Transcript Τα εκπαιδευτικά θέματα σε μορφή pdf

Περιεχόμενα
1. ΑΠΟΣΤΟΜΩΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΠΟ
ΑΥΓΗ 27/05/2016 σελ.12,13
2. ΑΛΛΑΓΕΣ ΕΚ ΒΑΘΡΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΑΥΓΗ 27/05/2016 σελ.13
3. ΟΤΑΝ Ο Κ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗΣ ΧΑΡΙΖΕ ΜΟΡΙΑ ΣΕ ΠΛΑΣΤΑ ΠΤΥΧΙΑ
ΑΥΓΗ 27/05/2016 σελ.1,40
4. ΣΥΜΦΩΝΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ... ΑΥΓΗ 27/05/2016 σελ.12
5. ΦΑΓΟΠΟΤΙ 3.500.000 ? ΣΕ ΔΗΜΟ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 27/05/2016 σελ.20
6. ΣΥΜΦΩΝΟ ΦΙΛΗ ΙΕΡΩΝΥΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΗΡΙΞΗ 6500 ΜΑΘΗΤΩΝ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 27/05/2016 σελ.17
7. ΜΕΤΑΘΕΤΕΙ ΤΙΣ ΕΥΘΥΝΕΣ Ο ΦΙΛΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΓΑ ΘΕΜΑ ΤΩΝ...
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 27/05/2016 σελ.21
8. ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 8 ΙΟΥΝΙΟΥ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΟΛΟΗΜΕΡΑ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 27/05/2016 σελ.2
9. Η ΝΟΜΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΝΟΜΙΑΣ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 27/05/2016 σελ.1,9
10. ΜΙΣΟΣ ΓΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΑ ΙΕΡΑ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 27/05/2016 σελ.1,3
11. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΑΡΕΛΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΥ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟΥ
ΕΘΝΟΣ 27/05/2016 σελ.1,28,29
12. ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟ ΖΗΤΗΜΑ ΤΩΝ ΠΛΑΣΤΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ...
ΕΘΝΟΣ 27/05/2016 σελ.29
13. ΑΠΕΡΓΙΑΚΟ ΔΕΛΤΙΟ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 27/05/2016 σελ.39
14. ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΥΠΕΓΡΑΨΑΝ Ο...
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 27/05/2016 σελ.14
15. ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΟΛΑ ΑΠΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΩΣ ΛΥΚΕΙΟ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 27/05/2016 σελ.1,10,11
16. ΔΙΠΛΟ ΜΗΝΥΜΑ ΣΕ ΦΙΛΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 27/05/2016 σελ.9
17. ΤΟ ΠΕΡΙΠΤΕΡΟ
ΕΣΤΙΑ 27/05/2016 σελ.8
18. ΘΥΕΛΛΑ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΤΙΤΛΟΥΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΕΣΤΙΑ 27/05/2016 σελ.3
19. ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
ΕΣΤΙΑ 27/05/2016 σελ.1,3
20. ΡΙΖΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ ΚΑΙ...
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 27/05/2016 σελ.1,30-32
21. Η ΑΛΗΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΛΑΣΤΑ ΠΤΥΧΙΑ
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 27/05/2016 σελ.2
22. ΤΙ ΑΚΡΙΒΩΣ ΘΕΛΕΙ
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 27/05/2016 σελ.8
23. ΝΔ ΚΑΤΑ ΦΙΛΗ ΓΙΑ ΤΗ ΝΟΜΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΠΛΑΣΤΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ 27/05/2016 σελ.25
24. ΠΡΟΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΠΑΡΕΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΥΧΗ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ 27/05/2016 σελ.26
25. ΟΙ ΑΕΤΟΝΥΧΗΔΕΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/05/2016 σελ.11
26. ΣΑΛΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΛΑΣΤΑ ΠΤΥΧΙΑ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/05/2016 σελ.1,3
27. ΤΥΜΒΩΡΥΧΟΙ ΣΤΑ ΕΡΕΙΠΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/05/2016 σελ.16
28. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΣΤΗ MICROSOFT ΕΛΛΑΣ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/05/2016 σελ.20
29. ΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ WWW.IHU.EDU.GR ΕΙΝΑΙ...
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/05/2016 σελ.3
30. ΕΙΣΙΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙ ΤΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/05/2016 σελ.3
31. ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΥΠΕΠΘ ΓΙΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/05/2016 σελ.3
32. ΟΙ ΨΗΦΟΙ ΤΩΝ ΑΠΑΤΕΩΝΩΝ ΔΕΝ ΜΥΡΙΖΟΥΝ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/05/2016 σελ.2
33. ΠΡΟΤΑΣΗ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗΣ ΠΑΡΕΛΑΣΕΩΝ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/05/2016 σελ.1,3
34. ΑΦΑΙΡΕΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΧΑΙΝΣ ΡΙΧΤΕΡ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΤΙΜΟΥ... ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/05/2016 σελ.1,5
35. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΚΥΡΙΕ ΚΑΘΗΓΗΤΑ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 27/05/2016 σελ.1,16
36. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑ ΠΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗ...
ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ 27/05/2016 σελ.24
37. ΠΩΣ H ΕΛΛΑΔΑ ΘΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΙ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΛΜΑ
ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ 27/05/2016 σελ.10
38. ΑΝΤΙΠΑΡΑΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΤΥΠΟΥΣ ΤΙΤΛΟΥΣ
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 27/05/2016 σελ.15
39. ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ 4 ΚΑΙ 8 ΙΟΥΝΗ
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 27/05/2016 σελ.15
40. ΜΗ ΚΡΑΤΙΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΙΗΜΙΑ
ΤΑ ΝΕΑ 27/05/2016 σελ.12
41. ΣΤΙΓΜΑ
ΤΑ ΝΕΑ 27/05/2016 σελ.7
42. ΓΙΑΤΙ Ο ΦΙΛΗΣ ΚΑΛΕΙ ΤΟΝ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ ΣΕ ΜΟΝΟΜΑΧΙΑ
ΤΑ ΝΕΑ 27/05/2016 σελ.4
43. ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΛΑΣΕΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΝΑΙ ΣΕ ΜΕΙΩΣΗ ΥΛΗΣ ΚΑΙ...
ΤΑ ΝΕΑ 27/05/2016 σελ.1,12
1. ΑΠΟΣΤΟΜΩΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΠΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 12
ΠΑ ΤΗΝ ΥΠΟΘΕΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΤΥΠΩΝ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΑΠΟ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ
Αποστομωτικές απαντήσεις από
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΜΙΝΑ ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ
Συνέχεια στην επιτηδευμένη σύγχυση
ανάμεσα
σε πτυχία και απολυτήρια ιδιωτικών
φορέων της δευτεροβάθμιας ανάμεσα στις
και ποινικές κυρώσεις που επισείουν
τα παράτυπα ή πλαστά αντίστοιχα πτυχία και
απολυτήρια έδωσαν χθες τόσο τα μέσα της
όσο και ο όψιμος υποστηρικτής της
πειθαρχικές
διαπλοκής
αξιοκρατίας
στην εκπαίδευση Κυριάκος
Ή αλλιώς ο πολιτικός αρχηγός που
μιλάει για τις επιδιώξεις του περί
πελατών
Στην περίπτωση που ανακινήθηκε γύρω από
τις προγραμματισμένες εκ νέου ειδικές
κατόχων τίτλων ιδιωτικών TEE της
περιφέρειας πρόκειται για απολυτήρια της
δευτεροβάθμιας τεχνικής εκπαίδευσης Για
όχι πλαστά ή πλαστογραφημένα
καθώς περιπτώσεις επιβεβαιωμένων
τέτοιων τίτλων έχουν ήδη παραπεμφθεί
στη Δικαιοσύνη
Η περίπτωση που συζητείται αφορά παρατυπίες
που δεν ταυτοποιούνται κατά πρόσωπο
αλλά επισείουν πειθαρχικές ευθύνες στα εν λόγω
TEE τα οποία έκλεισαν Τα αδικήματά τους
έχουν όμως παραγραφεί τόσα χρόνια που καμία
κυβέρνηση δεν έκανε τίποτα για το θέμα Η
μόνη κίνηση επαναφοράς της νομιμότητας είναι
η εφαρμογή του νόμου της Μ Γιαννάκου
που προβλέπει εκ νέου εξετάσεις για τους
των τίτλων αυτών Η απόδοση πειθαρχικών
ευθυνών και η εφαρμογή αντίστοιχων
μέτρων άπτεται του υπ Παιδείας και ύστερα
παίρνει σειρά η Ποινική Δικαιοσύνη
Πρώτη φορά τον τελευταίο χρόνο κινήθηκε
το άλλοτε ανενεργό Σώμα Επιθεωρητών ΣΕ
ΕΔΔ για να βρει τις χιλιάδες υποθέσεις Με
πρόθεση αυτής της κυβέρνησης θα ρυθμιστεί
και το τοπίο της ιδιωτικής εκπαίδευσης που για
χρόνια τελούσε υπό την ασυδοσία των
και την ευχή ΠΑΣΟΚ και Ν Δ
Μητσοτάκης
ανοιχτά
μαθητών
εξετάσεις
απολυτήρια
κατόχων
κατόχους
σχολαρχών
Στην αντεπίθεση
Ν Φίλης Χρ Βερναρδάκης
Όχι μόνο τα αποκαλούμενα πλαστά πτυχίο
δεν δόθηκαν επί κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ όχι μόνο
δεν διαπιστώνεται ότι οι 2.500 φερόμενοι ως
κάτοχοί τους δεν είναι διορισμένοι στο Δημόσιο
αλλά πρωτίστως οι προηγούμενες κυβερνήσεις
συμπεριλαμβανομένης της υπουργίας
Κ Μητσοτάκη στο υπουργείο Διοικητικής
εδώ και εννέα χρόνια δεν
κάνει τίποτα για το θέμα
Αποδομούνται έτσι από τον υπουργό Παιδείας
Νίκο Φίλη οι τρεις μύθοι που έστησε η
Ν Δ το κόμμα που δεν εφάρμοσε τον ψηφισμένο
από το 2007 σχετικό νόμο για τις ειδικές
εξετάσεις κατόχων των επίμαχων τίτλων
Ανασυγκρότησης
έχουν
ιδιωτικών
Τεχνικών Επαγγελματικών
Εκπαιδευτηρίων
Καταλογίζοντας πολιτική υποκρισία ιδίως
στον Κ Μητσοτάκη κατέκρινε ΠΑΣΟΚ και
Ν Δ ότι σήμερα παριστάνουν τους τιμητές και
τους κατηγόρους που όμως δεν εφάρμοσαν
τον νόμο περί ειδικών πτυχιακών εξετάσεων
για τα πτυχία των σχολικών ετών 2004-2005
2005-2006 2006-2007 και 2007-2008 των
Α Κύκλου και Β Κύκλου των ιδιωτικών
TEE στα οποία έχουν επιβληθεί ή θα επιβληθούν
οι πειθαρχικές κυρώσεις άρθρο 24 παρ
2 του Ν 3577/2007
μαθητών
Στελέχη χων κομμάτων
χης κάθαρσης
είναι αναμεμειγμένα
στο σκάνδαλο της έκδοσης
των παράνομων αυτών τίτλων
καταγγέλλει η ΟΙΕΛΕ
την ώρα που η Μ Γιαννάκου
ξεκαθαρίζει τη διαφορά
πλαστών και παράτυπων
►
νται από τα σχολεία που έκλεισαν λόγω παρατυπιών
Η έρευνα συνεχίζεται τόνισε
Χαρακτηρίζοντας μύθο το ότι 2.500 κάτοχοι
αυτών των πτυχίων έχουν διοριστεί στο
Δημόσιο καταφέρθηκε εναντίον μέσων μαζικής
ενημέρωσης και κύκλων της αντιπολίτευσης
που αντί να απολογούνται για τις
τους και την επί μια δεκαετία αδιαφορία
τους τολμούν να επιτίθενται στη σημερινή
ηγεσία του υπουργείου ότι δήθεν καλύπτει
και νομιμοποιεί τους κατά φαντασίαν
2.500 διορισμούς στο Δημόσιο
Η νομοθεσία της Μ Γιαννάκου ακολούθησε
τη δικαστική και πειθαρχική διερεύνηση της
υπόθεσης που οδήγησε στο κλείσιμο των σχολών
που παρανόμησαν θυμίζει ο υπουργός
σημειώνοντας ότι ουδέποτε διερευνήθηκε σε
ατομικό επίπεδο η εμπλοκή ενός εκάστου των
σπουδαστών ώστε να προσωποποιηθούν οι
ευθύνες Το αποτέλεσμα ήταν να κατέχονται
νομότυπα απολυτήρια από καταργημένες σχολές
με ό,τι αυτό συνεπαγόταν ως προς τα
δικαιώματα
Για τον λόγο αυτόν ο νόμος Γιαννάκου πρόβλεψε
τις εξετάσεις για τους αποφοίτους αυτών
των σχολών αφού η υπόθεσή τους δεν
δικαστικά και συνεπώς δεν ήταν
δυνατόν να τους καταλογιστεί δόλος ή εμπλοκή
στις παρανομίες των ιδιοκτητών ανέφερε
ο Ν Φίλης προσθέτοντας σημειωτέον πως τα
αδικήματα εκείνης της περιόδου έχουν παραγραφεί
μετά από τόσα χρόνια
παραλείψεις
Στο ίδιο μήκος κύματος απαντώντας στις
δηλώσεις του επικεφαλής της Ν.Δ περί
της κυβέρνησης η πλευρά του
Βερναρδάκη αναπληρωτή υπουργού
Διοικητικής Μεταρρύθμισης θυμίζει
ότι ο Κυριάκος Μητσοτάκης ήταν
που φεύγοντας από το υπουργείο
Ανασυγκρότησης είχε αφήσει σε ο
μηρεία περίπου 9.000 επιτυχόντες σε διαγωνισμούς
του ΑΣΕΠ από το 2008 και μετά Το
μόνο για το οποίο νοιάστηκε προσωπικά ήταν
για την συρρίκνωση και διάλυση του δημόσιου
τομέα με χιλιάδες απολύσεις όπως του
οι νεοφιλελεύθερες εμμονές του
φαυλότητας
Χριστόφορου
εμφατικά
εκείνος
Διοικητικής
υπαγορεύουν
Ν Φίλης Εχουν εντοπιστεί
1.516 παράτυποι τίτλοι σπουδών
δεν επιβεβαιώνεται
όμως διορισμός στο Δημόσιο
Δίνοντας οριστική απάντηση στην υπόθεση
ο Νίκος Φίλης ξεκαθάρισε πως πρόκειται
για απολυτήριους τίτλους σπουδών από ιδιωτικές
σχολές τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης
TEE που χορηγήθηκαν πριν από ΙΟΙ
5 χρόνια επί κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ και Ν.Δ
από συγκεκριμένα κυκλώματα στον χώρο της
ιδιωτικής εκπαίδευσης Μέχρι στιγμής με
στοιχεία του Φεβρουαρίου του 2016 έχουν
1.516 τίτλοι σπουδών που προέρχο¬
εντοπιστεί
επαγγελματικά
διερευνήθηκε
Το θέμα πάει στη Βουλή
Μάλιστα ο υπουργός πρότεινε στον Κ
να παρευρεθεί στην Επιτροπή
Υποθέσεων που προτίθεται να
για να συζητήσει το θέμα των μη έγκυρων
τίτλων σπουδών ώστε να εξεταστεί κάθε
άλλη εναλλακτική πρόταση ως προς την
του νόμου της κυρίας Γιαννάκου υπό
την προϋπόθεση να είναι νομικά έγκυρη
και τεκμηριωμένη
Μητσοτάκη
Μορφωτικών
ζητήσει
εφαρμογή
1. ΑΠΟΣΤΟΜΩΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΠΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 13
Ν. Φίλη και Χρ. Βερναρδάκη
Ο «αγωνιστής» Κ. Μητσοτάκης...
Σε συνέχεια της σπέκουλας περί «πλαστών
πτυχίων», που ακολούθησε το δημοσίευμα της
«Α» στις 2 1 .5, και τις όμορες σχετικές καταγγελίες
της ΟΙΕΛΕ, μόλις χθες ο Κυριάκος
επιχείρησε να θυμίσει τους... αγώνες
του «ως υπουργός μαζί με χιλιάδες έντιμους
και άξιους δημοσίους υπαλλήλους να μπει ένα
τέλος στο καθεστώς ανομίας που κυριαρχούσε».
Μητσοτάκης
Ισχυρίστηκε δε πως «μαζί υλοποιήσαμε το
αίτημα της κοινωνίας για ελέγχους που
το κύρος της Δημόσιας Διοίκησης
και δεν δείξαμε καμία ανοχή σε αυτούς που
προστατεύουν
κλέβουν το μέλλον των συμπολιτών μας»
το γεγονός ότι οι κυβερνήσεις του
κόμματός του φέρουν τις μέγιστες ευθύνες για
το καθεστώς των απολυτηρίων με το αζημίωτο
και τους «μαθητές - πελάτες» που εκπεφρασμένα
ο ίδιος ονειρεύεται...
Μάλιστα συνέχισε καλώντας την κυβέρνηση
«να μην φτάσει στο ακραίο σημείο φαυλότητας
να επιτρέψει με οποιονδήποτε τρόπο σε
υπαλλήλους με παράνομους τίτλους σπουδών
να παραμένουν στο Δημόσιο». Και συνέχισε.
«Προκαλούν τους νέους ανθρώπους που
να σπουδάσουν για να αποκτήσουν
με το σπαθί τους μια θέση στην αγορά
Προκαλούν τους χιλιάδες συμπολίτες
μας που πέτυχαν σε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ
και παραμένουν αδιόριστοι. Προκαλούν και
προσβάλλουν τους φορολογούμενους πολίτες
που απαιτούν αξιοκρατία και διαφάνεια στο
Δημόσιο, το οποίο πληρώνουν για να λειτουργεί».
αποσιωπώντας
αγωνίζονται
εργασίας.
οι κυβερνήσεις τις οποίες υπηρέτησε ως
καθώς και οι προηγούμενες κυβερνήσεις,
οι οποίες ανέχθηκαν να λειτουργούν
υπουργός
φάμπρικες ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων και στη
συνέχεια προσπαθούσαν με κάθε τρόπο να
τις ανομίες τους» απάντησε στον
αρχηγό της Ν Δ.
«Αν ο κ. Μητσοτάκης δεν βρίσκεται σε σύγχυση
ή αν δεν γνωρίζει τους δημοσιοϋπαλληλικούς
κώδικες και τους νόμους της Πολιτείας,
τότε επιδιώκει να δημιουργήσει ψευδείς
με σκοπό τη συκοφάντηση του
τομέα και όσων τον υπηρετούν»,
η σχετική ανακοίνωση κατηγορώντας
τον Κ. Μητσοτάκη πως «υποδύεται ότι
δεν γνωρίζει -παρά το ότι χρημάτισε υπουργόςότι οι προσλήψεις γίνονται από το ΑΣΕΠ,
το οποίο κάνει έλεγχο όλων των πιστοποιητικών
που προσκομίζουν οι υποψήφιοι για το
Δημόσιο και ότι στη συνέχεια γίνεται νέος
κατά την πρόσληψή τους από τον φορέα
ή την υπηρεσία που τους προσλαμβάνει».
Μάλιστα ο αναπληρωτής υπουργός Διοικητικής
Μεταρρύθμισης εγκάλεσε τον Κ.
«γιατί δεν πήρε θέση όταν ο σύνδεσμος
των ιδιοκτητών (ΣΙΕΙΕ) μήνυσε τον πρόεδρο
της ΟΙΕΛΕ επειδή κατήγγειλε το θέμα των
τίτλων και των διορισμών των κατόχων τους
στο Δημόσιο στην Κομισιόν (απαυδισμένος από
την απόλυτη απραξία των προηγούμενων
κυβερνήσεων που κάλυπταν τους πραγματικούς
ενόχους); Τώρα θυμήθηκαν το θέμα;».
συγκαλύπτουν
εντυπώσεις
δημόσιου
υπογραμμίζει
έλεγχος
Μητσοτάκη
ΟΙΕΛΕ: Η μόνη νόμιμη και
συνταγματικά ορθή απόφαση
...και η συγκάλυψη των
εκπαιδευτηρίων «Ευρώπη»
Για «συγκάλυψη» κατηγόρησε τον Κ.
στην Άρτα, με αποτέλεσμα την παραγραφή των
αδικημάτων 35 εμπλεκομένων στην υπόθεση».
«Σε ακραία σημεία φαυλότητας είχαν φτάσει
Μητσοτάκη
στη συνέχεια η πλευρά του Χρ.
σχετικά με την «υπόθεση των παράνομων
ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων Έυρώπη',
Βερναρδάκη
Με νέα ανακοίνωσή της η ομοσπονδία
ριέττας Γιαννάκου, που ως υπουργός Παιδείας
ψήφισε νόμο για το ζήτημα που εσκεμμένα
ποτέ δεν εφαρμόστηκε, όχι μόνο δεν κατέβαλαν
καμία προσπάθεια για το ζήτημα, αλλά
μάχη για να κουκουλωθεί το θέμα. Και
τούτο διότι στελέχη των κομμάτων αυτών, που
προσποιούνται σήμερα τους αρχαγγέλους της
κάθαρσης ήταν αναμεμειγμένα στο σκάνδαλο
της έκδοσης των παράνομων αυτών τίτλων».
Σήμερα που επιχειρεί να εφαρμόσει τον νόμο
Γιαννάκου ο νυν υπουργός Παιδείας,
η ΟΙΕΛΕ, «παρατηρούμε αυτή την
φαρσοκωμωδία εξαπάτησης της
μέσω της ψεύτικης αγανάκτησης όσων
μέχρι σήμερα κουκούλωναν το σκάνδαλο».
Μάλιστα, υπενθύμισε ότι «την εντολή εκ
του αρμόδιου υπουργείου για τη διερεύνηση
του ζητήματος των πλαστών τίτλων την
έδωσε ο τότε αναπληρωτής υπουργός Γ. Κατρούγκαλος, που στις αρχές του 2015 ζήτησε
από το Σώμα Επιθεωρητών Δημόσιας Διοίκησης
πόρισμα για το ζήτημα».
«Η απόφαση του Ν. Φίλη, είτε συμφωνεί κανείς
μαζί του πολιτικά είτε όχι, να εφαρμοστεί
ο νόμος Γιαννάκου και τα όσα αναφέρει το
των Επιθεωρητών Δημόσιας Διοίκησης
είναι η μόνη νόμιμη και συνταγματικά ορθή
για να αντιμετωπιστεί το ζήτημα» τονίζει
η ΟΙΕΛΕ καυτηριάζοντας «όσους έβαζαν πλάτη
στη διαιώνιση του σκανδάλου, που σήμερα
εμφανίζονται ως οι εγγυητές της 'κάθαρσης'».
έδωσαν
συνεχίζει
απίστευτη
κοινωνίας
μέρους
πόρισμα
οδός
Μ. Γιαννάκου:
Διαφορά παράτυπου και πλαστού
για «σχολεία που δεν πληρούν τα κριτήρια
«Αυτό το οποίο αφορά η ρύθμιση δεν είναι τα
πλαστά πτυχία Εφόσον υπάρχει πλαστό πτυχίο,
ξεκαθάρισε η Μ. Γιαννάκου και, όπως
εξήγησε, αν η σημερινή απόφαση του υπουργείου
Παιδείας για τη διενέργεια νέων εξετάσεων
αφορά μόνο παράτυπους τίτλους σπουδών,
δηλαδή απολυτήρια που δόθηκαν από
που για κάποιον λόγο ανακλήθηκε
η άδειά τους, τότε η μόνη λογική λύση είναι
να γίνουν νέες εξετάσεις.
κατά τη γνώμη μου ο εισαγγελέας και ο
Διοικητικής Μεταρρύθμισης βγάζουν
υπουργός
ιδιωτικών
εκπαιδευτικών κατήγγειλε πως «τα
κόμματα εξουσίας από το 2005 έως και τα τέλη
του 2014, με τη φωτεινή εξαίρεση της Μα-
τον κάτοχο από τη θέση του» δήλωσε η πρώην
υπουργός Παιδείας Μαριέττα Γιαννάκου, υπό
την έμπνευση της οποίας τελεί ο νόμος του
2007. Ο νόμος, όπως είπε, αφορά καταγγελίες
«Το υπουργείο βρήκε τότε πράγματι
λειτουργίας».
παρατυπίες»
εκπαιδευτήρια
2. ΑΛΛΑΓΕΣ ΕΚ ΒΑΘΡΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 13
3. ΟΤΑΝ Ο Κ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗΣ ΧΑΡΙΖΕ ΜΟΡΙΑ ΣΕ ΠΛΑΣΤΑ ΠΤΥΧΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Όταν ο Κ Μητσοτάκης
χάριζε μόρια
σε πλαστά πτυχία
Ο αρχηγός της Ν.Δ που ως υπουργός μο
ριοδόιησε ρουσφετολογικά δεκάδες δημοτικούς
αστυνομικούς με πλαστά πτυχία ξένων
γλωσσών εμφανίστηκε χθες ως τιμητής της
αξιοκρατίας με αφορμή την υπόθεση των
απολυτηρίων από τα ιδιωτικά TEE
Αποστομωτικές απαντήσεις από Ν Φίλη Χρ
Βερναρδάκη ΟΙΕΛΕ και Μ Γιαννάκου στην
παράνομων
πολιτική
επίθεση λάσπης
ΣΕΛ 12-13,40
3. ΟΤΑΝ Ο Κ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗΣ ΧΑΡΙΖΕ ΜΟΡΙΑ ΣΕ ΠΛΑΣΤΑ ΠΤΥΧΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 40
Οταν ο Κυρ
V
Τιμητής της αξιοκρατίας και κυνηγός των
φαυλοτήτων στο Δημόσιο εμφανίστηκε χθες
της Ν.Δ Κυρ Μητσοτάκης ο ίδιος
που
κατά τη θητεία του στο υπουργείο
άνθρωπος
Διοικητικής Μεταρρύθμισης είχε προχωρήσει σε
ρουσφετολογική μοριοδότητηση δημοτικών
της σειράς του 2010 στην οποία
το Σώμα Επιθεώρησης Ελεγκτών εντόπισε δεκάδες
πλαστά πιστοποιητικά γλωσσομάθειας
ο πρόεδρος
αστυνομικών
Πρόκειται για την περίφημη προκήρυξη
δημοτικών αστυνομικών του 2009 μέσω
της οποίας ο Κυρ Μητσοτάκης στο πλαίσιο της
διαδικασίας μετακινήσεων που συνδέονταν με το
πρόσληψης
καθεστώς διαθεσιμότητας μοριοδότησε τους
προσληφθέντες υπαλλήλους με 20 μόρια με το
πρόσχημα ότι η συγκεκριμένη διαδικασία ήταν υπό
την εποπτεία του ΑΣΕΠ παρά το γεγονός ότι
η μοναδική εμπλοκή του ΑΣΕΠ ήταν κατοπινή
στην εξέταση ενστάσεων για έναν και μόνο
πίνακα από το σύνολο της διαδικασίας
0 ΑΣΕΠ κοινώς ούτε έδωσε έγκριση για την
προκήρυξη ούτε συμμετείχε με κάποιο μέλος του
στη διαδικασία ούτε φυσικά έκανε δειγματοληπτικό
έλεγχο στα δικαιολογητικά που είχαν κατατεθεί
Παρόλα αυτά ο τιμητής της διαφάνειας και
πολέμιος των παρανομιών στο Δημόσιο πρόεδρος
της Ν.Δ θεώρησε ότι οι δημοτικοί αστυνομικοί του
διαγωνισμού αυτού θα πρέπει να έχουν έξτρα μο
ριοδότηση για τη μετακίνησή τους σε θέσεις της
επιλογής τους ορίζοντας φωτογραφικά με εγκύκλιο
του πως η δυνατότητα άσκησης ένστασης
του ΑΣΕΠ συγκαταλέγεται στις λοιπές
διαδικασίες υπό τον έλεγχο του ΑΣΕΠ και άρα
μοριοδοτούνται νομίμως
μάλιστα
ενώπιον
Μητσοτάκικ
μοριοδοτούσε
ία πλαστά πτυχία
ρν Οι ρουσφετολογικές
Lx μοριοδοτήσεις
του προέδρου της Ν.Δ
σε δημοτικούς αστυνομικούς
με πλαστά πτυχία
Λογική συνέπεια της απουσίας πραγματικού
ελέγχου
του ΑΣΕΠ όπως είχαν καταγγείλει εξαρχής
οι συνδικαλιστές των δημοτικών αστυνομικών
ήταν ο εντοπισμός από τους επιθεωρητές
κατά τους σχετικούς ελέγχους για πλαστά πιστοποιητικά
αρκετών υπαλλήλων με παραποιημένα
πτυχία τους οποίους ο Κυρ Μητσοτάκης δεν είχε
ενδοιασμό να μοριοδοτήσει παρά τις
των εργαζομένων
Χαρακτηριστικό είναι ότι μόνο στο μπλογκ της
Ενωτικής Κίνησης Εργαζομένων Δημοτικής
η οποία είχε στείλει και σχετική επιστολή
στον Κυρ Μητσοτάκη για τη διακριτική μο
ριοδότηση είχαν αναρτηθεί τουλάχιστον τρία
προειδοποιήσεις
Αστυνομίας
Γ 1504/2013 ΦΕΚ Γ 1430/2013
Γ 1409/2013 με ανακλήσεις διορισμών από
ΦΕΚ ΦΕΚ
ΦΕΚ
τη συγκεκριμένη σειρά λόγω κατοχής πλαστών
πιστοποιητικών
ΝΙΚΟΣ ΜΟΡΦΟΝΙΟΕ
4. ΣΥΜΦΩΝΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 12
Σύμφωνο συνεργασίας
«ΑποστοΑής»
χαρακτήρισε
ανοικοδόμηση
και υπουργείου
Παιδείας για τη σίτιση
και διατροφή μαθητών
και οικογενειών
»
«Μήνυμα κοινωνικής προσφοράς»
το σύμφωνο ο Ν. Φίλης τονίζοντας
ότι «πρέπει να συνοδεύει την
της χώρας σαν μια μόνιμη
αξία», θυμίζοντας ότι «το υπουργείο
Παιδείας φέτος προχώρησε σε 110 περίπου
σχολεία πανελλαδικά, με 12 έως 13
χιλιάδες μαθητές να έχουν είτε δεκατια-
νό είτε ζεστό φαγητό είτε γάλα»,
ότι «τον Σεπτέμβριο θα
Σύμφωνο συνεργασίας για τη σίτιση
δεσμεύτηκε
πολλαπλασιαστεί
ο αριθμός των σχολείων και
και διατροφή μαθητών και των οικογενειών
τους υπέγραψαν το υπουργείο Παιδείας πιστεύουμε ότι, μαζί με άλλες δομές
αλληλεγγύης που έχει η κυβέρνηση
και η «Αποστολή» της Αρχιεπισκοπής,
εξαγγείλει και προωθεί, θα υπάρξει
εκπροσωπούμενη από τον πρόεδρο
όσο
το
δυνατόν μεγαλύτερη Βοήθεια σε
της Μακαριότατο Αρχιεπίσκοπο Αθηνών
ανθρώπους,
μαθητές αλλά και οικογένειες
και Πάσης Ελλάδος κ. Ιερώνυμο.
έχουν
που
ανάγκη».
0 υπουργός Παιδείας Ν. Φίλης και ο
«Ενώ
αυτήν την κρίση, το
περνάμε
κατά τη χθεσινή επίσκεψη
είναι
η
να βγούμε από
ανάπτυξη,
του Ιερώνυμου στο υπουργείο, ανανέωσαν
την
και
να
κρίση
υπάρξει
μια κανονικότητα
την πρόθεσή τους να συναντηθούν
στη
των
τόνισε
ζωή
ανθρώπων»
στο άμεσο μέλλον. Εξάλλου, όπως είπε ο
τον Ιερώνυμο για την
κ. Ιερώνυμος, «πάντοτε σε μία συνάντηση ευχαριστώντας
του στο υπουργείο, που θα
είναι και θέματα που κουβεντιάζουμε
στην επιλογή των σχολείων, που
και είναι μεταξύ μας», προϊδεάζοντας για
θα φτάνουν δέματα τροφίμων της
την επόμενη συνάντησή τους που
με προορισμό τις οικογένειες
μαθητών που ζουν στα όρια της φτώχειας
ανεξαρτήτως θρησκεύματος, γλώσσας,
φύλου, εθνικότητας, νόμιμης ή μη
διαμονής τους ή όποιας άλλης διαφοροποίησης
των μαθητών.
Η «Αποστολή» «μέχρι τον περασμένο
Ιανουάριο βοηθούσε 3.500 οικογένειες»,
τόνισε ο Αρχιεπίσκοπος συμπληρώνοντας:
«Σήμερα έχουν γίνει οι οικογένειες
αυτές 4.500 και συζητήσαμε με τον
υπουργό και το ανακοινώσαμε ότι
υπό τις ίδιες συνθήκες από τον
Νοέμβριο να γίνουν 6.000 και
6.500 οι οικογένειες, με μία σκέψη ότι οι
1.500 θα είναι από τη θεσσαλονίκη». 0
Αρχιεπίσκοπος τόνισε πως τα χρήματα
προέρχονται από την στήριξη του λαού
και αυτό είναι ένα αισιόδοξο μήνυμα,
και τη βοήθεια της τράπεζας
κοινωνικής
Αρχιεπίσκοπος,
σημαντικό
παρουσία
εμπλακεί
«Αποστολής»
ανανεώθηκε.
μπορούμε
ερχόμενο
κατονομάζοντας
Eurobank.
5. ΦΑΓΟΠΟΤΙ 3.500.000 ? ΣΕ ΔΗΜΟ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 20
Φαγοπότι
3.500.000 €
σε δήμο της
Θεσσαλονίκης
Κατηγορούνται
δεκάδες πρόσωπα
ΑΠΑΓΗ-ΜΑΜΟΥθ με εικονικά
έργα και μια έρευνα φάντασμα
ανακάλυψαν κατόπιν
ελέγχων οι επιθεωρητές
Δημόσιας Διοίκησης στον
πρώην Δήμο Καλλιθέας
επισταμένων
θεσσαλονίκης
0 πρώην δήμαρχος
κατά την περίοδο 2003-2010
η πλειοψηφία του δημοτικού
συμβουλίου για το ίδιο διάστημα
αλλά και όλα ία μέλη των
επιτροπών θα απολογηθούν
σε ειδικό ανακριτή
ειδικών
Διαφθοράς
καθώς κατηγορούνται
ότι έκαναν φτερά σχεδόν
3.500.000 ευρώ ενώ σε αδιαφανή
ανάθεση μελέτης ύψους
90.000 ευρώ φέρεται ότι εμπλέκεται
και το Πανεπιστήμιο Δυτικής
Μακεδονίας
Σύμφωνα με πληροφορίες
της δημοκρατίας ασκήθηκαν
διώξεις κατά περίπτωση
στους παραπάνω για απιστία κατά
του Δημοσίου και ψευδή
βεβαίωση
σε βαθμό κακουργήματος
Οι διώξεις αφορούν μια
μελέτη
έργου καταγραφής ακίνη
της περιουσίας και γεωγραφικής
απεικόνισης του πρώην Δήμου
Καλλιθέας Η μελέτη δόθηκε με
απευθείας ανάθεση στο Πανεπιστήμιο
Δυτικής Μακεδονίας και
κόστισε 90.000 ευρώ
Αγνοούνται 45.000
Ωστόσο το πανεπιστήμιο δεν
κατείχε την τεχνογνωσία και
τα μέσα για την περαίωσή της
και την έδωσε σε δεύτερο βαθμό
σε δύο ιδιωτικές εταιρίες
αντί 45.000 ευρώ Η Δικαιοσύνη
σε επόμενη φάση θα
διερευνήσει
τυχόν ευθύνες και
του πανεπιστημίου καθώς τα
υπόλοιπα 45.000 ευρώ
αγνοούνται
Επιπλέον ο πρώην δήμαρχος
η πλειοψηφία του δημοτικού
συμβουλίου και όλα τα μέλη
των ειδικών επιτροπών θα
κληθούν να απολογηθούν γτα
την
τύχη κονδυλίων ύψους
3.500.000 ευρώ τα οποία υποτίθεται
ότι χρησιμοποιήθηκαν
για έργα που ωστόσο δεν έγιναν
ποτέ Τα χρήματα φέρεται
ότι δίδονταν μέσω της Δημοτικής
Επιχείρησης Τοπικής Ανάπτυξης
Καλλιθέας για τα έργα
φαντάσματα ενώ η έρευνα των
επιθεωρηιών φέρεται ότι έφερε
στο φως τιμολόγια και εντολές
πληρωμής έργων που υπήρχαν
μόνο στα χαρτιά
Αρ Ματιος
6. ΣΥΜΦΩΝΟ ΦΙΛΗ ΙΕΡΩΝΥΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΗΡΙΞΗ 6500 ΜΑΘΗΤΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
Η χθεσινή συνάντηση τον Αρχιεπισκόπου Ιερωνύμου με τον υπουργό Παιδείας Νίκο
Φίλη και στην ένθετη φοπό το μνημόνιο συνεργασίας που υπέγραφαν
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΥΣ από 6.500 μαθητές
και τις οικογένειες τους θα στηρίξει
από τη νέα σχολική χρονιά η Εκκλησία
της Ελλάδας όπως προβλέπει το
σύμφωνο συνεργασίας που υπέγραψαν
χθες ο Αρχιεπίσκοπος Αθηνών
Ιερώνυμος και ο υπουργός Παιδείας
Νίκος Φίλης
Πριν από την υπογραφή του συμφώνου
ο υπουργός Παιδείας και ο
επικεφαλής της Ελλαδικής Εκκλησίας
αναφέρθηκαν στην ευρύτερη
συνεργασία
των δύο πλευρών
Εχετε έρθει εδώ πολλές φορές να
έρθετε και να ξανάρθετε ήταν η φράση
με την οποία υποδέχθηκε ο Ν Φίλης
τον Ιερώνυμο Να έρθετε κι εσείς
Σύμφωνο Φίλη
Ιερωνύμου για
m στήριξη
6.500 μαθητών
σε εμάς ήταν η απάντηση του
Αρχιεπισκόπου
και στη συνέχεια η Αποστολή θα παρέχει
δέματα τροφίμων σε μηνιαία βάση
με τελικό αποδέκτη τις οικογένειες
των μαθητών που ζουν στα όρια της
φτώχειας Την ευθύνη διανομής των
δεμάτων στα σχολεία θα έχει η Αποστολή
ενώ τη διανομή των δεμάτων
στις οικογένειες θα έχουν οι διευθύνσεις
των σχολείων
Δικαίωμα ένταξης στο πρόγραμμα
έχουν τριμελείς οικογένειες με
έως 8.000 ευρώ τετραμελείς
με εισόδημα έως 9.500 ευρώ πενταμελείς
000 ευρώ
με εισόδημα έως
εξαμελείς με εισόδημα έως 12.500
ευρώ και επταμελείς με εισόδημα έως
14.000 ευρώ
εισόδημα
Κομβικό ρόλο στην υλοποίηση
του προγράμματος θα έχει ο φιλανθρωπικός
οργανισμός Αποστολή Το
υπουργείο Παιδείας θα επιλέγει τις
σχολικές μονάδες σε περιοχές
της Αττικής και της θεσσαλονίκης
κατάλληλες
1 1
7. ΜΕΤΑΘΕΤΕΙ ΤΙΣ ΕΥΘΥΝΕΣ Ο ΦΙΛΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΓΑ ΘΕΜΑ ΤΩΝ ΠΛΑΣΤΩΝ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 21
Μεταθέτει πς ευθύνες (!)
ο Φίλης για το μέγα θέμα
των πλαστών πτυχίων
ΤΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ του
υπουργείου Παιδείας να
στις θέσεις τους,
διατηρήσει
κατόπιν εξετάσεων, τους
σχεδόν 2.500 δημοσίους
υπαλλήλους που προσελήφθησαν
έχοντας προσκομίσει
πλαστούς τίτλους σπουδών
υπεραμΰνθηκε ο Νίκος
Φίλης. Περνώντας, μάλιστα,
στην αντεπίθεση, κατόπιν
της ομοβροντίας πυρών
και... χιούμορ που δέχθηκε
οπό την ανηπολίτευση αλλά
και από τους χρήστες των
μέσων κοινωνικής δικτύωσης,
ο κ. Φίλης σημειώνει
ότι η απόφαση του βασίζεται
σε ανενεργό νόμο του 2007,
τότε, δηλαδή, που στην
καρέκλα
δράση της πρώην υπουργού
Παιδείας Μαριέττας Γιαννάκου, η οποία, μιλώντας σε
ραδιοφωνικό σταθμό,
«0 νόμος που είχε
θεσπιστεί επί των ημερών
υποστήριξε:
μου στο υπουργείο δεν αφορούσε
πλαστά, αλλά παράτυπα
πτυχία, που είχαν εκδοθεί
από εκπαιδευτήρια τα
οποία είχαν χάσει την άδειά
τους ή είχαν τιμωρηθεί για
άλλους λόγους». «Ετσι, οι
εξετάσεις που προβλέπονταν
αφορούσαν το διάστημα
2004 έως 2008 προκειμένου
οι συγκεκριμένοι υπάλληλοι
να πάρουν τον κατάλληλο
βαθμό» πρόσθεσε η
κυρία Γιαννάκου, υπογραμμίζοντας
όχι «πλαστό πτυχίο
απόλυση
και εισαγγελέας».
σημαίνει
του υπουργείου
η Map ι έπα Γιαννάκου. Οπως λέει,
πρόκειται για
Tis «φορτώνει»
τον νόμο 3577/
καθόταν
2007, ο
οποίος
είχε θεσπιστεί
ακριβώς για
να νομιμοποιήσει
μέσω
συγκεκριμένων
Στο ζήτημα
παρενέβη και η
σε ανενεργό
ΑΔΕΔΥ, η οποία
νόμο του 2007!
«Καμία ανοχή»
κάλεσε την κυ-
ζπτάηΑΔΕΔΥ
διαδικασιών
πλαστά
πτυχία TEE, με τα οποία
έχουν διοριστεί υπάλληλοι
του Δημοσίου.
βέρνηση και
τους αρμόδιους
υπουργούς να
πράξουν το
αυτονόητο,
«εφαρμόζοντας
απλώς τον νόμο».
Οι φορείς του συνδικαλιστικού
οργάνου δηλώνουν
αποφασισμένοι
Προχωρώντας ένα βήμα
παραπέρα, ο υπουργός
Παιδείας ζητά τη σύγκληση
να μη δείξουν
καμία ανοχή σε αντίστοιχα
φαινόμενα και να σταθούν
της Επιτροπής Μορφωτικών
Υποθέσεων προκειμένου
να συζητηθεί το θέμα,
ενώ δηλώνει ανοιχτός
σε κάθε εναλλακτική λύση
ως προς την εφαρμογή του
απέναντι στη στοχοποίηση
του συνόλου των εργαζομένων
του Δημοσίου, τονίζοντας
νόμου, αρκεί να είναι νομικά
έγκυρη και τεκμηριωμένη.
Οι δηλώσεις του υπουργού
προκάλεσαν την αντί-
επιπλέον ότι «ανάλογη
θα πρέπει να είναι η ανημειώπιοη όσων εμπλέκονται
στη χορήγηση πλαστών πτυχίων,
οι οποίοι πιθανόν διέφυγαν
κατά το παρελθόν τις
κυρώσεις του νόμου».
8. ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 8 ΙΟΥΝΙΟΥ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΟΛΟΗΜΕΡΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
Απεργία ans
8 Ιουνίου των
δασκάλων για
τα ολοήμερα
ΜΕ 24ÜPH απεργία σχις 8
Ιουνίου και συλλαλητήριο
το Σάββατο 4 Ιουνίου
στις 17.30 στα Προπύλαια
απαντούν οι δάσκαλοι
στις αλλαγές που προωθεί
το υπουργείο Παιδείας
για τα ολοήμερα σχολεία και
τα τμήματα ένταξης Το
της 4ης Ιουνίου
θα πραγματοποιηθεί αμέσως
συλλαλητήριο
μετά την ολοκλήρωση
ημερίδας της Διδασκαλικής
Ομοσπονδίας Ελλάδος
ΔΟΕ για την Προσχολική
Αγωγή με τη συμμετοχή
εκπαιδευτικών προέδρων
και εκπροσώπων πρωτοβάθμιων
σωματείων από
όλη τη χώρα
Αξίζει να σημειωθεί ότι
η 8η Ιουνίου έχει χαρακτηριστεί
ημέρα κινητοποιήσεων
τόσο για την Παιδεία
όοο και την Υγεία καθώς
οι δάσκαλοι που θα συγκεντρωθούν
στις 12.30 στα
Προπύλαια θα συναντήσουν
τους εργαζομένους
στα δημόσια νοσοκομεία
οι οποίοι θα λάβουν μέρος
στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας
της ΠΟΕΔΗΝ ώστε
να πραγματοποιήσουν κοινή
πορεία προς τη Βουλή
9. Η ΝΟΜΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΝΟΜΙΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Η ΘΕΣΗ ΜΑΣ
Η νομιμοποίηση
ms παρανομίας
Ο ΣΥΡΙΖΑ ξετιλένοντας
την ανομία και καθιστώντας
την εφάμιλλη της νομψότη
•
συνέχεια στη σελ 9
9. Η ΝΟΜΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΝΟΜΙΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 9
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΙΟΥ 2016
Η ΘΕΣΗ ΜΑΣ
Η ΝΟΜΙΜΟΠΟΙΗΣΗ
ΤΗΣ ΠΑΡΑΝΟΜΙΑΣ
•
συνέχεια αυτό τη σελ
1
τας διαλύει ό,τι έχει απομείνει όρθιο στο αξια
κό σύστημα του λαού μας Ετι δε επί των ημερών
ΣΥΡΙΖΑ η αναξιοκρατία τείνει να θεωρείται
δεδομένη και να προεξοφλείται ως κυβερνητική
στάση
ΤΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ αυτής της ροπής της
κυβέρνησης να περιφρονεί το κοινό περί δικαίου
αίσθημα είναι πάρα πολλά Ομως το τελευταίο
είναι το ηχηρότερο και το πιο επικίνδυνο
ΟΣΟΙ διορισμένοι στο Δημόσιο έχουν πλαστούς
τίτλους σπουδών θα αποκτήσουν το δικαίωμα
με νομοθετική ρύθμιση που θα φέρει προς ψήφιση
το υπουργείο Παιδείας να διαγωνιστούν
σε ειδικές εξετάσεις και να παραμείνουν στις
θέσεις τους
ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΤΑΙ ότι το δικαίωμα να
νομιμοποιήσουν
την ανομία τους θα αποκτήσουν
2300 υπάλληλοι του Δημοσίου που κατέχουν
περίπου
πλαστά πτυχία
ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ λατινοαμερικανικής μπανανιάς ή
χώρας της υποσαχάριας Αφρικής της δεκαετίας
του 60 σ έναν τόπο με τόσο σπουδαία Ιστορία
ΚΑΙ μόνο η πρόθεση να γίνει κάτι τέτοιο συνιστά
κατάπτυστη πολιτική πράξη που ντροπιάζει
το κράτος και προσβάλλει βάναυσα την τιμή και
την αξιοπρέπεια των Ελλήνων
ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ που περνά η κυβέρνηση στην
κοινωνία είναι σαφές Οχι μόνο θα μείνει ατιμώρητο
αλλά θα τύχει προστασίας και στοργής
κάθε λαμόγιο που πήρε με πλαστό τίτλο σπουδών
θέση η οποία προοριζόταν για κάποιον
άξιο και τίμιο συμπολίτη μας
ΕΝΩ δεν έχει σωθεί ούτε μία θέση εργασίας από
τις εκατοντάδες χιλιάδες που χάθηκαν στον
τομέα ο ΣΥΡΙΖΑ αποφάσισε να θέσει
την αιγίδα της εκτελεστικής και της νομοθετικής
εξουσίας πάνω από απατεώνες του κοινού ποινικού
δικαίου Θέλει να προστατεύσει εκείνους
που θα έπρεπε να λογοδοτήσουν στη Δικαιοσύνη
για την άθλια πράξη τους
ιδιωτικό
ΕΙΝΑΙ ζήτημα τιμής για τους Ελληνες αυτή η
πρόθεση να μείνει στα χαρτιά Ομως είναι και
πράκτικό το θέμα Αν το κράτος νομιμοποιήσει
την αθλιότητα της κατάκτησης μιας θέσης στο
Δημόσιο με πλαστό πτυχίο ποιος θα απομείνει
να σέβεται τους νόμους και τους θεσμούς
10. ΜΙΣΟΣ ΓΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΑ ΙΕΡΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Στο απόσπασμα το εθνικό σχολείο από τους αριστερούς τυχοδιώκτες του ΣΥΡΙΖΑ
Η Επιτροπή Διαλόγου
για την Παιδεία
την καταργησ
των παρελάσεων
της προσευχής και
του υποχρεωτικού
εκκλησιασμού
για των Ελλήνων
Τα ιερα
Οι ιδέες για τετραετές γυμνάσιο και αυ
τοχρηματοδοτούμενα πανεπιστήμια 3
10. ΜΙΣΟΣ ΓΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΑ ΙΕΡΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 3
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2016
ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ
Μίσος για των Ελλήνων τα ιερα
Η Επιτροπή Διαλόγου για την Παιδεία
προτείνει καταργηοη των παρελάσεων
Τετραετέ γυμνάσιο
διετέ λύκειο και xcopis
εξετάσε για ΑΕΙ ΤΕΙ
της προσευχής και του εκκλησιασμού
που οδηγεί την
Παιδεία της
οίον
χώρας
πλήρη
Πρόχασπ-ντροπή
αφελληνισμό
μαθητικών παρελάσεων
ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ αλλαγές και στον τρόπο
λειτουργίας των γυμνασίων και των λυκείων
φέρνουν οι προτάσεις της Επιτροπής
Διαλόγου για την Παιδεία που δόθηκαν
χθες στη δημοσιότητα Από τις πλέον
σημειώνοντας
μάλιστα σε δηκτικό
τόνο ότι τα σενάρια αυτά
διακινούνταν μόνο μέσω του
ημερήσιου και του ηλεκτρονικού
Τύπου
Σαν να μην έφταναν τα
παραπάνω στο πόρισμα
κατέθεσε χθες στον υπουργό
Παιδείας Νίκο Φίλη η Επιτροπή
Διαλόγου υπό τον καθηγητή
Αντώνη Λιάκο Μεταξύ άλλων
η πρόταση για
στο 131 σελίδων πόρισμα
του μαθήματος των
της επιτροπής για την αναμόρφωση
θρησκευτικών από αυτό της
της πολύπαθης Παιδείας
θρησκειολογίας Συγκεκριμένα
στην ενότητα με τίτλο
προβλέπονται η κατάργηση
των μαθητικών παρελάσεων
και μεταναστευτικά
του εκκλησιασμού των
ρεύματα αναφέρεται ότι τα
παιδιά των
μαθητών αλλά
Στο απόσπασμα
και της πρωινής
ών δεν έχουν
προσευχής
το εθνικό σχολείο
Μάλιστα η
τη δυνατότητα
πρόταση που από τους αριστερούς να διδαχθούν
τη μητρική τους
μόνο θλίψη
τυχοδιώκτες
μπορεί να προκαλεί
γλώσσα π.χ στο
ΣΥΡΙΖΑ
του
στην πλειονότητα
πλαίσιο ενισχυτικής
επανέρχεται
αντικατάσταση
Εκπαίδευση
διδακτέας
μεταναστών/τρι¬
των
πολιτών
έρχεται δύο ημέρες μετά τις
διαβεβαιώσεις του υπουργού
Παιδείας Νίκου Φίλη από τη
Βουλή ότι οι παρελάσεις δεν
πρόκειται να καταργηθούν
Ειδικότερα μόλις την
Τρίτη απαντώντας
σε σχετικές ερωτήσεις βουλευτών
ο κ Φίλης ο οποίος
από την υπουργοποίησή του
τον Οκτώβριο του 2015 έχει
κάνει σε ουκ ολίγες κυβιστήσεις
διαβεβαίωνε ότι δεν
θέμα κατάργησης των
Ελλήνων
περασμένη
τίθεται
διδασκαλίας
μετά το
πέρας
των μαθημάτων δεν
έχουν τη δυνατότητα να
την Ιστορία της
τους και διδάσκονται
διδαχθούν
πατρίδας
αποκλειστικά την ελληνική
Ιστορία δεν έχουν τη δυνατότητα
να διδαχθούν ένα μάθημα
θρησκειολογίας που θα
καλύπτει
και άλλα θρησκεύματα
πέραν του ορθόδοξου χριστιανικού
δόγματος παρά το πρόσφατο
θετικό μέτρο της δυνατότητας
απαλλαγής από το μάθημα
των θρησκευτικών
ΣΤΟΝ ριζικό ανασχεδιασμό του εκπαιδευτικού χάρτη της
χώρας στοχεύουν οι προτάσεις περίπου 100 ακαδημαϊκών
και επιστημόνων που συμμετείχαν στην Επιτροπή
Διαλόγου για την Παιδεία υπό τον καθηγητή Αντώνη
Λιάκο Στο νέο σκηνικό που πρόκειται να διαμορφωθεί
όπως ήταν αναμενόμενο σημαίνοντα ρόλο θα παίξουν
οι ρηξικέλευθες αλλαγές στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
που δεν θα έχει καμία σχέση με αυτή που γνωρίζουμε
σήμερα Συγκεκριμένα ανάμεσα σε άλλα στο πόρισμα
της επιτροπής προβλέπεται η συγκρότηση περιφερειακών
υπερτμημάτων ΑΕΙ και ΤΕΙ τα οποία εκτός από
τον καθαρά εκπαιδευτικό ρόλο τους θα έχουν και αυτόν
των ερευνητικών ιδρυμάτων
Επιπλέον προτείνεται η απαγκίστρωση ως έναν
βαθμό από την κρατική χρηματοδότηση Η εθνική πολιτική
για την έρευνα και την καινοτομία δεν μπορεί να
στηρίζεται αποκλειστικά στα προγράμματα ΕΣΠΑ ανα
ριζοσπαστικές προτάσεις του πορίσματος
της ομάδας ειδικών είναι αυτή που
θέλει την επιμήκυνση του χρόνου φοίτησης
των μαθητών στο γυμνάσιο από τα
τρία στα τέσσερα χρόνια και την αντίστοιχη
συρρίκνωση του χρόνου στα λύκεια
σε δύο χρόνια από τρία που είναι σήμερα
Επιπλέον προβλέπεται μείωση της
και της εξεταστέας ύλης στα σχολεία
η αντικατάσταση των ελέγχων
έως 30
προόδου από την περιγραφική αξιολόγηση
των μαθητών και η αντικατάσταση
των ωρών μαθήματος στα σχολεία με ώρες
για προγράμματα και σχολικές δραστηριότητες
Αξίζει να σημειωθεί ότι η δ γυμνασίου
χαρακτηρίζεται το σημείο όπου θα
οριστικοποιείται η απόφαση των μαθητών
για τη συνέχεια της εκπαιδευτικής πορείας
τους επιλέγοντας ανάμεσα σε τέσσερις
ομάδες μαθημάτων του νέου λυκείου
Από το πολυσέλιδο κείμενο προκύπτει
ότι η Επιτροπή Διαλόγου εμμένει στην
πρόταση για την κατάργηση των πανελλαδικών
εξετάσεων και την ανηκατάστα
σή τους από ένα νέο εξεταστικό σύστημα
που θα βασίζεται σε συντελεστές προτεραιότητας
Αυτό σημαίνει ότι σε συνδυασμό
με τους βαθμούς που έχει καταφέρει
να συγκεντρώσει ένας μαθητής όσο λιγότερες
σχολές επιλέξει στο μηχανογραφικό
δελτίο του τόσο ισχυρότερος θα είναι
ο συντελεστής προτεραιότητας ο οποίος
θα είναι ουσιαστικά αυτός που θα του
την είσοδο σε ΑΕΙ και ΤΕΙ
Στιγμιότυπο απόμαβητιχή
παρέλαση Αριστερά το
πρωτοσέλιδο
της δημοκρατίας
στις 22 Ιανουαρίου 2015
Ανεφάρμοστες ιδέες
για τα πανεπιστήμια
και τους πόρους τους
φέρεται χαρακτηριστικά στο πόρισμα ενώ προτείνεται η
θέσπιση ενός εθνικού ιδρύματος έρευνας και καινοτομίας
το οποίο θα είναι επιφορτισμένο και με την οικονομική
ενίσχυση της έρευνας στα ερευνητικά και τα
ιδρύματα
Η πιο σημαντική ωστόσο αλλαγή που προτείνεται
για την τρίτη βαθμίδα της εκπαίδευσης αφορά τη φύση
των εκδιδόμενων από τα ιδρύματα τίτλων σπουδών Οι
φοιτητές συναφών σχολών θα έχουν τη δυνατότητα να
αλλάζουν υπό όρους κατεύθυνση να αποκτούν πτυχίο
ακαδημαϊκά
από συνδυασμούς επιστημών και να κερδίζουν
εξασφαλίζει
πρωτεύουσα
και δευτερεύουσα ειδικότητα major minor κατά
τα πρότυπα πανεπιστημίων του εξωτερικού Επίσης
τα τμήματα θα δύνανται να προσφέρουν σε συνεργασία
με άλλο ή άλλα τμήματα του ίδιου ή άλλου πανεπιστημίου
κοινά προγράμματα σπουδών σε επιστημονικά αντικείμενα
που βρίσκονται στην τομή των γνωστικών πεδίων
των συμμετεχόντων τμημάτων Η κεντρική ιδέα είναι
ότι ένα τμήμα θα πρέπει να μπορεί να ανταποκρίνεται
στις αλλαγές που συντελούνται στο γνωστικό πεδίο
του ή στην αγορά εργασίας με την απαραίτητη ευελιξία
ώστε να παρέχει επίκαιρες γνώσεις στους φοιτητές και
τους αποφοίτους του σημειώνεται στο πόρισμα Τέλος
τα τμήματα θα έχουν τη δυνατότητα να προσφέρουν μέρος
ή το σύνολο ενός από τα προγράμματα σπουδών του
και στην αγγλική γλώσσα για Ελληνες δωρεάν και ξένους
με δίδακτρα φοιτητές
11. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΑΡΕΛΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΥ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ 28-29
Κατάργηση παρελάσεων και
υποχρεωτικού εκκλησιασμού
11. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΑΡΕΛΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΥ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 28
28
ΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΕΘΝΟΣ παρασκευή 27 μαϊου 20ΐ6
ΤΟ ΠΟΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟΥ ΚΑ
Προτείνονται τετραετές Γυμνάσιο και διετές Λύκειο
που θα οδηγεί σε Εθνικό Απολυτήριο και
νέο εξεταστικό σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ με
συντελεστή βαρύτητας Επίσης μείωση διδακτέας
ύλης και εξέταση μέσα από ομαδικές εργασίες
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΝΙΚΟΛΙΤΣΑΤΡΙΓΚΑ
ων με Tis αλλαγές που πρέπει να
σε όλες τις βαθμίδε5 Tns εκπαίδευσα
και οι οποίες περιλαμβάνονται
στην εισήγηση Tns Επιτροηή5 Εθνικού
Διαλόγου υπό την προεδρία του
κ Λιάκου npos την πολιτική
ηγεσία του υπουργείου Παιδείας
Οι προτάσεΐ5 αυτές θα μελετηθούν
από τον υπουργό κ Νίκο Φίλη και
κάποιες ενδεχομένου θα υιοθετηθούν
άμεσα και θα εφαρμοστούν ύστερα
από σχετική νομοθετική ρύθμιση από
τη νέα σχολική χρονιά που θα ξεκινήσει
τον Σεπτέμβριο
γίνουν
των παρελάσεων των
μαθητών του υποχρεωτικού
Κατάργηση
εκκλησιασμού και ins υποχρεωτικής
προσευχής μείωση διδακτέας
ύλης κατά 20-30 περιγραφική
των μαθητών αντί βαθμών
και εξεταοεων τετραετές Γυμνάσιο
και διετές Λύκειο που θα οδηγεί σε
ισχυρό απολυτήριο και νέο εξεταστικό
σύστημα εισαγωγή στα ΑΕΙ με
συντελεστή ßapurmas Αυτές είναι
μερικές από το πλήθος των προτάσε
αξιολόγηση
καθηγητή
Στο πόρισμα ms Ennponris δίνεται
ιδιαίτερη βαρύτητα στον νέο τρόπο
εισαγωγήβ στα ΑΕΙ και η καινοτομία
είναι ότι ορίζεται évas συντελεστή
ßapmmas για tous υποψηφίουβ
Μάλιστα όπως αναφέρει ο κ Λιάκος
η υιοθέτηση του συντελεστή μπορεί
να γίνει από Tis επόμενες εισαγωγικές
εξετάσεις
Κι αυτό γιατί όπως τονίζεται η
πρόταση βασίζεται στην αρχή του
σεβασμού ttis βούλησης των παιδιών
να σπουδάσουν αστό που θέλουν
υπό δύο όρους πρώτος όρος να έχουν
ολοκληρώσει το Λύκειο και δεύτερος
ôpos να μην είναι περισσότεροι όσοι
έχουν δηλώσει προτεραιότητα για το
συγκεκριμένο τμήμα από Tis θέσεις
που προσφέρει το τμήμα αυτό
Σύμφωνα με το σκεπτικό της πρότασης
όσο λιγότερες είναι οι επιλογές
στο μηχανογραφικό σήμερα είναι
έως και 70 τόσο ισχυρότερη θεωρείται
ότι είναι η βούληση των υπόψη
φίων Αυτό έχει ως συνέπεια με τη
σειρά του ότι ο συντελεστής
για την πρόσβαση σε ένα
τμήμα εξαρτάται από τον αριθμό των
επιλογών
Οσο λιγότερες είναι οι επιλογές
τόσο ισχυρότερος ο συνιελε orris επί
λογής
Για παράδειγμα αν ένας φοιτητής
επιλέξει μόνο ένα τμήμα για εισαγωγή
επιβραβεύεται με τον μέγιστο
συντελεστή βαρύτητας 1 00 γιατη ν
επιλογή του και αποκτά ισχυρό
έναντι όλων των άλλων Αν
επιλέξει δύο τμήματα τότε οι συντε
λεατές διαφοροποιούνται σε 65 για
την πρώτη επιλογή του και 35 για
τη δεύτερη αν επιλέξει τρία τμήματα
τότε επιμερίζεται σε 5 5 για την πρώτη
επιλογή 30 για τη δεστερη και
1 5
για την τρίτη Ο συντελεστής βα
purnras συνεχίζει να δίνει φθίvouσεs
τιμέβ ακόμη και για τον φοιτητή που
θέλει να περιλάβει 10 επιλογές τμη
προτεραιότητας
προβάδισμα
μάτων μετά τις οποίες γίνεται μηδέ
V1K0S
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Ειδικότερα η εισήγηση περιλαμ
βάνει τα εΐρ σημεία
Κατάργηση των παρελάσεων των
μαθητών του υποχρεωτικού εκκλη
σιασμού και Tns υποχρεωτικής προ
σευχής
Κατοχύρωση της περιγραφικής
αξιολόγησης των μαθητών σε όλη
την υποχρεωτική εκπαίδευση σε
σύνδεση με τους μαθησιακούς στόχους
των αναλυτικών προγραμμάτων
Καθιέρωση ενιαίου τύπου Ολοήμε
ρου Δημοτικού με παράλληλη προ
σαρμογή mis τοπικές συνθήκε5(ευ
ελιξία
Θεσμοθέτηση εφημερίδα,ςτου σχολείου
ή του δικτύου των σχολείων
και αντίστοιχα ηλεκτρονική5 σε
λίδαβ
Καθιέρωση της ετήσιας θεατρικής
11. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΑΡΕΛΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΥ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 29
1
Συνάντηση
Ιερώνυμου
με Φίλη για
τους φτωχούς
μαθητές
ΣΤΗ ΣΚΙΑ της πρότασης για κατάργηση της υποχρεωτικής προσευχής και του
εκκλησιασμού έγινε η χθεσινή εγκάρδια κατά τα άλλα συνάντηση του υπουργού
Παιδείας Ν Φίλη με τον Αρχιεπίσκοπο Ιερώνυμο Ο λόγος ήταν η υπογραφή συμφώνου
συνεργασίας για την ενίσχυση μαθητών και των οικογενειών τους μέσω προγραμμάτων
σίτισης Το υπουργείο θα επιλέγει τα σχολεία στα οποία θα παρέχονται από την
Αποστολή δέματα τροφίμων με προορισμό τις οικογένειες μαθητών που ζουν στα όρια
της φτώχειας ανεξαρτήτως θρησκεύματος γλώσσας φύλου εθνικότητας ή άλλης
διαφοροποίησης των μαθητών
ΠΑΡΕΛΑΣΕΩΝ
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
éé
Η κεντρική ιδεατού προτεινόμενου
συστήματος είναι ένα νέο και ισχυρό
Λύκειο αξιόπιατο απολυτήριο
από τις εισαγωγικές εξετάσεις
ατην τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Για να αποκτήσει ο μαθητής το Εθνικό
Απολυτήριο θα πρέπει να ανταποκριθεί
θετικά σε όλα τα μαθήματα που
έχει παρακολουθήσει κατά τις δύο
τελευταίες τάξεις με δυνατότητες
επιλογών και με ιδιαίτερη βαρύτητα
στην ερευνητική εργασία
Στη δημιουργία του προγράμματος
οι καθηγητές θα έχουν ενεργό ρόλο
Μπορεί οι άξονες του αναλυτικού
προγράμματος να είναι καθορισμένοι
από το υπουργείο αλλά το ποιο βιβλίο
θα διδαχτεί και το ακριβές αναλυτικό
πρόγραμμα θα καθορίζεται από τους
εκπαιδευτικούς
Στην πρόταση για ένα Νέο Λύκειο
αναφέρεται και η αναδιοργάνωση της
Μέσης Εκπαίδευσης σε 4 χρόνια Γυ¬
αποσύνδεση
Περιγραφική αξιολόγηση
των μαθητών αντί
βαθμών και εξετάσεων
σε όλη την
εκπαίδευση
υποχρεωτική
παράστασης άνοιγμα του σχολείου
στην τοπική κοινότητα
Αμεσος περιοριαμός της ύλης κστά
τουλάχιστον 20-30 μείωση της έκταση
ς αύξηση του βάθους
Θεαμοθέτηση των ομαδικών εργασιών
ως τρόπου εξαιασης
Εξασφαλιση της ενισχυτικής διδασκαλίας
μνάσιο και 2 χρόνια Λύκειο και
ατην αναμόρφωση του αναλυτικού
προγράμματος του Λυκείου
Στη Γ Λυκείου οι εξετάσεις για το
απολυτήριο θα μπορούν να διενεργούνται
ενδοσχολικά αλλά με εγγυήσεις
εγκυρότητας και μηχανιαμούς
εξασφαλισης του αδιάβλητου Η επιτυχής
περαίωση των σπουδών στο
Λύκειο είναι προϋπόθεση εισόδου
omv τριτοβάθμια εκπαίδευση
ιδιαίτερα
ΜετεγΥραφέβ
Δημιουργείται ηλεκτρονική πλατφόρμα
μετεγγραφών στο υπ Παιδείας
Κάθε φοιτητής μπορεί να
την πλατφόρμα για να
υποβαλει αίτηση μεταφοράς των πι
υτωπκών του μονάδων από ένα τμήμα
σε ένα αλλο του ιδίου ή άλλου
ΑΕΙ κάθε Σεπτέμβριο Μπορεί να κάνει
έως 5 αιτήσεις Η κινητικότητα δεν
ισχύει από την περιφέρεια προς την
Αθήνα και τη θεσσαλονίκη
χρησιμοποιήσει
If
12. ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟ ΖΗΤΗΜΑ ΤΩΝ ΠΛΑΣΤΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 29
ΜΕΤΑ ΤΗ ΘΥΕΛΛΑ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΩΝ
Στη Βουλή το ζήτημα
των πλαστών πτυχίων
δημοσίων υπαλλήλων
Το ζήτημα αυτό είχε περάσει και
από τα χέρια του κ Μητσοτάκη
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ ΤΡΙΓΚΑ
Επιτροπή Μορφωτικών
Υποθέσεων της Βουλής παραπέμπει
το θέμα των παράνομων
τίλων σηουδών το υπουργείο
Στην
Παιδείας Ταυτόχρονα ο Νίκος Φίλης
καλεί και τον αρχηγό της ΝΔ
κ Μητσοτάκη να παραβρεθεί στη
σχετική συνεδρίαση της Βουλής
κατηγορώντας τον για πολιτική
υποκρισία π οποία πρέπει να λάβει
τέλος και να αντιμετωπιστεί
αποφασιστικά στο πεδίο της δημο
κρστικής-κοινοβουλεατικής διαδικασίας
Μετά τα κροκοδείλια δάκρυα
των κομμάτων της αντιπολίτευσης
για την απόφαση του υπουργείου
Παιδείας να δώσει τη δυνατότητα
σε όσους έχουν παράτυπους τίτλους
σηουδών από ιδιωτικά εκπαιδευτήρια
να περάσουν από εξετάσεις
αξιοποιώντας παλιά ρύθμιση του
2007 της πρώην υπουργού Παιδείας
Μαριέττας Παννάκου ο Ν
Φίλης ξεκαθαρισε χτες ότι η υπόθεση
θα πάει στη Βουλή προκειμένου
να δοθεί νομικά έγκυρη και τεκμηριωμένη
λύση
nooous αφορά
είναι πολύ παλιά
και αφορά απολυτήριους τίτλους
σηουδών από ιδιωτικές σχολές
επαγγελματικής εκπαίδευσης
TEE που χορηγήθηκαν πριν 1 0 1 5
χρόνια από συγκεκριμένα κυκλώματα
στον χώρο της ιδιωτικής
με πλάτες και πολιτική
προστασία από τα κόμματα του
όπως δήλωσε ο κ
Φίλης
Από τις έρευνες που τώρα γίνονται
έχει προκύψει ότι έχουν εντοπιστεί
Η υπόθεση αυτή
τεχνικής
όταν ήταν υπουργός Διοικητικής
Μεταρρύθμισης καθώς και άλλων
υπουργών από το 2007 και μετά
αλλά κανείς δεν το αντιμετώπισε
Οπως αναφέρει το υπουργείο Παιδείας
n νομοθεοι'α για την αντιμετώπιση
του θέματος μέσω εκ νέου
απολυτηρίων εξετάσεων ψηφίστηκε
όχι από τον ΣΥΡΙΖΑ αλλά από
τη ΝΔ επί υπουργίας Παννάκου το
2007 Βασίστηκε δε στο γεγονός
ότι ενώ υπήρξε δικαστική και
διερεύνηση της υπόθεσης
που οδήγοσε στο κλείοιμοτων σχολών
που παρανόμησαν ουδέποτε
διερευνήθηκε σε ατομικό επίπεδο
η εμπλοκή ενός εκάστου των σπουδαστών
ώστε να προσωποποιηθούν
οι ευθύνες
Το αποτέλεαμα ήταν να κατέχονται
νομότυπα απολυτήρια από
καταργημένες σχολές με ό,τι αυτό
συνεπαγόταν ως προς τα επαγγελματικά
δικαιώματα Για τον λόγο
αυτό ο νόμος Παννάκου πρόβλεψε
τις εξετάσεις για τους αποφοίτους
αυτών των σχολών αφού η υπόθεση
τους δεν διερευνήθηκε δικαστικά
και συνεπώς δεν ήταν δυνατό
να τους καταλογιστεί δόλος ή εμπλοκή
σης παρανομίες των ιδιοκτητών
Ολοι επίσης γνωρίζουν ότι τα
εκείνης της περιόδου έχουν
παραγραφεί και είναι αδύνατη η
δικαστική διερεύνηση σήμερα μετά
από τόσα χρόνια
πειθαρχική
αδικήματα
εκπαίδευσης
δικομματισμού
L516 τίτλοι σπουδών οι
οποίοι προέρχονται από τα σχολεία
που έκλεισαν λόγω παρατυπιών
Το υπουργείο Παιδείας ξεκαθαρίζει
ότι είναι μύθος ότι 2.500
κάτοχοι αυτών των πτυχίων έχουν
διοριστεί στο Δημόοιο και υπογραμμίζει
οτι Ουδέποτε διαπιστώθηκε
κότι τέτοιο Πρόκειται για ψεύδος
και τερατώδες κατασκεύααμα ορι
σμένων μέσων μαζικής ενημέρωσης
και κύκλων της αντιπολίτευσης
που αντί να απολογούνται για τις
παραλείψεις τους και την επί μια
δεκαετία αδιαφορία τους τολμούν
να επιτίθενται στη σημερινή ηγεοι'α
του ΥΠΠΕΘ ότι δήθεν καλύπτει και
νομιμοποιεί τους κατά φαντασία
2.500 διαρισμούς στο Δημόοιο
Κ Μητσοτάκης
Πάντως ο Κυριάκος Μητσοτάκης
καλεσε την κυβέρνηση να μην
σε υπαλλπλους με παράνομους
τίτλους σηουδών να παραμένουν
στο Δημόοιο χαρακτηρίζοντας
ένα τέτοιο ενδεχόμενο ακραίο σημείο
φαυλότητας Οπως είπε κάτι
τέτοιο συνιστά πρόκληση για τους
νέους ανθρώπους που αγωνίζονται
να σηουδάσουν για να αποκτήσουν
με το σπαθί τους μια θέση στην
αγορά εργασίας
Απαντώντας στον αρχηγό της
ΝΔ ο υπουργός Εσωτερικών κ
Βερναρδάκης τόνισε ότι σε ακραία
σημεία φαυλότητας είχαν φτάσει
οι κυβερνήσεις τις οποίες υπηρέ
τησε ως υπουργός ο κ Μητσοτάκης
καθώς κατ οι προηγούμενες κυβερ
νήσεις οι οποίες ανέχθηκαν να
λειτουργούν φάμπρικες ιδιωτικών
εκπαιδευτηρίων και στη συνέχεια
ηροσηαθούσαν με κάθε τρόπο να
συγκαλύπτουν τις ανομίες τους
επιτρέψει
13. ΑΠΕΡΓΙΑΚΟ ΔΕΛΤΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 39
14. ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΥΠΕΓΡΑΨΑΝ Ο ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ Ο ΥΠ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
► ►
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΙΤΙΣΗΣ 6.500 ΜΑΘΗΤΩΝ
Μνημόνιο συνεργασίας υπέγραψαν
ο Αρχιεπίσκοπος και ο υπ Παιδείας
ΠΑΝΩ από 6.500 μαθητές και τις οικογένειές τους
θα στηρίζει από τη νέα σχολική χρονιά η Εκκλησία
Αυτό προκύπτει από τη χθεσινή συνάντηση που είχαν
στο υπουργείο Παιδείας ο Αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος
και ο υπουργός Νίκος Φίλης
Στο πλαίσιο της εγκάρδιας σύμφωνα με
του υπουργείου συζήτησης υπογράφηκε
σύμφωνο συνεργασίας για την ενίσχυση μαθητών
μέσω προγράμματος διατροφής και σίτισης Οπως
ανακοίνωση
έγινε γνωστό το υπουργείο θα επιλέγει τις κατάλληλες
σχολικές μονάδες στις οποίες θα παρέχονται
από τη ΜΚΟ Αποστολή δέματα τροφίμων με
τις οικογένειες μαθητών που ζουν στα όρια
της φτώχειας ανεξαρτήτως μεταξύ άλλων
και εθνικότητας Υποδεχόμενος τον
ο υπουργός είπε Εχετε έρθει εδώ πολλές
φορές να έρθετε και να ξανάρθετε Να έρθετε κι
εσείς σ εμάς απάντησε με νόημα ο κ Ιερώνυμος
προορισμό
θρησκεύματος
Αρχιεπίσκοπο
15. ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΟΛΑ ΑΠΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΩΣ ΛΥΚΕΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΤΟ ΤΕΛΙΚΟ ΠΟΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΔΙΑΛΟΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Αλλάζουν όλα
από Δημοτικό éojs Λύκειο
£ν ΕΙΣΑΓΩΓΗ
S ΣΕ ΑΕΙ
ΤΕΙ
με πανελλαδικές
εξετάσεις και μπόνους
μορίων σε όσους
δηλώνουν λίγες σχολές
ΤΕΣΣΕΡΑ ΧΡΟΝΙΑ
ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ
χωρίς εξετάσεις και δύο στο
Λύκειο όπου Μαθηματικά
Αρχαία και Φυσική θα είναι
μαθήματα επιλογής
ΜΕΙΩΣΗ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΕΩΣ
30
ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΗ ΒΙΒΛΙΩΝ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ
ΣΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ Η ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ
ΤΟΣΟ ΤΗΣ ΠΡΩΙΝΗΣ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ
ΟΣΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΡΕΛΑΣΕΩΝ
ΣΕΛΙΔΕΣ
10-11
15. ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΟΛΑ ΑΠΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΩΣ ΛΥΚΕΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 10
ΕΛΛΑΔΑ
ΒΟΜΒΑ ΑΙΑΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
ΤΟ ΠΟΡΙΣΜΑ
Xcopis παρελάσει
προσευχή Αρχαία
και Μαθηματικά
από τη διδασκαλία στο Λύκειο
βασικών μαθημάτων όπως Αρχαία Ελληνικά
Αποκλεισμός
Μαθηματικά και Φυσική προτείνεται στο
του προέδρου της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου
για την Παιδεία Αντώνη Λιάκου ενώ αντίθετα η Αγγλική
Γλώσσα κρίνεται υποχρεωτικό να διδάσκεται μέχρι
και την τελευταία τάξη Παράλληλα το πόρισμα κρύβει
D
ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ
[email protected]
πόρισμα
κι άλλες βόμβες
όπως Πανελλαδικές με συντελεστή
ωριμότητας ακόμα κι από την επόμενη χρονιά και
αναδιάρθρωση του ακαδημαϊκού χάρτη με επίκεντρο
αποκλειστικά τα ΤΕΙ Το πόρισμα καταπιάνεται με όλα
τα καυτά θέματα της Παιδείας ενώ παράλληλα μέσω
των απόψεων του προέδρου πρώτη φορά πέφτει επίσημα
στο τραπέζι των συζητήσεων και το θέμα της
των παρελάσεων και της πρωινής προσευχής
Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας είχε αρνηθεί
να τοποθετηθεί για το ζήτημα των παρελάσεων αν και
κατάργησης
ως αντιπολίτευση ο ΣΥΡΙΖΑ τις είχε κατακεραυνώσει
Οσο για το θέμα της πρωινής προσευχής ο υφυπουργός
Εξωτερικών κ Γιάννης Αμανατίδης είχε δηλώσει
πριν από λίγους μήνες απευθυνόμενος εμμέσως στη
νεολαία του κυβερνώντος κόμματος η οποία είχε ζητήσει
την κατάργησή της ότι δεν υπάρχει καμία σκέψη
για τέτοιου είδους ενέργειες Σε μια εκτενή περιγραφή
περίπου 730 σελίδων ο κ Λιόκος θα παρουσιάσει
σήμερα στην ολομέλεια της επιτροπής του Εθνικού
Διαλόγου τα πορίσματα όπως τα ξεχώρισε ο ίδιος
από την πορεία των συναντήσεων και των διαλέξεων
που έγιναν το προηγούμενο διάστημα Μένει να
δούμε ποιες προτάσεις θα περάσουν την έγκριση
και ποιες θα μείνουν πίσω
ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΝΤΑΙ
ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΚΑΙ ΜΟΡΙΑ
1
Πανελλαδικές με συντελεστή
ΕΠΙΛΟΓΗ
ωριμότητας
2 ΕΠΙΛΟΓΗ
3
ΕΠΙΛΟΓΗ
περιλαμβάνει
4 ΕΠΙΛΟΓΗ
5
ΕΠΙΛΟΓΗ
6 ΕΠΙΛΟΓΗ
100
100
8 ΕΠΙΛΟΓΗ
100
100
100
9 ΕΠΙΛΟΓΗ
100
100
100
100
100
100
7
Στην αρχή της ανταποδοτικότητας
και όχι του βαθμού θα βασίζεται το
νέο σύστημα πρόσβασης που
συντελευτή αντιστρόφως
ανάλογο του αριθμού των επιλογών
ενός υποψηφίου υτο μηχανογραφικό
του δελτίο Μάλιστα προτείνεται
αυτό το σύστημα να ισχύσει από τις
επόμενες εξετάσεις Ο συγκεκριμένος
συντελεστής έχει στόχο να περιορίσει
τον τελικό βαθμό του υποψηφίου ο
οποίος μέχρι σήμερα αποτελεί και το
μοναδικό εισιτήριο για την εισαγωγή
σε πανεπιυτήμια και ΤΕΙ
Με πιο απλά λόγια όσο λιγότερες
σχολές έχει δηλώσει ένας υποψήφιος
τόσο περισσότερες πιθανότητες έχει
να περάσει σε μία από αυτές Σύμφωνα
με τον κ Λιάκο με αυτή την
πρόταση ουσιαστικά επιβραβεύεται
η ευθύνη και η ωριμότητα ενός
ΕΠΙΛΟΓΗ
10 ΕΠΙΛΟΓΗ
150
100
75
78
ι
0
10
100
75
100
75
75
50 50 50
I
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Σύμφωνα με το σύστημα που περιγράφεται στον πίνακα αν ένας υποψήφιος επιλέξει να βάλει
στο μηχανογραφικό μόνο μία σχολή τότε επιβραβεύεται με το ανώτατο πριμ συντελεστής
βαρύτητας 100 που μεταφράζεται σε 1.000 μόρια Αν επιλέξει δύο σχολές τότε η πρώτη
σχολή που επιλέγει πριμοδοτείται με 650 μόρια και η δεύτερη με 350 Αν επιλέξει τρεις σχολές
τότε η πρώτη πριμοδοτείται με 550 η δεύτερη με 300 και η τρίτη με 150 κ o.k Μετά τη 10η
επιλογή δεν υπάρχει επιβράβευση μηδενική τιμή του συντελεστή
υποψηφίου Παράλληλα βέβαια
ευελπιστεί με αυτό το σύστημα να
περιοριστεί το φαινόμενο αποτυχημένων
φοιτητών που γεμίζουν κενές
θέσεις τμημάτων αλλά και το φαινό¬
μενο των μετεγγραφών σχετικά με
το οποίο ειδικά τα τελευταία χρόνια
λόγω κρίσης έχουν εκτοξευτεί οι
από τους ενδιαφερόμενους
Παράδειγμα Αν ένας υποψήφιος
επιλέξει μόνο μία σχολή επιβραβεύεται
με το μέγιστο συντελεστή
100
ενώ στη δεύτερη
επιλογή το ποσοστό μειώνεται στο
65
Μόνο για τις 10 πρώτες επιλογές
ισχύει ο συντελεστής ενώ για
τις επόμενες θα είναι μηδενικός Σε
μόρια το πριμ είναι αρκετά πλούσιο
για τον υποψήφιο Αν κάποιος πάρει
το τεράστιο ρίσκο και δηλώσει
μόνο μία σχολή στο μηχανογραφικό
του λαμβάνει 1 000 μόρια επιπλέον
Αν δηλώσει δύο σχολές τα μόρια
μοιράζονται σε 650 για την πρώτη
επιλογή και σε 350 για τη δεύτερη
Ο κίνδυνος βέβαια είναι πολύ μεγάλος
καθώς μια κακή εκτίμηση της
των βάσεων μπορεί να αφήσει
τον υποψήφιο εκτός Τριτοβάθμιας
Εκπαίδευσης
αιτήσεις
βαρύτητας
πορείας
Δημοτικό Γυμνάσιο
• Κατάργηση των επαναληπτικών
15. ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΟΛΑ ΑΠΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΩΣ ΛΥΚΕΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
►
►
ΑΠΟΚΛΕΙΟΝΤΑΙ ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Τέσσερα χρόνια στο Γυμνάσιο
και δύο στο Λύκειο
ΔΕΝ ΕΧΕΙ προλάβει να κλείσει ούτε τρία χρόνια
εφαρμογής το Νέο Λύκειο που θεσμοθετήθηκε
τον Σεπτέμβριο του 2013 επί υπουργίας
Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου και ήδη τίθεται
θέμα για ένα νεότερο Λύκειο το οποίο
μάλιστα δεν θα είναι τριετές αλλά διετές και
η σημερινή Α Λυκείου θα προσαρτηθεί στο
Γυμνάσιο
ως Δ Τάξη
Με βάση το νέο σύστημα οι μαθητές θα πρέπει
να επιλέξουν εκτός από τα υποχρεωτικά
μαθήματα ένα μάθημα από τις 3 εκ των 4 ομάδων
μαθημάτων που αναπτύσσονται πιο κάτω
Αυτό σημαίνει ότι βασικά μαθήματα τα οποία
διδάσκονται μέχρι τώρα ως Γενικής Παιδείας
μέχρι και την Γ Λυκείου αποκλείονται τελείως
από το Λύκειο
Για παράδειγμα ένας μαθητής μπορεί να
Το πόρισμα για
την Παιδεία θα
I
παρουσιάσει σήμερα
ο πρόεδρος της
Επιτροπής Εθνικού
Διαλόγου Αντώνης
Λιάκος
επιλέξει Αρχαία Λατινικά Πληροφορική και
Φυσική αφήνοντας εκτός για τα δύο χρόνια του
Λυκείου βασικά μαθήματα όπως τα Μαθηματικά
η Βιολογία π Ιστορία τα οποία διδάσκονται
μέχρι σήμερα ανάλογα με την κατεύθυνση των
υποψηφίων ως Γενικής Παιδείας
Η
1
πόρισμα o τελευταίος μήνας πριν από
τη λήξη της σχολικής χρονιάς δεν θα
αφορά εξετάσεις αλλά εργασίες που
θα γίνονται από τους μαθητές κυρίως
με συνεργασίες οι οποίες θα βαθμολογούνται
ως εναλλακτικός τρόπος
εξέτασης Οι εξετάσεις θα μπορούν
να διεξάγονται κατά τη διάρκεια του
έτους
• Καθιέρωση ενιαίου τύπου Ολοήμερου
Δημοτικού με παράλληλη
προσαρμογή στις τοπικές συνθήκες
Ηδη το υπουργείο Παιδείας έχει
προχωρήσει
σε αλλαγές θεσμοθετώντας
έναν τύπο ολοήμερου δημοτικού σχολείου
το οποίο θα λειτουργεί μέχρι
τις 1 3.1 5 ενώ το ολοήμερο πρόγραμμα
θα είναι μέχρι τις 4 το απόγευμα
•
Αλλαγές στην ύλη Μείωση
20-30 ζητάει το πόρισμα
του κ Λιάκου στην ύλη των σχολικών
βιβλίων Παράλληλα γίνεται και
αναφορά σε αλλαγή των ενοτήτων
που αφορούν τη διδακτέα ύλη ώστε
τουλάχιστον
να υπάρχει μια εσωτερική συνοχή Τα
μαθήματα που κρίνεται ότι πρέπει να
τεθούν υπό εξέταση είναι η Ιστορία η
Λογοτεχνία και η Γεωγραφία
Ανανέωση προγραμμάτων και βι
•
Μαθημάτων
πρόγραμμα
Α Επιλέγοντας ένα μάθημα από κάθε μία
τα 2 Κοινά
από τις τέσσερις ομάδες
Υποχρεωτικά
Β Επιλέγοντας ένα μάθημα από 3 από τις 4
ομάδες συν ένα δεύτερο από την ομάδα της
ειδικότητας που προτιμούν τα 2 Κοινά
Υποχρεωτικά
1η Ομάδα Μαθηματικά Πληροφορική
Μαθηματικά υψηλού επιπέδου Μαθηματικά
βασικού επιπέδου Εφαρμοσμένες μαθηματικές
μέθοδοι Πληροφορική και Προγραμματισμός
βασικού επιπέδου Πληροφορική και Προγραμματισμός
υψηλού επιπέδου Λογική
2η Ομάδα Φυσικές και Περιβαλλοντικές
Επιστήμες Φυσική Χημεία Βιολογία
Επιστήμη Φυσική Ιστορία
Περιβαλλοντική
1
Υποχρεωτικά μαθήματα Ολοι οι μαθητές
ανεξαρτήτως κατεύθυνσης θα διδάσκονται τη
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία ελληνική
και ξένη και το μάθημα των Αγγλικών
Ειδικότερα για τα Αγγλικά προτείνεται να
ένα γλωσσικό επίπεδο Β2 στην Α τάξη
του νέου Λυκείου σ.σ σημερινή Β Λυκείου
και να καταλήγει σε ένα επίπεδο Π στη Β τάξη
του νέου Λυκείου Μάλιστα θα μπορούσε να
θεσπιστεί ότι αν ο βαθμός στο Εθνικό Απολυτήριο
ξεπερνάει μία τιμή 60 για παράδειγμα
ο μαθητής να παίρνει αυτομάτως πιστοποιητικό
παρέχεται
εξετάσεων και του μήνα εξετάσεων
στο Γυμνάσιο Σύμφωνα με το
γλωσσομάθειας Π Οι υπόλοιπες διδακτικές
ώρες θα καλύπτονται από τέσσερις Ομάδες
Επιλογής Οι μαθητές και οι μαθήτριες
θα μπορούν να καταρτίσουν το ατομικό τους
βλίων Εχει ήδη γίνει αναφορά και
από την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας
για αλλαγές στα σχολικά εγχειρίδια
ενώ όσον αφορά τα ωρολόγια
προγράμματα μία από τις προτάσεις
είναι να δημιουργηθούν ωρολόγιες
ενότητες σ.σ παραπάνω της μίας
διδακτικής
ώρας με συνεχόμενη διδασκαλία
ανά αντικείμενο σε αντίθεση
με τον κατακερματισμό των διδακτικών
ωρών που ισχύει μέχρι σήμερα
•
Περιγραφική αξιολόγηση του
μαθητή μέχρι και το Γυμνάσιο και
αντικατάσταση ωρών μαθήματος με
ώρες για προγράμματα και σχολικές
δραστηριότητες
• Ενοποίηση των κατευθύνσεων των
μαθημάτων Προτείνεται ο καθορισμός
τριών ή τεσσάρων κατευθύνσεων
με θεματικές α Γλώσσες και
Πολιτισμός β Μαθηματικά γ Τέχνες
δ Εισαγωγή στην κουλτούρα
των Φυσικών και ε των Κοινωνικών
Επιστημών Η συγκεκριμένη πρόταση
συμπληρώνεται με αντίστοιχη ενοποίηση
των ειδικοτήτων που διδάσκουν
τα μαθήματα το οποίο παραπέμπει
σε_β αναθέσεις στους εκπαιδευτικούς
και σε περιορισμό των εκατοντάδων
ειδικοτήτων που υπάρχουν μέχρι σήμερα
► ►
3η Ομάδα Ανθρωπιστικές Επιστήμες Αρχαία
Ελληνικά και Λατινικά Ιστορία Ιστορική
θεωρία και Μεθοδολογία Φιλοσοφία και Ηθική
Οικονομικά Ανθρωπογεωγραφία Πολιτική
Οικονομία
4η Ομάδα Τέχνη και Πολιτισμός Σχέδιο
Ιστορία Τέχνης Κινηματογράφος Μουσική
Δεύτερη Ξένη Ξλώσσα Μουσικολογία
Φωτογραφία
01 ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Αναδιάρθρωση του χάρτη
των ΤΕΙ με αξιολόγηση
ΑΛΛΑΓΕΣ προορίζονται και για την
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση όπου ειδικά για
τα ΑΕΙ τίθεται το θέμα της μετακίνησης των
φοιτητών από ένα αντικείμενο σπουδών
στο άλλο Ειδικότερα αναφέρεται Μία
μεταρρυθμιστική πρόταση θα ήταν να
προβλεφθεί η δυνατότητα μεταγραφής
σε συγγενές τμήμα ή/και η δυνατότητα
απόκτησης ενός τίτλου σπουδών του
τύπου joint degree δηλαδή πτυχίο διπλής
εξειδίκευσης
Ανταγωνισμός
Το σύστημα αυτό έχει το πλεονέκτημα
ότι επιτρέπει μια έστω περιορισμένη
κινητικότητα που απεμηλέκει τους φοιτητές
από τυχόν λανθασμένες επιλογές και εισάγει
και έναν καλώς εννοούμενο ανταγωνισμό
μεταξύ διαφορετικών Ιδρυμάτων Η
αναδιάρθρωση του ακαδημαϊκού χάρτη από
την άλλη εστιάζει αποκλειστικά στα ΤΕΙ τα
οποία θα τεθούν υπό αξιολόγηση Μετά το
τέλος της αξιολόγησης με χρονοδιάγραμμα
τριών χρόνων ένα μέρος αυτών θα
έχει άμεσα το δικαίωμα να οργανώσει
σπουδές 3ου κύκλου και να ενταχθεί σε
ένα ομόλογο πανεπιστημιακό Τμήμα ή
να αποτελέσει ένα αυτοτελές Τμήμα σε
ένα πανεπιστήμιο Τα τμήματα που λόγω
του επιστημονικού αντικειμένου που
υπηρετούν αντιστοιχούν κατ ουσίαν σε
Τμήματα επαγγελματικής κατάρτισης θα
πρέπει να αναπροσαρμόσουν το ρόλο τους
εντασσόμενα στο γεωγραφικά πλησιέστερο
πανεπιστήμιο στο πλαίσιο μιας Σχολής
Επαγγελματικής Κατάρτισης που θα πρέπει
να ιδρυθεί σε κάθε πανεπιστημιακό ίδρυμα
Τέλος θα υπάρξουν και τμήματα που θα
παραμείνουν στο πλαίσιο των κλασικών
ΤΕΙ τα οποία όμως θα πρέπει συνολικά να
αναμορφωθούν ανάλογα με το τοπίο που θα
προκύψει σε εύρος μίας τριετίας
16. ΔΙΠΛΟ ΜΗΝΥΜΑ ΣΕ ΦΙΛΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 9
Ν.Δ ΕΠΕΡΩΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΛΑΣΤΑ ΠΤΥΧΙΑ
Διπλό μήνυμα
σε Φίϋιι και
ΠαρασκευόπουΑο
θεμελια μιας νέας σχέσης εμπιστοσύνης
με τους πολίτες θέτει ο Κυριάκος
Μητσοτάκης ο οποίος συνεχίζει τις
στοχευμένες επισκέψεις του σε όλη τη χώρα
ετοιμάζοντας παράλληλα τις βαλίτσες του
για συναντήσεις με ξένους ηγέτες και
εκτός Ελλάδας Κεντρικό σημείο
της πολιτικής του είναι πλέον η επιστροφή
στην κανονικότητα η οποία όπως τονίζουν
από τη Ν.Δ θα έρθει μέσα από τη Συμφωνία
Αλήθειας
Σύμφωνα με πληροφορίες ο αρχηγός της
Τα
αξιωματούχους
αξιωματικής αντιπολίτευσης θεωρεί ότι η
επιστροφή της χώρας σε κανονικούς ρυθμούς
και στην ομαλότητα δεν αφορά μόνο
την οικονομία αλλά και την αποκατάσταση
της αξιοπιστίας της χώρας στο εξωτερικό και
της εμπιστοσύνης των πολιτών στο πολιτικό
σύστημα και τους θεσμούς στο εσωτερικό
Στο πλαίσιο αυτό εντάσσεται και η επίκαιρη
επερώτηση που κατέθεσε σύσσωμη η γαλάζια
Κοινοβουλευτική Ομάδα με πρώτο υπογράφοντα
τον κ Μητσοτάκη προς τον υπουργό
Νίκο Παρασκευόπουλο για την πρωτοφανή
κατάσταση αποσύνθεσης που επικρατεί στο
χώρο της Δικαιοσύνης Στο κείμενο οι βουλευτές
της Ν.Δ καταγγέλλουν την κυβέρνηση
για τη θεσμική αναστάτωση που προκαλούν
οι ατυχείς χειρισμοί και παρεμβάσεις της και
κυρίως του αναπληρωτή υπουργού κ Πα
παγγελόπουλου
Εντύπωση ωστόσο προκάλεσε το γεγονός
ότι στις υπογραφές που στρέφονται κατά του
Δημήτρη Παπαγγελόπουλου είναι και αυτή του
πρώην πρωθυπουργού Κώστα Καραμανλή
δεδομένης της καλής σχέσης που υπήρχε στο
παρελθόν καθώς κατά την τελευταία περίοδο
της διακυβέρνησής του το 2009 του είχε
εμπιστευτεί τη θέση του διοικητή της Εθνικής
Υπηρεσίας Πληροφοριών
θεσμική ακινησία
Στην επερώτησή τους οι βουλευτές της Ν.Δ
κάνουν λόγο για θεσμική ακινησία που
παραλυτικά για τον ίδιο το θεσμό ως
πυλώνα του δημοκρατικού πολιτεύματος ελο
νίζει την εμπιστοσύνη των πολιτών προς τους
δικαστικούς λειτουργούς και επί της ουσίας
αλλοιώνει τα δημοκρατικά χαρακτηριστικά της
χώρας μας ως ευρωπαϊκού κράτους δικαίου
Μάλιστα αναφέρονται συγκεκριμένα στις
που έχουν δει το φως της δημοσιότητας
σχετικά με πράξεις της προέδρου του
λειτουργεί
καταγγελίες
Αρείου Πάγου τους πειθαρχικούς ελέγχους
σε ανώτατους δικαστικούς με παραγγελία
του υπουργού Δικαιοσύνης τις επιλεκτικές
διαρροές υλικού δικογραφιών που περιλαμβάνουν
και συνομιλίες πολιτικών στελεχών
της αντιπολίτευσης
Στη Ν.Δ σηκώνουν ψηλά και το θέμα της
αξιοκρατίας και για το λόγο αυτό το ζήτημα
ΓΙΩΡΓΟΣ Δ ΕΥΘΥΜΙΟΥ
□ [email protected]
με τη νομιμοποίηση των πλαστών πτυχίων
που προανήγγειλε ο υπουργός Παιδείας Νίκος
Φίλης σχολιάστηκε με δήλωση του ίδιου
του Κυριάκου Μητσοτάκη ο οποίος έστειλε
σαφές μήνυμα στην κυβέρνηση να μη φτάσει
στο ακραίο σημείο φαυλότητας να επιτρέψει
με οποιονδήποτε τρόπο σε υπάλληλους με
τίτλους σπουδών να παραμένουν
στο Δημόσιο
παράνομους
Πρόκληση από την κυβέρνηση
Οπως τόνισε στην ανακοίνωσή του ο πρόεδρος
της Ν.Δ στην κυβέρνηση προκαλούν τους
νέους ανθρώπους που αγωνίζονται να σπουδάσουν
για να αποκτήσουν με το σπαθί τους
μια θέση στην αγορά εργασίας Προκαλούν
τους χιλιάδες συμπολίτες μας που πέτυχαν
σε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ και παραμένουν
αδιόριστοι Προκαλούν και προσβάλλουν
τους φορολογούμενους πολίτες που απαιτούν
αξιοκρατία και διαφάνεια στο Δημόσιο
το οποίο πληρώνουν για να λειτουργεί
Οπως σημείωναν οι συνεργάτες του ο κ
Μητσοτάκης έχει πάρει προσωπικά τη συγκεκριμένη
υπόθεση καθώς ως υπουργός είχε
αγωνιστεί να μπει ένα τέλος στο καθεστώς
ανομίας που κυριαρχούσε Μαζί με χιλιάδες
έντιμους και άξιους δημοσίους υπαλλήλους
υλοποιήσαμε το αίτημα της κοινωνίας για
ελέγχους που προστατεύουν το κύρος της
Δημόσιας Διοίκησης και δεν δείξαμε καμία
ανοχή σε αυτούς που κλέβουν το μέλλον
των συμπολιτών μας σημείωσε Μάλιστα
υπενθύμιζαν ότι τότε είχε αναδειχθεί το θέμα
των 2.000 τίτλων σπουδών υποτιθέμενων
αριστούχων πολλοί εκ των οποίων
για διορισμό στο Δημόσιο
χρησιμοποιήθηκαν
Η επερώτηση την
οποία υπογράφει
και ο Kcöoras
Καραμανλήβ
στρέφεται
κατά του Δ
Παπαγγελόπουλου
μ
Η συνέχεια στο ζήτημα των πλαστών πτυχίων
δόθηκε στη Βουλή από το βουλευτή Κορινθίας
Χρίστο Δήμα ο οποίος κατέθεσε ερώτηση
προς τους υπουργούς Παιδείας και Εσωτερικών
ζητώντας να πληροφορηθεί τον ακριβή
αριθμό των περιπτώσεων που έχουν εντοπιστεί
παράτυποι τίτλοι σπουδών τις διαθέσεις της
πολιτικής ηγεσίας των υπουργείων απέναντι
Σχέση εμπιστοσύνης με τους πολίτες
Ο Κ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗΣ συνεχίζοντας τον κύκλο των περιοδειών του εντός Ελλάδας
προκειμένου να είναι σε άμεση επαφή με τους πολίτες και να ενημερώνεται για τα
προβλήματα που έχουν επισκέφθηκε χθες με αφορμή την έναρξη της αντιπυρικής
περιόδου τον Σύνδεσμο Προστασίας και Ανάπτυξης Υμηττού το φυλάκιο εθελοντών
δασοπυροσβεστών στην Αγία Μαύρα Ηλιούπολης όπου είδε από κοντά τα
σχέδια αντιμετώπισης μιας πυρκαγιάς μιλώντας με θερμά λόγια για το έργο των
εθελοντών και το Κέντρο Επιχειρήσεων της Πυροσβεστικής στο Χαλάνδρι όπου
εξήρε το έργο του Σώματος
Συνεχίζουμε καθημερινά να χτίζουμε μια σχέση εμπιστοσύνης με τους πολίτες
Οι δασοπυροσβέστες και οι εθελοντές που κάθε καλοκαίρι ρισκάρουν τη ζωή
τους για να προστατέψουν τα δάση αλλά και τους πολίτες χρειάζονται τη στήρι
ξή μας σημείωσε στη δήλωσή του ο κ Μητσοτάκης ενώ στον προσωπικό του
λογαριασμό στο facebook ανέβασε και βίντεο από την επίσκεψή του που κλείνει
με το λογότυπο της Ν.Δ και το σύνθημα Νέα Δημοκρατία Συμφωνία Αλήθειας
με την Κοινωνία
σε όσους αποδειχθεί ότι παρανόμησαν αλλά
και το σε ποιες υπηρεσίες τοποθετήθηκαν οι
επίτροπο Μετανάστευσης Δημήτρη Αβραμόπουλο
Αναφερόμενος στην εκκένωση της
εν λόγω υπάλληλοι
Ο πρόεδρος της Ν.Δ που σήμερα θα βρεθεί
στην Κωνσταντινούπολη σε ένα ταξίδι-αστραπή
για να συναντηθεί στο Φανάρι με τον Οικουμενικό
Πατριάρχη κ.κ Βαρθολομαίο χθες το
απόγευμα είδε στο γραφείο του στη Βουλή τον
ο κ Μητσοτάκης σημείωσε πως έγινε
Ειδομένης
με ευκολία αλλά καθυστέρηση χαρακτηρίζοντας
αδιανόητο να παραμένει κλειστή η
σιδηροδρομική γραμμή που συνδέει τη
χώρα με το Βορρά ενώ τόνισε ηως με αφορμή
το Ελληνικό το πρόβλημα υφίσταται
κεντρική
17. ΤΟ ΠΕΡΙΠΤΕΡΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΣΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 8
Τό περίπτερο
Ή αλήθεια
δεκαετίες
Δηλαδή πρό
τής παραδοχής τής άνι
κανότητος κάποιων
καλύτεροι οί ξένοι
κατά τήν κ Βαγενά
Οί όποιοι ξένοι όμως
πρέπει νά άντιμετωπι
σθούν δπως οί Τούρκοι κατά
την Τουρκοκρατία Πλήρης
ή σύγχυσις της κυρίας
σέ ρεσιτάλ άσυναρτησίας
ό Κ
Ενοχλήθηκε
Φίλης
άπό τόν καταγγελτικό
τόνο τών πρωτοσέλι
gl
δων πολλών εφημερίδων
χθές μεταξύ τών
όποιων καί ή Εστία γιά
τό θέμα τών πλαστών πτυχίων
καί τίτλων σπουδών
Άν τελικώς ενεργοποιήσει
τόν νόμο Γιαννάκου του
2007 γιά τήν τακτοποίηση
τών πτυχίων άπό τά παράνομα
ιδιωτικά εκπαιδευτήρια
καλώς θά πράξει Εφ όσον
ή πολιτεία άπεφάσισε νά
αντιμετωπίσει τό ζήτημα
καλώς έχει Ό Τύπος ομως
άνεφέρετο σέ πλαστογραφημένα
πτυχία μέ σβησίματα
καί ξέσματα όπως έλεγαν
παλαιότερα Αυτά τά πτυχία
άρχισαν νά ανιχνεύονται
επί υπουργίας Κυρ Μητσοτάκη
ατό1 Υπουργείο Διοικητικής
Μεταρρυθμίσεως
Προφανώς ή κυβέρνησις πού
τά απεκάλυψε πρώτη δέν
είναι εκείνη πού τά εξέδωσε
Ή πλαστογράφησες δέν είναι
ενέργεια κυβερνητική είναι
ατομική πρδξις Καί γι αυτό
πρέπει νά αντιμετωπισθεί
Ευθυνοφοβία
Ό κ Τσακαλώτος
Απλώς τά θέματα πού εδόθησαν
ήταν προβλέψιμα είχαν
διδαχθεί συστηματικά καί οί
υποψήφιοι ήταν έτομοι γι
αυτά Δέν υπήρχε πρόθεσις
νά αποκλεισθούν οι μή
προετοιμασμένοι
Στήν πράξη και πάλιν θά
εισέλθουν στά πανεπιστήμια
οι καλύτεροι Διότι οσο καί
αν τό θέλει ό Σύριζα πνευματική
διαφοροποιησις θά
υπάρχει πάντοτε Ό Θεός καί
ή Φύσις δέν είναι Αριστεροί
προσεκτικά
Ρεσιτάλ
Τό μυστικό
Ό κ Φίλης διακατέχεται άπό
τό σύνδρομο του πατερναλισμού
καί του αιωνίου φοιτη
τοϋ Εφέτος γιά νά είναι
άρεστή ή κυβέρνησις τά θέματα
τών Πανελλαδικών
Εξετάσεων ήταν αισθητά
εύκολώτερα και απλούστερα
μέ άποτέλεσμα νά άναμένε
ται έκτιναξις τών βάσεων
εισαγωγής στά ΑΕΙ και πληθώρα
άριστούχων Αύτό δέν
σημαίνει δτι τά παιδιά μας
έγιναν ξαφνικά διάνοιες
ούτε δτι ή παιδεία πού παρέχουν
σχολεία καί φροντιστήρια
έγινε επίσης ξαφνικά
και πλουσιώτερη
καλύτερη
μιλώντας
πρός τούς δημοσιογράφους
Ή κ Αννα Βαγενά είναι καλή
ηθοποιός και θιασάρχις Δέν
είναι προφανές δτι αύτό σημαίνει
πώς είναι καί καλή
στήν πολιτική Ή χθεσινή
της άντίδρασις στό ύπερ-Τα
μεϊο ήταν τουλάχιστον ιδιότυπη
Διότι συσχέτισε τά 99
χρόνια του νέου Διεθνούς
Οικονομικού Ελέγχου μέ τά
400 χρόνια τής Τουρκοκρατίας
Καί μας έβεβαίωσε δτι
οι Ελληνες θά άνθέξουν
όπως άντεξαν και τούς Τούρκους
Κατά τά λοιπά μας είπε
άνίκανους νά διαχειρισθούμε
ως κράτος άπό μόνοι
μας τή δημόστα περιουσία
αύτό εχει άποδειχθει εδώ καί
επέλεξε τόν εύκολο
τρόπο νά μεταθέσει τά βάρη
γιά τούς κεφαλαιακούς
ελέγχους ελληνιστί capital
controls άπό την κυβέρνηση
στόν Τύπο Σέ σχετική ερώτηση
πού τού ετέθη άπήντη
σε δτι στό χέρι τών δημοσιογράφων
είναι νά παρουσιάσουν
την νέα συμφωνία κατά
τρόπο πού θά αυξήσει την πίστη
στις ενέργειες τής
κυβερνήσεως
και επομένως θά
επιτρέψει την επιστροφή
στις τράπεζες καί
κεφαλαίων
ομαλοποίηση τής
καταστάσεως
ώστε νά άρθοΰν οί έλεγχοι
Σοφίσματα άριστερής
άποκλίσεως πού μαρτυρούν
την πραγματικότητα της σκέψεως
του
Βοήθεια
Ό κ ΓΑ
Παπανδρέου άλλαξε
πραγματικά Ξύρισε τό
μουστάκι του και ενεφανίσθη
άνανεωμένος Αλλά στήν
ομιλία του στήν Πάτρα φάνηκε
δτι πραγματικά δέν συ
ναισθάνεται τις ευθύνες του
γιά δσα συσσώρευσε στόν
τόπο Έζήτησε χωρίς περιστροφές
τήν στήριξη τών
ψηφοφόρων γιά τήν πολιτική
πορεία του Θά μπω ξανά
μπροστά άλλα σας χρειάζομαι
όλους Έλεος οχι πάλι
Αρκετά
18. ΘΥΕΛΛΑ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΤΙΤΛΟΥΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΣΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 3
Θύελλα
άντιδράσεων
γιά τούς
τίτλους
σπουδών
Επίθεση στήν Κυβέρνηση
γιά την υπόθεση των
πλαστών τίτλων σπουδών
2.500 δημοσίων υπαλλήλων
εξαπέλυσε ό Πρόεδρος της
ΝΔ, Κυριάκος Μητσοτάκης,
καλώντας την νά μήν
τούς επιτρέψει νά παραμείνουν
στό Δημόσιο, δίνοντας
εκ νέου εξετάσεις.
«ακραίο σημείο
Χαρακτήρισε
φαυλότητας» τό ενδεχόμενο
νά συνεχίσουν νά εργάζονται
στό Δημόσιο μέ
πλαστούς τίτλους σπουδών,
καθώς κάτι τέτοιο συνιστά
πρόκληση γιά τούς νέους
Ή
ΑΔΕΔΥ
ανθρώπους.
απήντησε δτι ή κατάθεσις
πλαστών τίτλων αποτελεί
πειθαρχικό και ποινικό
και κάλεσε τήν
νά εφαρμόσει τόν
Ό
νόμο.
Νίκος Φίλης αντέδρασε
λέγοντας δτι τά πτυχία
αδίκημα
Κυβέρνηση
αυτά χορηγήθηκαν πριν
από 1-15 χρόνια επί κυβερνήσεων
ΠΑΣΟΚ-ΝΔ και
επετέθη εναντίον τών
προκατόχων
του πού δέν αντιμετώπισαν
εγκαίρως τό θέμα.
Ή κ. Γιαννάκου
«Έάν τά πτυχία είναι
πλαστά, αυτό είναι κακούργημα
καί είναι θέμα εισαγγελέα»,
δήλωσε ή Μαριέττα
Γιαννάκου, τόν νόμο της
οποίας επικαλέσθηκε ο κ.
Φίλης γιά νά επιτρέψει τήν
διεξαγωγή εξετάσεων. Ή κ.
Γιαννάκου διευκρίνισε δτι
τά πτυχία αυτά δέν είναι
«ακριβώς πλαστά», καί σέ
ορισμένες περιπτώσεις δέν
φέρουν ευθύνη δσοι τά έλαβαν,
καθώς μπορεί νά μήν
γνώριζαν γιά τις παρατυπίες.
19. ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΣΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Αλλαγές
στήν Παιδεία
Σημαντικές
άλλαγές
προτείνει ή Επιτροπή
Διαλόγου γιά τήν Παιδεία
σχετικά μέ τήν
λειτουργία
τού Γυμνασίου
και τοϋ Λυκείου ΣΕΛ 3
19. ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΣΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 3
Κατάργησις παρελάσεων καί έκκλησιασμου
Οι προτάσεις της επιτροπής Λιάκου γιά την εκπαίδευση
ΜΕΓΑΛΕΣ ανατροπές στήν
δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια
εκπαίδευση φέρνουν
οί προτάσεις τοΰ Προέδρου
του Έθνικοϋ Διαλόγου γιά
τήν Παιδεία Αντώνη Λιάκου
ξίων Γυμνασίων καί την
λιγώτερων αλλά
Λυκείων μερικά
άπό τά όποια θά προέλθουν
άπό συγχωνεύσεις δπου
δημιουργία
πολυπληθέστερων
θά είναι δυνατόν νά δημιουργηθούν
πού καταργούν μεταξύ
τάξεις μέ επιλογές
άλλων τις μαθητικές παρελάσεις
τόν υποχρεωτικό
έκκληστασμό και τήν
προσευχή Τά πορίσματα
τοϋ διαλόγου θά
σήμερα στόν
υπουργό Παιδείας καί είναι
βέβαιο δτι θά προκαλέσουν
αρκετές αντιδράσεις
Ό κ Λιάκος προτείνει την
ριζική αλλαγή Γυμνασίου καί
Λυκείου καθώς τό μέν πρώτο
θά έχει διάρκεια 4 χρόνια και
τό δεύτερο 2 Ή πρόταστς
άπαιτεϊ τήν διοικητική
τών σχολικών
μονάδων προς την κατεύθυνση
της δημιουργίας τετρατα
μαθημάτων Στην Δ Γυμνασίου
ό μαθητής θά αποφασίζει
υποχρεωτική
παρουσιασθούν
ανασυγκρότηση
γιά την συνέχεια της ακαδημαϊκής
του πορείας
Στό διετές Λύκειο ό
θά διαμορφώνει τό
πρόγραμμα μαθημάτων πού
θά παρακολουθεί βάσει της
κλισεώς του τών δεξιστήτων
και τών ενδιαφερόντων του
Προκειμένου νά επιλέξουν
την κατάλληλη κατεύθυνση
θά θεσπιστεί ό καθηγητής
μαθητής
σύμβουλος
ό όποιος θά
παρακολουθεί
τήν πορεία τοϋ
μαθητη Κάθε μαθητης θά
συνολικά έ'ξι
τών όποιων τό πρό¬
παρακολουθεί
μαθήματα
γραμμα
θά
εξελίσσεται
ενιαία και συνεκτικά και στις
δύο τάξεις δύο υποχρεωτικά
αγγλικά καί ελληνική γλώσ
σα-λογοτεχνια και τέσσε
ρεις επιλογές Επίσης θά
συμμετέχει σέ πρόγραμμα
γυμναστικής
3 ωρών εβδομαδιαίως
ενώ στις άκαδημα'ικές
του υποχρεώσεις θά περιλαμβάνεται
ή συγγραφή εκτεταμένου
δοκιμίου καί ή συμμετοχή
σέ δράσεις εθελοντισμού
καί κοινωνικής
Τό εβδομαδιαίο
πρόγραμμα διδασκαλίας θά
έχει διάρκεια 27 ώρες στις
όποιες θά προστίθενται οι
τρεις ώρες γυμναστικής και
δύο ώρες μελέτη Οί δέ εκπαιδευτικοί
θά έχουν υποχρεωτική
παρουσία 30 ώρών στό
σχολείο ασχέτως τών ώρών
πού διδάσκουν
Οι μαθητές θά άποκτοΰν
ευαισθησίας
Εθνικό Απόλυτη ριο Λυκείου
μετά άπό γραπτές εξετάσεις
στό τέλος της Β Λυκείου
ενώ τά θέματα τών εξετάσεων
θά ορίζονται ειτε μέ ενιαία
διαδικασία εϊτε άπό κοινή
βάση θεμάτων μέ τήν χρήση
άλγορίθμων Στό βαθμό
τοϋ άπολυτηρίου θά προ
σμετραται τό δοκίμιο πού
έχουν συγγράψει άλλά καί ό
προφορικός βαθμός
Σέ περίπτωση πού υιοθετηθούν
οί προτάσεις της Επιτροπής
Εθνικού Διαλόγου
γιά τήν Παιδεία θά καταργηθούν
οί Πανελλαδικές Εξετάσεις
γιά εισαγωγή σέ ΑΕΙ
ΤΕΙ Ή εισαγωγή θά γίνεται
μέσω ενός συντελεστού
τών υποψηφίων
επί τοΰ γενικού βαθμού
τό εθνικό άπολυτη
ριο και άλλων κριτηρίων
κατατάξεως
προσβάσεως
επιδόσεως
20. ΡΙΖΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΔΙΑΛΟΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Η
Ριζικές αλλαγές σε Γυμνάσια Λύκεια και Πανεπιστήμια
για
την εκπαίδευση και την έρευνα όπως και τα καυτά σημεία που θα αποτελέσουν αντικείμενο
παρουσιάζει ολόκληρο το προτεινόμενο σχέδιο
διαφωνιών Μεταξύ άλλων το εξεταστικό σύστημα στα σχολεία η πλήρης αναμόρφωση των ΤΕΙ το πλαίσιο για τα μεταπτυχιακά
Εφ.Συν
20. ΡΙΖΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 30
Η «ΕΦ.ΣΥΝ» ΑΠΟΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΧΩΡΟΥ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΕΤΑ ΤΙΣ
Αναβάθμιση τμημάτων ΤΕΙ σε πανεπιστη
Ins ΑΝΝΑΣ ΑΝΔΡΙΤΙ ΑΚΗ
ο σχέδιο του ενιαίου χώρου τριτοβάθμιας
εκπαίδευσης και έρευνας αποκλειστικά στην
«Εφ.Συν.», μετά τις τελευταίες και οριστικές
παρεμβάσεις. Η παρουσίαση του σήμερα θα
σηματοδοτήσει τη συζήτηση που θα οδηγήσει
σε ριζικές αλλαγές του χάρτη της εκπαίδευσης
και της έρευνας στη χώρα μας, αφού προτείνει
την πλήρη αναμόρφωση του χώρου των ΤΕΙ,
ένα νέο θεσμικό πλαίσιο για τις μεταπτυχιακές
σπουδές, την αναδιοργάνωση της έρευνας με
θεσμικές παρεμβάσεις και τη δημιουργία του
Ελληνικού Ιδρύματος Ερευνας και Καινοτομίας.
Συγκεκριμένα, προτείνονται:
■ Επανασχεδιασμός του χώρου των ΤΕΙ ύστερα
από αξιολόγηση. Τίποτα δεν θα είναι το ίδιο
στη νέα φάση. Τα πολύ καλά και δημοφιλή τμή-
Η ιεήικπ πρόταση για ιον ενιαίο χώρο
τριτοβάθμιοι εκπαιόιυοηί παραδόθηκε χ des στον
πρόεδρο ins Εθνική s Ennponns λ νιων η Λιασκσ
•Τα πολύ καλά και δημοφιλή τμήματα θα αναβαθμιστούν μετά από αξιολόγηση, τα αδύναμα θα
ενταχθούν στα Πανεπιστήμια ως τμήματα Σχολών Επαγγελματικής Κατάρτισης, ενώ όσα
παραμείνουν στον χώρο των ΤΕΙ θα παρέχουν τεχνολογική εκπαίδευση
•Αλλαγή του θεσμικού πλαισίου των μεταπτυχιακών σπουδών, με τη δημιουργία μεταξύ άλλων
δωρεάν μεταπτυχιακών και με περιορισμό στις αμοιβές των διδασκόντων
•Οριζόντια κινητικότητα μελών ΔΕΠ Πανεπιστημίων, ΤΕΙ και Ερευνητικών Κέντρων
•Δημιουργία Ελληνικού Ιδρύματος Ερευνας και Καινοτομίας που θα ασκεί εθνική στρατηγική
ματα θα αναβαθμιστούν σε πανεπιστημιακά, τα
αδύναμα θα ενταχθούν μεν στα Πανεπιστήμια,
αλλά ως τμήματα Στολών Επαγγελματικής
Κατάρτισης, ενώ όσα παραμείνουν στον χώρο
των ΤΕΙ θα παρέχουν αμιγώς τεχνολογική
εκπαίδευση.
η Αλλαγή του θεσμικού πλαισίου των
μεταπτυχιακών
σπουδών (όπως είχε αποκαλύψει η
<
Εφ. Συν») με τη δημιουργία δωρεάν
μεταπτυχιακών,
περιοδική αξιολόγηση, περιορισμούς
στις αμοιβές των διδασκόντων κ.ά.
■Δημιουργία
του Ελληνικού Ιδρύματος
Ερευνας και Καινοτομίας που θα συμβάλει στη
χάραξη και κυρίως την άσκηση εθνικής στρατηγικής.
κινητικότητα μελών ΔΕΠ Πανεπιστημίων,
ΤΕΙ και Ερευνητικών Κέντρων (Ε.Κ.).
*Θεσμοθέτηση ενιαίου διοικητικού καθεστώτος
των Ε. Κ. κατ' αντιστοιχία προς το καθεστώς
των ΑΕΙ. Βασικό βήμα, η θεσμοθέτηση της Γενικής
■Οριζόντια
Συνέλευσης.
•Συγκρότηση Εικονικών Ινστιτούτων (virtual
institutes).
Αναλυτικότερα:
II Για τα
ΤΕΙ
Σύμφωνα με την τελική πρόταση που επεξεργάστηκε
επιτροπή ακαδημαϊκών και μόλις χθες
απέστειλε στον πρόεδρο της Εθνικής Επιτροπής,
Αντώνη Λιάκο:
Προτείνεται η διαμόρφωση κριτηρίων αξιολόγησης
για την πιστοποίηση του κάθε Τμήματος
ως προς την ποιότητα των εκπαιδευτικών
την ερευνητική δραστηριότητα του
προγραμμάτων,
προσωπικού, τον αριθμό του προσωπικού, τις
υποδομές και τις αναλογίες μελών ΔΕΠ προς
φοιτητές.
Μία ολιγομελής επιτροπή θα πρέπει να αξιο¬
λογήσει τα παραπάνω στοιχεία και εντός προ
που θα θέσει στα Τμήματα των ΤΕΙ
να διαβουλευθεί μαζί τους για το ενδεχόμενο
ένταξής τους σε μία από τις εξής κατηγορίες:
Α) Αυτά που είναι ήδη (ακαδημαϊκώς) ισοδύναμα
με αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα η
καλύπτουν επιστημονικά πεδία που δεν
στα Πανεπιστήμια.
Β) Αυτά που δεν πληρούν τις παραπάνω
αλλά θα μπορούσαν να τις καλύψουν
θεσμίας
γράμματα ΕΣΠΑ που χρηματοδοτούνται κατά
κύριο λόγο από κοινοτικά ταμεία».
Με δεδομένες τη διαχειριστική δυσκαμψία και
την αποκλίνουσα στόχευση που έχουν ενίοτε
αυτά τα προγράμματα, απαραίτητη προϋπόθεση
για να αρθρωθεί μια εθνική στρατηγική
είναι η δημιουργία ενός Ελληνικού Ιδρύματος
Ερευνας και Καινοτομίας -που, σε αντίθεση με
Σημειώνεται ότι «ρυθμίσεις ανάλογες με αυτές
που αναφέρθηκαν παραπάνω θα μπορούσαν
να ισχύσουν προκειμένου περί πανεπιστημιακών
τμημάτων που αντιμετωπίζουν προβλήματα
ανάλογα με εκείνα που καταγράφονται
στα ΤΕΙ».
θεραπεύονται
προϋποθέσεις,
στη διάρκεια μιας τριετίας (όχι απαραίτητα στο
τέλος της).
Γ) Αυτά που θα μπορούσαν να συνεχίσουν να
υπάρχουν σε ΤΕΙ ως Τμήματα που παρέχουν
τεχνολογική εκπαίδευση, περισσότερο συμβατή
με τον αρχικό σκοπό ίδρυσης των ΤΕΙ.
Δ) Αυτά που λόγω του επιστημονικού αντικειμένου
που υπηρετούν αντιστοιχούν κατ' ουσίαν
σε Τμήματα επαγγελματικής κατάρτισης.
Τα Τμήματα που εντάσσονται στην πρώτη κατηγορία
(και αυτά της δεύτερης που θα ενταχθούν
στη διάρκεια της τριετίας στην πρώτη) θα έχουν
άμεσα το δικαίωμα να οργανώσουν σπουδές
3ου κύκλου και να ενταχθούν σε ένα «ομόλογο»
πανεπιστημιακό τμήμα ή να αποτελέσουν
ένα αυτοτελές Τμήμα σε ένα Πανεπιστήμιο.
Τα Τμήματα της τέταρτης κατηγορίας θα πρέπει
να αναπροσαρμόσουν τον ρόλο τους, εντασσόμενα
στο γεωγραφικά πλησιέστερο Πανεπιστήμιο,
στο πλαίσιο μιας Σχολής Επαγγελματικής
Κατάρτισης που θα πρέπει να ιδρυθεί σε κάθε
πανεπιστημιακό Ιδρυμα.
Τέλος, τα Τμήματα που δεν εντάσσονται στις
παραπάνω κατηγορίες θα παραμείνουν στο
πλαίσιο των «κλασικών» ΤΕΙ, τα οποία όμως
θα πρέπει συνολικά να αναμορφωθούν ανάλογα
με το τοπίο που θα προκύψει σε εύρος
μιας τριετίας.
Για τα Μεταπτυχιακά
Βασικός όρος για να συγκεκριμενοποιηθούν οι
απαραίτητες θεσμικές αλλαγές είναι να
με σαφήνεια:
•Τα κριτήρια με τα οποία ένα Τμήμα οργανώνει
δωρεάν Προγράμματα Μεταπτυχιακών
προσδιορισθούν
ό,τι συμβαίνει σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες- δεν
υπάρχει αυτή τη στιγμή στην Ελλάδα.
Βασικές προτεραιότητες του Ιδρύματος θα
πρέπει να είναι η κάλυψη των ερευνητικών
αναγκών (μισθοί, αναλώσιμα), η δικτύωση
των ερευνητικών και ακαδημαϊκών μονάδων
σε εθνικό και διεθνές επίπεδο, π συμβολή στην
αξιοποίηση εμπορικά εκμεταλλεύσιμων και μη
αποτελεσμάτων και η διασύνδεση με την υγιή,
καινοτόμο επιχειρηματικότητα. Για να επιτευχθούν
αυτοί οι στόχοι, το Ιδρυμα θα πρέπει
να λειτουργεί με απλούς κανόνες, που από τη
μία πλευρά διασφαλίζουν τη διαφάνεια και το
δημόσιο συμφέρον και από την άλλη σταθερό
σημείο προβληματισμού του θα είναι τα
ακαδημαϊκά
κριτήρια στις πρωτοβουλίες που θα
Σπουδών.
•Τα κριτήρια με τα οποία ένα Τμήμα οργανώνει
ΠΜΣ με δίδακτρα.
•Τα κριτήρια με τα οποία υπολογίζεται το κόστος
ενός ΠΜΣ και τι αυτό περιλαμβάνει.
•Τα κριτήρια με τα οποία ορίζεται ανώτατο
όριο διδάκτρων στα ΠΜΣ.
•Ο αριθμός των υποτροφιών που θα δίνονται
με γνώμονα εισοδηματικά κριτήρια.
•Το ποσοστό των εσόδων που διοχετεύεται
στη φοιτητική μέριμνα και στις υποτροφίες.
•Οι ενέργειες, διαδικασίες ή ρυθμίσεις των
συλλογικών οργάνων των ΑΕΙ που απαιτούνται
προκειμένου να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα
που αναφέρονται και να διασφαλιστούν
η ποιότητα και το υψηλό ακαδημαϊκό επίπεδο
των ΠΜΣ.
•Τα ειδικότερα θέματα που προκύπτουν
περί ξενόγλωσσων ΠΜΣ.
προκειμένου
Μ Για το Ελληνικό Ιδρυμα Ερευνας και
Καινοτομίας
Οπως αναφέρεται στο σχέδιο, «η εθνική
για την Ερευνα και την Καινοτομία δεν
πολιτική
μπορεί να στηρίζεται αποκλειστικά στα προ-
παίρνει.
Η διοίκηση του θα πρέπει να είναι ανεξάρτητη
από την εκάστοτε πολιτική ηγεσία και να
εγγυάται
αξιόπιστες, αδιάβλητες και διαφανείς
διαδικασίες αξιολόγησης των ερευνητικών
προτάσεων. Με αυτόν τον τρόπο, τόσο το
σχήμα όσο και ο προγραμματισμός
των δράσεών του θα είναι πολύ πιο ευέλικτα.
χρηματοδοτικό
Για να υλοποιηθεί αυτό το σχέδιο, κρίνεται
απαραίτητη η ψήφιση ειδικού νόμου που θα
προβλέπει τη δημιουργία του Ιδρύματος και θα
περιγράφει το νομικό και διοικητικό καθεστώς
του.
1 1 Για την οριζόντια κινητικότητα
Υπό συνθήκες κρίσης, εμφανίζονται τεράστια
ελλείμματα διδακτικού προσωπικού στα
ΑΕΙ. Από την άλλη πλευρά, σε αρκετά Ε.Κ. οι
ερευνητικές ομάδες που ενεργοποιούνται σε
ορισμένες θεματικές δεν συνιστούν κρίσιμη
μάζα. Αυτή τη στιγμή, μόνο ένα μικρό ποσοστό
ερευνητών έχουν ταυτόχρονα διδακτικές
ευθύνες στα Πανεπιστήμια (κυρίως στα
προγράμματα σπουδών). Για να
μεταπτυχιακά
20. ΡΙΖΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 31
Παρασκευή 27 Μαΐου 2016 Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
εξετάσεις όλοι οι κάτοχοί τους προκειμένου να
λάβουν νόμιμο απολυτήριο Σε αυτό το πλαίσιο
το υπουργείο Παιδείας δημοσιοποίησε την
πρόθεσή του να τροποποιήσει με διάταξη το
νομικό πλαίσιο προκειμένου να διευρύνει το
χρονικό διάστημα εφαρμογής του νόμου Γιαννάκου
που προβλέπει τη διενέργεια των εκ νέου
εξετάσεων
Από την πλευρά του ο πρόεδρος της Ν.Δ
Κυριάκος Μητσοτάκης έβαλε κατά της κυβέρνησης
λέγοντας ότι ελπίζει η κυβέρνηση να μη
φτάσει στο ακραίο σημείο φαυλότητας να
με οποιονδήποτε τρόπο σε υπαλλήλους
με παράνομους τίτλους σπουδών να παραμε
νουν στο Δημόσιο ενώ και πέντε βουλευτές
του Ποταμιού Γ Μαυρωτάς Γρ Ψαριανός Κ
Μάρκου Κ Μπαργιώτας και I Φωτήλας κατέθεσαν
σχετική ερώτηση στη Βουλή
ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
μιακα
JO10M 1ΙΣΤΙΚ0
καλυφθούν όμως οι ανάγκες στο επίπεδο των
προπτυχιακών σπουδών και στο επίπεδο της
κάλυψης κρισίμων μαζών στα Ε Κ θα πρέπει
να θεσμοθετηθεί είτε η δυνατότητα μετακίνησης
ερευνητών των Ε.Κ προς ΑΕΙ μέσα από
συγκεκριμένες διαδικασίες και αντίστροφα
είτε η διπλή ιδιότητα καθεστώς οργανικής και
μακροπρόθεσμης συνεργασίας με πολυετή
δέσμευση και δυνατότητα ανανέωσης προκειμένου
περί ζευγών που περιλαμβάνουν ένα
πανεπιστημιακό τμήμα και ένα συγκεκριμένο
Ερευνητικό Ινστιτούτο
Μ
Για το ενιαίο διοικητικό καθεστώς
ενός ενιαίου διοικητικού
Η Θεσμοθέτηση
καθεστώτος
θα συνέβαλλε στον εκσυγχρονισμό
του πλαισίου της εσωτερικής λειτουργίας των
Ε.Κ και ταυτόχρονα στη δημιουργία ενός ενιαίου
επιτρέψει
1
Nmos0iflns
I
προσωπικό
I
Του ΓΙΑΝΝΗ ΜΠΑΣΚΑΚΗ
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΥΕΑΑΑ ΕΧΕΙ προκαλέσει το
δημοσίευμα του Πρώτου Θέματος το οποίο
κατηγορεί τον υπουργό Παιδείας Νίκο Φίλη ότι
προτίθεται να υιοθετήσει ένα ιδιότυπο είδος
καθαρτηρίου
με το οποίο θα εξαγνίσει
2.500 δημοσίους υπαλλήλους με πλαστά
πτυχία Στην πραγματικότητα πρόκειται για
ένα πολύ παλιό θέμα το οποίο η Εφ Συν έχει
αναδείξει πολλές φορές ενώ η Ομοσπονδία
Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδος
ΟΙΕΛΕ το έχει καταγγείλει ήδη από το 2005
Οχι φυσικά με την οπτική του Πρώτου θέματος
Καθώς το υπουργείο Παιδείας
εμφανίζεται ότι προτίθεται να
τροποποιήσει με διάταξη το νομικό
πλαίσιο προκειμένου να διευρύνει
το χρονικό διάστημα εφαρμογής του
νόμου Γιαννάκου που προβλέπει
τη διενέργεια εκ νέου εξετάσεων
δέχτηκε τα πυρά του Κυρ Μητσοτάκη
και S βουλευτών του Ποτάμιου που
κατέθεσαν ερώτηση στη Βουλή
1
Περίπου 2.000 πτυχία
Για τα Εικονικά Ινστιτούτα
Πρόκειται για έναν πολλαπλά χρήσιμο θεσμό
Δεν προϋποθέτει νέες υποδομές και μετακινήσεις
μόνο διαδικτυακή επικοινωνία εξοικονομεί
πόρους η στενή συνεργασία ανάμεσα σε
Η καταγγελία της ΟΙΕΛΕ λοιπόν αφορούσε
παρατυπίες στην έκδοση από ιδιωτικά TEE
2.000 πτυχίων τα οποία προφανώς έδωσαν
τη δυνατότητα σε κάποιους από τους κατόχους
τους να συμμετάσχουν σε διαγωνισμούς
του ΑΣΕΠ και να καταλάβουν και τις σχετικές
θέσεις Δύο χρόνια μετά την καταγγελία και
ειδικότερα το 2007 ψηφίζεται επί υπουργίας
Μαριέττας Γιαννάκου ο νόμος 3577 ο οποίος
ακυρώνει τα πτυχία που εκδόθηκαν παράτυπα
από τα συγκεκριμένα ιδιωτικά TEE τα οποία
έβαλαν λουκέτο όταν διαπιστώθηκαν οι παρανομίες
τους και προβλέπει νέες εξετάσεις για
τους κατόχους των πτυχίων αυτών Μόνο που
περίπου
διαφορετικές ερευνητικές ομάδες ενδυναμώνει
και αναβαθμίζει την έρευνα εξουδετερώνει τη
γεωγραφική απομόνωση ενώ η συνεργασία
αυτού του τύπου δημιουργεί κρίσιμες μάζες που
μπορούν σε δεύτερο χρόνο να διεκδικήσουν με
αξιώσεις ανταγωνιστική χρηματοδότηση
Οι προτάσεις της Επιτροπής για την πρωτοβάθμια
και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στη
σελ 32
Μαριετια Γιαννακου
Πολιτικές κόντρες για τους
παράτυπους τίτλους σπουδών
►
περιβάλλοντος στον χώρο της έρευνας Τα
H
Κατά φαντασίαν
3
ΕΚ κατ αντιστοιχία και όχι ταύτιση προς το
διοικητικό καθεστώς των ΑΕΙ θα μπορούσαν
επίσης σταδιακά να προσαρμοσθούν σε ένα
μοντέλο διοίκησης όπου το επιστημονικό
οι εργαζόμενοι και οι απασχολούμενοι
μεταπτυχιακοί και μεταδιδακτορικοί υπότροφοι
θα έχουν σημαντικότερο ρόλο Βασικό στοιχείο
προς αυτή την κατεύθυνση είναι η θεσμοθέτηση
της Γενικής Συνέλευσης σε κάθε φορέα
Τα Ινστιτούτα της Ακαδημίας Αθηνών θα πρέπει
να ενταχθούν άμεσα στο υπάρχον δίκτυο Ε.Κ
που εποπτεύεται από τη ΓΓΕΤ
31
I
δεν εφαρμόστηκε ποτέ
Πρέπει να σημειωθεί ότι οι ευθύνες δεν
προσωποποιήθηκαν ποτέ στους κατόχους
παράτυπων τίτλων σπουδών ενώ σήμερα τα
αδικήματα έχουν παραγραφεί Μόλις την
εβδομάδα η ΟΙΕΛΕ προχώρησε σε
νέες καταγγελίες για διορισμό στο Δημόσιο
κατόχων τέτοιων τίτλων σπουδών από ιδιωτικά
εκπαιδευτήρια και ζήτησε να εφαρμοστεί το
σχετικό πόρισμα των Επιθεωρητών Δημόσιας
Διοίκησης σύμφωνα με το οποίο πρέπει να
ελεγχθούν όλοι οι τίτλοι ακόμη και αυτοί που
εκδόθηκαν πριν από το 2004 και να δώσουν
ο νόμος αυτός
προηγούμενη
Ο Ν Φίλης χαρακτηρίζει κατά φαντασίαν
τα περί 2.500 διορισμών στο Δημόσιο κατόχων
τέτοιων πτυχίων αναφέροντας ότι συνολικά τα
πτυχία που μέχρι στιγμής έχουν εντοπιστεί να
έχουν εκδοθεί από τα συγκεκριμένα TEE είναι
1.516 Απαντά ακόμα ότι πρόκειται για τίτλους
σπουδών που χορηγήθηκαν επί κυβερνήσεωνι
ΠΑΣΟΚ και Ν.Δ από συγκεκριμένα κυκλώματα
στον χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης με
πλάτες και πολιτική προστασία από τα κόμματα
του δικομματισμού προσθέτοντας ότι οι
υπουργοί των κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ και
Ν Δ συμπεριλαμβανομένου του κ Μητσοτάκη
δεν έπραξαν τίποτα για την αντιμετώπιση
του θέματος μετά το 2007 και λέγοντας ότι θα
ζητήσει να συζητηθεί το θέμα στην Επιτροπή
Μορφωτικών Υποθέσεων καλώντας εκεί και
τον κ Μητσοτάκη
θέση στο ζήτημα πήρε βέβαια και ο πρόεδρος
της ΟΙΕΛΕ Μιχάλης Κουρουτός ο οποίος
αφού εξέφρασε την αγανάκτησή του για το
δημοσίευμα του Πρώτου θέματος αναφέρει
ότι ο νόμος Γιαννάκου έμεινε εσκεμμένα ανενεργός
εδώ και μία δεκαετία και τονίζει ότι
ο μόνος τρόπος να επιλυθεί το ζήτημα είναι
η επανεξέταση των κατόχων των τίτλων και
όσων είναι ήδη διορισμένοι και όσων πρόκειται
να διοριστούν στο Δημόσιο Στο ίδιο πνεύμα
και π πρώην υπουργός Παιδείας Μαριέττα
Γιαννάκου μιλώντας στο Κόκκινο εξήγησε
ότι δεν πρόκειται για πλαστά αλλά για παράτυπα
πτυχία για τα οποία η μόνη λύση είναι η
νέων εξετάσεων Διευκρίνισε ωστόσο
ότι αν κατά τον έλεγχο βρεθούν πλαστοί τίτλοι
τότε η αρμοδιότητα φεύγει από το υπουργείο
Παιδείας και μεταφέρεται στο υπουργείο Διοικητικής
Μεταρρύθμισης και στην Εισαγγελία
αρμόδιοι
διεξαγωγή
Το υπουργείο Διοικητικής Ανασυγκρότησης με
τη σειρά του τονίζει σε ανακοίνωση ότι η
πλαστών πιστοποιητικών ή εγγράφων
επισείει την άμεση ανάκληση διορισμού ή/και
την πειθαρχική δίωξη του κατόχου
αποκάλυψη
20. ΡΙΖΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΓΥΜΝΑΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 32
αλλά Θεωρείται ότι ο μαθητής
γνωρίζει και αυτά που διδάχτηκε
κατά την προηγούμενη τάξη
• Τα θέματα ορίζονται είτε με
ενιαία διαδικασία λ.χ από τον
οργανισμό εξετάσεων ώστε να
έχουν σταθμισμένη δυσκολία
είτε είναι διαφορετικά για κάθε
λύκειο αλλά θα προέρχονται
από μία κοινή βάση θεμάτων
θα επιλέγονται τυχαία με χρήση
αλγορίθμων και θα έχουν επίσης
σταθμισμένη δυσκολία
• Συνυπολογίζονται
Με
σοβαρό
ποσοστό η επίδοση στο
εκτεταμένο δοκίμιο εργασία
ο προφορικός βαθμός τουλάχιστον
κατά το ένα τρίτο οι εργασίες
στη Γ Λυκείου λίγο
• Η διαδικασία στην Α και Β
Λυκείου είναι ενιαία Δεν υπάρχουν
εξετάσεις στην Α Λυκείου
Η επίδοση κρίνεται στις τελικές
εξετάσεις και το Εθνικό Απολυτήριο
Λυκείου αποτελεί το
κατώφλι για την τριτοβάθμια
εκπαίδευση
4 Πιστοποιητικό
αποφοίτησης
Για όσους δεν επιθυμούν να
αποκτήσουν εθνικό απολυτήριο
Θα αποτυπώνονται ο χρόνος
παρακολούθησης
► Tos
Κείμενο εργασίας
ΑΝΝΑΣ ΑΝΔΡΙΤΙΑΚΗ
ην πλήρη αναμόρφωση του ελληνικού
εκπαιδευτικού
συστήματος
περιλαμβάνει η πρόταση της
Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου
που παρουσιάζεται σήμερα στη
μεγάλη κοινή συνεδρίαση όλων
των υποεπιτροπών στο υπουργείο
Παιδείας παρουσία του
υπουργού Ν Φίλη Ανάμεσα στις
βασικές προτάσεις είναι ΙΟχρο
νη υποχρεωτική εκπαίδευση με
τη δημιουργία τετραετούς
διετές λύκειο δύο ταχυτήτων
υψηλού και βασικού
που οδηγεί στο Εθνικό
Γυμνασίου
επιπέδου
μαθησιακούς
•
αποτελεί έτσι κι αλλιώς το
εγχείρημα σε κάθε
δυσκολότερο
Ανάμεσα στις εκσυγχρονιστικές
παρεμβάσεις
• Η κατάργηση των παρελάσεων
των μαθητών του υποχρεωτικού
εκκλησιασμού και της υποχρεωτικής
προσευχής
• Η κατοχύρωση της περιγραφικής
αξιολόγησης των μαθητών
σε όλη την υποχρεωτική εκπαίδευση
σε σύνδεση με τους
στόχους των Αναλυτικών
εκπαιδευτική μεταρρύθμιση
το σύστημα χρηματοδότησης
της εκπαίδευσης το νέο σχέδιο
για τα ΤΕΙ όπως και για τα
αποτελούν τα πιο
σκοτεινά σημεία της εσωτερικής
διαβούλευσης τα οποία και αναμένεται
να αποτελέσουν πεδία
διαφωνιών μέχρι να σχεδιαστεί
οριστικά ο χάρτης του νέου
μεταπτυχιακά
ελληνικού
εκπαιδευτικού
Προγραμμάτων
Ο
συστήματος
άμεσος περιορισμός της
ύλης κατά τουλάχιστον 20%-30
μείωση της έκτασης αύξηση
του βάθους
Τετραετές το νέο Γυμνάσιο Διετές δύο
ταχυτήτων και απολυτηρίων αλλά και
πολλαπλών συντελεστών στις εξετάσεις το νέο
Λύκειο Εστίες διαφωνιών η χρηματοδότηση
και η εκκοσμίκευση του συστήματος
Απολυτήριο ή στο Πιστοποιητικό
• Αντικατάσταση ωρών μαθήματος
Αποφοίτησης αντιστοίχως και
ένα εξεταστικό σύστημα βασιζόμενο
σε συντελεστές βαρύτητας
που συνδέονται με το απολυτήριο
στο πλαίσιο αποσύνδεσης
του Λυκείου από τις εισαγωγικές
εξετάσεις Κομβικής σημασίας η
τελευταία τάξη του Γυμνασίου
καθώς όπως σημειώνεται είναι
το σημείο οριστικοποίησης της
απόφασης του μαθητή για την
εκπαιδευτική πορεία του
με ώρες για προγράμματα και
σχολικές δραστηριότητες
Ωστόσο οι διαφωνίες εντός
των επιτροπών που ακόμα
δεν έχουν αρθεί οι αντίθετες
απόψεις που εξακολουθούν να
φθάνουν μέχρι την ηγεσία του
υπουργείου και βέβαια η φύση
των κρίσιμων αυτών θεμάτων
καθιστούν την πρόταση κείμενο
εργασίας με άγνωστο βαθμό
αποδοχής Το εξεταστικό που
•
Γυμνάσιο
αναφέρεται χαρακτηριστικά
Απαιτείται η διοικητική
ανασυγκρότηση
των σχολικών μονάδων
προς την κατεύθυνση της
δημιουργίας τει ραταξίων Γυμνασίων
κατά 25 μεγαλύτερα και
τη δημιουργία λιγότερων αλλά
πολυπληθέστερων Λυκείων μερικά
από τα οποία θα προέλθουν
από συγχωνεύσεις Ειδικότερα
η πρόταση αναφέρεται στην
της δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης σε 4 χρόνια
Γυμνάσιο και 2 χρόνια Λύκειο
και ιδιαίτερα σι ην αναμόρφωση
του Προγράμματος Σπουδών του
Λυκείου
αναδιοργάνωση
•
ο
θεσπίζεται
καθηγητής σύμβουλος
5
•
Κάθε μαθητής και μαθήτρια
θα μπορούσε να παρακολουθεί
6 συνολικά μαθήματα 2 υποχρεωτικά
και 4 επιλογές Επίσης
να συμμετέχει σε πρόγραμμα
φυσικής άσκησης διάρκειας 3
ωρών εβδομαδιαίως ενώ στις
ακαδημαϊκές υποχρεώσεις του
να περιλαμβάνονται η εκπόνηση
εργασίας και η συμμετοχή σε
δράσεις εθελοντισμού και
ευαισθησίας
• Το εβδομαδιαίο πρόγραμμα
θα μπορούσε να έχει
διάρκεια 27 ώρες στις οποίες θα
προστίθενται οι 3 ώρες Φυσικής
Αγωγής και 2 ώρες μελέτη λ χ
για την εκπόνηση της εργασίας
• Ακαδημαϊκό Πρόγραμμα-Ο
μάδες Μαθημάτων
Υποχρεωτική παρακολούθηση
της Νεοελληνικής γλώσσας και
λογοτεχνίας και των Αγγλικών
διδασκαλίας
Διάρκεια φοίτησης τεσσάρων
χρόνων
• Συγχωνεύσεις και ενοποιήσεις
κρίνονται απαραίτητες Οπως
2
• Για τη διευκόλυνσή τους
κοινωνικής
Βασικές προτάσεις
1
μαθημάτων
Συμπληρωματικά τέσσερα
μαθήματα τα οποία θα επιλέγονται
από 4 ομάδες Μαθημα
τικά-Πληροφορική Φυσικές
επιστήμες Ανθρωπιστικές
Πολιτισμός και Τέχνη
Οι μαθητές θα μπορούν να
το ατομικό τους
επιστήμες
καταρτίζουν
πρόγραμμα
Οι μαθητές επιλέγουν
από τέσσερις ομάδες
μαθήματα
Εξεταστικό
Το προτεινόμενο σύστημα
εισαγωγής βασίζεται σε έναν
συντελεστή προτεραιότητας
Πρόκειται για τον συντελεστή
βαρύτητας επί του γενικού βαθμού
πρόσβασης ή άλλων κριτηρίων
επίδοσης Η πιστοποίηση
του γενικού βαθμού πρόσβασης
του αναμορφωμένου λυκείου σε
συνδυασμό με την ώς τότε
εφαρμογή του συντελεστή
βαρύτητας πιθανόν να περιορίσει
τετραετή
την ανάγκη εισαγωγικών
μόνο στα τμήματα υψηλής ζήτησης
επισημαίνεται στο κείμενο
της πρότασης Ακόμα τονίζεται
ότι από τη στιγμή που έχει
ολοκληρωθεί το Νέο Λύκειο ο
συντελεστής βαρύτητας μπορεί
να εφαρμοστεί επί του Εθνικού
Απολυτηρίου Ωστόσο η
του συντελεστή μπορεί
να γίνει από τις επόμενες
εξετάσεις
Οσο λιγότερες είναι οι επιλογές
τόσο ισχυρότερος ο
επιλογής Επομένως
ανάμεσα σε δύο υποψηφίους
που έχουν ένα τμήμα ως πρώτη
υιοθέτηση
εισαγωγικές
συντελεστής
επιλογή ο συντελεστής της
πρώτης επιλογής εκείνου που
δηλώνει λιγότερες επιλογές
εμφανίζεται επομένως με
μεγαλύτερη
3
Εθνικό Απολυτήριο
• Απόκτηση ύστερα από
Λύκειο
και η ακαδημαϊκή
επίδοση κατά το διάστημα
παρακολούθησης
γραπτές
μόνο εξετάσεις στο τέλος
της Β Λυκείου Η ύλη είναι της
τελευταίας τάξης του Λυκείου
βεβαιότητα γι αυτές
είναι μεγαλύτερος από εκείνου
που δηλώνει περισσότερες επιλογές
και επομένως μικρότερη
βεβαιότητα
21. Η ΑΛΗΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΛΑΣΤΑ ΠΤΥΧΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
Η αλήθεια για τα πλαστά πτυχία
ήδη διορισμένοι και όσων πρόκειται να διοριστούν στο Δημόσιο
Είναι πραγματικά εξοργιστικό οι εκπρόσωποι των ιδιοκτητών
δυνάμεις και ορισμένα MME που εδώ και 10 χρόνια
συνειδητά το ζήτημα των παράνομων και παράτυπων
τίτλων από φορείς ιδιωτικής εκπαίδευσης και των διορισμών των
κατόχων στο Δημόσιο για ευνόητους λόγους να εμφανίζονται σήμερα
βασιλικότεροι του βασιλέως και να προσποιούνται τους
επειδή τάχα αθωώνονται οι κάτοχοι των παράνομων
και παράτυπων τίτλων
Η Μαριέττα Παννάκου μιλώντας σε ραδιοφωνικούς σταθμούς
για το ζήτημα των πλαστών τίτλων και τον σχετικό νόμο που πέρασε
ως πρώην υπουργός είπε Καταγγέλθηκαν επί θητείας μου σχολεία
που δεν πληρούσαν τα κριτήρια το υπουργείο επελήφθη αμέσως
έκανε έλεγχο βρήκε παρατυπίες και επιβλήθηκαν ποινές Φαίνεται
πως από τότε δεν είχε ξαναγίνει έλεγχος
Η αλήθεια είναι ότι όλοι οι υπουργοί Παιδείας και Δημόσιας
των κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ και Ν.Δ συμπεριλαμβανομένου
του κ Μητσοτάκη δεν έκαναν απολύτως τίποτα μετά το 2007
Και όμως σήμερα ο αγαπημένος πρώην υπουργός των χιλιάδων
δημοσίων υπαλλήλων Κυρ Μητσοτάκης τολμά να κατηγορεί την
κυβέρνηση που προσπαθεί να αντιμετωπίσει ακόμα ένα πραγματικό
σκάνδαλο τουλάχιστον δέκα ετών
πολιτικές
αποκρύπτουν
Μία κατ εξοχήν κίτρινη
εφημφίδα πΡ0
οηάθησε να στήσει ακόμα μία δήθεν αποκάλυψη εναντίον της
και ειδικά του υπουργού Παιδείας Νίκου Φίλη ότι ο
Φίλης με εξετάσεις νομιμοποιεί 2.500 δημοσίους υπαλλήλους με
πλαστά πτυχία Ως συνήθως η αποκάλυψη της εφημερίδας έγινε
και πάλι βαρύγδουπη καταγγελία του Κυριάκου Μητσοτάκη για
φαυλότητες και αναξιοκρατίες και αντιγράφτηκε από τα πρόθυμα
αντικυβερνητικά MME έως και χθες το βράδυ μολονότι εγκαίρως
δόθηκαν τεκμηριωμένες εξηγήσεις αναλυτικές ανακοινώσεις δύο
υπουργείων δήλωση της πρώην υπουργού επί κυβερνήσεων Ν.Δ
Map Παννάκου και επιστολή της αρμόδιας να εξηγήσει τι γίνεται
με τα πλαστά πτυχία των ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων Ομοσπονδίας
των Εκπαιδευτικών του Ιδιωτικού τομέα ΟΙΕΛΕ
Η δημοσιογράφος η οποία πρωτοέγραψε για το δήθεν σκάνδαλο
λέει η ανακοίνωση της ΟΙΕΛΕ επειδή ξέρει πολύ καλά τον Ν
3577/2007 της κ Παννάκου αλλά και το πόρισμα των Επιθεωρητών
Δημόσιας Διοίκησης γνωρίζει ότι ο μόνος τρόπος να επιλυθεί το
ζήτημα είναι η επανεξέταση των κατόχων των τίτλων και όσων είναι
κυβέρνησης
αγανακτισμένους
Διοίκησης
22. ΤΙ ΑΚΡΙΒΩΣ ΘΕΛΕΙ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 8
Τι ακριβώς θέλει
Με χθεσινή αναλυτική απάντηση ο Νίκος Φίλης εξουδετέρωσε τις
ανθρωποφαγικές φωνές πολλών MME σχετικά με τα πλαστά πτυχία
που μοίραζαν ανεξέλεγκτοι επί δεκαετίες ιδιοκτήτες
επαγγελματικών
σχολών Αναφέρθηκε στον αυθαίρετα διογκωμένο αριθμό στην ατιμωρησία των
υπευθύνων αλλά και στην εφαρμογή για πρώτη φορά του νόμου Γιαννάκου Ενας
νόμος που προβλέπει επαναληπτικές εξετάσεις για όσους πήραν πλαστά πτυχία
ειδικά όταν ο πραγματικός ένοχος-ιδιοκτήτης έχαιρε πλήρους ασυλίας 0 αρχηγός
της Ν.Δ είχε ήδη σπεύσει να υιοθετήσει τους ισχυρισμούς των φίλιων προς τη Ν.Δ
μέσων Προφανώς είχε ξεχάσει ότι λίγες ημέρες πριν όταν ο υφυπουργός Υγείας
εγκαλούσε την πρώην διοίκηση του ΚΕΕΛΠΝΟ για διορισμούς με κριτήρια που δεν
ανταποκρίνονται στο ΑΣΕΠ ο Κυριάκος Μητσοτάκης είχε αντιδράσει από την
ανάποδη Τελικά τι θέλει ο αρχηγός της Ν.Δ Εφαρμογή των νόμων
διαφάνεια και
αξιοκρατία ή απλά να πέσει πάση θυσία π κυβέρνηση
Α Ψ
23. ΝΔ ΚΑΤΑ ΦΙΛΗ ΓΙΑ ΤΗ ΝΟΜΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΠΛΑΣΤΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 25
Σφοδρή επίθεση από τον Κ. Μητσοτάκη
ΝΔ κατά Φίλη
για τη νομιμοποίηοη
«πλαστών» πτυχίων
» 0 υπουργός Παιδείας
μους και άξιους δημοσίους υπαλλήλους
να μπει ένα τέλος στο
ανομίαςπου κυριαρχούσε».
Αποτέλεσμα της δουλειάς μας,
κατέληξε «ήταν να αναδειχθεί το
θέμα των 2.000 τίτλων σπουδών
«υποτιθεμένων» αριστούχων, πολλοί
εκ των οποίων χρησιμοποιήθηκαν
για διορισμό στο Δημόσιο»
και «οι πολίτες απαιτούν και μαζί
τους απαιτώ από την κυβέρνηση
να κάνει, επιτέλους, σε κάτι, το
καθεστώς
κατηγόρησε για πολιτική υποκρισία
τον πρόεδρο της ΝΔ
σημείο φαυλότητας»
, χ<3ρακπίρισε
ο Κυρ. Μητσοτάκης,
Ακραίο
την απόφαση της κυβέρνησης να
δώσετ τη δυνατότητα σε εργαζόμενους
στο Δημόσιο να νομιμοποιήσουν
παράτυπους τίτλους σπουδών,
προκειμένου να παραμείνουν στις
θέσεις τους, ενώ κύκλοι της ΝΔ
υποστήριζαν ότι η πρόθεση αυτή
του υπουργού Παιδείας εντάσσεται
στη γενικότερη προσπάθεια του
ΣΥΡΙΖΑ «να δημιουργήσει
κομματικό
στρατό στο Δημόσιο».
Η δήλωση του προέδρου της
ΝΔ με την οποία... απαίτησε να μην
αναγνωριστούν παράνομοι τίτλοι
σπουδών, προκάλεσε την αντίδραση
του Ν. Φίλη, ο οποίος αν και
κατηγόρησε για πολιτική υποκρισία
τον κ. Μητσοτάκη, εμφανίστηκε
πρόθυμος να εξετάσει κάθε άλλη
εναλλακτική πρόταση νομικά έγκυρη
και τεκμηριωμένη.
Ο Κυρ. Μητσοτάκης, με γραπτή
του δήλωση υπό τον τίτλο «Απαιτούμε
μια Ελλάδα αξιοκρατίας»,
επισήμανε ότι ελπίζει «να μη φτάσει
η κυβέρνηση στο ακραίο σημείο
φαυλότητας να επιτρέψει με
οποιονδήποτε
τρόπο σε υπάλληλους
με παράνομους τίτλους σπουδών
να παραμένουν στο Δημόσιο».
Μια τέτοια απόφαση, τόνισε
«θα προκαλέσει τους νέους ανθρώπους,
που αγωνίζονται να σπουδάσουν
για να αποκτήσουν, με το
σπαθί τους, μια θέση στην αγορά
εργασίας και τους χιλιάδες συμπολίτες
μας, που πέτυχαν σε διαγωνισμούς
του ΑΣΕΠ και παραμένουν
αδιόριστοι». Προκαλούν και
πρόσθεσε «τους
πολίτες, που απαιτούν
αξιοκρατία και διαφάνεια στο
Δημόστο, το οποίο πληρώνουν για
να λειτουργεί» και ι^οστήριξε ότι
νοιάζεται προσωπικά γι] αυτήν την
υπόθεση... «γιατί αγωνίστηκα και
ως υπουργός μαζί με χιλιάδες έντι¬
προσβάλλουν,
φορολογούμενους
σωστό».
Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΦΙΛΗ Οι επισημάνσεις
του κ. Μητσοτάκη προκάλεσαν
την αντίδραση του Ν. Φίλη,
ο οποίος εξαπέλυσε σφοδρή επίθεση
στον πρόεδρο της ΝΔ, κατηγορώντας
τον για πολιτική υποκρισία
στο ζήτημα των «πλαστών πτυχίων»
από απόφοιτους ιδιωτικών TEE, τα
οποία έκλεισαν μετά από τη διαπίστωση
σωρείας παραβάσεων.
Η νομοθεσία, για την αντιμετώπιση
του θέματος, σημείωσε ο
υπουργός Παιδείας «μέσω εκ
νέου απολυτηρίων εξετάσεων,
ψηφίστηκε όχι από τον Νίκο Φίλη
και τον ΣΥΡΙΖΑ, αλλά από τη ΝΔ
επί υπουργίας Γιαννάκου το 2007
Βασίστηκε, δε, στο γεγονός ότι,
ενώ υπήρξε δικαστική και πειθαρχική
διερεύνηση της υπόθεσης,
που οδήγησε στο κλείσιμο των
σχολών που παρανόμησαν, ουδέποτε
διερευνήθηκε σε ατομικό
η εμπλοκή ενός εκάστου
των σπουδαστών, ώστε, να
οι ευθύνες» . Συνεπώς,
τόνισε ο υπουργός «δεν ήταν
δυνατό να τους καταλογιστεί δόλος
ή εμπλοκή στις παρανομίες
των ιδιοκτητών» και ανακοίνωσε
ότι θα ζητήσει να συγκληθεί για το
θέμα η Επιτροπή Μορφωτικών
Υποθέσεων. Ταυτόχρονα δήλωσε
πρόθυμος να εξετάσει κάθε άλλη
εναλλακτική πρόταση υπό την
προϋπόθεση να είναι νομικά έγκυρη
και τεκμηριωμένη και παραδέχτηκε
ότι είναι δικαιολογημένη
η αγανάκτηση για μη έγκυρους
τίτλους σπουδών που οδηγούν σε
εργασιακά δικαιώματα.
.
επίπεδο
προσωποποιηθούν
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΣΙΟΥΦΟΙ
24. ΠΡΟΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΠΑΡΕΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΥΧΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 26
Εισήγηση της Επιτροπής Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου
Προς κατάργηση πανελλαδικές
παρελάσεις και πρσσευχη
διαμορφώνουν το πρόγραμμα το
οποίο θα παρακολουθούν κατά τη
διετία του Λυκείου επιλέγοντας
μαθήματα από τέοοερις ομάδες
μαθημάτων
Η διαδικασία στην Α και Β
Προτείνεται τετραετές
Γυμνάσιο και διετές Λύκειο
με καθιέρωση ισχυρού
•
Εθνικού Απολυτηρίου για την
Λυκείου είναι ενιαία Δεν
εξετάσεις στην Α
εισαγωγή στην τριτοβάθμια
υπάρχουν
Λυκείου
ούτε απορρίψεις ούτε
Η επίδοση κρίνεται στις
εκπαίδευση
μετεξεταστέοι
ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ ΚΑΛΗΜΕΡΗ
προτάσεις
είναι η κατάργηση των
Ρηξικέλευθες
παρελάσεων του εκκλησιασμού
και της προσευχής στην
εκπαίδευση εισηγείται η
Επιτροπή Εθνικού και Κοινωνικού
Διαλόγου στο πορισμό της το οποίο
θα παρουσιαστεί σήμερα στην ηγεσία
του υπουργείου Παιδείας Για
όπως
πρωτοβάθμια
τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
προτείνει τετραετές Γυμνάσιο και
διετές Λύκειο με την καθιέρωση
ισχυρού
Εθνικού Απολυτηρίου που
θα αποτελεί ιο κατώφλι για την
εισαγωγή ΑΕΙ ΤΕΙ Εισηγείται δε
την καθιέρωση συντελεστή βαρύτητας
που ουσιαστικά θα επιβραβεύει
με διαφοροποιημένο ποσοστό
τη σειρά επιλογής ιων σχολών
που δηλώνουν οι υποψήφιοι
Οι προιάοεις αυτές δεν είναι
δεσμευτικές για το υπουργείο Παιδείας
αλλά θα μελετηθούν και θα
τύχουν περαιιέρω επεξεργασίας
στο πλαίσιο ι ου διαλόγου προκειμένου
να αποφασισιεί εάν και ποιες
από αυτές θα υιοθετηθούν Ήδη
πάντως κάποιες από τις προτάσεις
όπως είναι η καθιέρωση τετραετούς
Γυμνασίου και διετούς Λυκείου
χαρακτηρίζονται ως ανεδαφικές
από την εκπαιδευτική κοινότητα
ενώ άλλες π χ η κατάργηση της
προσευχής προκαλούν την οξύτατη
αντίδραση της Εκκλησίας Στον
αυτών των προτάσεων ο
Παιδείας Νίκος Φίλης
συναντήθηκε χθες με τον αρχιεπίσκοπο
Ιερώνυμο σε εγκάρδιο
κλίμα στ'ιμφωνα με την ανακοίνωση
απόηχο
υπουργός
του υπουργείου και υπέγραψαν
σύμφωνο συνεργασίας για την
μαθητών και των οικογενειών
τους μεσω προγράμματος δια
ιροφής και σίτισης Τα βασικά σημεία
ιων προτάσεων ίου προέδρου
της Επιτροπής Εθνικού και Κοινωνικού
ενίσχυση
των μαθητών του υποχρεωτικού
εκκλησιασμού και της υποχρεωτικής
προσευχής
β Άμεσος περιορισμός της ύλης
κατά τουλάχιστον 20%-30
Ο Κατάργηση των επαναληπτικών
εξετάσεων στο Γυμνάσιο α
ντικατάστασή τους με εργασίες και
εξετάσεις κατά τη διάρκεια του
έτους
Ο θεσμοθέτηση των ομαδικών
εργασιών ως τρόπου εξέτασης
β Ενοποίηση ιων κατευθύνσεων
των μαθημάτων και αντίστοιχη
ενοποίηση των ειδικοιήιων που
διδάσκουν ια μαθήμαια
προβλέπουν τα εξής
ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Ο Αναδιοργάνωση σε 4 χρόνια
Γυμνάσιο και 2 χρόνια Λύκειο και
αναμόρφωση ιου προγράμματος
σπουδών Η πρόι αση βέβαια όι ιως
επισημαίνει ut σι ο κείμενο απαιι εί
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ
Ο Καιάργηση ιων παρελάσεων
σχολικών μονάδων
β Οι μαθητές προιείνειαι να
Διαλόγου Αντώνη Διάκου
τη διοικηηκή ανασυγκρότηση ιων
τελικές εξετάσεις και το Εθνικό
Απολυτήριο Λυκείου αποτελεί το
κατώφλι για την τριτοβάθμια
εκπαίδευση
β Το Εθνικό Απολυτήριο
μετά από γραπτές εξετάσεις
στο τέλος της Β Λυκείου
Στον βαθμό του Απολυτηρίου προ
σμετράτατ με σοβαρό ποσοστό η
επίδοση οε εκτεταμένο δοκίμιο το
οποίο θα συγγράφουν οι μαθητές
Επίσης συμμετοχή έχει η αξιολόγηση
εργασιών κατά τη διάρκεια
της Γ Λυκείου
β Καθιέρωση συντελεστή βα
ρύτηι ας επί ιου Εθντκού Απολυτηρίου
ώοτε όπως αναφέρει η πρόταση
να περάσουν οι πανελλήνιες
εξετάσεις στην ιστορία Ο συντελεστής
βαρύτητας ουστασττκά θα
επιβραβεύει με διαφοροποιημένο
χορηγείται
ποσοστό το πλήθος των 10 πρώτων
επιλογών ιων υποψηφίων γτα
οτην τριτοβάθμια εκπαίδευση
ενώ όπως αναφέρεται στην
ιιρόταοη η υιοθέτηση του μπορεί
να γίνει ατιό τις επόμενες εισαγωγικές
εξετάοεις
εισαγωγή
25. ΟΙ ΑΕΤΟΝΥΧΗΔΕΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
Οι αετονύχηδες του κράτους
επικοινωνιακή επιτυχία του ΣΥ
ΡΙΖΑ βασίζεται σε μια παλιά συμβουλή
του Αμερικανού προέδρου
Χάρι Τρούμαν ο οποίος έλεγε στους
Η
συνεργάτες του αν δεν μπορείς να
τους πείσεις μπέρδεψέ τους Αυτό
κάνουν τώρα και για τους παράτυπους
τίτλους σπουδών εμπλέκοντας μια
ορθή απόφαση της κ Μαριέττας Γιαν
νάκου η οποία δυστυχώς δεν υλοποιήθηκε
ποτέ
Ο νόμος του 2007 προέβλεπε ότι όλα
τα πτυχία 2004-2008 επί της ουσίας δεν
υφίστανται και για την απονομή τους
λαμβάνονται υπ όψιν μόνον οι βαθμοί
των γραπτών πτυχιακών εξετάσεων
αυτών που κακώς δεν έγιναν Δηλαδή
πτυχία εκείνης της περιόδου δεν υπάρχουν
Αυτά που κατατέθηκαν είναι
τουλάχιστον πλαστά Η απόφαση
της νυν κυβέρνησης όπως διαβάσαμε
στην καλά πληροφορημένη σε αυτά τα
θέματα Αυγή είναι για εξετάσεις μόνον
όσων έχουν εντοπιστεί στο Δημόσιο
με παράτυπους τίτλους σπουδών και
νομικώς
απογραφές
αυτοδίκαιη
Του Παςχου Μανδραβελη
όχι για την πιστοποίηση όλων των πτυχίων
όπως προέβλεπε η αρχική απόφαση
Με άλλα λόγια κάποιοι χωρίς τυπικώς
εγκεκριμένο πτυχίο ασχέτως αν το πήρε
πληρώνοντας ή όχι κατέλαβαν τη θέση
άλλων που τυπικώς τουλάχιστον ήταν
πιστοποιημένοι Ολα τ άλλα είναι
για να μπερδεύονται οι εύπιστοι
της πρώτης φοράς
Η βασικότερη όμως λαθροχειρία στην
ανακοίνωση του κ Νίκου Φίλη είναι
Μιλά περί νοσηρών φαινομένων
στον χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης
την οποία παρέδωσαν βορά στις
ορέξεις των αετονύχηδων της αγοράς
προκειμένου να γίνει πραγματικότητα
η προγραμματική διακήρυξη του κ
για μαθητές-πελάτες σε σχολεία
σούπερ μάρκετ πώλησης αλλοιωμένων
τίτλων σπουδών και εργασιακές σχέσεις
φιοριτούρες
ιδεολογική
Μητσοτάκη
ταξιοδοτηθεί ενώ ο ένας τέθηκε σε
αργία και στη συνέχεια για
να αποτραπεί η επάνοδός του με τον
νόμο Κατρούγκαλου σε προσωρινή
αναστολή άσκησης καθηκόντων αγνώστου
διάρκειας Ο τέταρτος ασκεί
τα καθήκοντά του ως διευθυντής
ΙΕΚ
Η Καθημερινή 16.1.2016
Το μόνο καλό που θα βγει από την
ζούγκλας υπό τις απειλές και τους
των ιδιοκτητών τους
Οχι ότι δεν υπάρχουν αετονύχηδες
της αγοράς όπως σημειώνει με τον συνήθη
επαναστατικό λυρισμό του ο κ
Φίλης Γεμάτη είναι η Ελλάδα από δαύτους
Μόνο που αυτοί ήταν υπό την εποπτεία
του κράτους και όπως αναφέρεται
στα πρακτικά της ΕΔΕ οι καθηγητές
του Δημοσίου που ήταν μέλη ή επικεφαλής
των εξεταστικών επιτροπών σ.σ
που έδιναν τα πλαστά πτυχία προέβαι
ναν σε αλλοιώσεις βαθμών αλλά και σε
αλλαγές ολόκληρου του γραπτού σε
εξετάσεις Και δεν είναι μόνον αυτό
Οι φύλακες-άγγελοι του κράτους αυτοί
που θα μας προστάτευαν από τους
της αγοράς όταν πιάστηκαν
με τη γίδα στην πλάτη έπεσαν στα μαλακά
Δύο εκ των τεσσάρων έχουν συν¬
εκβιασμούς
αετονύχηδες
κανονικά
υπόθεση προκύπτει από ένα άρθρο που
διαβάσαμε χθες στην Αυγή Υπάρχουν
υπόνοιες για έναν υπάλληλο ότι μπήκε
στο Δημόσιο χωρίς να σκαμπάζει γρυ
από ηλεκτρονικούς υπολογιστές μιας
και το πιστοποιητικό το αγόρασε από
το παραμάγαζο της ιδιωτικής εκπαίδευσης
Τον καλείς και του ζητάς να σου
δουλέψει πάνω σ ένα excel Τα καταφέρνει
Εχει καλώς και επιστρέφει στη
δουλειά του Δεν ξέρει πού πάνε τα τέσσερα
Τον στέλνεις σπίτι του ή όπου ο
νόμος προβλέπει Τόσο απλά τόσο δικόια
και τόσο νόμιμα 26.5.2016
Απλή δίκαιη και νόμιμη η αξιολόγηση
στο Δημόσιο Πρόοδος
26. ΣΑΛΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΛΑΣΤΑ ΠΤΥΧΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Σάλος για τα πλαστά πτυχία
Εντονη κριτική στην κυβέρνηση από τον Κυριάκο Μητσοτάκη
Ισχυρές πολιτικές αναταράξεις έχει
προκαλέσει το ζήτημα των πλαστών
τίτλων σπουδών στο Δημόσιο Ο
αρχηγός της αξιωματικής αντιπολίτευσης
και πρόεδρος της Ν.Δ
Μητσοτάκης άσκησε έντονη
κριτική στην κυβέρνηση Ελπίζω
Κυριάκος
η κυβέρνηση να μη φτάσει στο
ακραίο σημείο φαυλότητας να
με οποιονδήποτε τρόπο σε
υπαλλήλους με παράνομους τίτλους
σπουδών να παραμένουν στο
Προκαλεί τους νέους ανθρώπους
που αγωνίζονται να σπουδά¬
επιτρέψει
Δημόσιο
σουν για να αποκτήσουν με το σπαθί
τους μια θέση στην αγορά
εργασίας
Στον κ Μητσοτάκη απάντησαν
με αιχμηρές ανακοινώσεις
οι υπουργοί Παιδείας και Διοικητικής
Μεταρρύθμισης κ Νίκος Φίλης και
Χριστόφορος Βερναρδάκης Σελ 3
26. ΣΑΛΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΛΑΣΤΑ ΠΤΥΧΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 3
Αντιδράσεις
για τους πλαστούς
τίτλους σπουδών
ΓΥΐςϊΥΛΙ ΚΑΡΑΜΑΝΩΛΗ
Ισχυρές noAraKÉs αναταράξει οι onoies εκφράζονται
διά σκληρών ανακοινώσεων μεταξύ κυβέρνησα
και αντιπολίτευση έχει προκαλέσει το ζήτημα των
πλαστών τίτλων σπουδών στο Δημόσιο
Ο apxnyôs Tns αξιωματικήε αντιπολίτευση και πρό
εδρθ5 τηε Ν.Δ KupiàKOS Μητσοτάκη άσκησε έντονη
κριτική στην κυβέρνηση γεγονό5 που προκάλεσε την
έκδοση δύο εξίσου αιχμηρών ανακοινώσεων από tous
unoupYOÙs Παιδείαε και Διοικητικά Μεταρρύθμισα
κ Ν Φίλη και Χρ Βερναρδάκη Ελπίζω η κυβέρνηση
να μη φτάσει στο ακραίο σημείο φαυλότητα3 να
με οποιονδήποτε τρόπο σε υπαλλήλουβ με πα
ράνομουε τίτλουβ σπουδών να παραμένουν στο
δήλωσε ο κ Μητσοτάκα και πρόσθεσε ότι
προκαλούν tous νέουε ανθρώπου που αγωνίζονται
να σπουδάσουν για να αποκτήσουν με το σπαθί tous
μια θέση στην αγορά εργασία5 Προκαλούν tous
επιτρέψει
Δημόσιο
χιλιάδεβ συμπολίτε5 μαε που πέτυχαν σε διαγωνισμούΒ
του ΑΣΕΠ και παραμένουν αδιόριστοι.Προκαλούν και
προσβάλλουν tous φορολογούμενοι πολίτε5 που
απαιτούν αξιοκρατία και διαφάνεια στο Δημόσιο
Νοιάζομαι προσωπικά γι αυτήν την υπόθεση γιατί
αγωνίστηκα και cos unoupYÔs να μπει ένα τέλοε στο
καθεστώε ανομίαβ που κυριαρχούσε τόνισε ο κ Μη
τσοτάκηβ καταλήγονταβ ότι αποτελέσματα Tns
δουλειά5 ias ήταν να αναδειχθεί το θέμα των 2.000
τίτλων σπουδών υποτιθέμενων αριστούχων
Σφοδρή ήταν η απάντηση του κ Βερναρδάκη ο
onoios σε ανακοίνωση που εξέδωσε αντέτεινε ότι
σε ακραία σημεία φαυλότηταβ είχαν φτάσει οι
Tis οποίε5 υπηρέτησε cos unoupyôs ο κ
apxnYÔs Tns αξιωματικήΒ αντιπολίτευση καθώβ και
οι προηγούμενεβ κυβερνήσει οι οποίεβ ανέχθηκαν
να λειτουργούν φάμπρικεβ ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων
και στη συνέχεια
κυβερνήσει
προσπαθούσαν
με κάθε τρόπο
να συγκαλύπτουν Tis
ανομίε5 tous Ο κ
Βερναρδάκη
αναφέρθηκε
Εντονη κριτική
στην κυβέρνηση
άσκησε ο πρόεδρος
της Ν.Δ Κυριάκος
Μητσοτάκης
προσωπικά στον κ
κατηγορώντας
τον ότι cpEùYOVTas από
το υπουργείο ήταν εκεί
vos που είχε αφήσει σε
ομηρία περίπου 9.000 επιτυχόντε5 σε διαγωνισμού5
του ΑΣΕΠ από το 2008 και μετά Για το μόνο που
νοιάστηκε προσωπικά ήταν για τη συρρίκνωση και
διάλυση του Δημοσίου με χιλιάδεε απολύσει ôncos
Μητσοτάκη
του υπαγορεύουν οι νεοφιλελεύθερεε εμμονέε του
επισήμανε ο unoupYÔs αποδίδονται στον κ Μητσοτάκη
συγκάλυψη στη υπόθεση των ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων
στην Αρτα με αποτέλεσμα την παραγραφή
των αδικημάτων 35 εμπλεκομένων στην υπόθεση
Η απάντηση του υπουργού Παιδείαβ
Σε υψηλούβ tôvous κινήθηκε και ο unoupYÔs Παι
δείαβ Nîkos Φίληβ ο onoios αφού υπεραμύνθηκε
των χειρισμών Tns κυβέρνησα και ιδιαίτερα την
εφαρμογή του νόμου Γιαννάκου ο onoios προβλέπει
την επανεξέταση των προσληφθέντων εξαπέλυσε
επίθεση σε ßapos του κ Μητσοτάκη unocrtnpiÇovras
ότι ο πρώην υπουργόβ απολύσεων και διωγμών
δημοσίων υπαλλήλων τολμά να κάνει λόγο
για πρόκληση και φαυλότητα Aiôeos Αργείοιί Ο κ
Φίλα αναγνώρισε την αγανάκτηση που υπάρχει
για μη έγκυρουβ τίτλουβ σπουδών που οδηγούν σε
εργασιακά δικαιώματα και δήλωσε πρόθυμοε να
napôvTos του κ Μητσοτάκη οποιαδήποτε
άλλη εναλλακτική πρόταση
Ερώτηση στον κ Βερναρδάκη απηύθυνε η πρώην
unoupYÔs Ηλεκτρονική5 Διακυβέρνησα βουλευτήε
ΠΑΣΟΚ Εύη Χριστοφιλοπούλου επισημαίνοντα5 ότι
με τα σχέδια περί διατήρησα δημοσίων υπαλλήλων
με πλαστά πτυχία κατόπιν δήθεν εξετάσεων η
υπονομεύει απροκάλυπτα τη νομιμότητα και
υποθάλπει την ατιμωρησία και την ανομία Εκτενή
ανακοίνωση εξέδωσε η ΟΙΕΛΕ επισημαίνονταβ ότι
έχει καταγγείλει το θέμα των πλαστών πτυχίων προ
δεκαετία5 Η Ομοσπονδία καταγγέλλει τα κόμματα
εξουσίαε που έδωσαν μάχη να κουκουλωθεί το θέμα
ενώ υπεραμύνεται Tns anôcpaons του υπουργού Παιδείαβ
για εφαρμογή του νόμου Γιαννάκου Τέλοβ η ΑΔΕΔΥ
ζητεί την τιμωρία αυτών που εργάζονται στο Δημόσιο
με πλαστά πτυχία αλλά και όσων τα χορήγησαν
χιλιάδων
συζητήσει
κυβέρνηση
27. ΤΥΜΒΩΡΥΧΟΙ ΣΤΑ ΕΡΕΙΠΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
Διαγωνίως
Του Τακη Θεολωροπουλου
Τυμβωρύχοι στα ερείπια
της γλώσσας
Εγκληματικό Ηξερε πολύ
καλά il έλεγε ο κ Κομμένος όταν χαρακτήριζε
Αντισυνταγματικό
έτσι τον νόμο που είχε ψηφίσει την παραμονή
Ηξερε ότι απευθυνόταν σε ένα κοινό που έχει υπογράψει
συμβόλαιο υποκρισίας με την πολιτική του εκπροσώπηση
Σε ένα κοινό που πιστεύει ότι μπορεί να ψηφίστηκαν οι
νόμοι όμως νόμοι είναι και ως εκ τούτου θα εφαρμοστούν
αν εφαρμοστούν όπως όλοι οι νόμοι στην Ελλάδα
στο περίπου δηλαδή Αλήθεια τι βάρος έχει η λέξη
στην τρέχουσα ελληνική Και τι σημαίνει
εγκληματικό στην καθομιλουμένη Κάτι κακό Ομως είναι
τόσα τα κακά που συμβαίνουν ώστε και ένα περισσότερο
δεν έχει δα και τόση σημασία Είναι μια λέξη ανάμεσα
αντισυνταγματικό
στις τόσες άλλες μια ακόμη λέξη μιας γλώσσας της
που οι χρήστες της έχουν αποφασίσει ότι είναι
χωρίς αντίκρισμα Η απονεύρωση των λέξεων από τη
τους η καταστροφή της γλώσσας είναι το εργαλείο
της υποκρισίας μιας αναξιοπιστίας που διαβρώνει ακόμη
και την απλούστερη συναλλαγή στην καθημερινότητα
ελληνικής
σημασία
υπεράσπιση της γλώσσας θεωρείται αρχαϊσμός Πρέπει
να είσαι συντηρητικός για να ασχολείσαι με τόσο
ζητήματα και τουλάχιστον κακόπιστος για να
στέκεις στη σημασία των λέξεων Δημόσιοι υπάλληλοι
κοινοί απατεώνες πλαστογράφησαν τα πτυχία τους Τι
σημαίνει η λέξη απατε
ών στην τρέχουσα
ρ
η
γλώσσα Εχει το ίδιο ει
δικό βάρος με την απα
απατεών
γόρευση του κάπνισμα
Η
ξεπερασμένα
ΗΒΗΗ
Τι σημαίνει
λεξη
Ο,ΙΙΚαΐ
„π απαγόρευση
„„„„Α
του καπνίσματος σε
κλειστούς χώρους
r
χγοςμσε
κλειστούς χώμ
ρους και τι σημαίνουν
°ι λέξεις φασίστας
δεξιός
ρατσιστής η
σεξιστής Σημαίνουν ό,τι σημαίνει η χρήση τους Κοινώς
τίποτε Κάποιοι τις πετούν σαν να τις φτύνουν Οταν
μιλάμε για καταστροφή της γλώσσας δεν μιλάμε για
άγνοια της γραμματικής και του συντακτικού Μιλάμε για
την αποψίλωση της από τις σημασίες της
Τι έγινε πρώτα η κότα ή το αυγό Στη γλωσσική αμεριμνησία
που ξεκινά από την εκπαίδευση και αποθεώνεται στη
σκηνή της πολιτικής κυρίαρχη του δημόσιου βίου οφείλεται
η υπογραφή του συμβολαίου υποκρισίας Ή μήπως
το συμβόλαιο της υποκρισίας οδήγησε στην καταστροφή
της γλώσσας Κάποιος μπορεί να αρχίσει να πίνει επειδή
αισθάνεται αποτυχημένος στη ζωή του το πιοτό όμως
και ολοκληρώνει την αποτυχία του Προχθές
από το πρόγραμμα παράστασης του Φεστιβάλ
Αθηνών σημείωνα Η Ελλάδα είναι μια χώρα που την
έχουν περάσει πολλά σώματα Γραμματικά και συντακτικά
ουδέν το μεμπτόν Πλην όμως μπορείτε να μου πείτε
πόσες λέξεις χρειάζονται για να περιγράψουν το τίποτε
γενικεύει
αντιγράφοντας
Αν οι φιλόλογοι της Μέσης Εκπαίδευσης είχαν στοιχειώδη
επίγνωση του ρόλου τους και στοιχειώδη σεβασμό απέναντι
στο έργο τους θα καυγάδιζαν για τον τρόπο που
πρέπει να διδάσκονται τα ελληνικά αρχαία και νέα στη
Μέση Εκπαίδευση Δυστυχώς διεκδικούν μία διδακτική
ώρα οι μεν από τους δε Σαν τους τυμβωρύχους που ψάχνουν
για κτερίσματα και χρυσά δόντια
δεν αφορά ούτε την καλλιέπεια ούτε την
χωρίς να ξεχνώ ότι ο Λόρδος Βύρων έλεγε ότι η
κομψότητα είναι η αισθητική της ψυχής Η γλώσσα είναι
ζήτημα υπαρξιακό για ολόκληρη την κοινωνία και την πατρίδα
Και στο πεδίο αυτό θα κριθεί ο πατριωτισμός όλων
μας Τι είπα τώρα Μια ακόμη λέξη της ελληνικής που έχει
χάσει προ πολλού τη σημασία της
Η γλώσσα
[email protected]
κομψότητα
28. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΣΤΗ MICROSOFT ΕΛΛΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 20
Πρόγραμμα πρακτικής
άσκησης στη Microsoft Ελλάς
Η Microsoft
Ελλας, η οποία για μία ακόμη χρονιά διακρίθηκε
ανάμεσα στις εταιρείες με το καλύτερο εργασιακό
στην Ελλάδα, δίνει τη δυνατότητα απόκτησης
επαγγελματικής εμπειρίας, μέσω του προγράμματος
πρακτικής άσκησης, διάρκειας 4 μηνών. Στο πρόγραμμα
αυτό θα έχουν τη δυνατότητα να πάρουν μέρος τελειόφοιτοι
και απόφοιτοι (έως 12 μήνες από την ημερομηνία
αποφοίτησης), καθώς και κάτοχοι μεταπτυχιακού ανώτατων
πανεπιστημιακών σχολών (ΑΕΙ) Διοίκησης,
και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα
πρακτικός άσκησης και για να καταθέσετε το βιογραφικό
σας, παρακαλούμε να επισκεφθείτε τους παρακάτω
Για πρακτική άσκηση σε Θέσεις πωλήσεων
μπορείτε να κάνετε αίτηση εδώ: http://aka.ms/salesmterngreece Πα πρακτική άσκηση σε Θέσεις μάρκετινγκ
μπορείτε να κάνετε αίτηση εδώ: http://aka.ms/markeπεριβάλλον
Πληροφορικής
συνδέσμους.
tinginterngreece Για πρακτική άσκηση σε τεχνικές
Θέσεις μπορείτε να κάνετε αίτηση εδώ: http://aka.ms/technicalintemgreece Για πρακτική άσκηση σε Θέσειε
business operations μπορείτε να κάνετε αίτηση εδώ:
http://aka.ms/businessopsinterngreece Λήξη υποβολής
βιογραφικών: 10 Ιουνίου 2016.
29. ΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ WWW.IHU.EDU.GR ΕΙΝΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΔΗΜΟΣΙΟ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 3
Εξι υποτροφίες
σε ομογενείς
Εξι πλήρεις υποτροφίες σε ομογενείς από τη Ρωσία
προσφέρει το Διεθνές Πανεπιστήμιο συμμετέχοντας
στο έτος Ελλάδα Ρωσία 2016
Συγκεκριμένα το Διεθνές Πανεπιστήμιο της
με έδρα στη Θεσσαλονίκη ανακοίνωσε χθες
τη χορήγηση έξι υποτροφιών πλήρους απαλλαγής
διδάκτρων σε αριστούχους φοιτητές από την ομογένεια
της Ρωσίας Με αυτόν τον τρόπο το Διεθνές
Πανεπιστήμιο συμμετέχει ενεργά στις δράσεις και
παροχές που σχεδιάζονται στο πλαίσιο του
έτους Ελλάδας Ρωσίας 2016 υπό την
του
υπουργείου Εξωτερικών και της Γενικής
αιγίδα
Γραμματείας Απόδημου Ελληνισμού αναφέρει το
ίδρυμα με τη σημαντική παρουσία και συμβολή
Ελλάδος
αφιερωματικού
στον σκοπό της εκπαίδευσης Ελλήνων του εξωτερικού
στην Ελλάδα
Το Διεθνές Πανεπιστήμιο www.ihu.edu.gr είναι
ελληνικό δημόσιο ίδρυμα ιδρύθηκε το 2005 και
προσφέρει μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών
αποκλειστικά στην αγγλική γλώσσα στους τομείς
της οικονομίας και διοίκησης επιχειρήσεων του
περιβάλλοντος της ενέργειας των πληροφοριακών
συστημάτων του σχεδιασμού προϊόντων της ιστορίας
της αρχαιολογίας και της νομικής
Οι ενδιαφερόμενοι ομογενείς για τις έξι υποτροφίες
μπορούν να καταθέσουν αιτήσεις στις γραμματείες
των τριών σχολών του Διεθνούς Πανεπιστημίου για
τη φοίτηση σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα της επιλογής
τους και για τη χορήγηση υποτροφίας πλήρους
απαλλαγής διδάκτρων Το Διεθνές Πανεπιστήμιο
θα προχωρήσει στην αξιολόγηση των αιτήσεων
σύμφωνα με κριτήρια που σχετίζονται με τις επιδόσεις
στις προηγούμενες σπουδές και την οικονομική
εκάστου υποψηφίου Για περισσότερες
πληροφορίες στην ιστοσελίδα www.ihu.edu.gr
κατάσταση
30. ΕΙΣΙΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙ ΤΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 3
Εισιτήριο για τα ΑΕΙ το απολυτήριο
Οσο λιγότερες σχολές τόσο
καλύτερα
Η Επιτροπή Εθνικού και
Κοινωνικού Διαλόγου προτείνει
την καθιέρωση συντελεστή που
θα επιβραβεύει όσους μαθητές
είναι στοχοπροσηλωμένοι στα
τους
Συγκεκριμένα για την εισαγωγή
στα ΑΕΙ/ΤΕΙ θα μετρά το Εθνικό
Απολυτήριο ενώ θα εισαχθεί ο
συντελεστής βαρύτητας των
του υποψηφίου που θα
επιβραβεύει τις 10 πρώτες επιλογές
των υποψηφίων Ιδού πώς το
η έκθεση Αν ένας φοιτητής
επιλέξει μόνο ένα τμήμα
ΑΕΙ/ΤΕΙ θα επιβραβεύεται με τον
μέγιστο συντελεστή βαρύτητας
100
για την επιλογή του και
αποκτά ισχυρό προβάδισμα έναντι
όλων των άλλων Αν επιλέξει δύο
τμήματα τότε οι συντελεστές
σε 65 για την
του
και 35 για
πρώτη επιλογή
τη δεύτερη αν επιλέξει τρία τμήματα
τότε επιμερίζεται σε 55
την
πρώτη επιλογή 30 για
για
τη δεύτερη και 15 για την τρίτη
Ο συντελεστής βαρύτητας συνεχίζει
να δίνει φθίνουσες τιμές ακό
17
Οι υποψήφιοι που θα
επιλέγουν λιγότερα τμήματα
στο μηχανογραφικό
τους θα επιβραβεύονται
με μεγαλύτερο
συντελεοτή βαρύτητας
επιλογών
διευκρινίζει
διαφοροποιούνται
μη και για τον φοιτητή που θέλει
να περιλάβει 10 επιλογές τμημάτων
μετά τις οποίες γίνεται
μηδενικός
Επομένως ανάμεσα σε δύο
που έχουν ένα τμήμα ως
υποψηφίους
πρώτη επιλογή ο συντελεστής
της πρώτης επιλογής εκείνου που
δηλώνει λιγότερες επιλογές
με μεγαλύτερη βεβαιότητα
γι αυτές θα είναι μεγαλύτερος
από εκείνου που δηλώνει
περισσότερες επιλογές και επομένως
μικρότερη βεβαιότητα κ.ο.κ
Πρόκειται για την επιβράβευση
της ευθύνης και της ωριμότητας
του φοιτητή Υπάρχουν άλλωστε
δικλίδες εντός πανεπιστημίου αν
κάποιος θελήσει να αλλάξει κα¬
εμφανίζεται
τεύθυνση σπουδών Με τον τρόπο
αυτό πριμοδοτείται επίσης και η
δυνατότητα να σπουδάσει κανείς
κοντά στον τόπο κατοικίας του
λέει n Επιτροπή
Η πρόταση θεωρεί ότι o 17χρο
νος γνωρίζει πολύ καλά τις σπουδές
που θέλει να κάνει και άρα θα πρέπει
να επιβραβευθεί κάτι που θα
σημαίνει εκ του αποτελέσματος
ότι όποιος δεν είναι σίγουρος θα
τιμωρηθεί Ωστόσο με τις τόσες
σχολές σε συναφή επιστημονικά
αντικείμενα γιατί να τιμωρείται
όποιος επιλέξει περισσότερες σχολές
Για παράδειγμα η Πληροφορική
έχει περισσότερες των δέκα
σχολές και τμήματα σε πανεπιστήμια
και TEL Αλλωστε η αδυναμία
να δώσει τη δυνατότητα σε
μαθητές να μπορούν να σπουδάσουν
σε συναφή αντικείμενα με
προγράμματα σπουδών ίδιας
είναι το πρόβλημα του
σημερινού συστήματος Για το θέμα
ο βουλευτής Επικρατείας της
Ν.Δ Θεόδωρος Φορτσάκης ζητεί
την κατανομή σχολών ΑΕΙ με γνώμονα
τη μεγαλύτερη ελευθερία
επιλογής των υποψηφίων
κατεύθυνσης
31. ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΥΠΕΠΘ ΓΙΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 3
Συμφωνία Εκκλησίας ΥΠΕΠΘ για ενίσχυση μαθητών
λαπλασιαστεί ο αριθμός των σχολείων
ανέφερε ο κ Φίλης
Το υπουργείο αναλαμβάνει να
επιλέγει τις κατάλληλες σχολικές
Διευρύνεται η συνεργασία της
με το υπουργείο Παιδείας
για την ενίσχυση των οικονομικά
αδύναμων μαθητών καθώς χθες
ο Αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος και
ο υπουργός Νίκος Φίλης υπέγραψαν
σύμφωνο συνεργασίας για
την ενίσχυση μαθητών και των
οικογενειών τους Στη συνάντηση
σύμφωνα πληροφορίες της Κ
συζητήθηκε η εφαρμογή των
προγραμμάτων που
εφαρμόζει η Αποστολή n
οργάνωση της
σε ανήλικους πρόσφυγες
Εκκλησίας
μονάδες στις οποίες θα παρέχονται
από την Αποστολή δέματα τροφίμων
με προορισμό τις οικογένειες
μαθητών που ζουν στα όρια της
εκπαιδευτικών
φιλανθρωπική
Εκκλησίας
φτώχειας ανεξαρτήτως θρησκεύματος
γλώσσας φύλου εθνικότητας
νόμιμης ή μη διαμονής
τους ή όποιας άλλης διαφοροποίησης
των μαθητών Την ευθύνη
της διανομής των δεμάτων τροφίμων
στις οικογένειες των
θα φέρει η κάθε σχολική
μονάδα πρωτοβάθμιας ή
εκπαίδευσης που θα
ενταχθεί στο πρόγραμμα Η στήριξη
στις οικογένειες των μαθητών
θα πραγματοποιείται με κατάλληλο
τρόπο ώστε να εξασφαλιστεί η
ανωνυμία τους η αξιοπρέπειά
τους και η μη διατάραξη των σχέσεων
που έχουν αναπτύξει στο
σχολικό περιβάλλον αλλά παράλληλα
και η επίλυση του προβλήματος
στην πηγή του καθώς ένας
υποσιτιζόμενος μαθητής δηλοί
την ύπαρξη μιας ολόκληρης
που υποσιτίζεται
οι δύο πλευρές Στο
πρώτο εξάμηνο του 2016 η Αποστολή
έχει υποστηρίξει με 20.711
πακέτα τροφίμων 3.351 μαθητές
2.999 οικογένειες
μαθητών
δευτεροβάθμιας
Στη συνάντηση συζητήθηκε
η εφαρμογή
των εκπαιδευτικών
προγραμμάτων
που εφαρμόζει
σε
ανήλικους
η Αποστολή
πρόσφυγες
Ωστόσο δεν ετέθη το θέμα των
διαφορετικών προσεγγίσεων για
το μάθημα των Θρησκευτικών
για το οποίο ο κ Φίλης έχει δηλώσει
ότι θα αποκτήσει χαρακτήρα
θρησκειολογίας
για να παραμείνει
υποχρεωτικό
Το πρόγραμμα αυτό μέχρι τον
περασμένο Ιανουάριο βοηθούσε
3.500 οικογένειες Σήμερα έχουν
Ο Αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος και ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης υπέγραψαν χθες σύμφωνο συνεργασίας για
την ενίσχυση οικονομικά αδύναμων μαθητών και των οικογενειών τους
γίνει οι οικογένειες αυτές 4.500
και μπορούμε από τον ερχόμενο
Νοέμβριο να γίνουν 6.000-6.500
οι οικογένειες με μία σκέψη ότι
οι 1.500 θα είναι από τη Θεσσαλονίκη
Τα χρήματα και η άλλη
βοήθεια προσφέρονται από τον
λαό μας κι αυτό είναι το αισιόδοξο
μήνυμα από τον απλό λαό υπάρχει
κι ένας εφοπλιστής που μας βοη¬
θάει ο οποίος θέλει να τηρήσει
την ανωνυμία του είναι και η
Τράπεζα Eurobank ανέφερε ο
κ Ιερώνυμος Το μήνυμα που
εκπορεύεται από τη σημερινή
υπογραφή για τη βοήθεια σε
οικογένειες
μαθητών είναι ένα μήνυμα
κοινωνικής προσφοράς και
η αξία του είναι σημαντική εννοώ
όσο ζούμε σε δύσκολες οικονο¬
μικές συνθήκες Αποκτά όμως
κατά τη γνώμη μας μία μονιμότερη
σημασία γιατί το μήνυμα της
αλληλεγγύης πρέπει να
συνοδεύει την ανοικοδόμηση της
χώρας σαν μια μόνιμη αξία Φέτος
σε 12 με 13 χιλιάδες μαθητές
προσφέρουμε είτε δε
κατιανό είτε ζεστό φαγητό ή γάλα
και από τον Σεπτέμβριο θα πολ¬
κοινωνικής
πανελλαδικά
οικογένειας
ανακοίνωσαν
ΑΠ Λ
32. ΟΙ ΨΗΦΟΙ ΤΩΝ ΑΠΑΤΕΩΝΩΝ ΔΕΝ ΜΥΡΙΖΟΥΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
33. ΠΡΟΤΑΣΗ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗΣ ΠΑΡΕΛΑΣΕΩΝ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Πρόταση
κατάργησης
παρελάσεων
προσευχής
Γης Επιτροπής Εθνικού
Διαλόγου για την Παιδεία
Την κατάργηση των μαθητικών
παρελάσεων
του υποχρεωτικού εκκλησιασμού
και της υποχρεωτικής
προτείνει η Επιτροπή Εθνικού
και Κοινωνικού Διαλόγου Και δεν
είναι οι μόνες ρηξικόλευθες προτάσεις
της που προκαλούν αντιδράσεις στην
Εκκλησία και στην εκπαιδευτική
Για παράδειγμα στο λύκειο
τα μόνα υποχρεωτικά μαθήματα για
όλους τους μαθητές προτείνεται να
είναι τα Αγγλικό και η Ελληνικό Γλώσσα
και Λογοτεχνία Επίσης για την
εισαγωγή στα ΑΕΙ/ΤΕΙ θα μετράει το
εθνικό απολυτήριο ενώ θα εισαχθεί
συντελεστής βαρύτητας των επιλογών
του υποψηφίου όσο λιγότερες επιλογές
κάνει τόσο μεγαλύτερες πιθανότητες
θα έχει να εισαχθεί στη σχολή
της πρώτης προτίμησής του Σελ 3
προσευχής
κοινότητα
33. ΠΡΟΤΑΣΗ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗΣ ΠΑΡΕΛΑΣΕΩΝ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 3
Σχολείο χωρίς
βαθμούς
παρελάσεις
και προσευχή
Οι ανατρεπτικές προτάσεις της Επιτροπής
Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου
ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ
Την κατάργηση των παρελάσεων
των μαθητών του υποχρεωτικού
εκκλησιασμού και ms υποχρε
iraKiis προσευχ-is προτείνει η
Επιτροπή Εθνικού και Κοινωνικού
Διαλόγου Και δεν είναι οι μόνεε
ρηξικέλευθεβ προτάσειε ms που
προκαλούν αντιδράσει τόσο από
την Εκκλησία όσο και από την
εκπαιδευτική κοινότητα Για
στο Λύκειο τα μόνα
υποχρεωτικά μαθήματα για όλουβ
tous μαθητέε προτείνεται να είναι
τα Αγγλικά και η Ελληνική Γλώσσα
και Λογοτεχνία Οι avaTponis
διατρέχουν και Tis τρειβ εκπαι
δευτικέ5 βαθμίδεβ και εύλογα το
σύστημα npoaßaans στην
εκπαίδευση Για σήμερα
έχει προγραμματισθεί σύσκεψη
στο υπουργείο Παιδείαε υπό τον
υπουργό Νίκο Φίλη στην οποία
θα πάρουν μέρο3 οι επικεφαλήβ
των οργάνων του εθνικού διαλόγου
και θα γίνει μία πρώτη με
παράδειγμα
τριτοβάθμια
Για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
επιπλέον προτείνεται
• Αναδιοργάνωση σε 4 χρόνια
Γυμνάσιο
και 2 χρόνια Λύκειο και
αναμόρφωση του προγράμματοε
σπουδών Η πρόταση προσιδιάζει
με τη δομή του International
IB και ônos επισημαίνεται
στο κείμενο απαιτεί τη
ανασυγκρότηση των σχολικών
μονάδων
• Η Δ Γυμνασίου θα αποτελεί
μέροε του καινούργιου τε
τρατάξιου γυμνασίου αλλά
θα είναι και το σημείο
όπου θα οριστικοποιείται η απόφαση
των μαθητών και των
για m συνέχεια ms ακα
δημαϊκή5 tous πορείαβ
• Οι μαθητέε θα μπορούν να
το ατομικό tous
το οποίο θα παρακολουθούν
κατά τη διετία του Λυκείου
• Η διαδικασία στην Α και Β Λυκείου
θα είναι ενιαία Δεν θα υπάρχουν
εξετάσει στην Α Λυκείου
ούτε απορρίψειε ούτε μετεξεταστέοι
Η επίδοση κρίνεται axis τε
λικέδ εξετάσει και το Εθνικό
Λυκείου
• Το Εθνικό Απολυτήριο θα
ύστερα από γραπτέβ εξετάσει
στο τέλοε ms Β Λυκείου
Στον βαθμό του απολυτηρίου θα
έχει ιδιαίτερο βάροβ η επίδοση σε
εκτεταμένο δοκίμιο το οποίο θα
γράφουν οι μαθητέβ Enians
έχει η αξιολόγηση εργασιών
κατά τη διάρκεια ms Γ Λυκείου
• Τα Αγγλικά και η Ελληνική Γλώσσα
και Λογοτεχνία θα είναι τα
κοινά υποχρεωτικά μαθήματα για
όλου5 tous μαθητέ5 στο Λύκειο
Η Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
θα περιλαμβάνει σύγχρονη λογοτεχνία
ελληνική και παγκόσμια
ποίηση θέατρο δοκίμιο και
η πρόταση της Επιτροπής για την Παιδεία Σήμερα οι υποψήφιοι
Λυκείου εξετάζονται στα μαθήματα της Βιολογίας και της Πληροφορικής Προσανατολισμού
Τέλος στις Πανελλαδικές Εξετάσεις βάζει
Baccalaureate
διοικητική
οργανικό
παράλληλα
μαθητριών
καταρτίσουν
πρόγραμμα
Απολυτήριο
Μείωση της ύλης κατά
τουλάχιστον 20
χορηγείται
αντικατάσταση
των επαναληπτικών
εξετάσεων
στο Γυμνάσιο ρε εργασίες
συμμετοχή
διετές Λύκειο
λέτη των προτάσεων ms έκθεσε
110 σελίδεβ ms EniTpOTifis
Υποθέσεων και ms έκ
θεοτκ που δημοσιοποιήθηκε χθεε
nàvrcos οι προτάσεΐ5 δεν είναι
δεσμευτικέ5 για το υπουργείο
Μορφωτικών
Παιδείαβ ωστόσο ήδη κάποιε5
προκαλούν την αντίδραση ms
EKKÄnaias και άλλεβ καθιέρωση
διετούβ Λυκείου κρίνονται ανε
φάρμοστεβ
Ειδικότερα οι βασικέε προτάσεκ
ms Envtponâs για την πρωτοβάθμια
και δευτεροβάθμια εκπαίδευση
είναι οι εξή5
• Κατάργηση των παρελάσεων
των μαθητών του υποχρεωτικού
εκκλησιασμού και ms υποχρεω
Tims προσευχή3
• Αμεσοβ περιορισμόε ms ύληβ
κατά τουλάχιστον 20%-30
• Κατάργηση των επαναληπτικών
εξετάσεων στο Γυμνάσιο
• Αντικατάστασή tous με εργαστώ
και εξετάσει κατά τη διάρκεια
του éTous
• Θεσμοθέτηση των ομαδικών
εργασιών
cos
τρόπου εξέτασα
• Ενοποίηση των κατευθύνσεων
των μαθημάτων και αντίστοιχη
ενοποίηση των ειδικοτήτων που
διδάσκουν τα μαθήματα
παραγωγή
γραπτού λόγου
• Η διδασκαλία των Αγγλικών δεν
θα έχει σχέση με τη φροντιστηριακή
διδασκαλία των Αγγλικών
tas ξένη γλώσσα αλλά θα εστιάζεται
στην πολιτιστική διάσταση ms
γλώσσαβ λογοτεχνία δοκίμιο
θέατρο
εφημερίδεε και περιοδικά
• Κατάργηση των βαθμών και
tous από περνγραφέε
αντικατάστασή
του προφίλ του μαθητή
npos την οργάνωση των σχολικών
μονάδων προτείνονται
îoxupùs ηγεσία5 στα σχολεία
μεγαλύτερα Γυμνάσια npos
την κατεύθυνση ms δημιουργία5
τετρατάξιων Γυμνασίων κατά 25
μεγαλύτερα και m δημιουργία
αλλά πολυπληθέστερων
Λυκείων μερικά από τα οποία θα
προέλθουν από συγχωνεύσει
όπου θα καταστεί δυνατόν να
τάξεΐ5 με επιλογέβ
μαθημάτων
εξασφάλιση
λιγότερων
δημιουργηθούν
κατάργηση των μαθητικών παρελάσεων είναι ανάμεσα στο πακέτο αλλαγών που ήδη συναντά αντιδράσεις
Πολλές από τις προτάσεις της Επιτροπής άλλωστε κρίνονται ανεφάρμοστες
Η
Γενικού
34. ΑΦΑΙΡΕΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΧΑΙΝΣ ΡΙΧΤΕΡ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΤΙΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΟΡΟΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
• XàlVÇ Ρίχίερ
Την ανάκληση του τίτλου
του επίτιμου διδάκτορας από τον
ιστορικό και συγγραφέα Χάινς Ρίχτερ
καθηγητή
αποφάσισε το Τμήμα Πολιτικής
του Πανεπιστημίου Κρήτης Σελ 5
Επιστήμης
34. ΑΦΑΙΡΕΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΧΑΙΝΣ ΡΙΧΤΕΡ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΤΙΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΟΡΟΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 5
Αφαιρέθηκε από τον Χάινς Ρίχτερ ο τίτλος του επίτιμου διδάκτορος
του είχε αφαιρέσει τον διδακτορικό
τίτλο Οι ναζί Πάντως λόγω
Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ
τίτλου του επίτιμου
διδάκτορος από τον
ιστορικό και συγγραφέα
Την ανάκληση του
καθηγητή
Χάινς Ρίχτερ αποφάσισε ομόφωνα
το τμήμα Πολιτικής Επιστήμης
του Πανεπιστημίου Κρήτης Η
δυσφορία του τμήματος και
του ιδρύματος ήταν γνωστή
εδώ και καιρό ωστόσο
δημοσίως μετά το σχόλιο
του κ Ρίχτερ στην Κ στο
φύλλο της 15ης Μαΐου για μια
κίνηση στο ΑΕΙ να του αφαιρεθεί
ο τίτλος Θα είναι μεγάλη τιμή
για εμένα πως θα είμαι ο δεύτερος
Γερμανός στον οποίο θα συμβεί
Ξέρετε ποιος είναι ο πρώτος Ο
Τόμας Μαν και μαντέψτε ποιος
ευρύτερα
εκφράστηκε
αυτής της αναθεματισμένης ιστορίας
εννοεί τη δίκη το βιβλίο
πάει καλά Είναι η πρώτη φορά
που έχω κέρδος και δεν βγάζω
απλώς όσα έχω ξοδέψει για την
έρευνά μου Επιπλέον έχω γίνει
διάσημος στη Γερμανία
Το τμήμα υπενθυμίζει ότι n
κατοχή του τίτλου του επίτιμου
διδάκτορος δεν είναι χωρίς αξιακά
εδραιωμένους όρους και
αναφέρει το τμήμα
στη χθεσινή απόφασή του και
εστιάζει στα εξής επικρίνοντας
τον κ Ρίχτερ
Τον ισχυρισμό του κ Ρίχτερ
ότι το αντίθετο επιστημονικό
επιχείρημα άλλου συναδέλφου
προϋποθέσεις
Ομόφωνη απόφαση
του Τμήματος Πολιτικής
Επιστήμης τον
Πανεπιστημίου
• Τις γενικευτικές απαξιωτικές
του αναφορές στην ιστορία και
στους πολίτες της Κρήτης στη
δημόσια σφαίρα
• Τις γενικευτικές του αναφορές
χωρίς καμία επιστημονική
σε Εβραίους που ψήφιζαν
το τότε κυβερνών κόμμα
• Τον παραλληλισμό εκ μέρους
του της ενδεχόμενης αφαίρεσης
του τίτλου του επίτιμου διδάκτορα
από σύγχρονο ελληνικό πανεπιστήμιο
με πρακτικές του εθνι
κοσοσιαλιστικού καθεστώτος
όπως συνέβη στην περίπτωση
της αφαίρεσης του τίτλου του
Τόμας Μαν από τους ναζί την
οποία επικαλείται ο καθηγητής
Ρίχτερ Αυτός o παραλληλισμός
θίγει το ελληνικό πανεπιστήμιο
τεκμηρίωση
Κρήτης
έπειτα από τις δηλώσεις
του Γερμανού ιστορικού
του για το κατοχικό δάνειο
κάτω από την απειλή
της απόλυσης του τελευταίου
από το ελληνικό πανεπιστήμιο
Η αναφορά αυτή προσβάλλει
το αυτοδιοίκητο όσο και
την ίδια την υπόσταση του
δημόσιου πανεπιστημίου
του οποίου είναι μέλος
διατυπώνεται
ευθέως
ελληνικού
και την ιστορία του Ας λάβει
υπόψη του ο κ Ρίχτερ ότι η ανάκληση
ενός τίτλου δεν αποτελεί
προνομία του ναζιστικού καθεστώτος
Απλώς σε ένα δημοκρατικό
καθεστώς δεν συνοδεύεται
και από την καύση των βιβλίων
Η απονομή ενός τίτλου είναι
διαδικασία χαράς η ανάκληση
επώδυνη Ωστόσο δεν νομίζω
ότι ο κ Ρίχτερ μετά τις πρόσφατες
δηλώσεις του περιποιούσε τιμή
στο τμήμα που του απένειμε τον
τίτλο δήλωσε στην Κ ο πρύτανης
του Παν Κρήτης Οδυσσέ
ας-Ιωάννης Ζώρας Η Κ αναζήτησε
τον κ Ρίχτερ νια να σχολιάσει
την απόφαση ωστόσο δεν κατέστη
δυνατή η ηλεκτρονική ή
επικοινωνία μαζί του
τηλεφωνική
35. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΚΥΡΙΕ ΚΑΘΗΓΗΤΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
• Νίκος Αλιβιζάτος το τελευταίο
μάθημα του παρέδωσε
χθες ο καθηγητής
Δικαίου στη
Νομική Αθηνών Νίκος
Αλιβιζάτος Περίπου
800 άτομα φοιτητές
πανεπιστημιακοί και φίλοι
του γέμισαν ασφυκτικά
την αίθουσα Σελ 16
Συνταγματικού
35. ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΚΥΡΙΕ ΚΑΘΗΓΗΤΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
36. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑ ΠΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 24
ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑ
ΠΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ
ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΑ
Ζι λειτουργία θέτει
ένα νέο ταμεί
κινητικότητας της ελληνικής νεολαία
η γαλλική πρεσβεία στην Ελλάδη μ
ιην υποστήριξη ισυ υπουργείου Εθν
κής Παιδείας Ανώτατης Εκπαίδευση
και Έρευνας στη Γαλλία
Το νέο αυιό ιαμείο απαρτίζετε
από δυο προγράμματα υποιραφιώ
Αριστείας που απευθύνονται σε Έ
ληνες πτυχιούχους για μεταπτυχιακέ
σπουδές επιπέδου Master 2 καθώ
και για πρώτη φορά σε νέους ερει
νητές υψηλού επιπέδου για μεταδ
δηκτορική έρευνα στη Γαλλία
Στόχος των υποτροφιών αυτών ε
ναι να δώσουν στους νέους Ελληνε
ερευνητές τη δυνατότητα να εργ
στούν σε μια γαλλική ερευνπτικ
ομάδα η οποία υπάγεται σε ένα Ίδρι
μα Ανώτατης Εκπαίδευσης έναν ερει
νητικό οργανισμό ή μια επιχείρησι
Η εκπόνηση μεταδιδακτορική
έρευνας είναι διάρκειας l-3 μηνώι
χορηγείται αποκλειστικά για το τρέχο
έτος στη Γαλλία και αφορά στους τ
μείς Ψηφιακές Τεχνολογίες Ενέργειί
Γεωπονία Αγροδιατροφή Βιοτεχν
λογίες Υλικά
Τα κριτήρια επιλεξιμότητας τω
υποψηφίων για τα προγράμματα υπ
ιροφιών είναι τα εξής
Να έχουν ελληνική ιθαγένεια kc
να διαμένουν στην Ελλάδα
να είναι ηλικίας έως 32 ετών το ανο
τερο
να έχουν υποστηρίξει μια διδακκ
ρική διατριβή το αργότερο πέντε χρ
νια πριν από την αίτηση ή
να έχουν υποστηρίξει τη διδακτ
ρική τους διατριβή πριν από τις 3
Ιουνίου 2016
Οι μεταδιδακτορικοί ερευνητέ
πρέπει να εργάζονται τη στιγμή τη
αίτησης σε ένα ελληνικό Ινστιτσύτ
ενός ερευνητικού οργανισμού το
δημόσιου ή ιδιωτικού ιομέα ή ενό
Ιδρύμαιος Τριτοβάθμιας Εκπαίδει
σης
Σημειώνεται όιι θα δοθεί ιιρουι
ραιότητα στις ερευνητικές πραιάσει
που είναι ιδιαίιερα καινοιόμες στου
προαναφορθένιες ιομείς έρευνας ει
τάσσονται σε μια υπάρχουσα ειαιρικι
σχέση ή στοχεύουν να καταλήξου
στη θέσπιση μιας μακρόχρονης σι
νεργασίας και οδηγούν σε μια επ
στημονική δημοσίευση
Το ποσό της υποτροφίας ανέρχειο
σε 1.704 ευρώ ιον μήνα Προθεσμτ
υποβολής των αιτήσεων γτα τις une
ιροφίες αυτές ορίζεται n 31 n Μαΐο
2016
Η προκήρυξη έχει αναρτηθεί σιι
σχετική ιστοσελίδη του Γαλλικού h
στιιούτου Ελλάδος
ISlD:1025l3.r
37. ΠΩΣ H ΕΛΛΑΔΑ ΘΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΙ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΑΛΜΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 10
38. ΑΝΤΙΠΑΡΑΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΤΥΠΟΥΣ ΤΙΤΛΟΥΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
39. ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ 4 ΚΑΙ 8 ΙΟΥΝΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Κινητοποιήσεις στις 4 και 8 Ιούνη
διαδικασία προετοιμασίας της απεργιακής
τους κινητοποίησης στις 8 Ιούνη βρίσκονται οι
εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
Οι δυνάμεις του ΠΑΜΕ όπως τόνισαν από την πρώτη
στιγμή δίνουν τη μάχη για την επιτυχία της για
να δημιουργήσουν καλύτερες προϋποθέσεις για το
επόμενο διάστημα για τους αγώνες έως το τέλος
της σχολικής χρονιάς αλλά και μέσα στο καλοκαίρι
καθώς και με την έναρξη της επόμενης σχολικής
χρονιάς μιας και θα οξύνεται η αντιλαϊκή επίθεση
Υπενθυμίζεται ότι το ΔΣ της ΔΟΕ αποφάσισε
προχτές ομόφωνα 24ωρη απεργία στις 8 Ιούνη
με συλλαλητήριο στο κέντρο της Αθήνας και σε άλλες
πόλεις Συλλαλητήριο διοργανώνουν οι εκπαιδευτικοί
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Αθήνα
και το απόγευμα του Σαββάτου 4 Ιούνη με τη συμμετοχή
γονέων και εργαζομένων
Σε
Στο επίκεντρο των αιτημάτων βρίσκονται οι περικοπές
στην Παιδεία και τα μέτρα που χτυπούν
περισσότερο τα μορφωτικά δικαιώματα των
παιδιών των λαϊκών οικογενειών περικοπές που θα
οδηγήσουν στο να γίνουν χιλιάδες απολύσεις ακόμα
και εκπαιδευτικών που εργάζονταν για χρόνια
ως αναπληρωτές Κεντρικά αιτήματα είναι η άμεση
πραγματοποίηση όλων των αναγκαίων μόνιμων
Καμία απόλυση αναπληρωτή Απόσυρση
της Υπουργικής Απόφασης για το Ολοήμερο σχολείο
και της διάταξης για τα νηπιαγωγεία
Αυτό το διάστημα πραγματοποιούνται οι Γενικές
Συνελεύσεις των Συλλόγων'Εκπαιδευτικών
Εκπαίδευσης που αποκτούν χαρακτήρα
προετοιμασίας της κινητοποίησης ενώ είναι
η μαζική συμμετοχή των εκπαιδευτικών
στη διαδικασία
ακόμα
διορισμών
Πρωτοβάθμιας
χαρακτηριστική
40. ΜΗ ΚΡΑΤΙΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΙΗΜΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 12
41. ΣΤΙΓΜΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 7
Στίγμα
ΤΟΥ
0 λαϊκισμός περιμένει στη γωνία
ΑΥΤΗ Η ΙΣΤΟΡΙΑ με την παράδοση των 2.500 φακέλων πολιτικών
φρονημάτων που διατηρούνταν έως σήμερα έχει ένα ενδιαφέρον
παρελθόν το οποίο και μεταφέρω ως ένας από αυτούς που το έζησαν
από πρώτο χέρι Το 1981 με την άνοδο του ΠΑΣΟΚ στην εξουσία ένα
από τα πρώτα πράγματα που τέθηκαν ήταν η κατάργηση του κράτους
της Δεξιάς σε όλες του τις εκφάνσεις Μία από αυτές ήταν και
οι εκατοντάδες χιλιάδες φάκελοι πολιτών που είχε δημιουργήσει
η Δεξιά από πριν τον Εμφύλιο και συνέχισε να κάνει το ίδιο και η
χούντα των συνταγματαρχών έως το 1974
Οι φάκελοι αυτοί που περιείχαν κάθε είδους στοιχεία για τους
φακελωμένους πολίτες από πολιτικές πεποιθήσεις μέχρι οικονομική
και κοινωνική κατάσταση του καθενός ήταν διάσπαρτοι σε διάφορα
μέρη φακέλους είχαν η ΚΥΠ η Κρατική Ασφάλεια το Α2 του Στρατού
τα κατά τόπους τμήματα της χωροφυλακής και της αστυνομίας
Ο τότε υπουργός Δημόσιας Τάξης και πραγματικός δημοκράτης
φακελωμένος και ο ίδιος και εξόριστος για πολλά χρόνια επί χούντας
ο Γιάννης Σκουλαρίκης σε συνεννόηση με τον Ανδρέα τον
τεράστιο Ανδρέα πήρε την απόφαση να καταργήσει τους φακέλους
Απαγόρευσε τη χρήση τους και ειδικότερα τη χρήση οιουδήποτε
στοιχείου αφορούσε την πολιτική ταυτότητα των φακελωμένων Για
λόγους ιστορικούς δε έδωσε εντολή να συγκεντρωθούν σε ασφαλές
σημείο στο υπουργείο Δημόσιας Τάξης οι φάκελοι 2.500 προσωπικοτήτων
της δημόσιας ζωής ώστε να μην υπάρξει ποτέ πιθανότητα
να διαφύγουν είτε ολόκληροι οι φάκελοι είτε στοιχεία των φακέλων
αυτών προς τα έξω Το σκεπτικό της απόφασής του ήταν να τους βρει
κάποτε ο ιστορικός του μέλλοντος και να αξιοποιήσει τα στοιχεία
που περιελάμβαναν Τότε δέχθηκε την κριτική της Αριστεράς
Εσωτερικό και ΚΚΕ που του ζητούσαν να τους καταστρέψει
όλους Δεν το έκανε
Μερικά χρόνια αργότερα η κυβέρνηση Μητσοτάκη
και στο πλαίσιο της πολιτικής της Εθνικής Συμφιλίωσης
με υπουργό Δημόσιας Τάξης τον Γιάννη
Κεφαλογιάννη αποφάσισε να καταστρέψει τους
χιλιάδες των φακέλων απλών πολιτών καίγοντάς
τους στην υψικάμινο της Χαλυβουργικής Αλλά
να διατηρήσει το απόρρητο των 2.500 φακέλων
επωνύμων έως το 2027
Ο υπουργός Τόσκας για λόγους που εκείνος
γνωρίζει αποφάσισε τώρα δέκα χρόνια πριν
από την άρση του απορρήτου να αποδώσει
στους δικαιούχους αν βρίσκονται εν ζωή ή
στους συγγενείς τους αυτούς τους φακέλους
Δεν μπορώ να ξέρω ποια λογική πρυτάνευσε
για την απόφαση Αλλά μπορώ να πω με σιγουριά
ότι θα ήταν προτιμότερο να δημιουργούσε η
κυβέρνηση μια επιτροπή ιστορικών και επιστημόνων
που θα παραλάμβανε αυτό το υλικό και θα το
επεξεργαζόταν Και επειδή ποτέ δεν είναι αργά ας
το κάνει τώρα εκ των υστέρων Δεν είναι κακό Αλλιώς
θα μοιάζει σαν μία ακόμη λαϊκίστικη απόφαση από
αυτές με τις οποίες μας έχει φλομώσει ο ΣΥΡΙΖΑ
0 unoupyôs T0ÖKÜS
για Xôyous που
εκείνος γνωρίζει
αποφάσισε τώρα
δέκα χρόνια πριν
από rnv άρση του
απορρήτου να
αποδώσει oious
δικαιούχους αν
βρίσκονται εν ζωή
ή otous συγγενείς
tous tous 2.500
φακέλους πολιιικών
φρονημάτων
επωνύμων
Γιαννάκου αυτού που κάνει σήμερα το υπουργείο Παιδείας με
αυτό που θα έκανα εγώ Η δική μου διάταξη αφορούσε παράτυπα
πτυχία που χορηγήθηκαν από ιδρύματα τα οποία είτε δεν είχαν
πιστοποίηση είτε στο μεταξύ είχαν κλείσει Οχι πλαστά πτυχία Και
όπως είπε χαρακτηριστικά τα πλαστά πτυχία είναι για απόλυση και
παραπομπή στη Δικαιοσύνη
Μου φαίνεται πως δεν μου τα είπε καλά ο φίλος Φίλης υπουργός
Καθόλου καλά
Οποιος ρωτάει μαθαίνει
ΘΑ ΤΟΝ ΜΑΛΩΣΩ τον υπουργό Κοντονή για την απάντηση που έδωσε
στον πρόεδρο της ΕΟΚ Γιώργο Βασιλακόπουλο τον ζωντανό μύθο του
ελληνικού μπάσκετ ο οποίος διαμαρτυρήθηκε για την εκποίηση του
ΟΑΚΑ λέγοντας ότι όπως δεν πωλείται η Ακρόπολη έτσι δεν μπορεί να
πωληθεί ούτε η Ακρόπολη του ελληνικού αθλητισμού που είναι το ΟΑΚΑ
Η απάντηση του υπουργού σε αυτή τη δίκαιη κραυγή αγωνίας ενός
ανθρώπου που ανάλωσε τη ζωή του για τον αθλητισμό και το μπάσκετ
ήταν ένα κραυγαλέο δείγμα προσωπικής εμπάθειας αυταρχισμού και
κομματικής αλαζονείας Αφόύ με λίγα λόγια είπε του Βασιλακόπουλου
ποιος είσαι εσύ που μιλάς δεν δικαιούσαι διότι επί ΠΑΣΟΚ δεν έλεγες
τίποτε και έκανες καριέρα στην πλάτη του μπάσκετ
Δεν μπορώ φυσικά να γνωρίζω τι έχει με τον Βασιλακόπουλο επί
προσωπικού ο υπουργός Κοντονής και του απάντησε με τέτοιο
απρεπές ύφος Δεν γνωρίζω και δεν με απασχολεί Ομως
κάποιος πρέπει να του επισημάνει του υπουργού ότι το ελληνικό
μπάσκετ δεν έφτασε εδώ που είναι μόνο από τα καλάθια και τις ντρί
μπλες του Γκάλη του Γιαννάκη του Φασούλα και των
άλλων παιδιών αλλά και γιατί είχε την τύχη να
το διοικεί ο Γιώργος Βασιλακόπουλος Και ας
ρωτήσει να του πουν αν δεν το γνωρίζει
εντυπωσιακά
Αρχίζουν τα όργανα
ΑΥΤΗ Η ΙΣΤΟΡΙΑ όμως με την εκποίηση
του ΟΑΚΑ στο πλαίσιο του Μνημονίου της
κυβέρνησης τρελάθηκε το αφεντικό και τα
βαλε όλα τζάμπα σύντομα θα φτάσει στις
αίθουσες των δικαστηρίων Οπως εγκύρως
πληροφορήθηκα η Ελληνική Ολυμπιακή
προσέφυγε ήδη σε γνωστό δικηγορικό
γραφείο της Αθήνας ώστε να ετοιμάσει άμεσα
και να καταθέσει προσφυγές στο Συμβούλιο
της Επικρατείας και όπου δει για αυτό το
ανοσιούργημα
Παράλληλα θα ενημερώσει τη Διεθνή Ολυμπιακή
Επιτροπή για την κυβερνητική απόφαση
δεδομένου ότι το ΟΑΚΑ ανήκει στην
ΕΟΕ και όχι στο Δημόσιο Ανάλογες κινήσεις
θα κάνουν και άλλοι φορείς κάτι άκουσα
και για τον Δήμο Αμαρουσίου ενώ σε
της απόφασης προχώρησε και ο
Σύνδεσμος των Ελλήνων Ολυμπιονικών
Ντράβαλα τα λένε αυτά στο χωριό μου
Επιτροπή
καταγγελία
Δεν μας τα λέει καλά
Για πολυ καλό σκοπό
ΟΜΩΣ ΑΥΤΟ μπροστά στα όσα
συμβαίνουν κατ αυτάς Αναφέρθηκα χθες
στο θέμα των εξετάσεων για τα πλαστά
πτυχία που πρόκειται να διοργανώσει
το υπουργείο Παιδείας αμέσως μετά τις
Πανελλαδικές ωραίο μήνυμα στέλνει το
υπουργείο στα παιδιά που διαγωνίζονται
δεν πειράζει αν δεν μπείτε θα βρείτε
κάνα πλαστό πτυχίο και εδώ είμαστε
και μετέφερα τη συνομιλία
εμείς
μου με τον φίλο μου Φίλη υπουργό
Μου είχε πει και το κατέγραψα
ότι δεν κάνει τίποτε περισσότερο
από το να εφαρμόσει τη διάταξη
νόμου της Μαριέττας ΙΊαννάκου
του 2007
Και βγαίνει χθες η πρώην
υπουργός και τον κάνει δυο
παράδες που λέμε και στην
ΤΙ ΕΙΝΑΙ
Ππειρο και τον φίλο Φίλη
υπουργό και την απόφασή
του Καμία σχέση είπε η κυρία
Ι ιώργο-υ
Χρ Πατταχρήστου
ΣΤΑΔΙΩΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ αυτή τη φορά στο
το Παναθηναϊκό Στάδιο όπου το
ραντεβού όλων μας πρέπει να είναι το βράδυ
της 16ης Ιουνίου στη μεγάλη συναυλία που θα
δώσει ο τεράστιος Σταυρός Ξαρχάκος και θα
τραγουδήσουν μερικοί φίλοι του και ορισμένοι
και δικοί μου για καλό σκοπό Η Χάρις Αλεξίου
η Ελένη Βιτάλη η Ελεωνόρα Ζουγανέλη
ο Σταμάτης Κραουνάκης ο Μανώλης Μητσιάς
ο Γιώργος Νταλάρας ο Μίλτος Πασχαλίδης η
Αλκηστις Πρωτοψάλτη η Ηρώ Σαΐα θα ντύσουν
με τις φωνές τους τις αθάνατες μουσικές
του Ξαρχάκου σε μια συναυλία που έχει τίτλο
Ολοι μαζί μπορούμε και είναι πρωτότυπη ως
προς το εξής οι θεατές που θα πληρώσουν μόνο
ένα ταλιράκι ευρώ είσοδο θα μπορούν να φέρνουν
και να αποθέτουν στην είσοδο τρόφιμα γι
αυτούς που η κρίση τούς έχει ρίξει στα τάρταρα και δεν
έχουν ούτε να φάνε Να πάμε όλοι μη λείψει κανείς από αυτό
το πάρτι ανθρωπιάς
Καλλιμάρμαρο
ΤΗΣ
ΕΦΗΣ ΞΕΝΟΥ
42. ΓΙΑΤΙ Ο ΦΙΛΗΣ ΚΑΛΕΙ ΤΟΝ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ ΣΕ ΜΟΝΟΜΑΧΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 4
Γιατί ο Φίλης καλεί ιον Μπισοιάκη σε μονομαχία
Σας ενημερώνω έγκυρα ότι το θέμα
με τα πλαστά και παράτυπα πτυχία
ίσως οδηγήσει σε... μονομαχία μεταξά
του Νίκου Φίλη και του Κυριάκου
Μητσοτάκη!
Να εξηγηθώ: Χθες ο πρόεδρος της ΝΔ
κατήγγειλε ότι ενέργειες όπως η απόφαση
Φίλη για διενέργεια εξετάσεων
νομιμοποίησης των πτυχίων αυτών
«προκαλούν τους νέους ανθρώπους,
που αγωνίζονται να σπουδάσουν για
να αποκτήσουν, με το σπαθί τους, μια
θέση στην αγορά εργασίας. Προκαλούν
τους χιλιάδες συμπολίτες μας, που
σε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ και
παραμένουν αδιόριστοι. Προκαλούν και
προσβάλλουν τους φορολογούμενους
πολίτες, που απαιτούν αξιοκρατία και
διαφάνεια στο Δημόσιο, το οποίο πλη¬
πέτυχαν
ρώνουν για να λειτουργεί». Και υπενθύμισε
ότι το θέμα το είχε αναδείξει
ο ίδιος στη θητεία του ως υπουργός
Διοικητικής Μεταρρύθμισης.
Αλλά ο Φίλης δεν έμεινε να ακούει
άπραγος. Εχοντας στη φαρέτρα του
τα βέλη ότι η υπόθεση λιμνάζει από το
2005 που αποκαλύφθηκε και έκτοτε,
παρά τη νομοθεσία της Μαριέττας
Γιαννάκου για εξετάσεις το 2007, καμιά
κυβέρνηση δεν έκανε τίποτα απολύτως
(!) με αποτέλεσμα οι περισσότερες
υποθέσεις να έχουν πλέον παραγραφεί,
αντεπιτέθηκε.
Αρχικά ενημέρωσε ότι δεν πρέπει να
μιλάμε για 2.500 δημόσιους υπαλλήλους
με πλαστά πτυχία, αλλά για 1.516
ύποπτους τίτλους σπουδών συνολικά.
Και κατόπιν κάλεσε τον Κυριάκο σε
κοινοβουλευτική μονομαχία:
«Επειδή η πολιτική υποκρισία, ιδίως
του κ. Μητσοτάκη, πρέπει να λάβει
τέλος και να αντιμετωπιστεί αποφασιστικά
στο πεδίο της δημοκρατικής-κοινοβουλευτικής διαδικασίας,
προτίθεμαι να ζητήσω να συγκληθεί η
Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων για
να συζητήσει το θέμα των μη έγκυρων
τίτλων σπουδών και δηλώνω πρόθυμος
να συζητήσω και να εξετάσω κάθε
άλλη εναλλακτική πρόταση ως προς
την εφαρμογή του νόμου της κυρίας
Γιαννάκου υπό την προϋπόθεση να
είναι νομικά έγκυρη. Με ιδιαίτερη χαρά
θα υποδεχθούμε στη συνεδρίαση αυτή
τον κ. Μητσοτάκη» δήλωσε.
Εγώ αναμένω με πραγματικό ενδιαφέρον
τη μάχη!
43. ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΛΑΣΕΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΝΑΙ ΣΕ ΜΕΙΩΣΗ ΥΛΗΣ ΚΑΙ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΠΑΙΔΕΙΑ 130 ΣΕΛΙΔΕΣ ΜΕ ΑΝΑΤΡΕΠΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΓΡΥΥΜ
I ml I
Êmmm
eea
ΝΑΙ ΣΕ ΜΕΙΩΣΗ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΤΙΜΗΣ
43. ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΛΑΣΕΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΝΑΙ ΣΕ ΜΕΙΩΣΗ ΥΛΗΣ ΚΑΙ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .27/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .27/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 12
ματικά γ Τέχνες δ Εισαγωγή στην
κουλτούρα των Φυσικών και ε των
Κοινωνικών Επιστημών
Διετές λύκειο
Τετραετές γυμνάσιο διετές λύκειο
Η πρόταση απαιτεί διοικητική ανασυγκρότηση
σχολικών μονάδων κατά
μεγαλύτερα γυμνάσια και δημιουργία
λιγότερων αλλά πολυπληθέστερων
λυκείων μερικά από τα οποία θα
προέλθουν από συγχωνεύσεις
Η ολοκλήρωση των σπουδών πιστοποιείται
με Εθνικό Απολυτήριο
Δομή IB Οι μαθητές παρακολουθούν
6 συνολικά μαθήματα των οποίων το
πρόγραμμα εξελίσσεται ενιαία και στις
δυο τάξεις του λυκείου 2 υποχρεωτικά
και 4 επιλογές Περιλαμβάνεται εκ
πόνπση εργασίας φυσική αγωγή και
δράσεις εθελοντισμού και κοινωνικής
ευαισθησίας
25
Παιδεία
Οχι σε προσευχή
και παρελάσει
Οι προτάσεις των αλλαγών της Επιτροπής Εθνικού
Διαλόγου φέρνουν τα πάνω κάτω στην εκπαίδευση
ΤΟτ ΝΙΚΟΥ ΜΑΣΤΟΡΑ
International Baccalaureate IB που
παρέχουν σήμερα ιδιωτικά σχολεία
στους φοιτητές να αλλάζουν
κατεύθυνση σπουδών προγράμματα
στην αγγλική γλώσσα κ.ά
Οι προτάσεις θα αξιολογηθούν μαζί
•με τις άλλες που έχουν κατατεθεί από
την Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων
της Βουλής υπό τον Κώστα Γα
βρόγλου καθώς και όσες κατατεθούν
προσεχώς προκειμένου το καλοκαίρι
να αποφασιστεί ποιες θα αξιοποιηθούν
Αυτές θα περιληφθούν σε νομοσχέδιο
και θα ξεκινήσουν από το ερχόμενο
έτος για να ολοκληρωθούν αρκετά
χρόνια αργότερα Ακολουθεί κωδικοποίηση
των βασικότερων σημείων των
προτάσεων Αιάκου
δυνατότητα
Tu
πάνω κάτω στην εκπαίδευση
φέρνουν προτάσεις αλλαγών
έκτασης 130 σελίδων της
Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για την
Παιδεία υπό τον καθηγητή Αντώνη
Λιάκο που παραδίδονται σήμερα στον
υπουργό Ι Ιαιδείας
Οι εισηγήσεις αφορούν πλήθος αλλα
γώ σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες
που ξεκινούν από κατάργηση παρελάσεων
εκκλησιασμού και προσευχής
στα δημοτικά και φτάνουν μέχρι την
καθιέρωση ειδικού συντελεστή κατάταξης
για την εισαγωγή στα AEI-TEI
με οτόχο τον περιορισμό της τυχαίας
εισαγωγής μέσω πολλών δηλώσεων
προτίμησης Περιλαμβάνουν ακόμα
μετατροπή του γυμνασίου σε τετραετές
και του λυκείου σε διετές αλλαγή
του προγράμματος του λυκείου με νέο
που μοιάζει με το Διεθνές Απολυτήριο
Δημοτικό γυμνάσιο
Κατάργηση των παρελάσεων των
μαθητών του υποχρεωτικού εκκλπσια
σμού και της ιπτοχρεωτικής προσευχής
Κατοχύρωση της περιγραφικής
μαθητών
Περιορισμός της ύλης κατά τουλάχιστον
20%-30
Αντικατάσταση ωρών μαθήματος με
ώρες για προγράμματα και σχολικές
αξιολόγησης
Και συμβόλαιο τιμής
Ανάμεσα otis ηροτασειβ περιλαμβάνεται και σύναψη
ενόβ προσκοπικού τύπου συμβολαίου τιμήβ μεταξύ
μαθητών δασκάλων και γονέων στα δημοτικά
θεσπίζεται cos προαιρετικά υποχρεωτικό όπωε η
ψήφοβ otis εκλογέί συμβόλαιο τιμήβ σαν το ακόλουθο
Δίνω τον λόγο ms Tiphs μου και υπόσχομαι ότι θα
σέβομαι το σχολείο tous δασκάλουε και tous συμμα
θπτέε μου θα φέρομαι ιπποτικά σε όλουΞ και ιδιαίτερα
otous πιο αδύναμουε και δεν θα επιτεθώ ποτέ σε αδύναμο
αλλά θα τον υπερασπίσω από επιθέσειε
δραστηριότητες
Κατάργηση των επαναληπτικών
στο γυμνάσιο αντικατάστασή
τους με εργασίες
Θεσμοθέτηση ομαδικών εργασιών
ως τρόπου εξέτασης
Ενοποίηση των κατευθύνσεων των
μαθημάτων ενδεικτικά σε 3 ή 4 όπως
α Γλώσσες και Πολιτισμός β Μαθη¬
Εξεταστικό
Συντελεστής κατάταξης με πιθανή
εφαρμογή από του χρόνου Αν
επιλέξει μόνο ένα τμήμα για
εισαγωγή επιβραβεύεται με τον
συντελεστή βαρύτητας 100
για την επιλογή του και αποκτά μεγάλο
προβάδισμα έναντι των άλλων Αν
επιλέξει δύο τμήματα τότε οι συντελεστές
διαφοροποιούνται σε 65 για
την πρώτη επιλογή του και 35 για
τη δεύτερη αν επιλέξει τρία τμήματα
τότε επιμερίζεται σε 55 για την πρώτη
επιλογή 30 για τη δεύτερη και 15
για την τρίτη Ο συντελεστής βαρύτητας
συνεχίζει να δίνει φθίνουσες τιμές
μέχρι 10 επιλογές τμημάτων μετά τις
οποίες γίνεται μηδενικός Συνεπώς
περιορίζονται οι επιλογές
υποψήφιος
μέγιστο
ΑΕΙ TEI
Οι φοιτητές vu μπορούν να αλλάζουν
κατεύθυνση σπουδών να λαμβάνουν
πτυχίο unô συνδυασμούς επιστημών
και να ΐποκτούν πρωτεύουσα και
δευτερεύουσα
ειδικότητα
Ηλεκτρονική πλατφόρμα
μετεγγραφών
Κάθε φοιτητής να μπορεί να να
υποβάλει
αίτηση μεταφοράς πιστωτικών
μονάδων από ένα τμήμα σε ένα άλλο
του ίδιου ή άλλου ΑΕΙ κάθε Σεπτέμβριο
Μπορεί να κάνει έως 5 αιτήσεις
Συνεργασίες τμημάτων και ιδρυμάτων
σε κοινά προγράμματα σπουδών
joint degrees
Προγράμματα σπουδών και στην
αγγλική γλώσσα Δίδακτρα για αλλοδαπούς
φοιτητές
Αξιολόγηση και συγχωνεύσεις στα
TEL
Δυν α ι όιητα στα ΑΕΙ vu εξασφαλίσουν
ίδιους πόρους τόσο από εξωτερικές όσο
και από εσωτερικές πηγές
Εκπαιδευτικοί
εξετάσεων
Διετής υποχρεωτική εισαγωγική
επιμόρφωση όσων πρωτοδιορίζονται
Δημιουργία Πλαισίου Προσόντων
Εκπαιδευτικών ΠΠΕ
Ενοποίηση των ειδικοτήτων που
διδάσκουν τα μαθήματα που θα
ενοποιηθούν