Transcript acest document. - Grigore Moisil

Proiect European Bilateral Comenius
“Symbols connecting people”
2013 - 2015
integrarea europeana a tinerilor prin parteneriat scolar
Coordonator : Liceul Teoretic Grigore Moisil Timisoara,
Romania
Partener : Liceo Statale Giuseppe Peano Tortona, Italia
proiectul se deruleaza cu sprijinul financiar al UE
Domenii de interes in proiect
• Cultura si Arta
• Limbi straine ( engleza si italiana)
• Stiinte : istorie, geografie, matematica, astronomie,
IT, etc
• Educatie civica europeana.
• Ecologie si protectia mediului
• Viata sociala
Participanti in proiect
• 6 profesori (pana in prezent)
• 26 elevi din liceu (pana in prezent)
• elevi din gimnaziu (mai multe clase)
Promovarea proiectului la nivel de scoala:

Prezentare in Consiliul profesoral in 5 decembrie
2014

Prezentare pentru elevi si profesori pe site-ul scolii
in 11 decembrie 2013: tema centrala a proiectului
si tipurile de activitati prevazute in documentele de
proiect

Invitatii de participare la proiect pentru profesori si
elevi, pe Pagina principala a site-ului scolii si
detaliat la sectiunea Discutii generale, in 11
decembrie, 10 februarie si in 18 februarie

Posterul proiectului, la Avizier elevi : prima
varianta pe durata lunii ianuarie – februarie si
varianta definitiva la sfarsitul lunii martie

Roll-up, realizat in luna aprilie
Activitati de documentare, astfel:
•
•
•
•
Alegerea de catre elevi a cate unui simbol sau grup
de simboluri
Documentare privind semnificatia, valente,
prezenta simbolului in diferite domenii ale vietii,
arii geografice, prezenta si/sau transformarea in
timp, etc
Realizarea unui material scris, in format la alegere
Traducerea materialului in limba engleza
Activitati creative:
•
Site-ul proiectului, oglinda a tot ce se petrece in proiect.
•
Creatii ale elevilor, conexe cu tematica proiectului :
pictura, desen, poster, mulaj, eseu, poezie, joc pe
calculator, calendare, benzi desenate, jocuri etc
•
Expozitii
Intalniri de proiect:
1. In 16 decembrie 2013 , 11 februarie 2014 si 21
februarie 2014 au avut loc intalniri in care s-a prezentat
proiectul. Aceste intalniri su fost adresate profesorilor si
elevilor atrasi de tematica proiectului.
Prezenta elevilor a fost oarecum fluctuanta. Nu toti
elevii participanti au ramas in continuare in proiect.
Profesori si elevi au realizat prezentari demonstrative
pe tema proiectului.
2. Incepand cu 28 februarie am avut intalniri de lucru pe
grupe mai mici. Elevii au fost indrumati in
documentarea asupra simbolurilor studiate.
3. Au fost realizate ateliere de lucru pentru realizarea de
produse de proiect si pregatire expozitie.
4. Au avut loc 5 sedinte operative ale unor membri ale
echipei de gestiunea proiectului
Pregatirea mobilitatii elevilor:
1.
Realizarea de catre elevi a portofoliului personal, continand :
- un formular de candidatura pentru participare la mobilitate,
care sa valideze activitatea elevului
- materialele documentare in limba romana si limba engleza
- creatii proprii.
2. Sedinte cu parintii
3.
Pregatire lingvistica a elevilor participanti la mobilitate
Mobilitate profesori 6 – 12 aprilie 2014
Tipul mobilitatii: vizita pregatitoare
Participanti : directorul scolii si doi membri ai echipei de
gestiune a proiectului
Obiective:
• schimb de experienta la nivel institutional, contact cu
autoritatile locale italiene implicate in proiect
• stabilirea in comun a detaliilor mobilitatii
elevilor romani : conditii de cazare, masa, activitati
comune, vizita de obiective culturale, civice, istorice
etc
• Stabilirea programului zilnic al elevilor
Mobilitate elevi 25 mai – 6 iunie 2014
Tipul mobilitatii: parteneriat scolar
Locatia : Orasul Tortona din regiunea Piemonte, Italia
Participanti : 20 elevi si 4 profesori din Liceul Teoretic
Grigore Moisil
1. Activitati comune ale elevilor romani si italieni
pe tematica proiectului:
•
•
•
•
Prezentari de lucrari
Workshop-uri
Activitati atistice: teatru, muzica
Vizitarea unor obiective de interes cultural, istoric, civic
etc si care au legatura cu tematica proiectului
2. Contactul direct cu viata dintr-o alta tara a
Uniunii Europene , prin:
•
Insertie directa in sistemul educational, prin asistarea
zilnica la ore de matematica, fizica, limbi moderne, etc.
•
Contact direct cu viata sociala: fiecare elev roman a fost
gazduit in 2 iunie – ziua Italiei, de catre o familie italiana
•
Contact cu sistemul legislativ: grupul nostru a fost
primit la Palatul Lascaris din Torino sediul legislativ al
regiunii Piemonte.
Un oficial a explicat elevilor functionarea sistemului
legilativ italian. Au urmat discutii interesante.
Intalnirea a avut loc in sala de sedinte unde se supun la
vot legile Regiunii Piemonte.
Am beneficiat si de o vizita ghidata a Palatului Lascaris:
salile de sedinte si partea de muzeu
3. Imbogatirea universului personal al elevilor:
•
•
•
•
•
•
Vizita ghidata la Galeria de Arta din Tortona
Vizita ghidata la Muzeul Egiptean din Torino
Vizita ghidata la Pavia, vechi centru universitar in Italia.
Milano: Domul, Scala, Palatul Sforzesco, Muzeul de
arta moderna
Vizita ghidata la Genova: centrul istoric, portul vechi
Vizita ghidata a centrului istoric al orasului Torino si a
bisericii care adaposteste Giulgiul din Torino
4. Activitati de timp liber realizate impreuna cu
partenerii :
• Vizitarea Acvariului din Genova, primul ca marime in
Europa
• Croaziera in jurul portului Genova
• Tur cu autocar la Milano
• Vizitarea Galeriei de moda la Milano
• Concurs de orientare
• Jocuri sportive
• Picnic cu elevii italieni
5. Evaluare
•
Completarea unor chestionare
•
O intalnire pentru concluzii : trecerea in revista a
activitatilor desfasurate in primul an de proiect
•
Repartizarea de sarcini in vederea realizarii celor trei
produse comune prevazute in documentele de proiect :
- un web-site
- revista SYMBOL
- un dictionar de simboluri