Transcript 개정된 정보 교과 교육과정의 배경과

개정된 정보 교과 교육과정의
이해
김종혜
정보과목의 성격
•
•
•
•
‘사고 중심의 정보 교육’
정보처리를 통한 창의적 문제해결능력
정보윤리
논리적 사고력
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내 용 요소
영역
1단계
정보
2단계
3단계
○ 컴퓨터의 구성과 동작
○ 운영체제의 이해
○ 네트워크의 이해
기기의
ㆍ컴퓨터의 구성요소
ㆍ운영체제의 원리
ㆍ네트워크의 개념
구성과
ㆍ컴퓨터의 동작원리
ㆍ운영체제의 기능
ㆍ네트워크의 구성 요소와 동작 방식
ㆍ운영체제의 종류와 활용
ㆍ네트워크 서비스
동작
(20%)
정보의
○ 정보와 자료구조
○ 선형 구조
○ 선형 구조
표현과
ㆍ정보와 자료의 개념
ㆍ선형 구조의 개념
ㆍ스택의 개념과 연산
관리
ㆍ정보의 유형과 표현
ㆍ배열의 개념
ㆍ큐의 개념과 연산
ㆍ자료구조의 유형
○ 멀티미디어 정보의 표현
ㆍ리스트의 개념
○ 자료의 표현과 연산
ㆍ그림 및 사진의 표현
○ 멀티미디어 정보의 표현
ㆍ이진수와 이진연산
ㆍ소리의 표현
ㆍ동영상의 표현
(30%)
ㆍ이진코드
문제
○ 문제와 문제 해결 과정
○ 알고리즘의 개요
○ 자료의 정렬
해결
ㆍ문제의 분석과 표현
ㆍ알고리즘의 이해
ㆍ자료의 정렬 방법
ㆍ문제 해결 과정
ㆍ알고리즘의 표현
ㆍ정렬 알고리즘의 구현
절차
○ 프로그래밍의 기초
○ 알고리즘의 실제
○ 자료의 탐색
(30%)
ㆍ변수의 개념과 활용
ㆍ알고리즘의 설계
ㆍ자료의 탐색 방법
ㆍ자료의 입력과 출력
ㆍ알고리즘의 분석
ㆍ탐색 알고리즘의 구현
ㆍ제어문의 이해
ㆍ알고리즘의 구현
○ 정보 사회와 윤리
○ 정보의 공유와 보호
○ 정보 기술과 산업
ㆍ정보 사회의 역기능과 대책
ㆍ정보의 공유와 관리
ㆍ정보 기술의 변화
정보
ㆍ개인 정보 보호
ㆍ정보 보호 기술과지적 재산권
ㆍ정보 산업의 미래
기술
○ 정보의 수집과 전달
○ 웹 문서의 작성
○ 멀티미디어 정보의 가공
(20%)
ㆍ정보의 수집과 가공
ㆍ웹 문서의 이해
ㆍ애니메이션의 제작
ㆍ정보의 전달
ㆍ웹 문서의 편집
ㆍ동영상의 가공
방법과
정보
사회와
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학습운영의 중점
-정보기기의 구성과 동작
• 컴퓨터의 구성과 동작 원리, 운영체제의
원리와 기능, 네트워크의 이해를 통해 학
습자가 직접 정보 기기를 다루고 조작할
수 있도록 운용
• 정보기기의 구성과 동작에 대해 직접 실습
이나 관찰을 권하고, 일상생활의 사례나
실제경험을 통해 학습할 수 있도록 함.
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학습운영의 중점
-정보의 표현과 관리
• 실생활의 예제를 이용해 추상적인 개념을
학생들에게 이해시키도록 함.
• 추상적인 개념을 이해시키기 위한 다양한
예제가 필요하며 실제 학생들이 메모리 주
소를 계산해 보도록 함
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학습운영의 중점
-정보의 표현과 관리
• 실습을 통해 디지털 형태의 자료를 처리하
는 것을 경험하도록 함
• 멀티미디어 영역은 ‘정보사회와 정보기술’
영역의 3단계 ‘멀티미디어 정보의 가공’ 단
원과 재구성하여 수업을 진행함
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학습운영의 중점
- 문제해결방법과 절차[1]
• 일상생활에서 나올 수 있는 문제를 제시하여
문제의 결과값에 치중하기보다는 문제를 분
석하고 문제해결과정을 이해하도록 하는데
중점
• 프로그래밍 언어는 상용 소프트웨어 제시 안
됨.
• 범용 프로그래밍 언어보다는 교육용 프로그
래밍 언어 이용해 논리적 사고력 신장시킬 수
있는 프로그래밍 교육이 되도록 함
(프로그래밍 언어 교육이 아닌, 프로그래밍 학
습이 되어야 함)
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학습운영의 중점
- 문제해결방법과 절차[2]
• 알고리즘 구현(2단계)시 컴퓨터를 사용한 직
접 실습이 이루어지도록 권장하고, 구현전 충
분한 구현방법에 대한 학습이 이루어지도록
함. 또한 1단계의 ‘문제와 문제해결과정’을 학
습하지 못한 경우에는 그 내용을 포함해 학습
하도록 내용 재구성할 수 있도록 함
• 일상생활에서 나올 수 있는 다양한 정렬 및
탐색문제를 제시하여 문제를 분석하고, 자료
를 정렬 및 탐색 과정을 이해하는데 중점
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학습운영의 중점
- 정보사회와 정보기술
• 정보보호기술에 대한 전문적인 내용보다는
기초적인 개인정보관리를 위한 기본 기술을
익히도록 함
• 다양한 방식으로 수집한 정보를 이용해 보고
서, 발표용 문서 등, 용도에 적합한 형태로 재
구성하고, 정보를 전달해 보도록 함
(응용 프로그램 매뉴얼 학습이 아닌, 용도에
맞게 정보를 가공할 수 있는 능력을 향상시켜
야 함)
• 웹 문서 제작시 상용 소프트웨어 활용 안됨.
텍스트 에디터를 이용해 웹 문서 이해함
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구분
7차 컴퓨터 교육과정
개정된 정보 교육과정
내용요소
컴퓨터 개념, 워드프
로세서, 인터넷 및 홈
페이지,
•정보기기의 구성과 동작(20)
•정보의 표현과 관리(30)
•문제해결방법과 절차(30)
•정보사회와 정보윤리(20)
컴퓨터 과학
없거나 개념 조금
•개념과 원리위주
•실제 어떻게 동작하는지를 이해
•실제 상황에서의 활동 위주의 교육 중시
프로그래밍
교육
없음
•문제해결과정을 통한 절차적 사고 중심
의 프로그래밍 교육
• 문법이 최소화된 교육용 프로그래밍 언
어 사용
•범용 프로그래밍 언어 사용 제한
프로그램
상용 프로그램 사용
•상용 프로그램 교과서에 사용 금지
•공개 소프트웨어 사용 (GNU)
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