Transcript 교육방법 및 교육공학 [강의법에 대하여]

유우경교수님의
교육방법 및 교육공학
[강의법에 대하여]
0261026
0213023
0213034
0115013
0361011
김동옥
송민정
이정윤
손연지
김근혜
강의법
목 차
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
8조 구성원 소개
작업분담
수행기간
강의법의 개념
강의법의 특징
강의법의 장점
강의법의 단점
강의법의 장•단점 요약
[8조]교육방법 및 교육공학
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강의법
1. 8조 구성원 소개
유아교육과
송민정
유아교육과
이정윤
정보통신공학
김동옥
가정교육과
손연지
정보통신공학
김근혜
[8조]교육방법 및 교육공학
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강의법
2. 작업분담
김동옥
자료종합, 문서작성
송민정
강의법의 개념
이정윤
강의법의 특징
손연지
강의법의 장점
김근혜
강의법의 단점
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강의법
3. 수행기간
날짜
작업내용
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
자료수집 및 종합
문서작성
최종검사
발표준비
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강의법
4. 강의법의 개념(1)

면대면 교수법 중 가장 일반적으로 사용
되는 형태
 교수가 구두로 설명하고, 학습자가 그
요점을 기록하면서 학습하는 형태
 교수중심의 설명식 수업의 가장 대표적
인 교수방법, 가장 전통적인 교수방법
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강의법
4. 강의법의 개념(2)


강의법을 연극의 개념에 도입
교수자
학습자
기획자
배우
관객
교수자가 학습자의 참여를 유도하고 다양
한 상호작용을 제공할 수 있도록 계획하고
진행해야 한다.
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강의법
5. 강의법의 특징

주로 해설이나 설명에 의해 수업이 이루어
진다. 즉, 언어를 통한 학습자와 교수의 상
호작용이 주된 교수-학습의 모습이다.
 학습자에게 유의미한 학습과 아울러 기계
적 학습이 일어날 수 있음을 인정한다.
 교수는 학습자에게 교수가 지닌 지식이나
정보 등을 전달할 수 있다.
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강의법
6. 강의법의 장점(1)

정해진 시간 속에서 여러 가지 다양한 지식
을 많은 학습자 앞에서 동시에 가르칠 수
있다.
 교과서의 내용을 교수가 지닌 능력의 범위
내에서 보충, 첨가, 삭제하는 데 편리하다.
 교수는 자신의 언어적 표현능력에 따라 학
습자를 용이하고 쉽게 동기화시킬 수 있다.
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강의법
6. 강의법의 장점(2)

경우에 따라서는 언어만으로도 어떤 사건
이나 사실을 실감있게 나타낼 수 있으므로
학습자들의 이해력을 높일 수 있다.
 교수가 해설이나 설명을 중심으로 한 수업
이므로 교수 의지에 따라 학습환경을 자유
로이 바꿀 수 있다.
 수업시간, 학습량 등을 교수가 자유로이 조
절할 수 있으므로 학습경제성 면에서 볼 때
매우 유리하다.
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강의법
6. 강의법의 장점(3)


학습자의 수가 많을 경우에도 별 어려움 없
이 진행할 수 있다.
심리적으로 경직되어 있거나 융통성이 없
고, 순응형의 학습자에게는 심리적으로 편
안함을 느낄 수 있다.
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강의법
7. 강의법의 단점(1)

교수의 능력이 모자라거나 사전에 충분한
수업계획이 없으면 교과서의 상투적인 설
명에 그치기 쉽다.
 설명중심의 수업이므로 학습자들이 무미건
조하게 느끼기 쉽다.
 능력이 낮은 학습자나 지능적으로 낮은 수
치의 학습자에게는 설명 중심의 수업이 이
해가 곤란하거나 심리적 부담을 줄 우려가
크다.
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강의법
7. 강의법의 단점(2)

주의가 산만한 학습자들은 강의를 분석하
지 못하거나 강의내용의 요점을 파악하기
힘든 경우가 많다.
 강의식 수업은 일방적 전달에 치우치기 쉬
우므로 학습자들이 학습활동을 할 때 개별
화, 사회화를 기대하기 어렵다.
 학습자들의 학습에 대한 동기유발이 힘들
고 학습자들의 수업태도가 수동적이 되기
쉽다.
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강의법
8. 강의법의 장•단점 요약
장 점
 단시간에
단 점
다양한 지식과 내용을
학습할 수 있음
 교과내용의 보충•가감•삭제가
용이함
 학습자의 감정자극 동기화 용이
 교수의 의사대로 학습환경 변경
이 용이함
 수업시간, 학습량 등을 수업자
의 의지대로 조절 가능
 교과서
읽기에 치우칠 우려가 큼
 학습자의 개성과 능력이 무시되
기 쉬움
 추상적인 개념 전달로 학습능력
이 낮은 학습자는 요점파악이 곤
란함
 학습자의 동기가 지속되기 어려
움
 학습의 개별화•사회화가 어려움
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