Transcript 고교 도덕 2-1-1 민족분단의 과정

(1) 민족분단의 과정
지도교사 : 안 주 석
고등학교 도덕과 수업 지도안
(1) 민족분단의 과정
지도교사 : 안 주 석
고등학교 도덕과 수업 지도안
(1) 민족분단의 과정
본시 학습목표
1)분단으로 인한 남북한의 현실적
고통에 대해 설명 할 수 있다.
2)남북한이 분단된 원인과 그 과정을
설명 할 수 있다.
3)민족 분단의 고착화 과정을 분석하여
설명 할 수 있다.
모든 유혈(流血)은 꿈같이 가고
지금도 나무 하나 안심하고 서 있지 못할광장(廣場).
아직도 정맥은 끊어진 채 휴식(休息)인가,
야위어가는 이야기뿐인가.
박봉우( 1934 ~ 1990)의 시 ‘휴전선(休戰線)’중에서
박봉우(朴鳳宇)
광주(光州) 출생. 호 추풍령(秋風嶺).
전남대학교 문리대 정치학과수학.
대학 재학시 《영도(零度)》 동인,
1956년 《조선일보》 신춘문예에
시 《휴전선》이 당선되어 등단했다.
그 뒤 《나비와 철조망》(1956)
《눈길 속의 카츄사》(1957)
《과목(果木)과 수난》(1957)
1) 분단의 현실
A)우리민족과 분단의 역사
동일한 언어와 혈통의 단일 민족 => 공동체 의식으로 단결, 통일 국
1910년
일제에 의한
국권 침탈
1910~1945(35년간
)
1945년 이후
일제의 수탈과 압박, 38선을 경계로 미,소의
광복
한반도 분할 점령
B)한반도의 분단 체제
영향 남북한 사회발전 저해, 동북아시아의 냉전질서 형성
분단 체제하 1)적대적인 체제와 이념경쟁 = 상호간의 불신과 대
의 남북한
2)국제 무대에서 대립과 민주주의의 퇴보
3)북한은 권위적이고 사회동원을 강조하는 정치문
C)분단으로 인한 고통
개인적 차원 * 많은 고통과 불행 (이산가족)
•불편한 생활과 자유로운 활동의 제약
민족적 차원 •민족 역량의 막대한 낭비
•민족의 동질성 훼손, 민족사의 방향을 왜곡 변질
2) 분단의 원인과 과정
A)지정학적 위치에 따른 분단
한반도의 지 •대륙 세력과 해양세력이 마주보는 요충지
정학적 위치 •동북아시아 여러 나라의 이해관계 상충
국토의 분단 과정
•카이로회담( 1943.11. = 미, 영, 중) 한반도의 독립문제에 관
•포츠담회담( 1945. 7. = 미, 영, 소) 해서 여러 차례 논의
한반도의 독립에 관한 연합국 측의 계획
=>신탁통치 후 독립을 부여한다는 것 외에 별다른 합의가 없음
일본에 대한 미국의 원자폭탄투하와 소련의 한반도 진입
=>일본이 연합국측에 무조건 항복
조국분단의 결정적 요인
한반도 문제를 둘러싼 강대국의 이해관계 대립
=>일본군의 무장 해제한다는 명분으로 미군, 소련군의 한
B)민족 내부의 응집력과 통일 역량의 부족
우리 민족의 독립운동
독립운동을 효율적으로 전개하지 못함
1)일제치하에 들어간 이후 끊임없이 독립운동을 전개하였으나,
효율적으로 추진할 만한 구심점을 형성하지 못함.
2)3.1운동 후 항일 투쟁은 국내지역, 중국(만주), 미국, 소련등지
로 분산 전개 되었으며, 국권을 회복하는 방법에도 의견이 대립
기본적인 이념과 노선의 차이
민족주의자나 공산주의자 간의 기본적인 이념과 노선의 차이
=>연합전선을 형성하지 못함 =>민족 내부의 응집력 약화
연합전선 구축(1940년대)
군사력으로 항일 무장투쟁 강화, 국제사회에서 ‘대한민국 임시
정부’가 망명 정부임을 인정 받고자 노력
한반도 문제의 처리
1)우리 민족은 전후 처리과정에서 연합국의 일원이 되지 못함.
2)우리의 민족세력 운동은 하나의 정부로 인정 받지 못함.
3)결과적으로 한반도 문제는 주변 강대국들에 의해서 일방적
으로 처리됨.
3) 분단의 고착화 과정
A)광복이후의 군정
1)북위 38도선을 경계로 미군과 소련군에 의한 군정 실시
2)체재: 남한(미국식 자유주의), 북한(소련식 공산주의)
B)모스크바 3국(미, 영, 소) 외상회의(1945.12.)
향후 5년간 한반도에 미, 영, 중, 소 4개국의 신탁통치 결정
*신탁통치 반대운동 전개 :
신탁통치는 민족적 수치
=>민족의 자치능력과 독립의지를 무시
*반대하던 공산주의 세력은 소련의
지시로 신탁통치 찬성
=> 민족 세력의 대립과 분열 초래
미국과 소련은 반탁세력(민족주의)과 찬탁세력(공산주의)를
자신들에게 유리하게 이용함=>미,소 공동위원회(1946~47)
결과 1)민족의 이념적 대립과 분열을 초래, 자주독립의 역량
2)강대국들이 한반도 문제에 개입하는 명분제공
3)분단을 고착화 시키는 원인으로 작용
C)남북한의 정부 수립
북조선 임시 인민위원회 결성(1946) : 사실상의 공산당 정권
유엔 총회에 한반도 문제 상정(1947. 9)
1)유엔 총회의 결정사항 : ‘유엔 한국 임시 위원단,의 감시아래
인구비례에 의한 남북한 총선거를 실시하여 통일 정부를 구
2)소련의 거부 : ‘유엔 한국 임시 위원단,이 38도선 이북에 들
가는 것을 거부 => 남한만의 선거 실시 (1948. 5. 10)
남북협상 결렬 (1948. 4)
민족 분단을 막기위해 김구, 김규식등 민족주의자
들이 남북협상을 제의=>성과를 거두지 못함.
남북한 정권 수립 (1948) : 정치적 분단
총선거 실시(1948.5.10)
남 =>헌법공포(1948.7.17)
=>대한민국 정부 수립(1948.8.15)
한 =>파리 유엔 총회(1948.12)에서 한반도
유일의 합법정부로 승인 받음
북 북조선 인민 위원회 결성(1946)
공화국 헌법공포(1948.9.8)
한 조선 민주주의 인민 공화국 수립(1948)
6.25 전쟁(1950.6.25~1953.7.27): 38선을
휴전선으로 대체 = 분단의 고착화
형성 평가 문제-1
1) 다음 중 남북한 분단 체제로 인한 폐해라고
볼 수 없는 것은?
① 남북한 사회 발전을 저해하였다.
② 민족의 자존심에 상처를 안겨 주었다.
③ 세계 냉전 구도를 더욱 약화 시켰다.
④ 남북한 상호 불신과 대립 관계를 지속시켜 왔다.
⑤ 동북 아시아 평화 질서에 부정적으로 작용하였다.
정답) 3번
형성 평가 문제-2
2) 다음 내용이 시사하는 조국 분단의 원인으로
알맞은 것은?
3·1 운동 이후 우리의 독립 운동 세력은 지역적으로
분산된 가운데, 상호간의 이념적 대립으로 통합적인
세력을 형성하지 못했다.
①냉전 체제의 성립
②자주 독립 역량의 부족
③한반도의 지정학적 위치 ④민족 이질화 현상의 심화
⑤미·소간의 군사 분계선 설정
정답) 2번
형성 평가 문제-3
3)1943년 11월, 한국 국민의 노예 상태에 유의
하여 적당한 시기에 한국을 자유·독립시키기로
결의한 회담은?
① 얄타 회담
② 포츠담 회담
③ 테헤란 회담
④ 카이로 회담
⑤ 모스크바 회담
정답) 4번
형성 평가 문제-4
4)일제 강점기에서의 우리 민족의 독립 운동에 대한
설명으로 옳지 않은 것은?
① 국권을 회복하는 방법에 대한 의견의 대립이 있었다.
② 대한 민국 임시 정부는 망명 정부로써 연합국의 인정을 받았다.
③ 항일 투쟁이 중국, 미국, 소련, 국내 등지로 흩어져 효율적으로
추진되지 못했다.
④ 1940년대 들어서 대한 민국 임시 정부는 일제 타도를 위해
연합 전선을 구축하려고 하였다.
⑤ 항일 투쟁에 나선 민족주의자와 공산주의자간의 이념과 노선
의 차이로 민족 내부의 응집력이 약했다.
정답) 2번
다음 시간은 ...
(2)민족분단과 남북한
사회, 문화의 비교
남북한의 언어
남 북한의 생활문화
남북한의 규범 및 가치
다음시간 준비 = 예습(교과서 읽기), 정리
대단히 수고 하셨습니다….