Transcript 인터넷 정보의 긍정적 활용 사례

제5장
정보의 팽창과 역기능
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CONTEN
TS
1. 학습목표
2. 생각열기
3. 들어가기
4. 학습하기
- 인터넷 정보의 긍정적 활용
- 인터넷 정보의 긍정적 활용 사례
- 인터넷 정보의 부정적 활용
- 인터넷 정보의 부정적 활용 사례
5. 정리하기
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학습목표
학습 목표
학습 내용
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생각열기
사례 1
토론1
A씨를 통해서 우리가 생각할 수 있는 인터넷 상의 다양하고 방대한 정보들에 대한
손쉬운 접근의 긍정적인 면은 무엇인가요?
사례 2
토론2
B씨를 통해서 우리가 생각할 수 있는 인터넷 상의 다양하고 방대한 정보들에 대한
손쉬운 접근의 부정적인 면은 무엇인가요?
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들어가기
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▶ 위의 도표는 3세 이상 인터넷 이용자를 대상으로 인터넷 이용 목적을 조사한
결과 입니다. 여러분은 인터넷을 주로 어떤 목적으로 사용하시나요?
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▶ 여러분은 인터넷 상의 정보를 얼마나 신뢰하나요?
▶ 여러분은 인터넷 상의 잘못된 정보로 인하여 손해를 본 경험이 있나요?
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학습하기
네티즌의 정보콘텐츠 생산 및 게시 현황
 한국인터넷진흥원에서 발간한 2006년 인터넷 이슈 심층 조사 요약 보고서에 의하면
조사 대상자의 43.2%가 본인이 직접 제작한 글, 그림, 동영상 등의 콘텐츠(UCC, User
Created Contents)를 인터넷에 게시한 경험이 있는 것으로 나타남.
 콘텐츠 제작 게시 경험자의 36.6%는 본인이 제작한 콘텐츠를 주 1회 이상 인터넷에
게시하고 있으며, 하루에 1번 이상 게시한다고 응답한 경우도 11.9%에 달함.
 직접 제작한 콘텐츠는 주로 ‘본인의 블로그/미니홈피(58.6%)’에 게시하고 있으며, 그
외에 ‘본인이 활동하는 카페/커뮤니티(24.3%)’, ‘타인의 블러그/미니홈피(8.2%)’의 순
으로 나타남
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집단지성을 통한 정보 생산과 공유
▶ 집단지성의 대표적 사례로는 위키피디아(Wikipedia)를 들 수 있음. 위키피디아에
서는 정보의 일방적인 생산자나 소비자가 없으며 누구나 정보와 지식을 생산할
수 있고 모두가 쉽게 공유하며 끊임없이 확장해나가는 집단지성의 특성을 보여줌.
▶ 위키피디아는 모두가 자유롭게 글을 쓸 수 있고 고칠 수 있는 체제로 만들어졌음.
그 때문에 악의적인 편집과 부정확한 내용, 내용의 질, 책임성과 권위의 부족 등을
거론하며 백과사전으로서의 지위에 논란이 있어 왔음. 그러나 다양한 방면의 지식
들이 방대한 분량으로 자세히 수록되어 있고 내용이 끊임없이 갱신되며 접근이 편
리하기 때문에 논란에도 불구하고 참고자료로 애용되고 있음. (출처 : 네이버 백과
사전)
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위키피디아 한국판 메인 화면
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SNS를 통한 정보의 생산과 공유

2010년 기준 전 세계 인터넷 이용자 약 20억 8,000명 중 SNS 이용자
는 약 15억 1,000만명으로 인터넷 이용자 중 72.6%가 이용
▶ 2011년 6월 기준으로 전 세계 페이스북 이용자 수가 7억명이며, 국내 이용
자 수도 2011년 3월 기준, 미투데이는 약 500만명, 페이스북은 약 400만명,
트위터는 약 320만명에 이르고 있음.
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SNS
페이스북, 싸이월드, 트위터, 미투데이 화면(시계방향)
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▶ 한국인터넷진흥원에서 발간한 2010년 인터넷
이슈 심층 조사 요약 보고서에 의하면 만 12세
~49세 인터넷 이용자의 66.6%가 월 1회 이상
카페 및 클럽을 이용하는 것으로 나타남.
▶ 카페 및 클럽 이용 목적은 ‘정보 습득 및 교류’
(80.1%)가 1위로 나타났고, 서비스를 이용하면
서 과반수 이상이 ‘정보 게시’(52.2%)나 ‘타인의
게시물에 답변 또는 관련 정보 게시’(51.5%)등
정보 생산 활동을 하는 것으로 나타남.
최근, 다음과 네이버 등 포털 사이트에서
생활 상식부터 전문 지식까지 수 많은 정보와 지식을 공유하는 지식(활동)카페 등장 .
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다음 지식 카페 메인 화면
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블러그, 미니홈피를 통한 정보의 생산과 공유
자료:한국인터넷진흥원, 2011 한국인터넷백서 (2011)
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문학 관련 파워블러거의 블러그 화면
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지식IN 희망나무 캠페인
▶ 네티즌의 질문에 자신의 경험과 지식을 바탕으로 답을 달아주고, 그 답변이 채택
되면 획득하게 되는 콩(해피빈)을 기부하여, 어려운 환경의 아이들이 희망을 키울
수 있도록 도와주는 지식 기부 캠페인.
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지식 나눔 사이트 SNOW(http://www.snow.or.kr)
▶ 숙명여대의 후원으로 열린 지식을 함께 공유하자는 취지에서 출발.
▶ 세계 석학들의 강의를 한글 자막과 함께 누구나 무료로 동영상으로 볼 수 있으며,
댓글을 통해 다른 사람들과 토론도 할 수 있음.
▶ 자원봉사자들의 한글번역화 참여 등 사용자들의 적극적 지식 나눔이 활발히 이루
어지고 있음
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지식 나눔 사이트 HOWL(http://www.howl.or.kr)
▶ '지식은 나눌수록 가치와 기쁨이 커진다'는 슬로건으로 한양대학교에서 시작한 사
이트.
▶ 전세계 석학들의 강의와 한양대학교에서 진행되는 강의들을 누구나 동영상으로
자유롭게 볼 수 있음.
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인터넷 정보의 긍정적 활용에 대한 토론하기
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네티즌의 정보콘텐츠 생산 및 게시 현황
 음란 정보 유통
▶ 사이버 음란물은 사이버 공간에 올려진 음란물을 의미
▶ 최근에는 P2P(peer to peer) 프로그램을 통한 음란 정보 공유, 배포가 쉽게
이루어지고 있음.
 자살 사이트
▶ 자살 사이트를 단순 개설하거나, 자살 방법을 게시한 것만으로는 처벌이 어
려움. 단, 독극물을 판매하거나, 구체적인 교사 및 방조가 있을 경우 처벌 가능.
▶ 최근에는 트위터를 통한 자살 예고 및 자살 사례 발생.
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 폭탄 제조 사이트
 정보파괴(해킹, 악성코드, 사이버테러)
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 인포데믹스(Infodomics)
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음란정보 유통 사례
 아동·청소년 음란물 유포 피의자 검거(2011.2.11.)
 도용한 아이디로 음란물 유포한 웹하드 운영자 등 검거(2011.3.9.)
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자살 사이트 사례
 자살 사이트에서 만난 5명 북한강 투신(2011.7.3.)
 인터넷 자살카페 만든 운영자 검거(2009.4.27.)
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폭탄 제조 사이트 사례
 고속터미널, 서울역 사제폭탄 사건 범인 3명 검거(2011.5.15.)
 인터넷에 폭탄 제조법 올린 30대 입건(2011.7.7.)
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정보 파괴(해킹, 악성코드, 사이버 테러) 사례
 학교·기업 등 104개 서버시스템 해킹 피의자 검거(2011.2.7.)
 PC 6만여대 악성프로그램 유포 피의자 검거(2010.10.8.)
 청와대등 40대 기관 웹사이트 디도스(DDos) 공격 발생(2011.3.4.)
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인포데믹스 사례
 신종플루 백신 괴담 사건 (2009.11.23.)
 전쟁난다 유언비어 사건(2011.9.26.)
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인터넷 정보의 부정적 활용에 대한 토론하기
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정리하기
정보의 팽창에 따른 부정적 기능을 최소화하기 위한 실천 요령
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디지털 리터러시 함양하기
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