이고도 책임 있는 성
행동을 하는데 중요한 가치를 알아가는 것으로 자리매김하기를
바란다.
Ⅳ. 제언
‘청소년의 성’관련 단원 분석을 하면서 가능하면 성에 대하
여 중립적 가치에 지향점을 두고자 수업안을 구성하려 했다.
‘성’에 대하여 제대로 안다면 ‘성’은 우리 삶에 매우 중요한
요소가 될 것이지만, 왜곡된 성적 가치는 삶의 질을 크게 떨
어뜨릴 뿐만 아니라 타인의 삶도 크게 훼손할 것이라는 인식
때문이었다. 만연해 있는 성 관련 사고들은 본래의 성 가치가
전도된 것이라는 것을 알아가는 것이 건강한 성 가치를 깨닫
는 것이라고 전제할 때 성적 가치관이 혼란스럽고 힘든 청소
년 시기를 지혜롭게 통과할 수 있도록 다각적인 문제의식으
로 학생들에게 다가가기를 기대한다.
*참고 문헌*
1. 2010년 7학년 용 기술·가정 교과서 12종
2.교육과학기술부(2008).중학교교육과정해설서
(Ⅲ)-수학,과학,기술 · 가정-한솔사
3. 교육인적자원부(2008). 소중한 성 바로알기
4. 구성애(1998). 구성애의 성교육
5. 숀 코비(2002). 성공하는 10대들의 7가지 습관