Transcript 경제문제와 희소성 - KDI 경제정보센터

 경제교육직무연수-경제이해과정
 분임 2조
학교 경제교육 활성화 방안
목차
Ⅰ. 학교 경제교육의 문제점
1. 우리나라 학교의 경제 교육에 관한 실태
2. 경제교육 활성화를 위한 종합대책
3. 실행 문제의 설정
Ⅱ. 학교 경제교육 활성화 방안
1. 체험경제 교육 여건 조성
2. 생산,소비 체험 경제교육 프로그램을 구안 및 적용
3. 학교, 가정, 사회와 연계한 생산, 소비 체험 경제 교육 전개
Ⅲ. 기대성과
학교 경제교육의 문제점
우리나라 학교의 경제교육에 관한 실태
1. 경제수업 시간의 부족
2. 경제교육내용도 경제학 교육에 치중
3. 경제수업 담당교사의 전문성이 부족
학교 경제교육의 문제점
경제교육활성화를 위한 종합대책
체험형 교실 수업 강화
Ⅲ
생애주기형 평생경제교육
체계확립
경제 교육 인프라 구축
중앙-민간-지방의 경제교육 기관별
수평적 협력 체제 구축
학교 경제교육의 문제점
실행 문제의 설정
체험 경제교육을 위한 여건 조성
Ⅲ
생산,소비 체험 경제교육 프로그램 구안
학교, 가정, 사회와 연계한 생산,소비 체험
교육 실행
학교 경제 교육
활성화 방안
실행 문제1- 체험경제 교육을 위한 여건 조성
가. 체험 경제 교육을 위한 온·오프라인 환경조성
환경
조성 방법
온라 ․ 학교 홈페이지 - ‘사이버 경제교실’을 운영
- 경제학습 도우미, 경제상식 퀴즈 및 게임 코너, 영상자료실,
인 경제뉴스코너, 학부모 연수방, 경제교육 관련 사이트 링크.
오프
라인
․ 교실 게시판에 경제 코너를 마련
․ 교내 복도 및 게시판에 경제의식 관련 만화, 포스터, 표어 등을
부착
․ 도서관에 경제코너를 설치하여 경제 관련 도서를 별도로 비치
․ 분리수거함을 설치하고 매주 금요일을 ‘분리수거의 날’로 지정
․ 경제교육 관련 CD, DVD 등을 구입하여 수업자료로 활용.
실행 문제1- 체험경제 교육을 위한 여건 조성
나. 체험 경제 교육을 위한 연수와 홍보 실시
대상
프로그램
내용
초청 특강 외부의 경제교육 전문 강사를 초청해 강연회를 개최
교직
원
학부
모
공개수업
생산․소비 체험 경제 교육 교수-학습 과정안에 따라 공개수업
을 실시한다.
자율 연수
각 교사는 스스로 경제교육 강좌 동영상을 시청하고, 학기별
로 1회 이상 경제교육 관련 직무연수를 이수하며, 교육 우수
사례를 찾아 내면화
경제교육
설명회
학부모들이 경제교육에 관심을 갖고, 적극적으로 동참할 수
있도록 시범학교 운영 및 경제교육 설명회를 개최
경제교육 전문 강사를 초청한 강연회에 많은 학부모의 참여를
초청 특강 유도
가정통신문 발송 및 학교 홈페이지 안내를 통해 체험 경제 교
홍보 활동 육에 대해 지속적으로 홍보
실행 문제1- 체험경제 교육을 위한 여건 조성
다. 각종 경제 관련 단체와 협력 체제 구축
- 각종 경제 관련 단체와 협력체제를 구
축하여 견학, 초청 특강, 캠프 참가 등
의 체험 경제 활동 기회를 마련
실 행 문 제 2- 생 산 , 소 비 체 험 경 제 교 육
프로그램 구안 및 적용
가. 경제 교육 관련 학습 요소 추출
- 학년별, 교과별 경제관련 내용 추출하여 다양한 교
과에 적용
- 창의적 재량활동을 이용한 경제교육 실시
- 계발활동 시간을 이용한 경제교육 실시
실 행 문 제 2- 생 산 , 소 비 체 험 경 제 교 육
프로그램 구안 및 적용
나. 체험 경제 교육 교수-학습과정안 구안 및 적용
다. 체험 경제학습 기록장 개발, 활용
실 행 문 제 3- 학 교 , 가 정 , 사 회 와 연 계 한
생산,소비 체험 경제 교육을 전개
가.학교 행사를 통한 생산,소비 체험활동
-생산 활동 : ‘CEO를 찾습니다’, 우리동네 가게 광고하
기, 텃밭 가꾸기, 갯벌 체험
-소비활동 : 1인 1통장 및 용돈 기입장 갖기, ‘현명한 소
비자’되기 학년별 프로그램 시행, 알뜰 아이디어 경진
대회, ‘잔반 없는 날’운영
-생산,소비 통합활동 : 체험경제기록장 기록, 사랑의 동
전 모으기, 사랑의 걷기 운동, 경제 정보 검색대회, 경
제 관련 학예행사, 경제골든벨 대회 개최, 축제에 알뜰
장터 운영
실 행 문 제 3- 학 교 , 가 정 , 사 회 와 연 계 한
생산,소비 체험 경제 교육을 전개
나. 가정과 연계한 생산,소비 체험 활동
-그린스타트 운동 : 체험경제학습기록장에 친환경적
이용방법 기록, 탄소가계부 작성, 장바구니 만들기
-용돈기입장 : 전교생에게 용돈기입장을 배부 및 작
성 후 우수 작품 선정
실 행 문 제 3- 학 교 , 가 정 , 사 회 와 연 계 한
생산,소비 체험 경제 교육을 전개
다. 경제 관련 단체와 협력한 생산, 소비 체험활동
- 대한상공회의소를 통한 초청 강의
- 한국은행을 통한 화폐금융 박물관 견학 및 경제 캠
프 참가
- 지역 산업체를 통한 생산 현장 견학
- 비즈쿨을 통한 창업능력 배양
기대되는 성과
올바른 경제 주체로서의 역할 인식
생산과 소비의 경제 주체로서의 역할을 내면화
학생들이 경제 흐름에 대한 총체적인 시각을 갖
게 함으로서 세계적인 경제인 육성에 기여
지속적, 실천적 경제 교육기반 마련