Transcript Η επισκόπηση τύπου σε μορφή pdf

Περιεχόμενα
1. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ ΥΠ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟ ΑΜΕΡΙΚΗΣ
ΑΥΓΗ 24/03/2016 σελ.17
2. ΗΜΕΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΣΥΓΚΛΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΩΝΙΕΣ
ΑΥΓΗ 24/03/2016 σελ.17
3. ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΕΧΟΥΜΕ ΑΝΑΓΚΗ
ΑΥΓΗ 24/03/2016 σελ.17
4. Ο ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ
ΑΞΙΑ 24/03/2016 σελ.31
5. ΠΑΡΑΔΕΧΤΗΚΕ ΔΙΣ Ο ΦΙΛΗΣ ΤΗ ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 24/03/2016 σελ.11
6. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΣΚΑΝΔΑΛΟ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΟΤΙ ΠΕΙ Η ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 24/03/2016 σελ.16
7. ΠΛΑΣΤΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΑ ΑΠΟ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 24/03/2016 σελ.1,16
8. ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΑΣ ΞΑΝΑ ΣΤΑ ΚΟΡΥΦΑΙΑ ΤΟΥ...
ΕΘΝΟΣ 24/03/2016 σελ.28
9. ΣΑΦΗΣ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ
ΕΘΝΟΣ 24/03/2016 σελ.9
10. ΤΕΛΗ ΜΑΡΤΙΟΥ Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 24/03/2016 σελ.14
11. Ο ΦΙΛΗΣ ΚΑΙ Η ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 24/03/2016 σελ.5
12. ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΜΕΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΑΣΣΟΜΕΝ
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 24/03/2016 σελ.35
13. ΠΡΟΣΘΕΤΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 24/03/2016 σελ.31
14. ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ 24/03/2016 σελ.2,57
15. ΚΛΕΙΣΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ 24/03/2016 σελ.2,56
16. Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΚΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΟΠΛΟ ΣΤΗΝ...
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 24/03/2016 σελ.17
17. ΟΡΙΑ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 24/03/2016 σελ.10
18. ΣΚΗΝΟΘΕΤΗΣ ΗΘΟΠΟΙΟΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΦΥΓΑΜΕ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 24/03/2016 σελ.11
19. Η ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΔΙΑΤΗΡΕΙ ΖΩΝΤΑΝΗ ΤΗΝ 6Η ΓΕΝΙΑ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 24/03/2016 σελ.7
20. ΑΙΘΟΥΣΑ ΚΩΝ ΔΕΣΠΟΤΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 24/03/2016 σελ.6
21. Ο ΕΞΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 24/03/2016 σελ.11
22. ΠΙΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 24/03/2016 σελ.1,16
23. ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 24/03/2016 σελ.1,7
24. ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΕΧΕΙ ΜΙΑ ΣΑΦΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ 24/03/2016 σελ.8
25. ΑΠΑΙΤΟΥΝΤΑΙ ΜΕΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΤΕΙ...
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 24/03/2016 σελ.17
26. ΖΗΤΟΥΝ ΜΕΤΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 24/03/2016 σελ.16
27. ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΚΟΜΑ 3.763 ΚΕΝΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΑΛΛΑ ΦΤΑΙΝΕ ΟΙ ΕΚΛΟΓΕΣ... ΤΑ ΝΕΑ 24/03/2016 σελ.5
28. ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
29. Ο ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ ΕΓΙΝΕ ΨΗΦΙΑΚΟΣ
BUSINESS TODAY 24/03/2016 σελ.8
DEAL NEWS 24/03/2016 σελ.63
1. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ ΥΠ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟ ΑΜΕΡΙΚΗΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
Συνάντηση του υπ Παιδείας
με τον αρχιεπίσκοπο Αμερικής
Στόχος πρέπει
να είναι η ενότητα
και όχι οι μικροκομματικές
αντιπαραθέσεις
τόνισε
ο
υπουργός Παιδείας
Νίκος Φίλης όταν
ρωτήθηκε στη Νέα
Υόρκη για το ζήτημα
της
γενοκτονίας
των Ποντίων
Το κράτος έχει σαφή πολιτική ως προς το θέμα των Ποντίων για τη
των Ποντίων είπε χαρακτηριστικά ο υπουργός διευκρινίζοντας
πάντως πως από εκεί και πέρα αν κάποιος έχει άλλες επιστημονικές απόψεις
γενοκτονία
δεν αφορούν την επίσημη πολιτική του κράτους Τόνισε δε πως
έχει η ενότητα του ελληνισμού
Ο υπουργός συναντήθηκε για μιάμιση περίπου ώρα στην Αρχιεπισκοπή με
τον αρχιεπίσκοπο Αμερικής Δημήτριο όπου εξήρε τη δραστηριότητα της
Εκκλησίας στην εκμάθηση της ελληνικής κατά τη συζήτηση για τα ζητήματα
ομογένειας
Αυτό που συμβαίνει εδώ είναι ένα θαυμαστό φαινόμενο το ότι είμαστε
στην έκτη γενιά και αυτή μπορεί με δεδομένες ευκαιρίες και ερεθισμούς να
ανακαλύπτει πολύ εύκολα τις ρίζες της πράγμα που δεν συμβαίνει με άλλες
εθνικότητες που είναι στην Αμερική και που έχουν αφομοιωθεί ήδη
στην τρίτη γενιά Αυτό είναι κάτι που ιστορικά οφείλεται στην Εκκλησία και
θα το συνεχίσουμε δήλωσε ο αρχιεπίσκοπος
σημασία
2. ΗΜΕΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΣΥΓΚΛΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΩΝΙΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
Από συγκλίσεις αλλά και ιδεολογικές
διαφωνίες που οδήγησαν σε
μια πραγματική Ημέρα προβληματισμού
χαρακτηρίστηκε η ομώνυμη
χθεσινή εκδήλωση της Επιτροπής
και Κοινωνικού Διαλόγου με
τον πρόεδρό της Α Λιάκο να μιλά για
το κρίσιμο άνοιγμα σε ιδέες που μπορεί
να μην συμφωνούμε
Τι πολίτες θέλουμε τι Ευρώπη
είναι τα ζητήματα που πρέπει
να δούμε εν καιρώ κρίσης εκτός από
το εκπαιδευτικό σύστημα είπε η
αναπληρώτρια υπουργός Σία
θίγοντας τις
εξελίξεις σε Βρυξέλλες και
Κωνσταντινούπολη για να συνεχίσει
τον χαιρετισμό της τονίζοντας Η
έχει μια παράδοση στην εκπαίδευση
που έχει επιφέρει σημαντικά
αποτελέσματα αλλά και αδράνειες Το
πώς μπορεί κανείς να ανακαλέσει τα
θετικά της παράδοσης είναι το
Εθνικού
ΙΔΙΑΙΤΕΡΟ ΤΟ ΧΘΕΣΙΝΟ DEBATE ΣΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΔΙΑΛΟΓΟ
Ημέρα προβληματισμού
με συγκλίσεις και διαφωνίες
θέλουμε
Αναγνωστοπούλου
πρόσφατες
Ελλάδα
ζητούμενο
Κριτική στην εφαρμογή
μοντέλων από
τον Κ Γαβρόγλου
Η
συζήτηση άναψε όταν η
MaryKalantzis κοσμήτορας της σχολής
Εκπαίδευσης στο Ιλινόις είπε
πως αφού τα ποσοστά της ανεργίας
είναι υψηλά και ο χρόνος ανεργίας
τότε πρέπει να μπορείς να
για τι προετοιμάζει το σχολείο
τα παιδιά»,για να συνεχίσει
ως εργαλείο την αναφορά
μεγάλος
απαντήσεις
περιγράφοντας
των εκπροσώπων του διαλόγου
και τη συζήτηση επί επιτυχημένων
εκπαιδευτικών μοντέλων
Η υποχρεωτική εφαρμογή μοντέλων
αποτελεί κυρίαρχη και ηγεμονική
ιδεολογία που μέσα στην κρίση
ήταν το σχετικό σχόλιο
του προέδρου της Επιτροπής
Μορφωτικών Υποθέσεων Κ Γαβρόγλου
που αναφέρθηκε στις ιδιαιτερότητες
της Ελλάδας στην κρίση σε
ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον debate που
ακολούθησε
Ο Λίνκολν μέσα στον πόλεμο
ένα ελεύθερο εκπαιδευτι¬
αναπαράγεται
δημιούργησε
κό σύστημα για να αποτελέσει τη λύση
σε πολλαπλά προβλήματα δήλωσε
η Ελληνοαυστραλέζα καθηγήτρια
με τον Κ Γαβρόγλου να τονίζει Οι
συνθήκες της κρίσης αναπαράγονται
μέσω άλλων παραγόντων και όχι
στην εκπαίδευση
Στο ίδιο debate η M Kalantzis
στους δασκάλους που δεν
πρέπει να είναι δημόσιοι υπάλληλοι
με τον Κ Γαβρόγλου να άπαντα ότι
χρέος της Αριστεράς είναι να επανα
νοηματοδοτήσει τον όρο δημόσιος
υπάλληλος με κατεύθυνση την
του δημόσιου συμφέροντος
αναφέρθηκε
εξυπηρέτηση
Η Νέα Μάθηση
Ξεδιπλώνοντας το δικό τους παράδειγμα
για μια δημοκρατική εκπαίδευση
όπως την αποκάλεσαν οι δια¬
κεκριμένοι καθηγητές στο πανεπιστήμιο
του Ιλινόις Bill Cope και Μ
Kalantzis ανέπτυξαν τη θεωρία της
Νέας Μάθησης που αξιοποιεί τις
τεχνολογικές δυνατότητες της εποχής
πέραν της δασκαλοκεντρικής
διδασκαλίας
στην τάξη
Ο Β Cope εξέφρασε την άποψη
που συζητήθηκε στο περιθώριο της
ημερίδας ότι τεχνολογία είναι
ουδέτερη και μίλησε για
τις μεθόδους που ο ίδιος και η Μ
Kalantzis επεξεργάζονται ψηφιακά
Δεν έχουμε δασκάλους αλλά διαχειριστές
της ψηφιακής κοινότητας Δεν
έχουμε μαθητές αλλά μέλη είπε ενώ
ασκώντας κριτική στη βαθμολόγηση
που αναπαράγει τις ανισότητες και τη
σύγκριση μεταξύ των μαθητών
πως ο λόγος για τον οποίο
μπορούμε νε ξεχωρίσουμε τους κα¬
παιδαγωγικά
επισήμανε
λούς μαθητές είναι γιατί διαχωρίζουμε
την πλειοψηφία ως μέτριους και
κάποιους ως αποτυχημένους
Αμέσως μετά η υπουργός Παιδείας
επί κυβέρνησης των Σοσιαλιστών
στην Πορτογαλία 2005
2009
Maria de Lurdes Rodrigues
παρουσίασε
το μεταρρυθμιστικό
που εφάρμοσε στη δημόσια
εκπαίδευση στη διάρκεια της θητείας
της με επίκεντρο την αναβάθμιση
της ποιότητας των δημόσιων σχολείων
για να μειωθεί η σχολική διαρροή
και να αντιμετωπιστεί η σχολική
πρόγραμμα
αποτυχία
Αυτό που κάναμε δεν ήταν μια
εκπαιδευτική
μεταρρύθμιση αλλά η
του νόμου του 1 986 για την
9χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση
τόνισε Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η
αναφορά της στο Σχέδιο για την
Αναβάθμιση των Σχολείων
Είχαμε 1 5 μαθητές ανά υπολογιστή
το 2007 και 2 μαθητές ανά
το 201 0 είπε χαρακτηριστικά
Πάντως δεν αναφέρθηκε στο ζήτημα
της επιχειρούμενης αξιολόγησης
των εκπαιδευτικών που προωθήθηκε
τότε με τρόπο που ξεσήκωσε
πολλές αντιδράσεις
ΜΙΝΑ ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ
εφαρμογή
Τεχνολογική
υπολογιστή
3. ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΕΧΟΥΜΕ ΑΝΑΓΚΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΣΥΡΙΖΑ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ
σχολείο που σήμερα
έχουμε ανάγκη
Το
Εκδήλωση συζήτηση για το σχολείο που σήμερα έχουμε ανάγκη
και συγκεκριμένα τη δημόσια εκπαίδευση το δημόσιο σχολείο και την
κατάργηση
των Πανελλαδικών εξετάσεων διοργανώνει την Κυριακή 3 Απριλίου
18.00 στο Πνευματικό Κέντρο Αγ Στεφάνου Ε Πεντζερίδη 1 η
ΣΥΡΙΖΑ Διονύσου Στη συζήτηση θα παρέμβουν οι θ Κοτσιφάκης
πρώην πρόεδρος ΟΛΜΕ Α Βελόνης Μπλόκο Μαθητών και Στ Πανα
γιωτίδης υποψήφιος διδάκτωρ Πολιτικής Επιστήμης και Ιστορίας στο Πά
Νεολαία
ντειο Πανεπιστήμιο
4. Ο ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΞΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 31
Δευτέρα 2ΐ Μαρτίου πραγματοποιήθηκε
ημερίδα στο Ιστορικό
Αρχείο του Πανεπιστημίου Αθηνών
με τίτλο Πέραν του έθνους
Εξετάζοντας τον Καποδίστρια εντός
διεθνικών και αυτοκρατορικών πλαισίων
Τη
Ημερίδα με αφορμή το Ψηφιακό
Αρχείο Καποδίστρια Στόχος ήταν να
παρουσιαστεί n πολυσχιδής δράση
του πρώτου Κυβερνήτη της Ελλάδας
του Ιωάννη Καποδίστρια παρουσιασμένη
σε ευρύτερα γεωγραφικά
Ο Καποδίστριας στο μικροσκόπιο
°-*-Η πολυσχιδής προσωπικότητα ίου πρώτου κυβερνήτη ins EflrlâÔos παρουσιάζεται
μεσα απο ενα σύγχρονο ψηφιακό αρχείο
Η έρευνα που
εκπονήθηκε το
2013 και το 2014
με τίτλο Ψηφιακό
Αρχείο Ιωάννη
Καποδίστρια
χρηματοδοτήθηκε
αποκλειστικά από
το Κοινωφελές
Ίδρυμα Ιωάννη Σ
πολιτισμικά και νοηματικά πλαίσια
που υπερβαίνουν τα παραδοσιακά
δίπολα όπως ελληνικό-δυτικοευρω
παϊκό ελληνικό-οθωμανικό έθνος
αυτοκρατορία οικουμενισμός-εθνι
κισμός θρησκεία-εκκοσμίκευση κ ά
Επιπλέον μέσα από αυτή την προσέγγιση
η Ελληνική Επανάσταση του
ι82ΐ εξετάζεται στην ευρωπαϊκή της
Λάτση
διάσταση
Αποτέλεσμα έρευνας
Η διοργάνωση ήταν μέρος της
διάχυσης των αποτελεσμάτων της
έρευνας που εκπονήθηκε κατά τα
έτη 2013 και 2014 με τίτλο Ψηφιακό
Αρχείο Ιωάννη Καποδίστρια και
αποκλειστικά από το
Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ Λάτση
Στόχος του έργου ήταν η δημιουργία
ενός ψηφιακού αρχείου/κόμβου σχετικά
με τη ζωή το έργο και την
του Ιωάννη Καποδίστρια
1776-1831 μέσα από την καταγραφή
συγκέντρωση και ψηφιακή
αρχειακών συλλογών και
χρηματοδοτήθηκε
προσωπικότητα
παρουσίαση
τεκμηρίων που βρίσκονται διάσπαρτα
στις διαφορετικές πόλεις και χώρες
στις οποίες έζησε και έδρασε Για τον
λόγο αυτόν η επιστημονική ομάδα
πέρα από τη διαδικτυακή έρευνα
επισκέφθηκε βιβλιοθήκες και αρχεία
σε Κέρκυρα Αθήνα Γενεύη Ζυρίχη
Φλωρεντία Μπολόνια Πάβια Αγία
Πετρούπολη και Μόσχα Η επιστημονική
επιτροπή του προγράμματος απαρτιζόταν
από διακεκριμένους
ιστορικούς
και ειδικευμένους στο πεδίο της
ψηφιακής παρουσίασης της Ιστορίας
Ολοκληρωμένη εικόνα
Το ψηφιακό αρχείο αξιοποιώντας
τις δυνατότητες που προσφέρουν οι
νέες τεχνολογίες στο αναδυόμενο πεδίο
των Digital Humanities Ψηφιακές
Ανθρωπιστικές Επιστήμες επιχειρεί
να υπερβεί τις δυσκολίες που παρουσιάζει
μέχρι τώρα η συγκέντρωση των
τεκμηρίων που αφορούν στο έργο του
Ιωάννη Καποδίστρια Ξεφεύγοντας
από τους περιορισμούς ενός παραδοσιακού
αρχείου ο ψηφιακός κόμβος
που δημιουργήθηκε προσφέρει
μια ολοκληρωμένη εικόνα για την
πολλαπλότητα και διαφορετικότητα
των τεκμηρίων που αφορούν στον I
Καποδίστρια τη γεωγραφική διασπορά
τους καθώς και τη γλωσσική τους
ποικιλία αποτελώντας ταυτόχρονα
ερευνητικό και εκπαιδευτικό εργαλείο
για τη μελέτη της εποχής της
ζωής και του έργου του
Στο πλαίσιο του έργου μεταξύ
άλλων ψηφιοποιήθηκαν 13.000 τεκμήρια
της αρχειακής συλλογής του
Ιωάννη Καποδίστρια που φιλοξενείται
στα Γενικά Αρχεία του Κράτους
στην Κέρκυρα αναρτήθηκαν 276
τεκμήρια όπως προσωπογραφίες
πίνακες ζωγραφικής φωτογραφίες
προσωπικών αντικειμένων ντοκιμαντέρ
τηλεοπτικές εκπομπές κ.ά
η πλούσια βιβλιοθήκη
που είχε ο Καποδίστριας και
714 τίτλοι επιστημονικών
μελετών που έχουν συγγραφεί περί
τον Καποδίστρια από το 1831 έως το
1996 Επιπλέον διοργανώθηκε ημερίδα
στην Αίγινα για εκπαιδευτικούς
σε σχέση με τις δυνατότητες αξιοποίησης
του Αρχείου μέσα στην εκπαιδευτική
διαδικασία
παρουσιάστηκε
συγκεντρώθηκαν
Μπορείτε να επισκεφθείτε τον
κόμβο του προγράμματος στην παρακάτω
διεύθυνση http://kapodistrias
digitalarchive.gr/index.php
5. ΠΑΡΑΔΕΧΤΗΚΕ ΔΙΣ Ο ΦΙΛΗΣ ΤΗ ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
Παραδέχτηκε
δις ο Φίλης
τη Γενοκτονία
των Ποντίων
Ξαφνική στροφή από τον υπουργό Παιδείας
που ανασκεύασε την γκάφα του μιλώντας
ενώπιον της ομογένειας στη Νέα Υόρκη
α
ανασκευάσει την
θέμα που δημιουργήθηκε από
τις δηλώσεις του σε μικροκομματικές
αντιπαραθέσεις Το κράτος
έχει μια σαφή πολιτική ως προς
το θέμα των Ποντίων για τη
των Ποντίων αυτήν που
επαναλαμβάνουμε σε κάθε επίσημη
δραστηριότητα όπως με την
επίσκεψη του Αρμένιου προέδρου
στη χώρα είπε και πρόσθεσε
Από εκεί και
αν κάποιος
πέρα
Αν κάποιος έχει
έχει άλλες επιστημονικές
άλλες επιστημονικές
απόψεις
δεν αφορούν την
απόψεις αυτές δεν
επίσημη πολιτική
αφορούν την επίσημη του κράτους
γκάφα του για μια από
τις πιο αιματηρές σελίδες
της Ιστορίας του
Ελληνισμού τη Γενοκτονία
των Ποντίων προσπαθεί
τώρα ο Νίκος Φίλης Επί αμερικανικού
εδάφους και συγκεκριμένα
από τη Νέα Υόρκη όπου βρέθηκε
για συναντήσεις με την ομογένεια
ο υπουργός
Παιδείας
χρησιμοποίησε
δύο φορές
τη φράση
των Ποντίων
Γενοκτονία
κάνοντας
στροφή 180 μοιρών
από την
και
δήλωση
προκλητική
Γενοκτονία
Δημοκρατία
θέση του κράτους
ανιστόρητη
έχουμε
στην Ελλάδα και
η δημοκρατία επιτρέπει
του Νοεμβρίου
όταν είχε πει ότι αναγνωρίζουμε
τον πόνο των Ποντίων αλλά δεν
πρόκειται για γενοκτονία
0 υπουργός Παιδείας αλλάζοντας
γνώμη μετά τον σάλο που
προκάλεσε εστίασε στην ενότητα
του Ελληνισμού στις πολύ
στιγμές αποδίδοντας το
δύσκολες
τη διατύπωση
διαφορετικών επιστημονικών
απόψεων τόνισε
0 κ Φίλης συναντήθηκε με
τον Αρχιεπίσκοπο Δημήτριο στην
έδρα της Αρχιεπισκοπής στη Νέα
Υόρκη όπου συζητήθηκαν θέματα
ελληνισμού Ορθοδοξίας παιδείας
και ομογένειας
Ο Νίκος Φίλης επισκέφτηκε τον υπό ανέγερση Ναό του Αγίου Νικολάου στο Ground
Zero του νότιου Μανχάταν συνοδευόμενος από τον γενικό πρόξενο της Ελλάδας στη
Νέα Υόρκη πρέσβη Γιώργο Ηλιόπουλο δεξιά
Καραπαφέρικ θα νευριάσω πι Μέρκελ
ΜΕ ΑΓΡΙΕΞΣ διαθέσεις απέναντι στη
Γερμανίδα καγκελάριο επανήλθε ο
Γιώργος Καρατζαφέρης Ο πρόεδρος
του ΛΑΟΣ προαλείφεται για
επικεφαλής του ΕΘΝΟΣ μιλώντας
σε ραδιοφωνικό σταθμό της θεσσαλονίκης
προανήγγειλε σκληρό ροκ
απέναντι στην Ανγκελα Μέρκελ θα
νευριάσω τη Μέρκελ
Δεν είναι δυνατόν η συντριπτική
πλειονότητα των βουλευτών να είναι
σήμερα μνημονιακοί σημείωσε ενώ
εκτίμησε ότι άλλη είναι η ΝΑ του
Μητσοτάκη και άλλη του Μείμαράκη
Το κόμμα πάει προς το Κέντρο
έχει έναν φιλελευθερισμό που Βλάπτει
τη χώρα Υπάρχει ένα κενό για
τους Ελληνες πατριώτες και αυτό θα
καλύψουμε ώστε να μην αναγκάζονται
να ακολουθούν ακραία σχήματα
Πάμε να καλύψουμε τον παλιό χώρο
της EPE γιατί η ΝΑ δεν μπορεί να
το κάνει αυτό τόνισε Το ΕΘΝΟΣ πάει
για την EPE
6. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΣΚΑΝΔΑΛΟ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΟΤΙ ΠΕΙ Η ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
Θεσσαλονίκη
Σκάνδαλο στην
Ιατρική Ο,π πει
π Δικαιοσύνη
πρόεδρος της Σχόλης του Αριστοτελείου
επιβεβαίωσε οτη δημοκρατία το θέμα
της διαρροής θεμάτων με 300 έως 500 €
Ο
Ρεπορτάζ
Αριστείδης Ματκχ
[email protected]
από άτομο που φέρεται ότι είναι
φοιτητής Στο έγγραφο ισχυρίζεται
ότι του έγινε τηλεφωνικώς οικονομική
προσφορά ώστε να του
τα θέματα των εξετάσεων
Αμεσα γνωστοποίησα το
γνωστοποιηθούν
το αποκαλυπτικό
ρεπορτάζ της
δημοκρατίας ο πρόεδρος
της Ιατρικής Σχολής
του Αριστοτέλειου
Πανεπιστημίου θεσσαλονίκης
Αλέξανδρος Γαρύφαλλος αναφορικά
με m διεξαγωγή εισαγγελικής
έρευνας όσον αφορά υπόθεση
θεμάτων εξετάσεων
Οπως δήλωσε ο ίδιος στην
εφημερίδα πράγματι πριν από λίγες
ημέρες κατέθεσε μηνυτήρια
αναφορά στον εισαγγελέα Διαφθοράς
θεσσαλονίκης Αχιλλέα Ζήση
Δέχθηκα μια ανώνυμη επιστολή
Επιβεβαιώνει
διαρροής
ζήτημα στην Πρυτανεία του
και προσέφυγα στον
Διαφθοράς προκειμένου
να διερευνηθεί η σοβαρή καταγγελία
ανέφερε ο κ Γαρύφαλλος στη
δημοκρατία ενώ αποκάλυψε όη
στη μηνυτήρια αναφορά που υπέβαλε
υπάρχει και ο αριθμός του
από το οποίο έλαβε την
κλήση ο καταγγέλλων
0 ίδιος πάντως φαίνεται ότι
προσπαθεί να κρατήσει χαμηλούς
τόνους ενώ όπως είπε χαρακτηριστικά
εφόσον το πόρισμα της
Ο πρόεδρος της Ιατρικής Σχολής τον ΑΠΘ Αλέξανδρος Γαρνφαλλος
πανεπιστημίου
εισαγγελέα
τηλεφώνου
Δικαιοσύνης υποδείξει κάποιον
υπεύθυνο ή υπευθύνους τυχόν
διαρροής η τιμωρία τους θα είναι
παραδειγματική
Επιπλέον σύμφωνα με τον κ
Γαρύφαλλο η διαρροή θεμάτων
των εξετάσεων μέσω της γραμματείας
της σχολής θεωρείται εξαιρετικά
δύσκολη Η γραμματεία δεν
έχει σχέση με τις εξετάσεις στο επίπεδο
της γνωστοποίησης των
Ωστόσο τυχόν εμπλοκή
άλλου μέλους είτε του επιστημο¬
ερωτημάτων
νικού είτε του διοικητικού προσωπικού
αναμένουμε να τη δείξει η
εισαγγελική έρευνα θεωρώ το
αν τελικά ισχύει μεμονωμένο
περιστατικό
Από την πλευρά της η
Παρασκευή Αργυροπούλου
Πατάκα τόνισε ότι ο κ Γαρύφαλλος
ενήργησε από την πρώτη
στιγμή ορθά στρεφόμενος στις
Αρχές για τη διερεύνηση
του ζητήματος Το ζήτημα το
αντιπρύτανης
δικαστικές
Αν επρόκειτο για κάποιο οργανωμένο
σχέδιο θα παρατηρούσαμε
και αυξημένα ποσοστά αριστούχων
για παράδειγμα στις εξετάσεις
φαινόμενο το οποίο δεν γνωρίζω
να έχει παρατηρηθεί τονίζει ο
πρόεδρος της Ιατρικής Σχολής στη
δημοκρατία
χειρίστηκε
με τη σοβαρότητα που
σε τέτοιες καταγγελίες
αρμόζει
στέλνοντας
το μήνυμα ότι τυχόν περιστατικά
ανομίας θα σταματούν εν
τη γενέσει τους ανέφερε η ίδια στη
δημοκρατία
7. ΠΛΑΣΤΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΑ ΑΠΟ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
7. ΠΛΑΣΤΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΑ ΑΠΟ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
Πλαστά απολυτήρια σε ιδιωτ λυκειο
ΣΥΝΟΛΙΚΑ επτά πλαστούς τίτλους σπουδών
που είχαν χορηγήσει ιδιωτικά σχολεία του
Πειραιά εντόπισε η τοπική Διεύθυνση
Εκπαίδευσης ύστερα από σχετικό
έλεγχο που πραγματοποίησε Σύμφωνα
με την Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευ
υκών Λειτουργών Ελλάδος ΟΙΕΛΕ το φαινόμενο
δεν είναι πρωτοφανές ωστόσο έχει
λάβει επικίνδυνη διάσταση
Για αυτόν τον λόγο η ομοσπονδία ζητεί
να υπάρξει εισαγγελική παρέμβαση και να
γίνει εξονυχιστικός έλεγχος των μητρώων
στα ιδιωτικά σχολεία όλης της χώρας Τονίζει
ακόμα ότι ανάλογα φαινόμενα ενδέχεται
να έχουν σημειωθεί και σε άλλες σχολι¬
Δευτεροβάθμιας
κές μονάδες λόγω της πλημμελούς εποπτείας
των ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων τα προηγούμενα
χρόνια
Σημειώνεται ότι και η Κομισιόν έχει χτυπήσει
καμπανάκι στην ελληνική Πολιτεία για
το θέμα ζητώντας να λάβει μέτρα για τη
της ποιότητας των παρεχόμενων
υπηρεσιών και της νομιμότητας της έκδοσης
των τίτλων σπουδών Η ΟΙΕΛΕ καλεί την
να λάβει τα απαιτούμενα μέτρα για
να προστατευθούν το δημόσιο συμφέρον
τα συνταγματικά κατοχυρωμένα δικαιώματα
των μαθητών στα σχολεία που λειτουργούν
νόμιμα και να διαφυλαχθεί το κοινωνικό
αγαθό της εκπαίδευσης
διασφάλιση
κυβέρνηση
8. ΤΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΑΣ ΞΑΝΑ ΣΤΑ ΚΟΡΥΦΑΙΑ ΤΟΥ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 28
το Οικονομικό
Πανεπιστήμιο
Αθήνας ξανά
στα κορυφαία
του κόσμου
ΣΤΗ ΛΙΣΤΑ με τα καλύτερα
πανεπιστήμια του κόσμου
μπαίνει το Οικονομικό Πανεπιστήμιο
της Αθήνας για άλλη
μια φορά αφού τα τελευταία
χρόνια πάντα έχει μια θέση
στη συγκεκριμένη λίστα η
οποία θεωρείται από τις
του κόσμου
Η σημαντική αυτή αναγνώριση
του ΟΠΑ έρχεται σε συνέχεια
της πρόσφατης κατάταξής του
σε υψηλές θέσεις τόσο από τη
σημαντικότερες
λίστα Times Higher Education
για τη διασύνδεσή του με τον
ιδιωτικό τομέα όσο και από τη
λίστα Eduniversal για την ποιότητα
των προγραμμάτων
σπουδών του
Η διεθνής λίστα κατάταξης
Ouacquarelli
Symonds OS κατέταξε το
ύστερα από αξιολόγηση
4.230 πανεπιστημίων 113
εκατομμυρίων επιστημονικών
αναφορών και 15.530 προγραμμάτων
σπουδών Για την κατάταξη
συνυπολογίζονται οι απόψεις
διευθυντών και στελεχών
επιχειρήσεων και οργανισμών
και ακαδημαϊκών καθώς και η
σχέση μεταξύ αριθμού φοιτητών
και διδακτικού προσωπικού
Κατόπιν αυτών το ΟΠΑ
μεταπτυχιακών
πανεπιστημίων
Οικονομικό
κατατάσσεται
παγκοσμίως ανάμεσα
στις θέσεις 101-150 στο πεδίο
της Λογιστικής Χρηματοοικονομικής
στις θέσεις 151
200 στα πεδία Διοίκησης
και Οικονομικής
Επιστήμης και τέλος στις θέ
OEis 301-350 στο πεδίο Επιστήμες
της Πληροφορικής
Επιχειρήσεων
9. ΣΑΦΗΣ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 9
Σαφής η πολιτική
της Ελλάδας
για τη Γενοκτονία
των Ποντίων
ce
Ευρεία ανταλλαγή πληροφοριών και
απόψεων σχετικό με την αντιμετώπιση
του προσφυγικού προβλήματος είχε με
τον εκτελεστικό διευθυντή της UNICEF
Α Λέικ ο υπουργός Παιδείας Ν Φίλης o
οποίος βρίσκεται στη Νέα Υόρκη για επαφές
και για να παραστεί στα εγκαίνια
στο Ωνάσειο Κέντρο της πόλης Ο
Ν Φίλη ο οποίος επισκέφθηκε και τον
υπό ανέγερση Ιερό Ναό τσυ Αγίου Νικολάου
στο Ground Zéro τσυ Μανχάταν
από όπου το φωτογραφικό στιγμιότυπο
συναντήθηκε και με τον Αρχιεπίσκοπο
Δημήτριο με τον οποίο συζήτησαν
μεταξύ άλλων και το θέμα της Γενοκτονίας
των Ποντίων Το ελληνικό κράτος
έχει μια σαφή πολιτική στο θέμα της
των Ποντίων τόνισε o
υπουργός Παιδείας προσθέτοντας πως
για τη Γενοκτονία αν κάποιος έχει άλ
λες επιστημονικές απόψεις δεν αφορούν
την επίσημη πολιτική του κράτους
Εχουμε δημοκρατία στην Ελλάδα κι η
επιτρέπει τη διατύπωση διαφορετικών
επιστημονικών απόψεων Σημασία
έχει η ενότητα του Ελληνισμού
έκθεσης
Γενοκτονίας
δημοκρατία
ο ΥΠ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ν Φίλης με τον γενικό πρόξενο ms Ελλάδας στη Ν Υόρκη Γ Ηλιόπουλο
στο Ground Zéro του Μανχάταν όπου θα ανεγερθεί ο Naos του Αγ Νικολάου
10. ΤΕΛΗ ΜΑΡΤΙΟΥ Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
► ►
Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Τέλη Μαρτίου
διδακτική
στήριξη
η
ΤΕΛΗ Μαρτίου ανακοίνωσε το
υπουργείο Παιδείας την έναρξη
πρόσθετης διδακτικής στήριξης
για τους μαθητές της Γ Λυκείου
οι οποίοι θα εξεταστούν σε ειδικά
μαθήματα στις φετινές Πανελλαδικές
Για περίπου τρεις εβδομάδες
υπολογίζεται να λειτουργήσει ο
κι αυτό μόνο στις σχολικές
μονάδες που υπάρχουν μόνιμοι ή
αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που
δεν έχουν συμπληρώσει το ωρά
ριό τους Σε άλλη περίστωση δεν
θα δημιουργηθούν τάξεις καθώς
δεν θα γίνουν επιπλέον προσλήψεις
Υπενθυμίζεται ότι πέρσι δεν
λειτούργησε ο εν λόγω θεσμός
ωστόσο στη φετινή καθυστέρηση
ήταν αρκετά επικριτικοί οι εκπαιδευτικοί
και η ΟΛΜΕ με την πρόεδρο
κ Ελένη Ζωγραφάκη να
θεσμός
σχολιάζει σε δηλώσεις της στο ΑΠΕ
ότι τέτοιου είδους προγράμματα
πρέπει να οργανώνονται από την
αρχή της χρονιάς για να φέρουν
αποτελέσματα
11. Ο ΦΙΛΗΣ ΚΑΙ Η ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 5
Ο ΦΙΛΗΣ ΚΑΙ Η ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑ
ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ
Λίγο αργά και έπειτα από θύελλα αντιδράσεων
που τον κυνηγά ακόμα ο υπουργός
Παιδείας Νίκος Φίλης φαίνεται πως
ότι πλέον είναι μέρος της πολι
τικής ηγεσίας και όχι δημοσιογράφος Κατά
την επίσκεψη του στην Αμερική ο κ Φίλης
ερωτήθη σχετικά με τις απόψεις περί εθνο
κάθαρσης που είχε γράψει παλαιότερα στην
Αυγή και τις οποίες επανέλαβε πριν από
λίγους μήνες με την ιδιότητα του υπουργού
Παιδείας Το κράτος έχει μια σαφή πολιτική
ως προς τη Γενοκτονία των Ποντίων που
επαναλαμβάνουμε σε κάθε επίσημη δραστηριότητα
Από κει και πέρα αν κάποιος έχει
άλλες επιστημονικές απόψεις δεν αφορούν
την επίσημη πολιτική του κράτους δήλωσε
με την απάντηση να φαίνεται ότι στρέφεται
περισσότερο στον εαυτό του παρά σε
ΕΛ ΟΙΚ
οποιονδήποτε άλλον
συνειδητοποίησε
12. ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΜΕΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΑΣΣΟΜΕΝ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 35
Πέμπτη 24 Μαρτίου 201 6 Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΝ ΣΥΝΤΑΚΤΏΝ
£λΛQ ö Q
35
ίζομεν και διαιάσσομεν
0 μητροπολίτης Βέροιας απαγορεύει να εκφωνούν πανηγυρικούς στην εκκλησία
γυναίκες εκπαιδευτικοί Εντονες αντιδράσεις των καθηγητών του νομού Ημαθίας
► Του
ΧΡΗΣΤΟΥ ΚΑΤΣΙΚΑ
ην αντίθεση τους και δικαίως
οι εκπαιδευτικοί του νομού
Ημαθίας στη θέση και επιλογή του
μητροπολίτη Βέροιας να μην εκφωνούν
πανηγυρικούς στην εκκλησία
γυναίκες εκπαιδευτικοί
Εν αναμονή των εορταστικών
εκδηλώσεων για την εθνική επέτειο
της 25ης Μαρτίου το σωματείο των
καθηγητών του νομού ΕΛΜΕ σε
ανακοίνωσή του αναφέρει τα αυτονόητα
εκφράζουν
Υποχρέωσή μας ως εκπαιδευτικοί
που με αγώνες το έχουν
αποδείξει να αγωνιζόμαστε ενάντια
σε κάθε είδους διάκριση Στη συγκεκριμένη
περίπτωση δεν μπορούμε
να αποδεχθούμε διαφορετική μεταχείριση
των συναδελφισσών μας σε
σχέση με τους άντρες συναδέλφους
Παράλληλα η ΕΛΜΕ καλεί την
Αντιπεριφέρεια Κεντρικής Μακε¬
δονίας ως διοργανώτρια αρχή να
φροντίσει για την εκφώνηση του
πανηγυρικού σε χώρο εκτός του
ναού ηρώο κάτι που ούτως ή άλλως
γίνεται σε πολλές περιοχές της
χώρας αλλά και τις Διευθύνσεις
Δευτεροβάθμιας και Πρωτοβάθμιας
Εκπαίδευσης Ν Ημαθίας να μη
εντολή ορισμού αποκλειστικά
άνδρα εκπαιδευτικού στα σχολεία
για την εκφώνηση πανηγυρικού
στην περίπτωση που οι διοργανωτές
επιμείνουν για κάτι τέτοιο
δίνουν
Το ίδιο σκηνικό
Το σκηνικό είχε επαναληφθεί και
τον Οκτώβριο στη διάρκεια της επετείου
της 28ης Οκτωβρίου Η διαταγή
του μητροπολίτη ήταν σαφής Δεν
επιτρέπω να μιλήσουν μέσα στην
εκκλησία γυναίκες Οπότε αλλάξτε
την καθηγήτρια και βάλτε καθηγητή
για ομιλητή
Τότε ο αντιπεριφερειάρχης κ
Καλαϊτζίδης άκουσε τη διαταγή και
εκτέλεσε πάραυτα Αμέσως πήρε
τηλέφωνο στη διευθύντρια της
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και
της ζήτησε να αλλάξει την ομιλήτρια
Η διευθύντρια παρότι νέα στη
θέση της δεν υπάκουσε και απέρριψε
το αίτημά του θεώρησε άκρως
προσβλητικό γεγονός που πλήττει
ευθέως την κατοχυρωμένη εδώ και
δεκαετίες ισότητα των δύο φύλων
να ακυρώσει τον ορισμό με μια αιτία
άκρως αναχρονιστική
0 αντιπεριφερειάρχης είχε πλέον
δύο επιλογές Είτε να έρθει σε ευθεία
σύγκρουση με τον μητροπολίτη και
να ορίσει τόπο εκφώνησης του
της ημέρας έξω από την
πανηγυρικού
εκκλησία είτε να υπακούσει πιστά
στη διαταγή του μητροπολίτη Επέλεξε
να υπακούσει χωρίς δεύτερη
κουβέντα
13. ΠΡΟΣΘΕΤΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 31
ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Πρόσθετη στήριξη
και στα ειδικά
μαθήματα
ΕΠΑΝΕΡΧΕΤΑΙ
φέτος η λειτουργία της
Διδακτικής
Πρόσθετης
Στήριξης στα ειδικά
μαθήματα στα οποία οι μαθητές της Γ
Λυκείου θα εξεταστούν για την εισαγωγή
τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Το
πρόγραμμα συμπεριλαμβάνει τη φυσική
αγωγή το ελεύθερο και γραμμικό σχέδιο
τις ξένες γλώσσες αγγλικά γαλλικά γερμανικά
και την ντικτέ στη μουσική Μόνιμοι
ή και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που
δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο
διδασκαλίας και μέχρι τη συμπλήρωση
αυτού θα διδάσκουν στο πρόγραμμα της
Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης
Σκοπός μας είναι η ενίσχυση των
ιδιαίτερα αυτών των παιδιών που
δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να
παρακολουθήσουν μαθήματα σε κάποιο
φροντιστήριο και θέλουν να περάσουν σε
κάποιο τμήμα ενός ανώτατου εκπαιδευτικού
ιδρύματος που απαιτεί την εξέταση σε
ειδικό μάθημα Την ίδια στιγμή οι καθηγητές
που δεν καλύπτουν το ωράριο τους
δεν θα μένουν ανενεργοί αλλά θα
στην ενδυνάμωση των μαθητών
δηλώνει στην Εφ.Συν ο Σταύρος
Μποφιλάτος διευθυντής Σπουδών
Εκπαίδευσης
Οι σχολικές μονάδες στις οποίες θα
λειτουργήσουν τα Κέντρα Πρόσθετης
Στήριξης ο αριθμός αλλά και οι
ειδικότητες των εκπαιδευτικών που θα
τα μαθήματα θα ανακοινωθούν
από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας
και τις σχολικές μονάδες Θυμίζουμε
ότι η τελευταία φορά που λειτούργησε
η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη ήταν
για το σχολικό έτος 201 2-201 3
μαθητών
αξιοποιούνται
Δευτεροβάθμιας
Διδακτικής
διδάξουν
Εκπαίδευσης
Δ.Α
14. ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
ΘΕΟΔΟΣΗΣ
ΠΕΛΕΓΠΝΚΣ
ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Διηπολιτιομικά
σχολεία για τα npc
οφυγόπουλα όχι
στην γκετοποίηση
Σελ 57
14. ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 57
15. ΚΛΕΙΣΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
56
ΠΑΙΔΕΙΑ
Κλειστά για τους πρόοφυγες
τα σχολεία Έρευνα της Κομισιόν
για το εκπαιδευτικό σύστημα
15. ΚΛΕΙΣΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 56
56 Κοινωνία
ΠΕΜΠΤΗ - ΚΥΡΙΑΚΗ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ 24-27.3.2016
>· Σε έκθεση που δημοσίευσε η Κομισιόν για τη
διαφορετικότητα των εκπαιδευτικών στα σχολεία
καταλήψεις, τα στερεότυπα και τις μεροληπτικές
πρακτικές στην Ελλάδα προς ορισμένες ομάδες
της Ευρώπης, εκφράζεται ανησυχία για τις προ¬
μαθητών.
»■ Παράλληλα, σημειώνει ότι
επιπλέον
παράγοντες που εμποδίζουν
τους μετανάστες να ακολουθήσουν
το επάγγελμα του εκπαιδευτικού
αποτελούν τόοο οι
σχολικές επιδόσεις τους όσο
και η φτώχεια
χαμηλές
ου. Όσοι ήθελαν να συνεχίσουν τις
σπουδές τους οτην τριτοβάθμια
εκπαίδευση έβρισκαν διέξοδο στα
αραβικά κράτη και στην Τουρκία.
Σε εκείνη τη συγκυρία, το τμήμα
Θεολογίας του ΑΠΘ αποφάσισε
να δεχθεί την ίδρυση εισαγωγικής
κατεύθυνσης μουσουλμανικών
σπουδών. Φέτος, μετά από πολλά
χρόνια συζητήσεων και αντιπαραθέσεων,
υπέρ της ίδρυσης ψήφισε
η Σύγκλητος του ΑΠΘ και οι
υπουργοί έβαλαν τελικά
συναρμόδιοι
την υπογραφή τους.
ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΚΟΜΙΣΙΟΝ ΓΙΑ ΤΟ ΕΘΝΟΚΕΝΤΡΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
«Κλειστά» για
τους πρόσφυγες
τα ελληνικά σχολεία
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΤΟ 10,6%
ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
Οι μεγάλες μεταναστευτικές
ροές τις τελευταίες δεκαετίες
οδηγήσει σε μια σημαντική
έχουν
αύξηση του πληθυσμού αλλοδαπών
απότομα
Μόνο δύο
περίπου
δίγλωσσα
σχολεία
«Στην μουσουλμανική μειονότητα
ΤΗΣ ΧΑΡΑΙ ΚΑΛΗΜΕΡΗ
στην Ξάνθηκαι την Κομοτηνή,
Την ώρα που η εκπαίδευση καλείται
να διαδραματίσει ρόλο «κλειδί»
στη διαδικασία ενσωμάτωσης των
προσφύγων που θα παραμείνουν
στην Ελλάδα, η χώρα μας δέχεται
κριτική από την Ευρώπη όττ υιοθετεί
ένα σύστημα Παιδείας εθνοκεντρικό,
κατευθυνόμενο κατά βάοη
από μονοπολιτισμικές αντιλήψεις.
Σε έκθεση που δημοσίευσε
η Κομισιόν για τη διαφορετικότητα
των εκπαιδευτικών στα
σχολεία της Ευρώπης εκφράζεται
ανησυχία για τις προκαταλήψεις,
τα στερεότυπα και τις μεροληπττκές
πρακτικές στην Ελλάδα προς
ομάδες μαθητών, όπως οι
Ρομά, ενώ γίνεται ιδιαίτερος λόγος
για τις καθυστερήσεις που παρουσιάζονται
στη διαδικασία ίδρυσης
κατεύθυνσης ισλαμικών σπουδών
στη Θεολογική Σχολή του Αριστοτελείου
Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
(ΑΠΘ). Ένα θέμα το οποίο
προκαλεί σφοδρές αντιδράσεις
από μερίδα ιεραρχών, πολιτικών
και φοιτητών που εκφράζουν
για «σχέδιο ισλαμικής εισβολής
υπάρχουν μόνο δύο
δίγλωσσα σχολεία δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης τα
οποία σε συνδυασμό με μια
γενική έλλειψη πόρων, έχει
ως αποτέλεσμα χαμηλότερα
εκπαιδευτικά στάνταρτς και
μορφωτικό επίπεδο μεταξύ
των παιδιών της μειονότητας,
και, τελικά την κοινωνική και
οικονομική τους περιθωριοποίηση
και τον αποκλεισμό»,
πρόσφατα
τονίζει στην έκθεσή της για το
2015 η ECRI, προσθέτοντας
ότι αυτό έχει σαφείς επιπτώσεις
για τη συνέχιση των
σπουδών στην τριτοβάθμια
ορισμένες
φόβους
στη χώρα».
Ειδικότερα, στην έκθεσή της η
Κομισιόν, αφού αναγνωρίζει όττ η
ελληνική κυβέρνηση έχει αναλάβει
πρωτοβουλίες για την προσέλκυση
εκπαιδευτικών με «μεταναστευτικό
υπόβαθρο» λόγω της μακροχρόνιας
παρουσίας της μουσουλμανικής
μειονότητας στη Θράκη, εντούτοις
επισημαίνει πως η διαφορετικότητα
των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα
δεν είναι υψηλή, προσθέτοντας
εκπαίδευση και την απόκτηση
ενός πτυχίου όπως απαιτείται
για το επάγγελμα του
Ασκείται, επίσης,
εκπαιδευτικού.
πως εμπόδιο αποτελεί, μεταξύ άλλων,
η μη αναγνώριση της τουρκικής,
εκδηλώνονται εδώ και χρόνια,
ως γλώσσας διδασκαλίας.
των μελών της Ιεραρχίας
της Εκκλησίας όσο και το Οικουμενικό
Πατριαρχείο είναι θετικοί.
Η ιστορία ξεκίνησε το 2012 όταν το
υπουργείο Παιδείας αποφάσισε να
δώσει τη δυνατότητα οε μουσουλμάνους
Έλληνες πολίτες, αλλά και
σε κάθε Έλληνα πολίτη να
το Ισλάμ αφού κατά την
προκήρυξη θέσεων ιεροδασκάλων
«Στην τελευταία έκθεσή της (20 1 5),
η Ευρωπαϊκή Επιτροπή κατά του
Ρατσισμού και της Μισαλλοδοξίας
(ECRI) εξέφρασε ιδιαίτερη ανησυχία
για την καθυστέρηση της έγκρισης
δημιουργίας σχολής για τη
διδασκαλία της τουρκικής γλώσσας
στη Θεσσαλονίκη. Αυτό, κρίνεται
σημαντικό ώστε να μπορέσουν
οι απόφοιτοι να αποκτήσουν
αναγνωρισμένα διπλώματα, επιτρέποντάς τους έτσι να επιλέξουν
το επάγγελμα του εκπαιδευτικού»,
τονίζεται στην έκθεση.
Οι αντιδράσεις για την ίδρυση
κατεύθυνσης ισλαμικών σπουδών
στη Θεολογική Σχολή του ΑΠθ
παρά το γεγονός ότι τόσο η πλειονότητα
σπουδάσουν
για τα δημόσια σχολεία της Θράκης
διαπιστώθηκε όττ δεν υπήρχαν οι
κατάλληλοι άνθρωποι για να διδάξουν.
Σημειώνεται ότι στη Θράκη
η ανάγκη αυτή καλύπτονταν από
τη λειτουργία μουσουλμανικών ιεροοπουδαστηρίων τα οποία παρήγαγαν
ιμάμηδες σε επίπεδο λυκεί-
στη χώρα μας. Για παράδειγμα, ο
αριθμός των μεταναστών στο
του πληθυσμού αυξήθηκε
από 1,627., το 1991 οε
7% το 200 1 και περίπου 9%
το 2011.
Στοιχεία έρευνας του Διεθνούς
Προγράμματος PISA του ΟΟΣΑ,
τα οποία επικαλείται η έκθεση της
Κομισιόν. δείχνουν ότι στη χώρα
μας, το 10,6% των Ιδχρονων μαθητών
που φοιτούν στα ελληνικά
σχολεία προέρχεται από οικογένειες
μεταναστών, εκ των οποίων
σύνολο
ΞΑΝθΗ, ΚΟΜΟΤΗΝΗ
κριτική για το χαμηλό ποσοστό
των μελών της μουσουλμανικής
μειονότητας που εργάζεται
στο δημόσιο, συμπεριλαμβανομένων
της Θράκης,
σημειώνοντας ότι σε γενικότερο
επίπεδο υπάρχουν ενδείξεις
ότι οι μετανάστες είναι
αναγκασμένοι να κατέχουν
θέσεις που δεν αντικατοπτρίζουν
τις δεξιότητες τους. «Η
τρέχουσα πολύ δύσκολη οικονομική
κατάσταση στην Ελλάδα
καθιστά μάλλον απίθανο
ότι η διαφορετικότητα στο
επάγγελμα του εκπαιδευτικού
θα πάει στην πολιτική ατζέντα»
αναφέρει η Κομισιόν
στην έκθεσή της.
το 6,3% είναι πρώτης γενιάς μετανάστες
και 4.3% είναι μετανάστες
δεύτερης γενιάς.
Η μεγαλύτερη ομάδα μεταναστών
μαθητών είναι Αλβανοί: από
το σύνολο του 10,6% μεταναστών
και παλιννοστούντων μαθητών, το
8,3% είναι μαθητές αλβανικής
καταγωγής.
Το 1,1% των 15χρονων μαθητών
ανήκουν σε γλωσσικές
Μειονοηκά σχολεία έχουν
συσταθεί για την εκπαίδευση της
μουσουλμανικής μειονότητας της
Θράκης, η μεγαλύτερη και μόνη
αναγνωρισμένη μειονότητα στην
μειονότητες.
Ελλάδα. Κατά το σχολικό έτος 2014
-2015, υπήρχαν 150 μειονοτικά
σχολεία στην πρωτοβάθμια και
δευτεροβάθμια εκπαίδευση,
των δύο θρησκευτικών
σχολείων που φιλοξενούν
συνολικά 6.320 μαθητές. Σε αυτά
τα σχολεία, ένας μεγάλος αριθμός
εκπαιδευτικών έχουν μουσουλμανικό
υπόβαθρο. Για παράδειγμα,
από τους 735 εκπαιδευτικούς της
πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι 274
δάσκαλοι και 61 αναπληρωτές είναι
συμπεριλαμβανομένων
απόφοιτοι της Ειδικής Παιδαγωγικής
Ακαδημίας Θεσσαλονίκης
(ΕΠΑΘ). προέρχονται δηλαδή από
τη μουσουλμανική μειονότητα. Στη
δευτεροβάθμια εκπαίδευση, από
τους 73 καθηγητές, οι 37 εργάζονται
στο πρόγραμμα των Μειονοτήτων.
16. Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΚΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΟΠΛΟ ΣΤΗΝ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
του ΚΚΕ για το σχολείο
αποτελεί όπλο στην καθημερινή πάλη
Η πρόταση
Στη Θεσσαλονίκη έκανε χτες την παρουσίαση
της πρότασης του ΚΚΕ ο Νίκος Σοφιανός
μέλος του ΠΓ της ΚΕ του ΚΚΕ
μαζική συμμετοχή εκπαιδευτικών
αλλά και φοιτητών πραγματοποιήθηκε
χτες βράδυ στο αμφιθέατρο
της Σχολής θετικών Επιστημών του
Αριστοτελείου Πανεπιστημίου η εκδήλωση
της Κομματικής Οργάνωσης Κεντρικής
Μακεδονίας του ΚΚΕ για την παρουσίαση
της πρότασης του ΚΚΕ για το Ενιαίο
12χρονο σχολείο με ομιλητή τον Νίκο
Σοφιανό μέλος του Π Γ της ΚΕ του
ΚΚΕ Το αμφιθέατρο γέμισε από εκπαιδευτικούς
κυρίως της Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης καθηγητές και φοιτητές
κυρίως των Παιδαγωγικών Τμημάτων και
της Φιλοσοφικής αλλά και πλήθος άλλου
κόσμου που ανταποκρίθηκε στο
του ΚΚΕ και πήρε μέρος στη
για το σχολείο των σύγχρονων
και δυνατοτήτων
Παρουσιάζοντας την πρόταση του ΚΚΕ
ο Νίκος Σοφιανός σημείωσε ότι βρίσκεται
στον αντίποδα των στόχων του κεφαλαίου
για προσαρμογή της Εκπαίδευσης
στις ανάγκες της κερδοφορίας του κόντρα
στο στόχο που βάζει η αστική τάξη
για να παίξει το σχολείο πιο ενεργό ρόλο
στην προώθηση της ιδεολογικής της
των σάπιων και αντιδραστικών
ιδεολογημάτων της
Οπως είπε η πρόταση του ΚΚΕ είναι
ρεαλιστική και αναγκαία Είναι
της μελέτης των εξελίξεων
στην οικονομία των δυνατοτήτων που
δίνει η ανάπτυξη της επιστήμης και της
τεχνολογίας
Με
κάλεσμα
συζήτηση
αναγκών
κυριαρχίας
αποτέλεσμα
Υπάρχουν σήμερα όλες οι προϋποθέσεις
ώστε όλα τα κοινωνικά αγαθά υλικά
και πνευματικά όπως η Παιδεία και
η επιστημονική έρευνα που σήμερα είναι
προνόμιο και μονοπώλιο της αστικής
τάξης να περάσουν στον κεντρικό σχεδιασμό
προγραμματισμό και έλεγχο από
τους ίδιους τους δημιουργούς τους να
κτήμα όλης της κοινωνίας
Κάλεσε το λαό να κάνει υπόθεση δική
του το μέλλον και τη μόρφωση που θα
χει το παιδί του Και τόνισε
Η πρότασή μας για το σχολείο των
αναγκών και δυνατοτήτων αποτελεί
όπλο στην καθημερινή πάλη Μπορεί
να μπολιάσει τους αγώνες τις διεκδικήσεις
του λαού και της νεολαίας να
γίνουν
σύγχρονων
διαμορφώσει
κριτήριο αντιπαράθεσης στις
αλλαγές που κατά καιρούς προωθούνται
και διαφημίζονται
Σήμερα ξεκινάμε πιο ουσιαστικά μια
πλατιά συζήτηση μέσα στο λαό με τη
συμμετοχή των νέων ανθρώπων των
των γονιών της εργατικής
τάξης στο σύνολό της
Γνωρίζουμε τις καθημερινές δυσκολίες
που βιώνει η λαϊκή οικογένεια έχουμε
επίγνωση των σύνθετων προβλημάτων
τον καταιγισμό των εξελίξεων σε όλα
τα επίπεδα
Δεν κάνουμε πίσω Δουλεύουμε με σχέδιο
επιμονή και υπομονή ώστε να
όροι μορφωτικών απαιτήσεων
να καταπολεμάμε στην πράξη την
παραίτηση την απαξίωση της σχολικής
γνώσης συνολικά
εκπαιδευτικών
διαμορφώνονται
17. ΟΡΙΑ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 10
μίου του Harvard του MIT των ΗΠΑ
του Τιμίου Σταυρού της Βοστώνης και
και παιδείας
συν-συγγραφέως του εξαιρετικού
ιατρικής Αιμοδυναμική των
παθήσεων και του Σεβασμιω
Κύριε διευθυντά
αιφνίδια διά του Τύπου ενημέρωση τάτου π Νικολάου Χατζηνικολάου
περί απαγορεύσεως χωρίς γραπτή
Μεσογαίας και Λαυρεωτικής
έγκριση ιεραρχών στις σχολικός αίθουσες που δίδασκε φοιτητές και χειρουργούς
καταργέί τη χαραυγή και δείχνει με θέματα όπως Αρχές Αιμοδυναμικής
Τα όρια της κατανόησης στη Φυσική
πρόωρο λυκόφως για το αύριο της παιδείας
Διερωτώμαι αν ισχύει κάτι ανάλογο και τη Θεολογία κ.ά Μήπως εν αγνοία
και για τις αίθουσες των ανωτάτων
μου υπήρξα παράνομος όπως ταυτόχρονα
πανεπιστημιακών ιδρυμάτων όπου
και τόσοι άλλοι συνάδελφοι των
άνευ γραπτής αδείας ομιλητές
ελληνικών πανεπιστημίων
ποικίλων τομέων και θεολογικών σχολών
Ομοίως με το αυτό δέος και σεβασμό
διαφόρων πανεπιστημίων
αναλογίζομαι και τον φωτισμένο και
Στο Αρεταίειο Νοσοκομείο είχα την
ακούραστο θείο λόγο του Σεβασμιω
ευκαιρία στο πλαίσιο εντατικών με
τάτου π Γαβριήλ Μητροπολίτου Νέας
τεκπαιδευτικών μαθημάτων κατά την Ιωνίας και
Φιλαδέλφειας τον οποίο
πρώτη πενταετία του αιώνα μας να
γνωρίζω προσωπικά να διδάσκει πρόοδο
πλέον των 500 ομιλητών στο
και δημιουργία στα παιδιά και τους φοι
διδακτικό βήμα Μεταξύ των ιατρικών τητάς
μας ιδιαίτερα μια περίοδο που
σχολών και ομιλητές Πολυτεχνείου
θλίψη κι απαισιοδοξία μαστίζουν το
Αστροφυσικός Γεωφυσικός Βιολογίας
βεβαρημένο κλίμα της πατρίδας μας
Κλιματολογίας Θεολογίας κ.ά συναφών
ΠΑΝ Β ΔΗΜΑΚΑΚΟΣ
σχολών για την ολοκλήρωση μιας
Ομότ Καθηγητής Ιατρικής Παν Αθηνών
προσωπικότητας νέων επιστημόνων
Διερωτώμαι ακόμη αν στα αρχεία
του υπουργείου υπάρχει παρόμοια
και για την τριτοβάθμια εκπαίδευση
με ανάλογες δεσμεύσεις γραπτής
αδείας των ομιλητών
Αναφέρομαι σε αυτό διότι επί
μετεκπαιδειπικών προγραμμάτων
της κλινικής μου στο Αρεταίειο
Νοσοκομείο περιελαμβάνετο και η
προσωπικότητα του εκ του Πανεπιστη¬
Ορια πολιτείας
βιβλίου
αγγειακών
Η
Μητροπολίτου
καλούνται
φιλοξενήσω
ευρείας
εγκύκλιος
εκατοντάδων
18. ΣΚΗΝΟΘΕΤΗΣ ΗΘΟΠΟΙΟΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΦΥΓΑΜΕ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
Σκηνοθέτης ηθοποιοί Παιδεία
το αίμα τους για να σώσουν
τη σάρκα τους Αυτό είχε
Δίνουν
δηλώσει με την απαραίτητη
δραματικότητα στις 4 Δεκεμβρίου 2013
ο τότε πρύτανης του Πανεπιστημίου
Αθηνών Θεοδόσης ΠελεΥρίνης στην
αίθουσα τελετών του ιδρύματος μιλώντας
για τον αγώνα των διοικητικών υπαλλήλων
κατά της διαθεσιμότητας και
αγνοώντας τις δικές του ευθύνες Υπενθυμίζω
την ατάκα από εκείνη την
του κ Πελεγρίνη καθώς εκτιμώ
ότι σήμερα με την ίδια ατάκα θα
μπορούσε να επιχειρήσει να κερδίσει
τα πλήθη των προσφύγων που υποφέρουν
στην Ειδομένη Και αυτό διότι χθες
ανακοινώθηκε ότι ο υφυπουργός Παιδείας
Ερευνας και Θρησκευμάτων
Πελεγρίνης και o γενικός γραμματέας
του υπουργείου Ιωάννης Παντής
θα επισκεφθούν το Σάββατο 26 Μαρτίου
στη 1 μ.μ τον καταυλισμό προσφύγων
στην Ειδομένη ώστε να δουν από κοντά
παράσταση
Θεοδόσης
φύγαμε
ΑΝΤΙΛΟΓΟΙ
Του Αποστόλου Λακαςα
τις συνθήκες φιλοξενίας Την ίδια στιγμή
n αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας
Σία Αναγνωστοπούλου μιλώντας στην
Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της
Βουλής για τα πανεπιστήμια δήλωσε
ότι το καθαρό πανεπιστήμιο δεν είναι
απαραίτητα και καλό πανεπιστήμιο
Αρα μάλλον προτιμά ένα καλό πανεπιστήμιο
έστω και βρώμικο Στην ίδια
ομιλία είχε χαρακτηρίσει απολύτως
ανοικονόμητο το τέρας των Ιδρυμάτων
που αναπαράγει πελατειακές σχέσεις
και για την αντιμετώπισή του δηλαδή
για να προχωρήσουν συγχωνεύσεις και
καταργήσεις ΑΕΙ ζήτησε διακομματικό
συναίνεση
Για το ίδιο θέμα ο βουλευτής του ΣΥ
ΡΙΖΑ και πρόεδρος της Επιτροπής Μορ¬
φωτικών Υποθέσεων Κώστας Γαβρόγλου
προτείνει να προχωρήσει ο διάλογος
για να προσδιοριστούν συγκεκριμένα
κριτήρια με βάση τα οποία θα αξιολογηθεί
και θα εξορθολογιστεί ο χάρτης
των Ιδρυμάτων ενώ στο κείμενο των
20 σημείων που κατέθεσε στην Επιτροπή
κάνει λόγο επίσης για ενθάρρυνση της
αυτενέργειας και της ερασιτεχνικής
από εκπαιδευτικούς και
και για ουσιαστική μετεκπαίδευση
των εκπαιδευτικών μέσα από
προγράμματα επιμόρφωσης Και
όταν η Μαρία Αντωνίου Ν.Δ του είπε
Δεν είμαστε μαθητές κύριε πρόεδρε
Δεν είστε καθηγητής σε πανεπιστήμιο
δημιουργίας
μαθητές
σοβαρά
κύριε πρόεδρε της απήντησε Τυχαίνει
να είμαι λοιπόν
Συμπέρασμα από τις τρεις παραπάνω
παραστάσεις Παρά τις καλές προθέσεις
τους η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας
και οι κ Γαβρόγλου και Αντώνης Λιάκος
που οργανώνουν τον διάλογο σε Βουλή
και ακαδημαϊκό χώρο μοιάζουν να αδυνατούν
να προχωρήσουν σε ρεαλιστικές
προτάσεις για αλλαγές στις τρεις εκπαιδευτικές
βαθμίδες Εγκλωβισμένοι στο
όνειρο μιας ουτοπικής εκπαίδευσης που
ποτέ δεν έγινε εφικτή ως τέτοια είτε
επειδή είναι δαπανηρή είτε επειδή είναι
ανεφάρμοστη αλλά και σε ένα ιδιαίτερα
χαμηλό επίπεδο πολιτικού διαλόγου το
μόνο που καταφέρνουν είναι να εξελίσσονται
σε πρωταγωνιστές μιας κακο
παιγμένης παράστασης που λέγεται
εθνικός διάλογος Τουλάχιστον ή ας
βρουν έναν καλό σκηνοθέτη τόσοι καλοί
απόφοιτοι του Εθνικού Θεάτρου κυκλοφορούν
ή ας αφήσουν τον πρώτο ρόλο
σε δοκιμασμένους
σταρ όπως o
To αντέχουν
Θεοδόσης
19. Η ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΔΙΑΤΗΡΕΙ ΖΩΝΤΑΝΗ ΤΗΝ 6Η ΓΕΝΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 7
20. ΑΙΘΟΥΣΑ ΚΩΝ ΔΕΣΠΟΤΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
ΠΡΟΣ ΤΙΜΗΝ ΤΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ
Αίθουσα Κων Δεσποτόπουλου
στο Πάντειο Πανεπιστήμιο
Τη δική του αίθουσα σιο Πάντειο Πανεπιστήμιο αποκτά
ο αείμνηστος καθηγητής πρύτανης και ακαδημαϊκός
Δεσποτόπουλος που έφυγε πλήρης ήμερων
στις 7 Φεβρουαρίου του 2016 Η πρυτανεία του πανεπιστημίου
τιμά τη μνήμη του μετονομάζοντας την αίθουσα
102 σε Αίθουσα Κωνσταντίνου Δεσποτόπουλου κατά
τη διάρκεια τελετής την Πέμπτη 31 Μαρτίου 2016 ωρα
6.30 μ μ στην αίθουσα Αριστοτέλης του Παντείου Για
το έργο του μεγάλου Ελληνα διανοητή και συγγραφέα θα
μιλήσουν οι καθηγητές κ.κ Αθανάσιος Διαμαντόπουλος
και Δημήτρης Ν Λαμπρέλλης
Κωνσταντίνος
21. Ο ΕΞΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
22. ΠΙΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
Πίσω ολοταχώς το ελληνικό σχολείο
Δεν ανανεώνεται ο τεχνολογικός εξοπλισμός
Χθες διοργανώθηκε στο πλαίσιο του
εθνικού διαλόγου για την παιδεία
η πρώτη Ημέρα Προβληματισμού
όπως έχουν βαφτιστεί ημερίδες με
Ελληνες και ξένους ειδικούς Αμερικανοί
πανεπιστημιακοί παρουσίασαν
συστήματα που εφαρμόζονται
Ουραγός η Ελλάδα στην ψηφιακή εποχή
επί χρόνια στις ΗΠΑ αλλά το ελληνικό
σχολείο αδυνατεί να τα
διότι έχει μείνει ουραγός
στην ψηφιακή εποχή και n ανανέωση
του τεχνολογικού εξοπλισμού έχει
σταματήσει προ ενός έτους Από την
άλλη πρώην υπουργός Παιδείας της
υποστηρίξει
Πορτογαλίας εστίασε στην αναβάθμιση
των δημόσιων σχολείων ώστε
να φτάσουν σε σημείο εφάμιλλο των
καλύτερων ιδιωτικών Ωστόσο στην
Ελλάδα επιδιώκεται τα ιδιωτικά να
υποβαθμιστούν στο επίπεδο των
δημοσίων
Σελ 16
22. ΠΙΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
Μαργαρίτες και παπαρούνες
Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ
Τσίρκο Αμερικανοί
πανεπιστημιακοί
παρουσιάζουν στους
Ελληνες
συστήματα που εφαρμόζονται
επί χρόνια στις ΗΠΑ αλλά
το ελληνικό σχολείο δυσκολεύεται
να τα υποστηρίξει διότι έχει μείνει
ουραγός στην ψηφιακή εποχή
και η ανανέωση του τεχνολογικού
εξοπλισμού έχει σταματήσει επί
υπουργείας Αριστείδη Μπαλτά
Μάλλον οι Αμερικανοί θέλησαν
να επαναφέρουν στη σκληρή
πραγματικότητα τους Ελληνες
τους αφου για να
την αποστήθιση που
υπηρετεί το εκπαιδευτικό μας
σύστημα χρησιμοποίησαν το
της Ζούλας μαθήτριας
που κάθεται σε ξύλινο θρανίο από
τη δεκαετία του 1980 αποσύρθηκαν
βαριέται και χαζεύει έξω από
το παράθυρο ενώ έχει βιβλία με
κεφάλαια όπως Οι μαργαρίτες
και οι παπαρούνες Προτάσεις
για βελτίωση της ζωής στην Κένυα
και Ολα τα πουλιά δεν είναι
ίδια Από την άλλη πρώην υπουργός
συνομιλητές
καταδείξουν
παράδειγμα
Παιδείας της Πορτογαλίας
εστίασε στην αναβάθμιση των
δημόσιων σχολείων ώστε να φτά¬
σουν στο ίδιο σημείο με τα καλύτερα
ιδιωτικά Ωστόσο στην Ελλάδα
ο υπουργός Νίκος Φίλης και
οι σύμβουλοί του επιδιώκουν να
υποβαθμίσουν τα ιδιωτικά στο
επίπεδο των δημοσίων
Ειδικότερα χθες στα υπουργείο
Παιδείας ήταν η πρώτη Ημέρα
προβληματισμού όπως με στόμφο
έχουν βαφτισθεί ημερίδες με
ειδικούς Ελληνες και ξένους Είχαν
προσκληθεί η Μαίρη Καλαντζή
ελληνικής καταγωγής πανεπιστημιακός
στο Ιλινόις ο Bill Cope
επίσης καθηγητής στο Ιλινόις και
n Maria de Lurdes Rodrigues
υπουργός Παιδείας της σοσιαλιστικής
κυβέρνησης στην Πορτογαλία
από το 2005 έως το 2009
Στη συζήτηση παρενέβη η
υπουργός Σία Αναγνωστοπούλου
η οποία τόνισε ότι
στον διάλογο εκτός από το ερώτημα
ποιο εκπαιδευτικό σύστημα
θέλουμε προστίθεται το ερώτημα
ποια Ευρώπη θέλουμε και τι πολίτες
θέλουμε Πάντως για να
υιοθετηθεί η αριστερή κουλτούρα
που έχει στο μυαλό της η κ
θα πρέπει να αλλάξει
άρδην το ελληνικό σχολείο
όπως στήθηκε βιβλία διδακτικές
Αμερικανοί
πανεπιστημιακοί
παρουσιάζουν
προτάσεις βελτίωσης
του ελληνικού
σχολείου που επιμένει
να οπισθοδρομεί
μέθοδοι τα τελευταία 40 χρόνια
Λεφτά υπάρχουν γι αυτό
Η κ Καλαντζή παρουσίασε τρία
εκπαιδευτικά μοντέλα το διδακτικό
το προοδευτικό και ανα
στοχαστικό και το συμπεριλη
πτικό
που είναι επηρεασμένο
από τη δυναμική των νέων τεχνολογιών
τις έννοιες της συμμετοχικής
πολιτειακότητας και των με
τεθνικών ταυτοτήτων που μάλλον
δείχνει να προκρίνει η ομάδα
του εθνικού διαλόγου Λεφτά γι
αυτό υπάρχουν Υπενθυμίζεται
ότι το ευρωπαϊκής χρηματοδότησης
ψηφιακό σχολείο κατέστη
επί Αριστείδη Μπαλτά Η
κ Καλαντζή έθεσε βέβαια και το
θέμα των οικονομικών της εκπαίδευσης
κάτι που σημαίνει και
των σχολείων στις προσλήψεις
αλλά αυτά είναι
παρελθόν
αυτονομία
αναπληρώτρια
νεοφιλελεύθερα
Αναγνωστοπούλου
Η Σία
Αναγνωστοπούλου
το κοινό της ημερίδας
χαιρετίζει
πράγματα Η κ Καλαντζή
μάλλον εκνευρίστηκε με μία
ομιλήτρια που συνεχώς γκρίνιαζε
για τα κακά της εκπαίδευσης και
της απάντησε I want action I
want advocacy not only critique
Από την πλευρά του ο κ Cope
απασχολείται στο γνωστικό πεδίο
της μάθησης στην ψηφιακή εποχή
εμφανίστηκε άθελά του να
σαρκάζει την ελληνική πραγματικότητα
χρησιμοποιώντας το
παράδειγμα της μαθήτριας Σούλας
που βαριέται να αποστηθίζει Ο
πανεπιστημιακός ανέφερε πως η
νέα τεχνολογία βοηθά το παιδί
να ανακαλύπτει και ίσως να
γνώση αλλά οι αριστεροί
βερμπαλιστές του υπουργείου
για μετατόπιση του κέντρου
βάρους από την ατομοκεν
τρική εκπαίδευση σε μια παιδαγωγικό
που εστιάζει στην επίλυση
προβλημάτων και στη συνεργα
παράγει
μίλησαν
τικότητα
Η κ Rodrigues ανέφερε ότι οι
παρεμβάσεις επί θητείας της
αφορούσαν
τόσο τον ριζικό ανασχεδιασμό
της σχολικής ζωής και ταυ
τρόπου λειτουργίας της σχολικής
μονάδας όσο και την ενίσχυση
της επαγγελματικής παιδείας
Ο πρόεδρος της επιτροπής διαλόγου
Αντώνης Λιάκος έκλεισε
τις εργασίες της Ημέρας προβληματισμού
Απευθυνόμενος από
μικροφώνου στο κοινό του το
ζωντανό ήταν μικρό το διαδι
κτυακό απροσμέτρητο ελπίζω
απεφάνθη Προκείμενου να μπορέσει
να χαραχτεί πολιτική είναι
κρίσιμο το άνοιγμα στις ιδέες
23. ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
•
Ιδιωτική εκπαίδευση
Με φωτογραφική
διάταξη η οποία απαγορεύει
και στους συνταξιούχους εκπαιδευτικούς
να απασχολούνται στην ιδιωτική
εκπαίδευση το υπουργείο Παιδείας
απαντά σε όσους σχολάρχες και
είναι υπέρ της αξιολόγησης
σε ιδιωτικά σχολεία Σελ 7
εκπαιδευτικούς
23. ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 7
Και συνταξιούχοι
εκτός ιδιωτικής
εκπαίδευσης
Με μία φωτογραφική διάταξη ο υπουργός Παιδείας
Νίκος Φίλης απαντάει σε όσους σχολάρχες και εκπαιδευτικούς
είναι υπέρ της αξιολόγησης σε ιδιωτικά σχολεία
Ειδικότερα στο άρθρο που ρυθμίζει Θέματα ιδιωτικών
σχολείων φροντιστηρίων και ξένων γλωσσών
ορίζεται ότι Μόνιμοι εκπαιδευτικοί της δημόσιας
άλλοι μόνιμοι δημόσιοι υπάλληλοι υπάλληλοι
ΝΠΔΔ και συνταξιούχοι απαγορεύεται να απασχολούνται
στην ιδιωτική εκπαίδευση
Με το ισχύον καθεστώς στην ιδιωτική εκπαίδευση
δεν μπορούν να διδάξουν δημόσιοι υπάλληλοι και άρα
και εκπαιδευτικοί αλλά δεν απαγορεύεται να εργαστούν
σε άλλες θέσεις π.χ διευ
™
θυντές ή σύμβουλοι εκ
εκπαίδευσης
παιδευτικοί που έχουν
αποχωρήσει από τον δη
μόσιο τομέα π.χ με συν
Φωτογραφική διά
ο
τα^η Φιλη αηαντα
ταξιοδοτηση
σε όσους σχολάρ
Η νέα διάταξη Φίλη θε
εΚπαιδευ
ωρειται οτι απαγορεύει
συνταξιούχοι να απασχο
ZWOVÇ είνΟΙ υπέρ
λούνται στην ιδιωτική εκ
mQ αξιολόγησης
παίδευση επειδή θέλει
0£ ΙΟΙύΚΐΚΟ
να αποκλείσει συνταξιού
χο εκπαιδευτικό που ορ
οχολείο
γάνωσε την αξιολόγηση
σε ιδιωτικό σχολείο ως σύμβουλος της ιδιοκτησίας
Για το νέο πλαίσιο που είχε δημοσιοποιήσει η Κ
στο φύλλο της 18ης Μαρτίου ο πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ
Μιχάλης Κουρουτός ανέφερε χθες ότι η νομοθετική
ρύθμιση κινείται γενικά σε θετική κατεύθυνση Θα
πρέπει όμως να συνδυαστεί με σοβαρή και συστηματική
εποπτεία όλων των παρόχων ιδιωτικής
σε συνεργασία με άλλους ελεγκτικούς
θεσμούς επιθεωρήσεις εργασίας κ.λπ ώστε να
η μσύρη εργασία και η φοροδιαφυγή
που ανθούν στον χώρο μας και να πάρουν ανάσα
τα δημόσια ταμεία ανέφερε ενώ κατήγγειλε ότι
μετά από ενδελεχή έρευνα της Διεύθυνσης Δ.Ε Πειραιά
βρέθηκε αριθμός πλαστών τίτλων που εκδόθηκαν
από ιδιωτικό σχολείο του Πειραιά ζητώντας την
επέκταση των ελέγχων σε λειτουργούντα ιδιωτικά
και σε όσα έχουν κλείσει
εκπαίδευσης
καταπολεμηθεί
24. ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΕΧΕΙ ΜΙΑ ΣΑΦΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 8
ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ
ΕΧΕΙ ΜΙΑ
ΣΑΦΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
Το σημείο μηδέν Ground Zero των τρομοκρατικών επιθέσεων του 2001 στη Νέα Υόρκη
και τον υπό ανέγερση ναό του Αγίου Νικολάου επισκέφθηκε ο υπουργός Παιδείας Νίκος
Φίλης συνοδευόμενος από τον γενικό πρόξενο στη Νέα Υόρκη πρέσβη Γ Ηλιόπουλο
δεξιά ενω νωρίτερα συζήτησε με τον Αρχιεπίσκοπο Αμερικής Δημήτριο το ζήτημα της
ελληνικής παιδείας στην Ομογένεια με τη συνεργασία της Εκκλησίας Ερωτώμενος από
δημοσιογράφους για το θέμα που προέκυψε τον Νοέμβριο με τις δηλώσεις του ότι δεν
πρόκειται για Γενοκτονία των Ποντίων ο υπουργός τόνισε ότι σε στιγμές πολύ δύσκολες
για τη χωρα στόχος πρέπει να είναι η ενότητα και όχι οι μικροκομματικές αντιπαραθέσεις
Απο εκεί και πέρα το κράτος εχει μια σαφη πολιτική ως προς to θέμα των Ποντίων για τη
Γενοκτονία των Ποντίων αυτήν που επαναλαμβάνουμε σε καθε επίσημη δραστηριότητα
οπως με την επίσκεψη του Αρμένιου προέδρου στη χωρα
SID 101228641
25. ΑΠΑΙΤΟΥΝΤΑΙ ΜΕΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 17
Απαιτούνται μέτρα για την ομαλή λειτουργία
του ΤΕΙ Ηπείρου
Επίκαιρη Ερώτηση του ΚΚΕ στη Βουλή
τεράστια προβλήματα στη λειτουργία του ΤΕΙ Ηπείρου από
την έλλειψη διδακτικού προσωπικού και εξοπλισμού αφορά η
Επίκαιρη Ερώτηση που κατέθεσε το ΚΚΕ στη Βουλή προς τον
υπουργό Παιδείας
Ο βουλευτής του Κόμματος Νίκος Μωράίτης που υπογράφει
την Ερώτηση σημειώνει στο κείμενό της
Οι ασφυκτικές περικοπές στους προϋπολογισμούς των πανεπιστημίων
και ΤΕΙ της χώρας έχουν δυσχεράνει ιδιαίτερα τη λειτουργία
των Ιδρυμάτων Πέρα από τα τραγικά προβλήματα στα ζητήματα
της φοιτητικής μέριμνας σίτιση στέγαση συγγράμματα κ.λπ η
κατάσταση είναι ιδιαίτερα έκρυθμη όσον αφορά την έλλειψη
διδακτικού και διοικητικού
Ιδιαίτερα για το ΤΕΙ Ηπείρου οι πέντε θέσεις που εγκρίθηκαν δεν
μπορούν να αναπληρώσουν ούτε καν αυτούς που θα φύγουν λόγω
συνταξιοδότησης τα επόμενα χρόνια 25 ενώ λείπουν 40 καθηγητές
Η διαχρονική έλλειψη διδακτικού προσωπικού έχει οδηγήσει
εδώ και καιρό το ΤΕΙ Ηπείρου να λειτουργεί με έκτακτο
που καλύπτει σχεδόν το 50 εκπαιδευτικών αναγκών Από
φέτος λειτουργεί και με το καθεστώς των πανεπιστημιακών
υπότροφων που θεσπίστηκε με το νόμο 4009/2011 βάσει του
οι συμβασιούχοι διδάσκοντες θα πληρώνονται εφόσον το
μπορεί να εξασφαλίσει τα σχετικά έσοδα Με τη μετακύλι
ση της μισθοδοσίας του εκτάκτου εκπαιδευτικού προσωπικού σε
ίδιους πόρους του Ιδρύματος ήδη διαφαίνονται τα πρώτα προβλήματα
αφού με το κούρεμα των αποθεματικών και το PSI υπάρ¬
Τα
προσωπικού
προσωπικό
οποίου
Ιδρυμα
χουν ελάχιστα χρήματα ως αποθεματικό με αποτέλεσμα στο επόμενο
χρονικό διάστημα είτε να υπάρξει δραστική περικοπή μαθημάτων
είτε να αναζητηθούν χορηγοί μεταφέροντας τις επιχειρηματικές
τους επιδιώξεις μέσα στο Ίδιο το περιεχόμενο των σπουδών
Λόγω της υποχρηματοδότησης ο προϋπολογισμός του είναι κατά
23 μειωμένος σε σχέση με τον προϋπολογισμό πριν την κρίση
το ΤΕΙ Ηπείρου αδυνατεί να συντηρήσει και να εξοπλίσει τα
εργαστήρια με τον αναγκαίο σύγχρονο εξοπλισμό
Η παραπάνω κατάσταση έχει άμεση επίπτωση στα ίδια τα
των σπουδών των Τμημάτων του ΤΕΙ Ηπείρου Μαθήματα
θεωρίας περικόπτονται συγχωνεύονται αντικαθίστανται με
επί πληρωμή όπου στην οργάνωσή τους συμμετέχουν και
επιχειρηματικοί όμιλοι ενώ εργαστήρια μετατρέπονται σε θεωρίες
ελλείψει εξοπλισμού καταλήγει η Επίκαιρη Ερώτηση
Ο βουλευτής του ΚΚΕ ρωτά τον υπουργό Παιδείας τι μέτρα προτίθεται
να πάρει ώστε
Να καλυφθούν τα κενά σε εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό
με μόνιμη και σταθερή σχέση εργασίας Να σταματήσει το
καθεστώς των συμβασιούχων διδασκόντων Μέχρι να
ολοκληρωθούν οι προσλήψεις να παρθούν όλα τα απαραίτητα μέτρα
ώστε να μην εμποδίζονται για κανένα λόγο οι σπουδαστές να
ολοκληρώσουν τις σπουδές τους
Να συντηρηθούν και να εξοπλιστούν επαρκώς με σύγχρονο
τα εργαστήρια και οι αίθουσες διδασκαλίας να εξασφαλιστεί
δωρεάν σίτιση και στέγαση για όλους τους σπουδαστές
προγράμματα
σεμινάρια
•
απαράδεκτο
•
εξοπλισμό
26. ΖΗΤΟΥΝ ΜΕΤΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
Ζητούν μέτρα
για τους μαθητές
της Κεφαλονιάς
Στο υπουργείο Παιδείας βρέθηκαν χτες το μεσημέρι
εκπρόσωποι εκπαιδευτικών γονιών και μαθητών
από την Κεφαλονιά κλιμακώνοντας τις παρεμβάσεις
τους ενάντια στην απόφαση να αποχαρακτηριστεί
η Κεφαλονιά από σεισμόπληκτη Στο πλευρό
τους βρέθηκαν εκπρόσωποι της ΑΣΓΜΕ και του
ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών
Οπως επισημαίνουν οι φορείς δύο χρόνια μετά το
σεισμό άνθρωποι παραμένουν χωρίς σπίτι οι σχολικές
και άλλες δημόσιες υποδομές δεν έχουν
με μαθητές να κάνουν μάθημα σε κο
ντέινερ τα προβλήματα στο οδικό δίκτυο παραμένουν
Απαιτούν να μη γίνει ο αποχαρακτηρισμός να
προχωρήσουν μια σειρά μέτρα που να εξασφαλίζουν
νέα σύγχρονα σχολικά κτίρια να μην επιστρέψουν
τα σχολεία σε ακατάλληλα και πεπαλαιωμένα κτίρια
να ολοκληρωθούν οι μελέτες που εκκρεμούν
για τα κίτρινα σχολεία να αποκατασταθεί όλο το
εσωτερικό δίκτυο που αφορά τις σχολικές μεταφορές
άμεσες λύσεις και να παρθούν αντισταθμιστικά
αποκατασταθεί
μέτρα για τους σεισμόπληκτους μαθητές και τις
οικογένειες τους
Στην κατάσταση αυτή αναφέρθηκαν στη διάρκεια
προγραμματισμένης συνάντησης αντιπροσωπείας
της ΕΛΜΕ Κεφαλονιάς Ιθάκης Ενώσεων κεφα
λονίτικων σωματείων μαθητών με τον υφυπουργό
Παιδείας θ Πελεγρίνη ο οποίος ωστόσο δήλωσε
σύμφωνα με εκπροσώπους τους άγνοια για τα
συγκεκριμένα ζητήματα και δεσμεύτηκε να τα
Στη συνάντηση παραβρέθηκε επίσης ο
αντιπεριφερειάρχης Κεφαλονιάς
μεταφέρει
27. ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΚΟΜΑ 3.763 ΚΕΝΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΑΛΛΑ ΦΤΑΙΝΕ ΟΙ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 5
Υπάρχουν ακόμα 3.763 κενά σία σχολεία αλλά φιαίνε οι Eidoyés και to ΣτΕ
Οι περισσότεροι από όσους έχετε
παιδιά το ξέρετε τα σχολεία έχουν
ακόμα κενά εκπαιδευτικών κι ας
απομένουν κάπου 40 μέρες για να
κλείσουν τα γυμνάσια και τα λύκεια
και κάπου τρεις μάνες για τα δημοτικά
Πολλά κενά
Εσείς λοιπόν το ξέρατε αλλά ο
υπουργός Παιδείας το συνειδητοποίησε
χθες Δεν μπορώ να ερμηνεύσω
διαφορετικά το ότι από τον Σεπτέμβριο
υποσχόταν και ξαναϋποσχόταν
πως όπου να ναι καλύπτονται τα
κενά στα σχολεία αλλά φτάσαμε στα
τέλη Μαρτίου για να παραδεχτεί και
μάλιστα με τον πιο επίσημο τρόπο
ότι υπάρχουν ακόμα όχι εκατό όχι χίλια
αλλά συνολικά 3.763 λειτουργικά
κενά εκπαιδευτικών στα σχολεία
όλων των βαθμίδων Συγκεκριμένα
2.556 στην Πρωτοβάθμια και 1.207
στη Δευτεροβάθμια
Ο Νίκος Φίλης που όπως σας
έγραψα χθες βρίσκεται στη Νέα
Υόρκη όπου επισκέφθηκε το Ground
Zero και συναντήθηκε με τον επικεφαλής
της UNICEF Anthony Lake
εξού και οι δύο φωτογραφίες έδωσε
αυτόν τον αριθμό και μάλιστα
γραπτώς απαντώντας υπηρεσιακά
σε ερώτηση των βουλευτών της ΝΔ
Μάξιμου Χαρακόπουλου Μαρίας
Αντωνίου Αννας Καραμανλή και
Κώστα Γκιουλέκα
Συμπλήρωσε όμως ότι δεν φταίει
αυτός για την καθυστέρηση στην
έναρξη προσλήψεων αναπληρωτών
αλλά μια αλληλουχία γεγονότων
εννοώντας την προεκλογική περίοδο
αλλά και το ΣτΕ που πήρε διάφορες
αποφάσεις κρίνοντας δίκαια αιτήματα
εκπαιδευτικών και καθυστέρησε
πολύ τη διαδικασία Αλλιώς θα τα
είχε καλύψει δηλαδή
Και για να αποδείξει πως είναι έγκαιρος
ανακοίνωσε χθες την έναρξη
μαθημάτων πρόσθετης διδακτικής
στήριξης για τους μαθητές της Γ
Δυκείου που σε λίγο θα δώσουν
για τα Ειδικά Μαθήματα
Πάλι καλά θα έχουν καιρό ώς το
Πάσχα να κάνουν σχολικό φροντιστήριο
εφόσον βέβαια τα μαθήματα
οργανωθούν έγκαιρα
Πανελλαδικές
28. ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . BUSINESS TODAY
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 8
ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ
ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
Μία ομάδα δέκα συμμαθητών του Α' Αρσακείου-Τοσιτσείου Λυκείου δημιούργησε
μια εικονική επιχείρηση με πραγματικό
προϊόν, το οποίο μάλιστα πωλείται ήδη
στα διαλείμματα προς τους μαθητές του
σχολείου. Πρόκειται για τα choco waves,
έναν καινοτόμο συνδυασμό από πατατάκια
με επιλογή επικάλυψης από σοκολάτα. Η
επιχείρηση αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του
προγράμματος «Εικονική Επιχείρηση» του
Σωματείου Επιχειρηματικότητας Νέων
του Junior Achievement Greece, σε
με το Υπουργείο Παιδείας και
Θρησκευμάτων.
συνεργασία
29. Ο ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ ΕΓΙΝΕ ΨΗΦΙΑΚΟΣ
Μέσο: . . . . . . . . . DEAL NEWS
Ημ. Έκδοσης: . . .24/03/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .24/03/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 63
ΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΑΘΗΝΩΝ ΓΙΑ ΕΝΑ ΜΕΓΑΛΟ ΕΡΓΟ
0 Καποδίστριας
έγινε
ψηφιακός
κατανόηση αλλά και
η δημιουργία ενός
αρχείου/κόμβου για τη ζωή το έργο και
την προσωπικότητα του πρώτου και ίσως
κυβερνήτη της Ελλάδας του Ιωάννη
Καποδίστρια είναι από τα σημαντικότερα έργα
για τη δύσκολη περίοδο που περνά η χώρα
και που έχει ανάγκη από ιστορικό παραδείγματα
Στην ημερίδα η οποία έγινε στο Ιστορικό
Αρχείο του Πανεπιστημίου Αθηνών με τίτλο Πέραν
του έθνους Εξετάζοντας τον Καποδίστρια εντός
διεθνικών και αυτοκρατορικών πλαισίων Ημερίδα
με αφορμή το Ψηφιακό Αρχείο Καποδίστρια έγινε
ένα μέρος της διάχυσης των αποτελεσμάτων
της έρευνας που εκπονήθηκε κατά τα έτη 2013
και 2014 με τίτλο Ψηφιακό Αρχείο Ιωάννη
και χρηματοδοτήθηκε αποκλαστικά από
το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ Λάτση
Η
ψηφιακού
σημαντικότερου
ιδιαίτερα
Καποδίστρια