Transcript Τα εκπαιδευτικά θέματα σε μορφή pdf

Περιεχόμενα
1. 3Ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΘΗΣΕΙΟ
ΑΥΓΗ 25/05/2016 σελ.24
2. ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑ Α ΛΑ ΚΑΡΤ
ΑΥΓΗ 25/05/2016 σελ.40
3. ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΤΩΝ...
ΑΥΓΗ 25/05/2016 σελ.16
4. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
ΑΥΓΗ 25/05/2016 σελ.1,16
5. ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟ ΠΟΡΙΣΜΑ ΓΑΒΡΟΓΛΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
ΑΥΓΗ 25/05/2016 σελ.16
6. ΕΓΚΥΡΕΣ ΠΗΓΕΣ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 25/05/2016 σελ.1,8
από πράκτορες
της Άγκυρας οι επιθέσειςστη
δασκάλα...
7. Στημένες
ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ
ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΑ
ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΥΠΡΙΑΚΟ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 25/05/2016 σελ.6,7
8. ΟΙ ΝΕΕΣ ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΘΑΛΑΜΟ ΚΑΙ ΠΤΥΧΙΑ ΔΥΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ 25/05/2016 σελ.1,19
9. ΕΤΟΙΜΟΙ ΓΙΑ ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣ ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΕΣ
ΕΘΝΟΣ 25/05/2016 σελ.11
10. ΚΟΦΤΗΣ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΘΝΟΣ 25/05/2016 σελ.1,12
11. ΒΟΛΤΑ ΜΕ ΔΩΡΕΑΝ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 25/05/2016 σελ.31
12. ΛΙΦΤΙΝΓΚ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΧΟΡΗΓΗΣΗ...
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 25/05/2016 σελ.15
13. ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ ΑΡΑΒΙΚΑ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 25/05/2016 σελ.14
14. ΕΤΟΙΜΗ ΓΙΑ ΒΟΥΤΙΕΣ Η ΠΙΣΙΝΑ ΓΙΑ ΑΜΕΑ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 25/05/2016 σελ.14
15. ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ ΘΑ ΚΑΘΟΡΙΖΕΙ ΣΕ ΠΟΙΑ ΣΧΟΛΗ ΑΕΙ ΤΕΙ ΘΑ...
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ 25/05/2016 σελ.1,15
16. ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΙΣ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ
ΕΣΤΙΑ 25/05/2016 σελ.3
17. ΤΟ ΠΟΡΙΣΜΑ ΓΑΒΡΟ
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 25/05/2016 σελ.32,33
18. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΜΕ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΑ ΜΕΤΡΑ
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ 25/05/2016 σελ.30
19. ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΛΙΓΟΤΕΡΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
ΗΜΕΡΗΣΙΑ 25/05/2016 σελ.26
20. ΑΡΧΙΖΕΙ ΝΕΟ ΝΤΙΜΠΕΙΤ ΓΙΑ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 25/05/2016 σελ.16
21. ΑΝ ΔΕΝ ΥΠΗΡΧΕ Ο ΒΙΡΒΟΣ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΤΟΝ ΕΦΕΥΡΟΥΜΕ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 25/05/2016 σελ.13
22. ΤΙΜΗΤΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΨΕ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ...
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 25/05/2016 σελ.2
23. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ...
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ 25/05/2016 σελ.1,6
24. I ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ 1 ΤΟΥ ΚΚΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 25/05/2016 σελ.15
25. JP ΥΙΟΘΕΤΗΣΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 25/05/2016 σελ.15
26. ΣΤΗΡΙΖΕΙ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΜΕΞΙΚΟ
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 25/05/2016 σελ.15
27. ΤΙΣ ΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥ ΛΑΟΥ
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ 25/05/2016 σελ.15
28. ΠΕΣ ΜΟΥ ΠΩΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΣ ΤΟΝ ΧΑΡΑΚΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΕ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΩ
ΤΑ ΝΕΑ 25/05/2016 σελ.11
1. 3Ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΘΗΣΕΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 24
ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
3ο Φεστιβάλ Μουσικής
Αγωγής στο Θησείο
Στο πλαίσιο των πρακτικών ασκήσεων φοιτητών και φοιτητριών
της Μουσικής Αγωγής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην
Ηλικία ΤΕΑΠΗ του Πανεπιστημίου Αθηνών το Εργαστήρι Μουσικής
Αγωγής και Κατασκευής Μουσικών Οργάνων οργανώνει το 3ο
Μουσικής Αγωγής Προσχολικής και Πρώτης Σχολικής Εκπαίδευσης
Προσχολική
Φεστιβάλ
θεσμός αυτός εντάσσεται στην προσπάθεια ανοίγματος του
στην κοινωνία και ξεκίνησε εν μέσω της κρίσης με διπλό σκοπό
αφενός τη δημιουργική απασχόληση των παιδιών προσχολικής και
πρώτης σχολικής ηλικίας και αφετέρου την εφαρμογή σύγχρονων
της μουσικής αγωγής
Έτσι τα παιδιά ηλικίας 5 έως 8 ετών θα περάσουν ένα δημιουργικό δίωρο
στον αύλειο χώρο του Συλλόγου Ελλήνων Αρχαιολόγων Ερμού 134
136 στον πεζόδρομο πλησίον σταθμού ΗΣΑΠ θησείο το Σάββατο
28 Μαΐου 2016 από τις 10.30 π.μ έως τη 1.00 μ.μ
Στον περιφραγμένο αυτόν χώρο θα τραγουδήσουν θα παίξουν μουσικά
παιχνίδια θα συμμετέχουν σε ηχοϊστορίες και θα κατασκευάσουν
μουσικά όργανα και θα τραγουδήσουν υπό την επίβλεψη και καθοδήγηση
10 φοιτητριών νηπιαγωγών
Οι γονείς και οι κηδεμόνες θα πρέπει να φέρουν τα παιδιά στις 10.30
να αποχωρήσουν μέχρι τις 11.00 και να επιστρέψουν να τα παραλάβουν
στη 1.00 μ.μ
Τα παίδια θα πρέπει να φορούν άνετα ρούχα και παπούτσια
Ο
πανεπιστημίου
προσεγγίσεων
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ
Εργαστήρι Μουσικής Αγωγής και Κατασκευής Μουσικών Οργάνων
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ
Νικόλας Τσαφταρίδης ΜΑ PhD
ΕΕΠ Μουσικής Αγωγής του ΤΕΑΠΗ
2. ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑ Α ΛΑ ΚΑΡΤ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 40
3. ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΤΩΝ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
Αρχές Οικονομικής
Θεωρίας
σήμερα για
τους υποψηφίους
των Πανελλαδικών
Αρχές Οικονομικής θεωρίας
δίνουν
σήμερα οι υποψήφιοι των
εξετάσεων τόσο εκείνοι
Πανελλαδικών
που επέλεξαν το νέο σύστημα
και την Ομάδα Προσανατολισμού
Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής
όσο και και εκείνοι που επέλεξαν
το παλαιό σύστημα ΓΓ αυτούς
οι Αρχές Οικονομικής θεωρίας είναι
επιλεγόμενο μάθημα όλων των
κατευθύνσεων
Αύριο Πέμπτη σε Αρχές Οικονομικής
θεωρίας Στοιχεία Ψύξης
και Κλιματισμού Δενδροκομία και
Τεχνολογία Δικτύων και Επικοινωνιών
εξετάζονται οι υποψήφιοι
ΕΠΑΛ του νέου συστήματος
ημερήσιων
Οι
Πανελλαδικές εξετάσεις διανύουν
πλέον τη δεύτερη εβδομάδα
τους μέσα από μια διαδικασία χωρίς
ιδιαίτερες εκπλήξεις Μοναδική
έκπληξη
για υποψηφίους γονείς και
καθηγητές τα ομολογουμένως εύκολα
θέματα τα οποία Βασίζονται στην
ύλη στα σχήματα στις ασκήσεις και
σε εφαρμογές του βιβλίου Εκπαιδευτικοί
αναλυτές χαρακτήριζαν ότι
είναι ενδεικτικό αυτό για την πορεία
των Πανελλαδικών εξετάσεων
ειδικά στα πιο απαιτητικά μαθήματα
Την ίδια στιγμή όμως υπάρχει
καθώς δύσκολα θα ξεχωρίσουν
οι αριστούχοι
Μ.ΚΩ
δυσφορία
4. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Πιστοποιητικά
ξένων γλωσσών
και υπολογιστών
Το υπουργείο Παιδείας είναι έτοιμο για
νομοθετική πρωτοβουλία για την παροχή
από το δημόσιο σχολείο πιστοποιητικών
γλωσσομάθειας αλλά και πτυχίου πληροφορικής
προανήγγειλε ο Ν Φίλης χαιρετίζοντας
την ολοκλήρωση του διαλόγου για την εκ
4. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
Ο Ν
ΦΙΛΗΣ ΠΡΟΑΝΗΓΓΕΙΛΕ ΔΙΑΛΟΓΟ ΚΑΙ ΠΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Κρατικά πτυχία γλωσσομάθειας και
Πληροφορικής θα Ôivouv τα σχολεία
Κρατικό πτυχίο γλωσσομάθειας
θα τελειώνει στις 4 το μεσημέρι
και κρατικό πτυχίο Πληροφορικής
που θα δίνονιαι από το δημόσιο σχολείο
προανήγγειλε κατά τη χθεσινή
συνεδρίαση ι ης Διαρκούς Επιτροπής
Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής
ο υπουργός Παιδείας Ν Φίλης ώστε
και οι οικογένειες να γλιτώσουν από
την παραπαιδεία Προανήγγειλε
Διασφαλισμένη η
χρηματοδότηση στα σχολεία
ακόμη
από τον Σεπτέμβριο εφαρμογή
των νέων προγραμμάτων διδασκαλίας
των Θρησκευτικών ενώ
τη βούληση να ξεκινήσει διάλογος
και για την αναμόρφωση των
Μαθηματικών Εξήγησε ότι φέτος δεν
θα γίνουν διορισμοί λόγω της
δεσμεύτηκε όμως πως τον
Σεπτέμβριο του 201 7 θα υπάρχουν
νέοι καθηγητές ως μόνιμοι
Για την επόμενη σχολική χρονιά
που δεν μπορούμε να προχωρήσουμε
σε διαδικασία μέσω ΑΣΕΠ για
διορισμούς το σχολείο θα
με μαζικές προσλήψεις
αναπληρωτών με βάση το
επαναλαμβάνω που έγινε και
πέρυσι είπε οι οποίες θα προσδιοριστούν
στο τέλος του Ιουλίου
εξέφρασε
αξιολόγησης
χιλιάδες
μόνιμους
εργαζόμενους που έχουν δύο γονείς
άνεργους που είναι από μονογονεϊχές
οικογένειες από μητέρες ή πατέρες
ανύπαντρους ή σε χηρεία παιδιά
παιδιά χρηστών ναρκω¬
φυλακισμένων
τικών και άλλων κοινωνικών ευαίσθητων
κατηγοριών Θα υπάρχει
πρωινή ζώνη με διασφάλιση ότι θα
ανάγκη να υπάρχει είπε και
συμπλήρωσε το ολοήμερο σχολείο
υπάρχει
Για την αυτονομία των σχολικών
μονάδων επί της οποίας στο πλαίσιο
του διαλόγου έχουν πράγματι ακουστεί
απόψεις που αφορούν το να είναι
και οικονομική ανέφερε Θα είναι
διασφαλισμένα τα σχολεία και ως
προς το πρόγραμμα που θα υπάρχουν
οι γενικές κατευθύνσεις αλλά και ως
προς τη γενική χρηματοδότηση
Το ελληνικό σχολείο δυστυχώς
στενάζει κάτω από τις εξετάσεις
με αφορμή τις πανελλαδικές
και κάλεσε να περιοριστούν
Μ.ΚΩ
σημείωσε
ΣΤΗΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΕΣΜΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
Πρόταση για νέο αλγόριθμο εισαγωγής στην τριτοβάθμια
λειτουργήσει
χιλιάδων
σύστημα
θα υπάρχει πρωινή ζώνη
Επανέλαβε πως δεν θα κλείσουν
σχολεία ούτε αποκλείονται παιδιά
από το ολοήμερο Ο,τι ίσχυσε πέρυσι
και πρόπερσι θα ισχύσει και φέτος
για τα παιδιά που έχουν δύο γονείς
Την πρόταση του για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια χωρίς
εξετάσεις ανέπτυξε μιλώντας στην ΕΡΤ1 ο πρόεδρος
της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου Αντώνης Λιάκος θα
υπάρχει
συντελεστής αλγοριθμικός που θα εξαρτάται από
την επίδοση στο σχολείο συν την ωριμότητα της προτίμησης
του μαθητή
0 νέος αλγόριθμος θα παρουσιαστεί αναλυτικά την Παρασκευή
στην Ολομέλεια των υποεπιτροπών της Επιτροπής
Διαλόγου Σύμφωνα με πληροφορίες η νέα πρόταση συνδέεται
άμεσα με το σχέδιο της Επιτροπής Διαλόγου για
Γυμνάσιο και διετές Λύκειο για αναμόρφωση των εν
δοσχολικών απολυτήριων εξετάσεων συν αλλαγή του τρό¬
τετραετές
που κατάθεσης προτιμήσεων εκ μέρους των μαθητών
0 Αντ Λιάκος ως συγκεκριμένο παράδειγμα έφερε το εξής
Αυτός που έχει Βάλει ως πρώτη επιλογή λόγου χάρη τη
θα περνάει εκεί με Βάση τον αλγόριθμο Αν όμως
Φυσιοθεραπεία
έχει ως πρώτη επιλογή την Ιατρική δεν θα μπορεί να
μπει λόγω του συντελεστή της επίδοσης Αντίστοιχα
εξήγησε αν κάποιος έχει πιάσει 15 και έχει ως πρώτη
επιλογή καθηγητικές σχολές θα περνάει αντί για κάποιον
που έχει 16 αλλά δεν έχει πρώτη επιλογή τις σχολές αυτές
Πρόσθεσε ότι η πρόταση δίνει προτεραιότητα και στην
τοπικότητα διευκολύνει οικογένειες να στείλουν τα παιδιά
τους στα τμήματα της περιοχής τους
όπως
5. ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟ ΠΟΡΙΣΜΑ ΓΑΒΡΟΓΛΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΑΥΓΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
6. ΕΓΚΥΡΕΣ ΠΗΓΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΕΓΚΥΡΕΣ ΠΗΓΕΣ
ο OiXns έβαλε στο μάτι
τη μισθοδοσία των ιερέων
Γιατί άστραψε και βρόντηξε ο Αρχιεπίσκοπος
κατά την επίσκεψη του στον Βόλο
Ιερώνυμος
6. ΕΓΚΥΡΕΣ ΠΗΓΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 8
ΤΟ ΒΑΘΥ ΠΑΡΑΣΚΗΝΙΟ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΛΕΠΤ€
ΡΕΙΕ
έγκυρες πηγές
ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ξύπνησε ο
Αρχιεπίσκοπος
Ιερώνυμος φωτό αριστερά
Από τον περασμένο Οκτώβριο επιμένει
αυτή εδώ η στήλη ότι ο επόμενος
στόχος της κυβέρνησης μετά το κλείσιμο
της αξιολόγησης πλην ορισμένων
νταβαντζήδων είδαμε πώς εννοούν
την κόντρα με το συγχωροχάρτι
που έδωσαν στα καρτέλ θα είναι και η
Εκκλησία της Ελλάδος η εκκλησιαστική
περιουσία η μισθοδοσία των κληρικών
ο διαχωρισμός Κράτους
Ο αρμόδιος υπουργός Νίκος
Φίλης φωτό δεξιά έχει βάλει στο μάτι
τα 270.000.000 της μισθοδοσίας και
θέλει να τα κάνει κοινωνικές παροχές
υπό μορφή ελάχιστου εγγυημένου
Εκκλησίας
εισοδήματος
Κυριάκος Μητσοτάκης για
το θέμα της Εκκλησίας
Δεν γνωρίζω τι του λένε
οι περίφημοι εκσυγχρονιστές
μεταρρυθμιστές
που έχει δίπλα του είμαι
βέβαιος ότι θα του
ζητούν να ταχθεί ως
με τον
Κράτους
φιλελεύθερος
διαχωρισμό
Πρόεδρο Βουλής
Νίκο Βούτση Πα
την επέτειο θανάτου του
Γρηγόρη Λαμπράκη κάνατε
αναφορά στην Ολομέλεια
και σωστά Πα τον ήρωα
πιλότο Κώστα Ηλιάκη
όμως το ξεχάσατε
Εκκλησίας
Ωστόσο αισθάνομαι
ήσυχος για δύο λόγους Ξέρω
καλά τι του λέει ο Κωνσταντίνος
Μητσοτάκης ο πρώτος Βλέπω όμως
και τον ίδιο να επισκέπτεται από τώρα
σε ανύποπτο χρόνο τις δομές πρόνοιας
της Εκκλησίας το έκανε στη δυτική
Θεσσαλονίκη
ΜΑ ΚΑΛΑ τόσο αφελής
είναι ο Πρόεδρος
της Κύπρου Νίκος
Αναστασιάδης Επειδή
τον υποδέχθηκε ο
Ερντογάν με κόκκινο
χαλί και με τη σημαία
της Κυπριακής
Δημοκρατίας είχε την
αυταπάτη ότι δεν θα του
έστηναν παγίδα αναγνώρισης
του Ακιντζί στο επίσημο
δείπνο
ΜΟΥΔΙΑΣΕ η Κοινοβουλευτική
Ομάδα του ΣΥΡΙΖΑ με την παραίτηση
Κατριβάνου φωτό αριστερά
μούδιασε όμως και το Μαξίμου Οι
βουλευτές ειδικά των νησιών του
ένιωσαν αδειασμένοι γιατί ο
Τσακαλώτος φωτό δεξιά δεν έκανε
δεκτή καμία τροπολογία τους για να
μπορούν να έχουν πρόσωπο να εμφανίζονται
στις περιφέρειές τους Τώρα
οι ψηφοφόροι θα έχουν να τους
και το παράδειγμα Κατριβάνου
που παραιτήθηκε Μούδιασε
όμως και το Μαξίμου γιατί του χάλασε
τη μανέστρα του αρραγούς
Αιγαίου
ΑΚΟΥΣΑΜΕ λοιπόν τον μακαριότατο
να διακηρύσσει από τον Βόλο ότι
η εκκλησιαστική περιουσία δεν πωλείται
και δεν υποθηκεύεται και να
κάποιους που κινούνται
Νομίζω ότι οι μπηχτές του
αυτήν τη φορά τον υπουργό
Παιδείας Βεβαίως στην Αριστερά
έχουν αυταπάτες και σε αυτό το θέμα
νομίζουν ότι η κόντρα με τους ρασοφόρους
θα τους επιστρέψει τη χαμένη
τους αριστεροσύνη Πού και να
ήξεραν με ποιο κομμάτι του
πληθυσμού τα βάζουν αν
ανοίξουν τελικά το θέμα
Αλλά δεν θα τους ανοίξουμε
εμείς τα μάτια
προειδοποιεί
ΩΣ ΠΡΟΤΑΣΗ του υπουργού Ανάπτυξης
Γιώργου Σταθάκη εμφανίζεται
η ιδέα να αναλάβει κεντρικό ρόλο στο
νέο Ταμείο Ιδιωτικοποιήσεων ο Αρης
Συγγρός ο οποίος για όσους δεν το
ξέρουν έλκει την καταγωγή του απευθείας
από την οικογένεια του ευεργέτη
Ανδρέα Συγγρού Ετσι είναι αν έτσι
νομίζετε Ο Αρης έχει πολύ μεγαλύτερο
δόντι από αυτό ξεπερνά τα σύνορα
Αλλά κάποιοι μια ζωή τον υποτιμούν
Ακόμη και ο Σταθάκης που τοποθέτησε
στη θέση του στο Invest in Greece
έναν συμπαθή κατά τα λοιπά νέο από
το γραφείο Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ
επικαλούνται
μετώπου
επιπόλαια
ξεπερνούν
ΕΥΤΥΧΩΣ επίσης
ξύπνησε εγκαίρως
και ο πρόεδρος της Ν Δ
ΧΑΖΕΥΑ χθες τις φωτογραφίες
από τη συνάντηση Τσίπρα Ερντο
γάν και παρατήρησα ότι δίπλα του είχε
τον αναπληρωτή υπουργό Μετανάστευσης
Γιάννη Μουζάλα Λογικό γιατί
κύριο θέμα ήταν το Προσφυγικό
Κάποιον από την ηγεσία του
υπουργείου Εξωτερικών
δεν είδα όμως μολονότι ο
Ερντογάν είχε ανοίξει ζήτημα
αναθεώρησης της
Συνθήκης της Λωζάννης
μία μέρα πριν Τόσο καλά
τα ξέρει πλέον ο Αλέξης
και δεν χρειάζεται
βοήθεια
ΑΝΤΙ να κάνουν τον σταυρό τους
τρόπος του λέγειν φυσικά που
τα πάντα και είχαν
ξεπούλησαν
ελάχιστες
απώλειες σε δύο ψηφοφορίες
που μπορεί να είχαν ρίξει κυβέρνηση
σε άλλες εποχές τη Νέα Δημοκρατία
σίγουρα κάνουν και γκριμάτσες τα
αγόρια μας Ρε για συνέλθετε
7. ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΟΤΟΥΡΚΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΥΠΡΙΑΚΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 7
ά και στο Κυπριακό
Στημένε από πράκτορε
ins Ayxupas οι επιθέσεκ
στη δασκάλα του Εχίνου
ΚΑΚΟΣΤΉΜΕΝΗ απάτη
Αυτός ο χαρακτηρισμός
απόλυτα την
οργής που έστησαν
πριν από λίγους μήνες
οι πράκτορες της Τουρκίας
σε βάρος της δασκάλας
του μειονοτικού σχολείου
Εχίνου Δάφνης Σταυράκη
Η εκπαιδευτικός βρέθηκε
στο επίκεντρο της δημοσιότητας
για το σχόλιο της στο
facebook αναφορικά με το
θέμα της μη χρήσης της
ελληνικής γλώσσας σε
σχολεία Από την
πρώτη στιγμή τα γεράκια
της Τουρκίας όρμησαν να
τη φάνε με αποτέλεσμα
η δασκάλα έπειτα από δύο
ημέρες να αναγκαστεί να
ανακαλέσει το σχόλιό της
Η φράση και επιτέλους
όποιος δεν αγαπάει την Ελλάδα
μπορεί να βγάλει
για την υπέροχη
Τουρκία που σέβεται τα
δικαιώματα και να
μείνει εκεί παρότι αποσύρθηκε
θεωρήθηκε ιδιαίτερα
προσβλητική για τους Τούρκους
περιγράφει
παράσταση
μειονοτικά
διαβατήριο
ανθρώπινα
Το χωριό Εχίνος στη μεγάλη
φωτά Αριστερά Ο μουσουλμάνος
βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ
Χουσεΐν Ζεϊμπέκ και όεεξιά η
δασκάλα Δάφνη Σταυράκη
πράκτορες
Επίσκεψη
Ανάμεσα στις κινήσεις
εντυπωσιασμού των
ήταν και μια επίσκεψη
του βουλευτή Ξάνθης
του ΣΥΡΙΖΑ Χουσεΐν
Ζεϊμπέκ μαζί με τον δηλωμένο
πρακτόρων
ως πρόεδρο του
Συλλόγου
Γονέων και Κηδεμόνων
στο μειονοτικό σχολείο
Εχίνου Ιλτέρ Μέτσο
Η
δημοκρατία
αποκαλύπτει
ότι ο Μέτσο τα
τελευταία δύο χρόνια δεν
έχει κανένα παιδί του που
να φοιτά στο σχολείο καθώς
ο γιος του βρίσκεται σε
σχολείο της Τουρκίας
Κι όμως μυστηριωδώς
παραμένει στο πόστο
του προέδρου του συλλόγου
Ο Ιλτέρ Μέτσο είναι
γνωστό πιόνι της Τουρκίας
Πριν από μερικά χρόνια είχε
παρουσιαστεί σαν φευ
δοϊμάμης της Ρόδου όντας
εκλεκτός του ψευδομουφτή
και αρχιπράκτορα της Ξάνθης
Αχμέτ Μέτε
Μέτσο εκδιώχθηκε
κακήν κακώς το 2012 από
Ο
το νησί όπου προσπαθούσε
να στήσει φιλοτουρκικό
μηχανισμό κατά της Ελλάδας
καθώς επιτέθηκε κατά
του νόμιμου ιμάμη και
πλέον
τοποθετήθηκε στον
Εχίνο προκειμένου να
ως εκτελεστικό
λειτουργεί
όργανο
8. ΟΙ ΝΕΕΣ ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΘΑΛΑΜΟ ΚΑΙ ΠΤΥΧΙΑ ΔΥΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ
Oi...vÊESi6ées
για προθάλαμο
και πτυχία δύο
κατευθύνσεων
Με άρωμα από Γιωργάκη
19
8. ΟΙ ΝΕΕΣ ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΘΑΛΑΜΟ ΚΑΙ ΠΤΥΧΙΑ ΔΥΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 19
Φιλης Δεν θα καταργηθούν οι παρελάσεις υποχρεωτικά τα Θρησκευτικά
ΤΗ ΔΙΑΒΕΒΑΙΩΣΗ ότι επί ίου
δεν τίθεται θέμα κατάργησης
των μαθητικών παρελάσεων
στις εθνικές επετείους έδωσε χθες
στη Βουλή ο υπουργός Παιδείας
Νίκος Φίλης κατά τη συζήτηση
για τις αλλαγές σε Πρωτοβάθμια
και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Συγκεκριμένα απαντώντας σε
σχετική ερώτηση βουλευτών ο κ
Φίλης επεσήμανε ότι τα σενάρια
αυτά διακινούνται προς το παρόν
μόνο μέσω του ημερήσιου και του
ηλεκτρονικού Τύπου Ταυτόχρονα
δεν παρέλειψε να σημειώσει
ότι στο πλαίσιο του εθνικού διαλό
παρόντος
Προτάσειε αλά ΓΑΠ για την Τριτοβάθμια
ΚΟΙΝΑ μαθήματα για φοιτητές διαφορετικών σχολών αλλά και πτυχία με
δύο κατευθύνσεις περιλαμβάνουν μεταξύ άλλων οι αλλαγές που προωθεί
το υπουργείο Παιδείας για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στο πλαίσιο
της γενικότερης αναμόρφωσης της Παιδείας Οι προτάσεις που
θυμίζουν αυτές του Γιώργου Παπανδρέου προβλέπουν ριζικές
τόσο στον τρόπο εισαγωγής των υποψηφίων στα ιδρύματα
όσο και στη φοπτκτή τους σε αυτά
Οι αλλαγές αφορούν την εισαγωγή των φοιτητών σε σχολές και όχι
σε τμήματα προκειμένου να μπορούν να παρακολουθούν μαθήματα σε
περισσότερες από μία σχολές ώστε να παίρνουν πτυχίο με δύο κατευθύνσεις
ενώ για σχολές με συγγενές αντικείμενο προβλέπεται ενοηοκ
non μαθημάτων στο πρώτο ακαδημαϊκό εξάμηνο
διαφοροποιήσεις
γου ανταλλάσσονται ιδέες και σκέψεις
χωρίς ως σήμερα να υπάρχει
κάποια σχετική νομοθετική
ή απόφαση του υπουργείου
πρωτοβουλία
Επιπλέον ο υπουργός Παιδείας
αναφέρθηκε και στο ζήτημα
των θρησκευτικών και σης υπό
διερεύνηση αλλαγές στη διδασκαλία
του Σε ένα πλουραλιστικό και
δημοκρατικό σχολείο που σέβεται
τη θρησκευτική ενότητα και μάλιστα
με πλήρη συνείδηση της σύγχρονης
ελληνικής και ευρωπαϊκής
πολιτισμικής πραγματικότητας
αλλά και όσων διαδραματίζο¬
νται στην ευρύτερη γεωπολιτική
περιοχή μας το μάθημα των
χρειάζεται οπωσδήποτε
να συμπεριλαμβάνεται ως
μάθημα στο εκπαιδευτικό
πρόγραμμα του δημόσιου σχολείου
Στη συνέχεια εξήγησε τον
ρόλο της ειδικής επιτροπής του
Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής
ΙΕΠ η οποία κατόπιν μελέτης
για την αναβάθμιση του
θα συντάξει πόρισμα που
θα παραδοθεί στο υπουργείο ενώ
ταυτόχρονα θα διεξάγεται διάλογος
με αντιπροσωπία της Ιεράς
Συνόδου
θρησκευτικών
υποχρεωτικό
μαθήματος
9. ΕΤΟΙΜΟΙ ΓΙΑ ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣ ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΕΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
Πλάνο
Ol ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ
Σταθερό και προβλέψιμο
με μακροχρόνιο
αναπτυξιακό πλάνο ζήτησε η
διευθύνουσα σύμβουλος ms
EÄa'is Unilever Ηρώ Αθανασίου
περιβάλλον
Ετοιμοι για
επενδύσεις οι
επιχειρηματίες
ΕΤΟΙΜΟΙ για επενδύσεις στη
νέα φάση που μπαίνει η οικονομία
δηλώνουν οι εκπρόσωποι
των μεγαλύτερων επιχειρήσεων
της χώρας θέτοντας
όμως σειρά προϋποθέσεων
όπως την πολιτική σταθερότητα
και το σαφές επενδυτικό
περιβάλλον Το μήνυμα αυτό
έστειλαν από τις επιμέρους
συνεδρίες που διοργάνωσε
χθες ο ΣΕΒ ενώ ο πρόεδρος
της Eurobank Νίκος Καρα
μούζης άσκησε κριτική στις
απαιτήσεις του ΔΝΤ για νέα
κεφάλαια στις τράπεζες
Απορούμε πού τα βρήκε αυτά
τα στοιχειό το ΔΝΤ Οι τράπεζες
έχουν υποβληθεί σε
απανωτά stress tests και
με επιτυχία ενώ τα
τρία χρόνια έχουν κάνει
αυξήσει μετοχικών κεφαλαίων
ύψους 60 δισ ευρώ
Κστά τα άλλα ο Ευάγγελο
Μυτιληναίθ5 πρόεδρο5 του
Ομίλου Μυτιληναίος
ότι όταν εξομαλυνθεί
η κατάσταση οι επεν
δυτέε είναι εδώ Χρειάζεται
πολιτική σταθερότητα και είναι
θετικό το γεγον05 nus η
κυβέρνηση φαίνεται να κάνει
στροφή στον ρεαλισμό 0
σύμβουλθ5 Tns ΕΛ
ΒΑΛ ΜιχάλΠ5 Στασινόπου
Kos κάλεσε το κράτος να γίνει
εμπράκτωε σύμμαχος
Tns παραγωγήε καταργώντας
αγκυλώσεις και αντικίνητρα
πέρασαν
τελευταία
υπογράμμισε
διευθύνων
ΕΛΛΑ
AvaOTâoios Καλλι
Ο πρόεδροε Tns
ΚΤΩΡ
Toàvrons απαρίθμησε έργα
που μπορούν να δώσουν
αξία onus η ηλεκτρική
διασύνδεση των νησιών
τα περιφερειακά αεροδρόμια
η αναβάθμιση του
δικτύου τα
υδατοδρόμια η επέκταση του
προστιθέμενη
σιδηροδρομικού
αεροδρομίου Ελευθέρ-os
Βενιζέλ05 και η ανάπτυξη
των λιμανιών Πειραιά και Θεσ
οαλονίκη5 0 διευθύνων ούμ
βουλθ5 Tns Chipita Σπύρο5
θεοδωρόπουλσς τόνισε πως
το κράτος δεν πρέπει να
αντικίνητρα στις
ενώ ο ανππρόε
ôpos Tns φαρμακοβιομηχανίας
ELPEN Θεόδωρος Τρύφων
σημείωσε την ανάγκη
σύνδεσος Tns φαρμακευτική5
έρευνα5 με τα πανεπιστήμια
δημιουργεί
επιχειρήσει
10. ΚΟΦΤΗΣ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΟΥ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ
«Κόφτης» Otis
εξετάσεις του Γυμνασίου
10. ΚΟΦΤΗΣ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΘΝΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 12
ΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΕΘΝΟΣ
ΤΕΤΑΡΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2016
ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΝΑ ΙΣΧΥΣΟΥΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΧΟΜΕΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ
Κόφτης στις εξετάσεις Γυμνασίου
56 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟΙ
Προτείνουν
λιγότερα
Αρχαία και
περισσότερα
Νέα Ελληνικά
ΑΥΞΗΣΗ των ωρών
διδασκαλίας
των Νέων Ελληνικών
στο Γυμνάσιο και κατάργηση
της διδασκαλίας των Αρχαίων
Ελληνικών από το πρωτότυπο
προτείνουν 56 πανεπιστημιακοί
δάσκαλοι από τα περισσότερα
πανεπιστήμια της χώρας
Το μάθημα των Αρχαίων
από το πρωτότυπο
θα μπορούσε να προσφέρεται
Ελληνικών
ως μάθημα επιλογής στην
Γυμνασίου για όσα παιδιά
ενδιαφέρονται πραγματικά
να το παρακολουθήσουν
οι πανεπιστημιακοί
στο κείμενο που συνυπογράφουν
και τονίζουν τα εξής
Σήμερα η Αρχαία Ελληνική
Γλώσσα από το πρωτότυπο
διδάσκεται 3 ώρες εβδομαδιαίως
ανά τάξη και 2 ώρες τα
Αρχαία από μετάφραση ενώ
η Νέα Ελληνική Γλώσσα μαζί
με την παραγωγή κειμένων
μόνο 2 ώρες
Τα αποτελέσματα αυτής
της πολιτικής είναι αποθαρρυντικά
για τη γλώσσα και την
εκπαίδευση γενικότερα των
παιδιών μας
Η συστηματική χρήση και η
μελέτη της νεοελληνικής
δραματικά στο
σχολείο όταν πλέον
είναι επιστημονικά αποδεδειγμένο
ότι η καλή γνώση
και χρήση της γλώσσας συμβάλλει
στην καλλιέργεια
όλων των γνωστικών αντικειμένων
Γ
εισηγούνται
ΤΟ
Το υπουργείο προσανατολίζεται στον περιορισμό των
εξετάσεων
και των τεστ με στόχο οι μαθητές να έχουν περισσότερο
ποιοτικό χρόνο μάθησης Πρόταση και για αντικατάσταση
των βαθμολογιών από το προφίλ του μαθητή
φίλ του μαθητή και να επισημαίνουν πού
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΝΙΚΟΛ ΤΡΙΓΚΑ
τον περιορισμό των εξετάσεων και των
Λ τεστ στα γυμνάσια προσανατολίζεται
υπουργείο Παιδείας με στόχο οι
μαθητές να έχουν στη διάθεση tous περισσότερο
ποιοτικό χρόνο μάθηση
Το ελληνικό σχολείο δυστυχώς στενάζει
κάτω από Tis εξετάσεις Οφείλουμε να
προγράμματα που θα δίνουν
μεγαλύτερο χρόνο στον ωφέλιμο χρόνο που
είναι ο χρόνος διδασκαλίας δήλωσε χτες
στη Βουλή ο υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης
κατά τη διάρκεια της τοποθέτησής του
στη συζήτηση επί του πορίσματος των εργασιών
της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών
Υποθέσεων
Στο ίδιο κλίμα κινήθηκε χτες και ο πρόεδρος
της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για
την Παιδεία Αντώνης Διάκος Ο οποίος
ότι οι βαθμολογίες των μαθητών
μπορούν να αντικατασταθούν με το προφίλ
του μαθητή που θα φτιάχνουν οι εκπαιδευτικοί
Αναλύοντας τη σκέψη του ο κ Διάκος
εξήγησε ότι θα μπορούσε οι εξετάσεις να
περιοριστούν σημειώνοντας χαρακτηριστικά
πως θα πρέπει οι εξετάσεις να περιοριστούν
όσο το δυνατόν περισσότερο και να
αυξηθεί η περιγραφική αξιολόγηση και ποιοτική
αποτίμηση του μαθητή
Ο ίδιος υπογράμμισε ότι αντί να βάζουν
οι εκπαιδευτικοί βαθμούς από 1 έως 20 να
συντάσσουν μια έκθεση να κάνουν το προ¬
Ldii
αναζητήσουμε
είναι ισχυρός Το περνάω δεν περνάω την
τάξη δεν είναι κάτι απλό Δεν θέλουμε να
κόβεται ένα παιδί επειδή δεν μπορεί να
δύο μαθήματα Αν ένας μαθητής μείνει
στην τάξη μία φορά δεν θα περνάει εύκολα
τις τάξεις τις επόμενες φορές Δημιουργούμε
μια εκπαίδευση μαθητοκεντρική Από τη
διδασκαλία στη μάθηση Μάθε στο παιδί πώς
να μαθαίνει πώς να ερευνά
Οριστικές αποφάσεις για το ζήτημα αυτό
δεν έχουν παρθεί αλλά πληροφορίες
ότι η πολιτική ηγεσίατου υπουργείου
Παιδείας θα ήθελε να προχωρήσει εφόσον
είναι εφικτό αυτές τις αλλαγές από την
περάσει
αναφέρουν
ερχόμενη κιόλας σχολική χρονιά μαζί με τη
μείωση της ύλης προκειμένου οι μαθητές
να ανακουφιστούν από το βαρύ φορτίο
της σχολικής ύλης και οι γονείς από τα έξο
δα των φροντιστηρίων
Οσον αφορά τις εξετάσεις σήμερα στα
γυμνάσια οι μαθητές δίνουν εξετάσεις στο
τέλος του πρώτου και δεύτερου τριμήνου και
προαιρετικά στο τέλος του τρίτου τριμήνου
είναι στη διακριτική ευχέρεια του καθηγητή
Στο τέλος της χρονιάς οι μαθητές δίνουν τις
προαγωγικές εξετάσεις σε όλα τα μαθήματα
Κατά τη διάρκεια της χρονιάς οι καθηγητές
έχουν τη δυνατότητα να βάζουν κάποια τεστ
στα παιδιά εάν κρίνουν ότι είναι αναγκαίο
προκειμένου να βοηθηθούν οι μαθητές
Στη Δευτεροβάθμια
Εκπαίδευση
προετοιμάζονται και
αλλαγές όπως η παροχή
πιστοποιητικών
γλωσσομάθειας και
πτυχίου Πληροφορικής
Παιδείας
επιθυμεί
να ξεκινήσει
ο
περιορισμός
των
εξετάσεων
στα
Γυμνάσια
και να
αυξηθεί η
περιγραφική
αξιολόγηση
και ποιοτική
αποτίμηση
των μαθητών
περιορίστηκε
Από το Δημοτικό
σημερινό
Το υπουργείο Παιδείας θέλει να ξεκινήσει
τις μεταρρυθμίσεις από το Δημοτικό Σχολείο
με στόχο όπως είπε χτες και ο υπουργός κ
Φίλης έναευέλικτο σχολείο σε συνδυασμό
με τη μεγαλύτερη δυνατή αυτονομία μέσα
στο πλαίσιο της ισονομίας και της ισότητας
Οσον αφορά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
προετοιμάζονται και άλλες αλλαγές
όπως η παροχή από το δημόσιο σχολείο πι
στοποιητικών γλωσσομάθειας αλλά και πτυχίου
υπογράμμισε
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ
Πληροφορικής
Επίσης όπως είπε και ο κ Φίλης είναι
υπό συζήτηση το θέμα της αναμόρφωσης
του μαθήματος των θρησκευτικών και των
Μαθηματικών
Ιδιαίτερα για τα θρησκευτικά ο κ Φίλης
είπε ότι το υπουργείο Παιδείας που έχει τον
τελικό λόγο σύμφωνα με το Σύνταγμα θα
προχωρήσει μαζί με το ΙΕΠ Ινστιτούτο
Πολιτικής από τον Σεπτέμβριο
στην άμεση εφαρμογή των νέων προγραμμάτων
που θα απομακρύνουν το μάθημα
από τον κατηχητικό χαρακτήρα του
Εκπαιδευτικής
Τα αποτελέσματα του
περιορισμού
της διδασκαλίας της
νεοελληνικής καταδεικνύονται
στα αποθαρρυντικά
των ελληνικών
αποτελέσματα
σχολείων στους διαγωνισμούς
του προγράμματος
PISA
Οι μαθητές του Γυμνασίου
μετά από τρία χρόνια διδασκαλίας
δεν κατορθώνουν να
μεταφράσουν ένα απλό αδί
δακτο αρχαίο κείμενο αλλά
ούτε και εντρυφούν στο νόημα
όσων πρωτότυπων
διδάσκονται
κειμένων
11. ΒΟΛΤΑ ΜΕ ΔΩΡΕΑΝ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 31
Αύριο το πρόγραμμα έχει ξενάγηση στον αρχαιολογικό χώρο του Λυκείου του Αριστοτέλη 10.30 π.μ
ΠΡΑΣΙΝΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟ ΑΥΡΙΟ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ
Βόλια με δωρεάν μάθημα Ioropias
είναι το σπάνιο φυτό
με το περίεργο όνομα
Micromeriaacropolitana
που φύεται στη Νότια Κλιτύ της
Ακρόπολης και κάτω από ποιες
της Αθήνας ρέει ο αρχαίος
Ποιο
διαδρομές αλλά και μουσικά δρώμενα
περιλαμβάνονται στο μενού
των Πράσινων Διαδρομών
Ιδού ορισμένες από τις εκδηλώσεις
περιοχές
ποταμός Ηριδανός Σε αυτά και
πολλά
ακόμα ερωτήματα απαντούν οι
Πράσινες Πολιτιστικές Διαδρομές 0
επιτυχημένος θεσμός του υπ Πολιτισμού
περιλαμβάνει φέτος πλήθος
εκδηλώσεων σε όλη την Ελλάδα με
ελεύθερη είσοδο
Σαράντα πέντε Εφορείες
και Μουσεία συνολικά
περισσότεροι από 1 50 φορείς
συμμετέχουν στις εκδηλώσεις που
πραγματοποιούνται από αύριο Πέμπτη
26 Μαΐου έως και την Κυριακή
29 Με θέμα την προστασία και
ανάδειξη του πολιτιστικού πλούτου
και του φυσικού περιβάλλοντος της
χώρας
Αρχαιοτήτων
Εκπαιδευτικά προγράμματα ποδη
λατάδες ξεναγήσεις φυσιολατρικές
Με αφετηρία το σταθμό του μετρό
Συντάγματος η Διεύθυνση Μουσείων
του ΥΠΠΟ σε συνεργασία με
την Εφορεία Αρχαιοτήτων Αθηνών
και τον Σύλλογο Ελλήνων Αρχαιολόγων
μας καλεί την Κυριακή 29 Μαΐου
ώρα 1 0 π.μ να ακολουθήσουμε
τα ίχνη του αρχαίου Ηριδανού 0
θα συνεχιστεί στην αρχαία
Αγορά 1 1 π.μ και ακολούθως στο
νεκροταφείο του Κεραμεικού όπου
ο Ηριδανός ρέει επιφανειακά Τα
μνημεία της αρχαίας Αγοράς και τα
είδη φυτών που αρδεύει ο ποταμός
περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα της
ξενάγησης
Σημείο συνάντησης Σταθμός του
μετρό στο Σύνταγμα Ιο υπόγειο
επίπεδο του σταθμού Τηλέφωνο
επικοινωνίας 2103321753 Ν Γε
περίπατος
ωργιόπουλος Μ Λιάσκα
Ξενάγηση στον αρχαιολογικό
χώρο του Λυκείου του Αριστοτέλη
θα πραγματοποιηθεί αύριο Πέμπτη
26 Μαΐου 10.30 π.μ Οι συμμετέχοντες
θα ενημερωθούν για την
Ιστορία της ευρύτερης περιοχής
από το 1 959 όταν συλλαμβάνεται
η ιδέα δημιουργίας του Πνευματικού
Κέντρου της Αθήνας έως τη διενέργεια
σωστικών ανασκαφών για την
ανέγερση του Μουσείου Σύγχρονης
Τέχνης το 1 995 την αποκάλυψη
της παλαίστρας του Λυκείου και
την ανάδειξη της θέσης Τηλέφωνο
επικοινωνίας 210 3251 744 εσωτ
0120 Ν Σακκά
Με αφορμή την παρουσία του
προστατευόμενου ενδημικού φυτού
Micromeriaacropolitana στη Νότια
Κλιτύ της Ακρόπολης την Παρασκευή
27 και την Κυριακή 29 Μαΐου
►
πραγματοποιείται δράση με θέμα
τη διατήρηση της σπάνιας χλωρίδας
στους αρχαιολογικούς χώρους και
την προστασία των μνημείων από
τα φυτά με τρόπους φιλικούς προς
το περιβάλλον Σε συνεργασία με
τον Βοτανικό Κήπο Διομήδους του
Εθνικού και Καποδιστριακού
Παράλληλα θα παρουσιαστούν
οι εργασίες συντήρησης
που πρόσφατα ολοκληρώθηκαν στο
Ηρώδειο και στη Στοά Ευμένους
Ωρα εκδήλωσης 1 0:30 διάρκεια
1 30 ώρα
Σημείο συνάντησης Προ
αύλιος χώρος Ηρωδείου/είσοδος
Νότιας Κλιτύος Τηλέφωνα επικοινωνίας
για το κοινό 210 32491 66
Β Μυλωνά και 210 3225385 Σ
Παπιδά
►
Παρατήρηση πουλιών με κιάλια
και τηλεσκόπια στο βιότοπο της
Πανεπιστημίου
Βραυρώνας μάς προτείνει η Εφορεία
Αρχαιοτήτων Ανατολικής Αττικής σε
συνεργασία με την Ελληνική Ορνιθο
λογική Εταιρεία τπν Κυριακή 29 Μαΐου
1 0-1 1 30
π.μ και 1 1 30-1 μ.μ
Θα προηγηθεί ξενάγηση στο Μουσείο
και τον αρχαιολογικό χώρο της
Βραυρώνας Τηλέφωνα επικοινωνίας
Αρχαιολογικό Μουσείο Βραυρώνας
22990 27020 22990 27340
Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία
210 8227937 210 8228704
Στη Θεσσαλονίκη
Δύο θεματικές ξεναγήσεις
διοργανώνει
το Αρχαιολογικό Μουσείο
Θεσσαλονίκης το Σάββατο 28 Μαΐου
Η πρώτη από αυτές με τίτλο
Δρόμοι του λίθου θα γίνει στην
υπαίθρια έκθεση του Μουσείου και
εστιάζει στη διαδρομή του λίθου από
την εξόρυξή του μέχρι την επεξεργασία
και τη χρήση του
Η δεύτερη δράση ονομάζεται
Στεφάνια και φυσικός κόσμος
Μέσα από τα χρυσά στεφάνια που
εκτίθενται στο Μουσείο ανιχνεύεται
π έμπνευσή τους από το φυσικό
κόσμο Ωρα 10.30-12.30 Περιορισμένος
αριθμός θέσεων Τηλέφωνο
επικοινωνίας 2313 310255 Ε Ιω
αννίδου
12. ΛΙΦΤΙΝΓΚ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
► ►
ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΠΟ ΤΟ ΕΡΧΟΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΜΕ ΚΡΑΤΙΚΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΑ ΞΕΝΟΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
Λίφτινγκ στα Θρησκευτικά και χορήγηση πιστοποιητικών
ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ σπουδών στα Θρησκευτικά
και θεσμοθέτηση κρατικού πιστοποιητικού
ξένων γλωσσών αλλά και
θα είναι οι επόμενες αλλαγές
που θα κάνει το υπουργείο Παιδείας από
τον Σεπτέμβρη του 201 6
0 Νίκος Φίλης ανακοίνωσε από το βήμα
της Βουλής στην Επιτροπή Μορφωτικών
Υποθέσεων για τον εθνικό διάλογο ότι από
το νέο σχολικό έτος θα εφαρμοστούν τα
νέα προγράμματα διδασκαλίας που έχουν
διαμορφωθεί σε συνεργασία με το ΙΕΠ
Σύμφωνα με πληροφορίες αφορά
σπουδών το οποίο εδώ και λίγα
χρόνια εφαρμόζεται πιλοτικά σε σχολεία
και πήρε την τελική του μορφή το 201 4
έπειτα από αρκετές διορθώσεις Το
πρόγραμμα δεν συνοδεύεται
από σχολικό εγχειρίδιο αλλά διαθέτει
για τον καθηγητή με παραπομπές
στη χρήση της νέας τεχνολογίας και της
τέχνης Στην πιλοτική του μορφή αφορά
ένα συνεχόμενο δίωρο διδασκαλίας εντός
της εβδομάδας
Πρόκειται για προγράμματα τα οποία
πληροφορικής
πρόγραμμα
συγκεκριμένο
προφανώς απομακρύνουν το μάθημα των
θρησκευτικών από τον ομολογιακό και
χαρακτήρα και δημιουργούν τη
δυνατότητα στα παιδιά να μπορέσουν με
έναν πιο ήπιο διδακτικό τρόπο να αντιληφθούν
την αξία του φαινομένου της θρησκείας
ιδιαίτερα της Ορθοδοξίας και όχι
μόνο όταν στην εποχή μας αυτή την περίοδο
γίνονται πόλεμοι με βάση θρησκευτικά
κείμενα δήλωσε σχετικά ο Νίκος Φίλης
Πάντως εδώ και καιρό μόνο οι προθέσεις
του υπουργού Παιδείας για αλλαγές
προκάλεσαν ντόμινο αντιδράσεων με την
Πανελλήνια Ενωση θεολόγων να εκφράζει
την αντίθεση της στο πιλοτικό πρόγραμμα
σπουδών ενώ πριν από λίγες μέρες
και την αποχώρησή της από τον
εθνικό διάλογο
κατηχητικό
ανακοίνωσε
βοήθημα
Πιστοποιητικό γλωσσομάθειας
και πληροφορική
Σχεδόν έτοιμο σύμφωνα με τον υπουργό
Παιδείας είναι και το νομοθετικό πλαίσιο
που θα θεσμοθετήσει το πιστοποιητικό
γλωσσομάθειας και το κρατικό πτυχίο
πληροφορικής Σύμφωνα με πληροφορίες
το υπουργείο αναζητάει μέσω κοινοτικών
κονδυλίων τα χρήματα ώστε να στήσει την
απαραίτητη δομή εντός του σχολείου όπου
θα εξετάζονται οι μαθητές
Ηδη τα βήματα που έχουν γίνει είναι
σημαντικά και για τη διδασκαλία της ξένης
γλώσσας από την πρώτη δημοτικού που
αρχίζουμε τώρα Πιστεύουμε ότι μπορεί το
σχολείο να δίνει αυτό το κρατικό πτυχίο
γλωσσομάθειας έτσι ώστε και οι οικογένειες
να γλιτώσουν από μια ιδιότυπη φορολόγηση
που συμβαίνει μέσα από την παραπαι
Οι προθέσεκ Φίλη για
αλλαγέβ στα θρησκευτικά
προκάλεσαν ντόμινο
αντιδράσεων από την
Πανελλήνια Ενωση
θεολόγων που αποχώρησε
από τον εθνικό διάλογο
ι
δεία για το θέμα της ξένης γλώσσας Και το
δεύτερο ζήτημα σε συνθήκες που ζούμε της
ανεπτυγμένης πορείας της πληροφορικής
είναι το κρατικό πτυχίο πληροφορικής που
και σε αυτό είμαστε στο τελευταίο στάδιο
να το οργανώσουμε ώστε να το παρέχει το
δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα δήλωσε
σχετικά ο υπουργός Παιδείας
Επιτυχής
διάλογος
Ο Νίκος Φίλης χαρακτήρισε επιτυχημένη
την πορεία του διαλόγου παρά το γεγονός
ότι το κόμμα της αξιωματικής αντιπολίτευσης
η Ν.Δ έχει αποχωρήσει εδώ και
καιρό
Και τα υπόλοιπα κόμματα της αντιπολίτευσης
όμως που παρευρέθησαν χθες δεν
απέφυγαν τις εντάσεις με την ηγεσία με
το ΠΑΣΟΚ να σημειώνει ότι τα θεσμικά
όργανα διαλόγου για την εκπαίδευση ΕΣΥΠ
και ο θεσμικός σύμβουλος του υπουργείου
Παιδείας το ΙΕΠ έχουν μείνει επιμελώς
έξω από κάθε διαδικασία διαλόγου και
έχουν υποβαθμιστεί από την κυβέρνηση
ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ
13. ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ ΑΡΑΒΙΚΑ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
► ►
TE I ΑΘΗΝΑΣ
Πρώτη φορά
αραβικά με
πιστοποίηση
ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ εξετάσεις
πιστοποίησης
της Αραβικής Γλώσσας
στη χώρα μας θα πραγματοποιηθούν
στο ΤΕΙ Αθήνας την
1 1 η και τη 1 2η Ιουνίου Πριν
από λίγες μέρες το Τεχνολογικό
Ιδρυμα υπέγραψε Πρωτόκολλο
Συνεργασίας με το An-Najah
National University of Nablus
σύμφωνα με το οποίο το ΤΕΙ
Αθήνας αποτελεί Κέντρο
και Πιστοποίησης της
Γλωσσομάθειας της Αραβικής
Γλώσσας για όλες τις χώρες
της Ευρώπης και την Τουρκία
Οι ενδιαφερόμενοι από όλες
τις ευρωπαϊκές χώρες
της γείτονας
χώρας θα εξετάζονται από
καθηγητές του An-Najah
National University στα επίπεδα
γνώσεων ΑΙ Α2 Β1 Β2 C1
και C2 σύμφωνα με το Ευρωπαϊκό
Πρότυπο Οι εξετάσεις
θα γίνονται στις εγκαταστάσεις
του ΤΕΙ Αθήνας Τα θέματα θα
επιλέγονται και το Πιστοποιητικό
Γλωσσομάθειας θα χορηγείται
από το An-Najah National
University χωρίς συμμετοχή
ή παρεμβολή του ΤΕΙ Αθήνας
στο ελεγκτικό και πιστοποιητικό
μέρος των εξετάσεων
To An-Najah National
University είναι ένα σύγχρονο
Πανεπιστήμιο που προσφέρει
σε 20.000 φοιτητές 79
Προπτυχιακά Προγράμματα
μεταξύ των οποίων το Arabic
Language and Literature
4 χρόνια και το Teacher in
Arabic Language 4 χρόνια
διαθέτει δε Κέντρο Αραβικής
Γλώσσας για μη Αραβόφωνους
ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ
Εξετάσεων
συμπεριλαμβανομένης
14. ΕΤΟΙΜΗ ΓΙΑ ΒΟΥΤΙΕΣ Η ΠΙΣΙΝΑ ΓΙΑ ΑΜΕΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 14
15. ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ ΘΑ ΚΑΘΟΡΙΖΕΙ ΣΕ ΠΟΙΑ ΣΧΟΛΗ ΑΕΙ ΤΕΙ ΘΑ ΕΙΣΑΓΟΝΤΑΙ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
ΠΡΩΤΟΦΑΝΗΣ
ΠΡΟΤΑΣΗ
Κ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ ΘΑ ΚΑΘΟΡΙΖΕΙ ΣΕ ΠΟΙΑ ΣΧΟΛΗ
ΣΕΛΙΔΑ 15 V ΑΕΙ
ΤΕΙ ΘΑ ΕΙΣΑΓΟΝΤΑΙ ΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ
ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
ΔΙΑΛΟΓΟΥ ΠΑΙΛΕΙΛΙ
15. ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ ΘΑ ΚΑΘΟΡΙΖΕΙ ΣΕ ΠΟΙΑ ΣΧΟΛΗ ΑΕΙ ΤΕΙ ΘΑ ΕΙΣΑΓΟΝΤΑΙ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
ΥΠ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΠΙΔΟΣΗ ΩΡΙΜΟΤΗΤΑ ΕΠΙΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΣ ΚΑΤΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΕ ΑΕΙ-ΤΕΙ
Χαμένοι στον
κι αν βρισκόμαστε εν μέσω Πανελλαδικών
το ενδιαφέρον των επόμενων ημερών
φαίνεται ότι θα μονοπωλήσει το πόρισμα
του προέδρου της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου
για την Παιδεία Αντώνη Λιάκου Μια πρώτη
Τι
γεύση για αλλαγές στις Πανελλαδικές θέμα
που ο ίδιος έχει σηκώσει κάνοντας λόγο για
καταστροφικό σύστημα έδωσε σε πρόσφατες
δηλώσεις του όπου μίλησε για αλγόριθμο που
θα συνδυάζει την επίδοση των μαθητών με την
ωριμότητα των επιλογών τους αλλά και τον τόπο
καταγωγής τους
Την Παρασκευή θα δημοσιοποιηθούν οι προτάσεις
του κ Λιάκου οι οποίες αναμένονται με
μεγάλη προσμονή όχι μόνο για να δοθούν οι
επεξηγήσεις σχετικά με τον περίφημο
αλγόριθμο αλλά και για να τοποθετηθεί η ηγεσία
του υπουργείου Παιδείας σχετικά με τις ιδέες του
προέδρου του Εθνικού Διαλόγου
αλγόριθμο του Λιάκου
ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗ
D [email protected]
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Ειδικότερα τόνισε ότι
οι επιδόσεις θα αφορούν μόνο το ένα σκέλος
και π επιλογή των σχολών το δεύτερο Δηλαδή
ένας μαθητής ο οποίος δεν θα γράψει υψηλούς
βαθμούς και θα δηλώσει ως πρώτη επιλογή
μία χαμπλόβαθμη σχολή θα πρέπει σύμφωνα
με τον κ Λιάκο να εισαχθεί σε αυτήν άσχετα
αν υπάρχουν άλλοι υποψήφιοι με μεγαλύτερη
βαθμολογία Οπως συγκεκριμένα σχολίασε το
σημερινό σύστημα επιτρέπει σε αυτόν που έγραψε
για παράδειγμα 1 6 μέσο όρο να περάσει σε
απαραίτητες
Χαμηλοί τόνοι
Υπενθυμίζεται ότι o υπουργός Παιδείας Νίκος
Φίλης έχει κρατήσει χαμηλό προφίλ σχετικά με
την περιβόητη ελεύθερη πρόσβαση σε πανεπιστήμια
και ΤΕΙ παρά το γεγονός ότι αποτελεί θέση
του ΣΎΡΙΖΑ η κατάργηση των Πανελλαδικών Σε
επίμονες ερωτήσεις δημοσιογράφων έχει αρνηθεί
να σχολιάσει το χρονοδιάγραμμα αλλαγών
αλλά και να τοποθετηθεί επί των δηλώσεων του
κ Λιάκου για σχολές δύο ταχυτήτων όπου κάποιοι
υποψήφιοι θα εισάγονται με εξετάσεις και
κάποιοι άλλοι μόνο με το αναμορφωμένο IB
απολυτήριο Λυκείου
Στις πρόσφατες δηλώσεις του ο κ Λιάκος
για έναν αλγόριθμο ο οποίος θα υπολογίζει
και κάποια άλλα κριτήρια εκτός από τις επιδόσεις
οι οποίες αυτή τη στιγμή αποτελούν το μοναδικό
όχημα για την εισαγωγή των υποψηφίων στην
μίλησε
Ο unoupYÔs έχει αρνηθεί
να τοποθετηθεί στην πρόταση
για oxoflés δύο ταχυτήτων
όπου κάποιοι θα εισάγονται
με εξετάσει και κάποιοι μόνο
με το απολυτήριο Λυκείου
μία Παιδαγωγική Σχολή ακόμα κι αν δεν είναι
πρώτη του επιλογή ενώ το σύστημα που προτείνει
ο ίδιος θα επιτρέπει σε αυτόν που έγραψε
χαμηλότερα π.χ 1 5 μέσο όρο να περάσει σε
Παιδαγωγική Σχολή εφόσον την έχει δηλώσει
ως πρώτη επιλογή
Στα πολλά ερωτήματα που προκύπτουν από
την παραπάνω πρόταση ο κ Λιάκος προσθέτει
κι άλλα καθώς προτείνει ένα ακόμα κριτήριο να
είναι και ο συντελεστής τοπικισμού Δηλαδή οι
υποψήφιοι που δηλώνουν σχολές στον τόπο
κατοικίας τους θα πριμοδοτούνται σε σχέση με
τους υπόλοιπους
Ο υπουργός Παιδείας έχει κρατήσει χαμηλό προφίλ σχετικά με την περιβόητη ελεύθερη
πρόσβαση σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ παρά το γεγονός ότι αποτελεί θέση του ΣΥΡΙΖΑ η
κατάργηση των Πανελλαδικών
16. ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΙΣ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΕΣΤΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 3
Καθυστέρησις διορισμών
Στήν καθυστέρηση της τελικής αξιολογήσεως του
ελληνικού προγράμματος απέδωσε è υπουργός Παιδείας
τόν μή διορισμό εκπαιδευτικών στα σχολεία Συμμετέχοντας
στήν αρμόδια Επιτροπή τής Βουλής ό Νίκος
Φίλης κατηγόρησε τήν ΝΔ πού δέν συμμετέχει στήν
συζήτηση οτι ύπερασπίζεται τό αυταρχικό σχολειό
του αποκλεισμού μέ μαθητές-πελατες
17. ΤΟ ΠΟΡΙΣΜΑ ΓΑΒΡΟ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 32
Το «πόρισμα Γαβρό
Οταν ο πρόεδρος της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της
Βουλής επαίρεται, λέγοντας ότι «η ΝΑ ή δεν έχει προτάσεις, κάτι
που δεν συμβαίνει όμως, ή στην πρόταση των 100 σελίδων (σ.σ. την
οποία συνέταξε στο πλαίσιο του Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία)
έχουν δει πολλές προτάσεις της αξιωματικής αντιπολίτευσης και
δεν αντέχουν αυτή την πραγματικότητα», τότε κάτι δεν πάει καλά...
► Του
100 σελίδων υπάρχουν πολλές προτάσεις
ΧΡΗΣΤΟΥ ΚΑΤΣΙΚΑ
την προγραμματισμένη για χθες συνεδρίαση
της Βουλής, που έγινε στο πλαίσιο του
Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία (έκθεσηΙΟΟσέλιδο πόρισμα), η Ν. Δ. δεν προσήλθε.
Ο πρόεδρος της Επιτροπής Μορφωτικών
Υποθέσεων της Βουλής, Κώστας Γαβρόγλου,
προσπαθώντας να εξηγήσει την απουσία
των βουλευτών της Ν.Δ. από τη συνεδρίαση,
δήλωσε τα εξής: «Η Ν.Δ. ή δεν έχει προτάσεις,
κάτι που δεν συμβαίνει όμως, ή στην
πρόταση των 100 σελίδων έχουν δει πολλές
προτάσεις της αξιωματικής αντιπολίτευσης
και δεν αντέχουν αυτή την πραγματικότητα».
Αβίαστα θα μπορούσε να συμφωνήσει
κανείς με τον κ. Γαβρόγλου στο πρώτο
σκέλος της διαπίστωσής του, ότι δηλαδή
η απουσία της Ν.Δ. δεν σχετίζεται με την
απουσία προτάσεων από το κόμμα της αξιωματικής
αντιπολίτευσης.
Εξάλλου από την
της αξιωματικής αντιπολίτευσης και δεν
αντέχουν αυτή την πραγματικότητα. Αυτό
πιστεύει και η εκπαιδευτική κοινότητα για
την «πρόταση των 100 σελίδων» του κ.
Γαβρόγλου.
Οτι είναι συνέχεια και επέκταση των
«προτάσεων», της πολιτικής δηλαδή της
Ν.Δ. και του ΠΑΣΟΚ στην εκπαίδευση. Και
δεν θα μπορούσε να είναι διαφορετικά,
τόσο οι «προτάσεις» της Ν.Δ. όσο και
το «πόρισμα Γαβρόγλου» πηγάζουν από το
ίδιο ακριβώς σημείο: από τα μνημόνια και
τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ. Βεβαίως για
λόγους που έχουν να κάνουν με τις διαφορετικές
ρητορικές, η εκφορά του λόγου δεν
είναι πάντα η ίδια.
καθώς
Για του λόγου το αληθές
Ας δούμε κάποια από τα σημεία του
ΙΟΟσέλιδου «πορίσματος Γαβρόγλου»:
Στη σελίδα 18 του
1
υλοποίηση
των προτάσεών της
την περίοδο που ήταν
κυβέρνηση και υπουργός
Παιδείας ήταν ο Κ. Αρβανιτόπουλος, εκπαιδευτικοί
και μαθητές αναπνέουν
ακόμη τα αποκαΐδια.
Διαπιστώσεις
Υποχρηματοδότηση,
διαθεσιμότητες, αύξηση
ωραρίου εκπαιδευτικών,
αξιολόγηση-τρομοκρατία,
αύξηση των μαθητών στα
τμήματα, κινητικότητα
εκπαιδευτικών, κατάργηση
ολόκληρων τομέων
στην Επαγγελματική
Εκπαίδευση,
χιλιάδες κενά
στα σχολεία, μηδενικοί
μόνιμοι διορισμοί
εκπαιδευτικών,
περικοπές από
ίο Νηπιαγωγείο μέχρι το
Πανεπιστήμιο, μεθοδικά
χτυπήματα στον δημόσιο
και δωρεάν χαρακτήρα
της εκπαίδευσης σε όλα
Υποχρηματοδότηση,
διαθεσιμότητες, αύξηση
ωραρίου εκπαιδευτικών,
αξιολόγηση-τρομοκρατία,
αύξηση των μαθητών στα
τμήματα, κινητικότητα
εκπαιδευτικών, κατάργηση
ολόκληρων τομέων στην
Επαγγελματική Εκπαίδευση,
χιλιάδες κενά στα σχολεία,
μηδενικοί μόνιμοι διορισμοί
εκπαιδευτικών, περικοπές
από το Νηπιαγωγείο μέχρι
το Πανεπιστήμιο, μεθοδικά
χτυπήματα στον δημόσιο
και δωρεάν χαρακτήρα της
εκπαίδευσης σε όλα τα μήκη
και τα πλάτη της και άλλα
πολλά: Προτάσεις είχε και έχει
η Ν.Δ. και τις έχει διατυπώσει
χωρίς «καλολογικά στοιχεία»
και ο εκπρόσωπος της, ο κ.
Φορτσάκης
πορίσματος,
και συγκεκριμένα
στην πρόταση
3 «Αυτοαξιολόγηση της
σχολικής μονάδας»,
«Συγκεκριμένα,
προτείνεται η υιοθέτηση
ενός δημοκρατικού-συμαναφέρεται:
μετοχικού μοντέλου
αξιολόγησης, το οποίο
θα στηρίζεται στην
ανάπτυξη
συνεργατικών
διαδικασιών για την
της σχολικής
μονάδας με βάση τα
ιδιαίτερα χαρακτηριστικά
αυτοαξιολόγηση
της».
Οπως αποκαλύπτει
ο εκπαιδευτικός Ανδρέας
Παπαδαντωνάκης, η
πρόταση αυτή έρχεται
από ένα κοντινό παρελθόν,
όχι μόνο ως προς
το περιεχόμενο αλλά και
ως προς τη μορφή: στις
12 Νοεμβρίου 2012 η
ομάδα εργασίας που είχε
συσταθεί προκειμένου να
διαμορφώσει «Πρόταση
για ένα σύστημα αξιολόγησης
της ποιότητας του
εκπαιδευτικού έργου» καταθέτει την έκθεση
της στον τότε υπουργό Παιδείας Κ. Αρβανι-
^^^^^^^^β ^^^^^^^■1
:α μήκη και τα πλάτη της
και άλλα πολλά. Αρα
είχε και έχει η Ν.Δ. και τις έχει
χωρίς «καλολογικά στοιχεία» και ο
ι:κπρόσωπός της, ο κ. Φορτσάκης.
Παράλληλα, το ίδιο αβίαστα θα μπορούσε
να συμφωνήσει κανείς στο δεύτερο σκέλος
ι ης διαπίστωσης του κ. Γαβρόγλου, δηλαδή
στην αναφορά του πως στο πόρισμα των
προτάσεις
διατυπώσει
τόπουλο.
Στις πρώτες σελίδες της πρότασής της η
ομάδα εργασίας του 2012 αναφέρεται στο
«...δημοκρατικό συμμετοχικό μοντέλο με έμφαση στη βελτίωση της ποιότητας του εκ-
17. ΤΟ ΠΟΡΙΣΜΑ ΓΑΒΡΟ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 33
παιδευτικοί έργου μέσα από ιην ανάπτυξη
συνεργατικών διαδικασιών έμφαση στις
διαδικασίες της εσωτερικής αξιολόγησης
και της αυτοαξιολόγησης της ποιότητας του
εκπαιδευτικού έργου και των εκπαιδευτικών
με βάση τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της
σχολικής μονάδας για να καταλήξει στην
πρότασή της στη σελ 44 Διαμόρφωση
συμμετοχικού συλλογικού και συνεργατικού
πλαισίου εργασίας όλων των παραγόντων
της σχολικής μονάδας
Δεν είναι σκόπιμο να αναφερθούμε εδώ
στις αντιδράσεις που προκάλεσε τότε η έκθεση
αυτή η οποία αποτέλεσε και τη θεωρητική
βάση των διαδικασιών αυτοαξιολόγησης
της σχολικής μονάδας
Στην ίδια ενότητα το πόρισμα Γαβρό
γλου αναφέρει Το σύστημα αυτό
ενταγμένο στο ευρύτερο πλαίσιο αυτονομίας
της σχολικής μονάδας θα συμβάλει
στη διαρκή έγκυρη και τεκμηριωμένη
ανατροφοδότηση της σχολικής μονάδας για
την ποιότητα του επιτελούμενου εκπαιδευτικού
2
έργου
στην επισήμανση των αδυναμιών της
λειτουργίας της σχολικής μονάδας με σκοπό
τον καθορισμό των απαιτούμενων παρεμβάσεων
και συγκεκριμένα στο τεύχος Η Αυτοαξιολόγηση
με μια ματιά στη σελ.10
ιδίων αλλά και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά
της σχολικής τους μονάδας στη βελτίωση
Κάθε σχολική μονάδα ιεραρχεί
όλων των σχολείων της χώρας μέσω της
καλών πρακτικών στη διαμόρφωση
τις προτεραιότητές της προγραμματίζει τις
δραστηριότητες του σχολικού
κουλτούρας αξιολόγησης στα
σχολεία
έτους σχεδιάζει τις δράσεις
που απαιτούνται για την
Αντίστοιχα στο τεύχος Η
προβλημάτων και
Αυτοαξιολόγηση με μια ματιά
αδυναμιών και τη βελτίωση
Δεκέμβριος 2012 σελ
Τόσο οι προτάσεις
25 σημειώνεται Σκοπός
της ποιότητας του εκπαιδευτικού
της Ν.Δ όσο και το
της αξιολόγησης της ποιότητας
έργου της στο επίπεδο
πόρισμα Γαβρόγλου
του εκπαιδευτικού έργου
της σχολικής μονάδας και
πηγάζουν από το
ΑΠΕΕ είναι η βελτίωση και
καθορίζει διαδικασίες
ίδιο ακριβώς σημείο
και ανατροφοδότησης
η ποιοτική αναβάθμιση όλων
από τα μνημόνια
των διαστάσεων και των
και τις κατευθύνσεις
της εκπαιδευτικής
του ΟΟΣΑ Βεβαίως
CopyPaste.gr
διαδικασίας και του παραγόμενου
που
για
λόγους
Πιο εντυπωσιακή όμως
εκπαιδευτικού και
έχουν να κάνουν
είναι η σύμπτωση στην
της έργου Με την
τις
διαφορετικές
με
Πόρισμα
της πρότασης
αξιολόγηση της ποιότητας του
η
ρητορικές
εκφορά
εκπαιδευτικού έργου επιδιώκεται
Γαβρόγλου σελ 19 Το
του λόγου δεν είναι
η διαμόρφωση κουλτούρας
σύστημα αυτό θα συμβάλει
η
πάντα
ίδια
στη βελτίωση της σχολικής
αξιολόγησης στα σχολεία
η ενίσχυση της συνεργασίας
ζωής και των μαθησιακών
και της συμμετοχής μεταξύ
αποτελεσμάτων ανάλογα με
των μελών της σχολικής
τις δυνατότητες και τις
κοινότητας η ενίσχυση της αυτογνωσίας
της κάθε σχολικής μονάδας στην
και της επαγγελματικής ανάπτυξης των
υποστήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης
η απόκτηση εμπειριών από
των εκπαιδευτικών σε όλα τα στάδια της
στελέχη και εκπαιδευτικούς στο πεδίο της
σταδιοδρομίας τους μέσω εστιασμένης επι
αξιολόγησης η ανάδειξη θετικών σημείων
μόρφωσης ανάλογα με τα ενδιαφέροντα των
αναφέρεται
διάχυσης
αντιμετώπιση
παρακολούθησης
παραγόντων
παιδαγωγικού
τεκμηρίωση
ιδιαιτερότητες
εκπαιδευτικών
Στο υλικό για την αυτοαξιολόγηση της
σχολικής μονάδας που παρήγαγε τον
του 2012 το υπουργείο Παιδείας
Δεκέμβριο
καλών πρακτικών και αδυναμιών και η
ανάπτυξη δράσεων με στόχο τη βελτίωση
της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου
στον χώρο του σχολείου
Παράλληλα το πόρισμα Γαβρόγλου
αντιγράφει κατά λέξη ήδη αναρτημένα ή
δημοσιευμένα κείμενα της προηγούμενης
ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας Ν.Δ Κ
Αρβανιτόπουλος
Η πρώτη στη σελ 42-43 όπου στο Πλήρης
αναβάθμιση σε όλες τις βαθμίδες
της δημιουργικής χρήσης των
νέων τεχνολογιών αντιγράφεται αυτούσιο
κείμενο από το επιμορφωτικό υλικό για την
επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την εφαρμογή
και αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική
πράξη ΤΕΥΧΟΣ 1 ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ
ΜΑΡΤΙΟΣ 2013 σελ.29 και η δεύτερη στην
ενότητα Καθιέρωση πιστοποιητικού παιδαγωγικής
και διδακτικής επάρκειας στα ΑΕΙ
για τους υποψήφιους εκπαιδευτικούς μετά
τη λήψη του βασικού τίτλου σπουδών σελ
55-56 του πορίσματος όπου η τεκμηρίωση
της πρότασης αντιγράφεται επίσης αυτούσια
από τον οδηγό σπουδών του πιστοποιητικού
παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας
της Φιλοσοφικής Σχολής του ΕΚΠΑ από
τον οποίο όπως πολύ σωστά επισημαίνει ο
εκπαιδευτικός Ανδρέας Παπαδαντωνάκης
προκύπτει πως το κόστος συμμετοχής στο
πρόγραμμα ανέρχεται στα 900 ευρώ
Εκπαίδευσης
18. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΜΕ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΑ ΜΕΤΡΑ
Μέσο: . . . . . . . . . Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 30
Πανελλήνιες με αστυνομικά μέτρα
ΤΗΝ ΕΝΤΟΝΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ τους
για την έναρξη της δίκης της Χρυσής
Αυγής εν μέσω πανελληνίων εξετάσεων
εκφράζουν με κοινή τους ανακοίνωση
ο Δήμος Κορυδαλλού η Β ΕΛΜΕ
Πειραιά και η Ενωση Συλλόγων Γονέων
Οπως αναφέρουν ύστερα από διακοπή
έξι μηνών εξαιτίας της αποχής των
δικηγόρων αποφασίστηκε η συνέχιση
της δίκης της Χρυσής Αυγής εν μέσω
πανελληνίων εξετάσεων στην ειδική
δικαστική αίθουσα των Φυλακών
δίπλα από τα εξεταστικά
κέντρα της πόλης με αποτέλεσμα για
ακόμα μία φορά οι μαθητές του Κορυδαλλού
να αντιμετωπίζονται ως υπο
Κορυδαλλού
Μαθητές γονείς
καθηγητές και ο
Δήμος Κορυδαλλού
διαμαρτύρονται
για την επανέναρξη
της δίκης της Χ Α
δίηλα σε εξεταστικά
κέντρα όπου
διαγωνίζονται
υποψήφιοι
σεΑΕΙκαιΤΕΙ
ψήφιοι β κατηγορίας
παραστούν οι δικηγόροι Κορίνθου και
Καλούνται να δώσουν εξετάσεις σε
ένα αστυνομοκρατούμενο περιβάλλον
με μέτρα ασφαλείας που προβλέπουν
κλείσιμο δρόμων διακοπή κυκλοφορίας
και έλεγχο στοιχείων κάθε διερχόμενου
εξηγούν οι φορείς Επισημαίνουν ότι η
επιλογή της συγκεκριμένης μέρας για
συνέχιση της δίκης είναι ακατανόητη και
Λάρισας διότι δεν τους δόθηκε η σχετική
άδεια από τους αντίστοιχους Δικηγορικούς
Συλλόγους θυμίζουν δε ότι μετά
καταδεικνύει αδιαφορία για την
αναστάτωση
σε εκατοντάδες παιδιά και στις
οικογένειές τους
Πόσο μάλλον όταν σύμφωνα με
η σημερινή συνεδρίαση του
δικαστηρίου δεν θα μπορέσει ουσιαστικά
να πραγματοποιηθεί αφού δεν θα
πληροφορίες
τις περσινές κινητοποιήσεις του Δήμου
Κορυδαλλού και της τοπικής κοινωνίας
η δίκη δεν πραγματοποιούνταν τις ημέρες
των πανελληνίων εξετάσεων
Καλούν τέλος όλους τους παράγοντες
της δίκης δικαστικό σώμα υπουργείο
Δικαιοσύνης δικηγορικό σώμα να
δείξουν κοινωνική και παιδαγωγική ευαισθησία
και να αποφασίσουν τη συνέχιση
της δίκης μετά το τέλος των πανελληνίων
εξετάσεων την 1 η Ιουνίου 201 6
ΧΡ.ΠΑΠ
19. ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΛΙΓΟΤΕΡΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
Μέσο: . . . . . . . . . ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 26
Αλλαγές ετοιμάζει το υπουργείο Παιδείας
Περισσότερος χρόνος λιγότερες εξετάσεις
Το υπουργείο προωθεί
την αναμόρφωση
των θρησκευτικών
και των Μαθηματικών
διεύρυνση του διδακτικού
χρόνου με την κατάργηση
των πολλών εξετάσεων αλλά
και την αναμόρφωση των Θρησκευτικών
και των Μαθηματικών από m
νέα σχολική χρονιά προωθεί το
Παιδείας Παράλληλα σε
δεύτερη φάση μελετά τα κριτήρια
για την εισαγωγή χωρίς εξετάσεις
στην τριτοβάθμια εκπαίδευση Στο
πλαίσιο αυιό ο πρόεδρος της
Διαλόγου για την Παιδεία
Αντώνης Λιάκος πρότεινε να καθιερωθεί
βαθμολογικό όριο εισαγω¬
Τη
υπουργείο
Επιτροπής
γής πλ το 15 για την ελεύθερη
εισαγωγή στις καθηγητικές σχολές
υπό την προϋπόθεση ότι αποτελούν
πρώτη προτίμηση των υποψηφίων
αλλά και συντελεσπί ς τοπικισμού
που θα πριμοδοτεί όσους επιλέγουν
περιφερειακή σχολή κοντά στον
τόπο κατοικίας τους
Ειδικότερα κατά τη διάρκεια
τιις χθεσινής συζήτησης στη Βουλή
επί του πορίσματος της Επιτροπής
Μορφωτικών Υποθέσεων για τις
αλλαγές στην πρωτοβάθμια και
δευτεροβάθμια εκπαίδευση που
εν τη απουσία των βουλευτών
της ΝΔ οι οποίοι δεν συμμετέχουν
στον διάλογο για την Παιδεία ο
έγινε
υπουργός
Παιδείας Νίκος Φίλης
σκιαγράφησε τις αλλαγές που θα
γίνουν από τον Σεπτέμβριο Όπως
ανακοίνωσε με νομοθετική πρωτο¬
βουλία τα δημόσια σχολεία θα μπορούν
να παρέχουν πιστοποιητικά
γλωσσομάθειας αλλά και βασικών
γνώσεων πληροφορικής ενώ θα
αλλάξει σ τρόπος διδασκαλίας των
Μαθηματικών και των Θρησκευτικών
Αναφερόμενος στις αλλαγές
που προωθούνται στα Θρησκευτικά
οι οποίες έχουν προκαλέσει τιιν
αντίδραση της Εκκλησίας ο
κ Φίλης είπε ότι από τον Σεπτέμβριο
το υπουργείο Παιδείας που έχει τον
τελικό λόγο σύμφωνα με ίο Σύνταγμα
θα προχωρήσει μαζί με το Ινστιτούτο
οξύτατη
Εκπαιδευτικής Πολιιικής
στην εφαρμογή των νέων προγραμμάτων
τα οποία όπως είπε θα
το μάθημα από τον
απομακρύνουν
κατηχητικό χαρακτήρα του Σε
γρατπή απάντησή του ο υπουργός
διαβεβαίωσε για τον υποχρεωτικό
χαρακτήρα του μαθήματος
ωστόσο ότι θα πρέπει να
λαμβάνει υπόψη την ορθόδοξη
θρησκευτική και πολιτισμική ιδιο
προοωπια του λαού μας τις άλλες
χριστιανικές παραδόσεις και
άλλα θρησκεύματα τα οποία
ενδιαφέρουν ιδιαίτερα την ελληνική
κοινωνία από ιστορική και
επισημαίνοντας
ορισμένα
πολιτισμική
άποψη
Τέλος αναφερόμενος στη
εκπαίδευση και ιδιαίτερα
στο θέμα των εξετάσεων ο κ
Φίλης ανέφερε ότι το ελληνικό
σχολείο δυστυχώς στενάζει κάτω
από τις εξετάσεις και πρόσθεσε
ότι οφείλουμε να αναζητήσουμε
προγράμματα που θα δίνουν μεγαλύτερο
χρόνο στον ωφέλιμο χρόνο
που είναι ο χρόνος διδασκαλίας
δευτεροβάθμια
ΧΑΡΑ ΚΑΛΗ ΜΕΡΗ
20. ΑΡΧΙΖΕΙ ΝΕΟ ΝΤΙΜΠΕΙΤ ΓΙΑ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 16
Αρχίζει νέο ντιμπέιτ για τα Αρχαία
Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚ ΑΣ Α
τρεις πανεπιστημιακοί ο Μιχάλης
Μπακογιάννης από το ΑΠΘ n
Σακελλαρίου από το Πανεπιστήμιο
Δυτικής Μακεδονίας και
ο Βασίλης Τσάφος από το Πανεπιστήμιο
Αθηνών χαρακτήρισαν
αποθαρρυντικά για τη γλώσσα
Αγγελική
Μάθημα επιλογής στο Γυμνάσιο η
διδασκαλία των Αρχαίων από τα
πρωτότυπα Να μειωθούν οι ώρες
διδασκαλίας τους Οι γυμνασιό
παιδες να μη μάθουν στο πρωτότυπο
κείμενα Ξενοφώντα Πλάτωνα
Πρωταγόρα Ισοκράτη Είναι
από τις ερωτήσεις που θα μπορούσαν
να πυροδοτήσουν τους
λόγιους και ενισχύουν στον μέσο
πολίτη τις εικόνες με ατελείωτες
παθιασμένες συζητήσεις σε
σαλόνια στη σύγχρανή
τους μορφή ίσως σε κάποιο μοντέρνο
βιβλιοπωλείο στο κέντρο
της Αθήνας Η σχετική πρόταση
που συνυπογράφουν πάνω από
50 Ελληνες πανεπιστημιακοί
τις οξύτατες αντιδράσεις
της Πανελλήνιας Ενωσης Φιλολόγων
Στο πλαίσιο των χαρακωμάτων
που ορθώνονται οι φιλόλογοι
λογοτεχνικά
πυροδότησε
διακρίνονται σε συντηρητικούς
και μη κάποιοι μιλάνε για
ώριμες συνθήκες μιας νέας μεταρρύθμισης
ενθυμούμενοι τον
και τον Ράλλη κάποιοι
άλλοι διατυπώνουν απόψεις για
κρυφές πολιτικές σκοπιμότητες
Ειδικότερα με κείμενό τους
Παπανούτσο
και την εκπαίδευση γενικότερα
των παιδιών μας τα αποτελέσματα
του προγράμματος για την Αρχαία
και Νέα Ελληνική Γλώσσα στο
Σήμερα η Αρχαία Ελληνική
Γλώσσα από το πρωτότυπο
διδάσκεται 3 ώρες εβδομαδιαίως
ανά τάξη ανθολόγιο κειμένων
και 2 ώρες από μετάφραση Ομηρος
Πενήντα έξι πανεπιστημιακοί
προτείνουν να
γίνουν μάθημα επιλογής
με αποτέλεσμα να
αντιδράσει η Πανελλήνια
Ενωση Φιλολόγων
Γυμνάσιο
Ιλιάδα Οδύσσεια Ηρόδοτος
Ευριπίδης Ελένη Φιλοσοφικά
Κείμενα ενώ n Νέα Ελληνική
Γλώσσα μαζί με την παραγωγή
κειμένων μόνο 2 ώρες
Δεν καλλιεργείται επαρκώς η
Νέα Ελληνικό Γλώσσα με το ισχύον
προνομιούχα κοινωνικά στρώματα
Οπως είναι γνωστό η γλώσσα
μαθαίνεται
με τη χρήση της και όχι
με τη γνώση της ιστορίας της και
της ετυμολογίας των λέξεων Και
n συστηματικό χρήση και η μελέτη
της νεοελληνικής περιορίστηκε
δραματικό στο σημερινό σχολείο
όταν πλέον είναι επιστημονικά
αποδεδειγμένο ότι η καλή γνώση
και χρήση της γλώσσας συμβάλλει
στην καλλιέργεια όλων των γνωστικών
αντικειμένων λέει το κείμενο
που έχει συγκεντρώσει έως
τώρα τις 56 υπογραφές πανεπιστημιακών
Πρόκειται για πρωτοφανή εξω
επιστημονικά
αίσθημα
μάλιστα
ακόμη περισσότερο τους πολλούς
έχουν γλωσσικό αίσθημα όσον
αφορά τη νεοελληνική αλλά και
μαθητές που προέρχονται από μη
θεσμική πρωτοβουλία n οποία
παρακάμπτει τα εκλεγμένα
ωρολόγιο πρόγραμμα ενώ παράλληλα
νοθεύεται το γλωσσικό
των παιδιών που κάνουν
διαρκώς αυθαίρετες αναγωγές και
συγκρίσεις με την αρχαία και
με την αττική γλώσσα που
είναι τόσο απομακρυσμένη από
τη σύγχρονη γλώσσα Αυτό πλήττει
αλλόγλωσσους μαθητές που φοιτούν
στο ελληνικό σχολείο και δεν
Η
συστηματική χρήση και
μελέτη
της Νεοελληνικής περιορίστηκε
δραματικά τονίζουν
πανεπιστημιακοί
όργανα των φιλολόγων
και θέτει ένα σοβαρό εκπαιδευτικό
ζήτημα στην πρόχειρη κρίση μιας
συχνά τυχαίας υπογραφής απαντά
n Πανελλήνια Ενωση Φιλολόγων
Λυπούμαστε διπλά που η
κίνηση αυτή γίνεται σε μια εποχή
κατά την οποία τα ανθρωπιστικά
μαθήματα δέχονται ολόπλευρη
επίθεση από το υπουργείο Παιδείας
κατάργηση της διδασκαλίας
του Επιταφίου στο Λύκειο μείωση
των ωρών διδασκαλίας της
Λογοτεχνίας αφαίρεση της διδασκαλίας
της Τοπικός Ιστορίας από
τους καθ ύλην αρμόδιους φιλολόγους
προσθέτει η ΠΕΦ
τους πανεπιστημιακούς
κατηγορώντας
για αντιεπιστημονικά
και ζητώντας από τους
φιλολόγους και όλο τον εκπαιδευτικό
κόσμο να αγνοήσουν
επιδεικτικό την απαράδεκτη
επιχειρήματα
πρωτοβουλία
Μάλιστα διερευνάται εάν η
πρόταση των 3 που έγιναν 56
είναι υποβολιμαία από το υπουργείο
Παιδείας ώστε η συζήτηση
να αποπροσανατολισθεί από τα
ουσιαστικά προβλήματα της
ενώ κάποιοι μιλάνε
για πολιτικές ιδεοληψίες Ωστόσο
παρόμοιες θέσεις με των 56 είχαν
υιοθετηθεί και στις μεταρρυθμίσεις
του 1965 επί Ευάγγελου
και του 1976 επί
εκπαίδευσης
Παπανούτσου
υπουργίας Γεωργίου Ράλλη την
καθιέρωση της δημοτικής
στην πρωτοβουλία-κείμενο
των 56 ένα επιπλέον επιχείρημα
δίνοντας
21. ΑΝ ΔΕΝ ΥΠΗΡΧΕ Ο ΒΙΡΒΟΣ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΤΟΝ ΕΦΕΥΡΟΥΜΕ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 13
22. ΤΙΜΗΤΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΨΕ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΜΥΡΝΑΙΟΥ...
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 2
23. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 1
• Εκπαίδευση
Αναμόρφωση ίου
ίων
Θρησκευτικών που θα
μαθήματος
απομακρυνθεί από τον κατηχητικό
του αλλά και των Μαθηματικών
καθώς και διεύρυνση του διδακτικού
χρόνου με κατάργηση των πολλών
εξετάσεων προωθεί για τη νέα σχολική
χρονιά το υπουργείο Παιδείας Σελ 6
χαρακτήρα
23. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 6
Λιγότερες εξετάσεις αλλαγές σε Θρησκευτικά και Μαθηματικά
Αναμόρφωση των Θρησκευτικών
και των Μαθηματικών καθώς και
διεύρυνση του διδακτικού χρόνου
με κατάργηση των πολλών εξετάσεων
από τη νέα σχολική χρονιά
προωθεί το υπουργείο Παιδείας
Κατά τη διάρκεια της χθεσινής
συζήτησης επί του πορίσματος της
Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσε¬
ων για τις αλλαγές στην
πρωτοβάθμια
και στη δευτεροβάθμια
εκπαίδευση
ο υπουργός Νίκος Φίλης
είπε ότι από τον Σεπτέμβριο το
υπουργείο Παιδείας που έχει τον
τελικό λόγο σύμφωνα με το Σύνταγμα
θα προχωρήσει μαζί με το
Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής
στην άμεση εφαρμογή των νέ¬
ων προγραμμάτων τα οποία όπως
είπε θα απομακρύνουν το μάθημα
από τον κατηχητικό χαρακτήρα
του Το μάθημα θα παραμείνει
υποχρεωτικό Επίσης o κ Φίλης
επανέλαβε ότι με νομοθετική
πρωτοβουλία
τα δημόσια σχολεία θα
μπορούν να παρέχουν πιστοποιητικά
γλωσσομάθειας Την ίδια
στιγμή ο πρόεδρος της Επιτροπής
Διαλόγου για την Παιδεία Αντώνης
Λιάκος μιλώντας χθες στην ΕΡΤ
πρότεινε την καθιέρωση βαθμολογικού
ορίου εισαγωγής π.χ το
15 για την ελεύθερη εισαγωγή
στις καθηγητικές σχολές υπό την
προϋπόθεση ότι αποτελούν πρώτη
προτίμηση των υποψηφίων και
συντελεστή τοπικισμού Υψηλόβαθμα
στελέχη του υπουργείου
Παιδείας μιλώντας στην Κ
την πρόταση Λιάκου
προσωπικές απόψεις τονίζοντας
ότι πριν από τις αλλαγές στο
σύστημα προηγούνται
στο λύκειο και στην τριτοβάθμια
εκπαίδευση
ΑΠ Λ
χαρακτήρισαν
εξεταστικό
αλλαγές
24. I ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ 1 ΤΟΥ ΚΚΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
Παρουσιάσεις της πρότασης
του ΚΚΕ για το σχολείο
Οργανώσεις του
1
âO
ΚΚΕ προγραμματίζουν
παρουσιάσεις της πρότασης
του Κόμματος
για το Ενιαίο Δωδεκάχρονο
Σχολείο Σύγχρονης
Γενικής Παιδείας
•
ΔΩΔΕΚΑΧΡΟΝΟ
ΣΧΟΛΕΙΟ
ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΓΕΝΙΚΗ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Σήμερα Τετάρτη
στην Κέρκυρα στις
7.30 μ.μ στην αίθουσα
εκδηλώσεων στο
Φαληράκι με ομιλητή
τον Κυριάκο Ιωαννίδη
υπεύθυνο του Τμήματος
Παιδείας και Ερευνας
της ΚΕ του ΚΚΕ
• Την Παρασκευή 27
Μάη στο Ιλιον στις 7
μ.μ στο Πολιτιστικό
καφενείο του Δήμου Μελίνα Μερκούρη με ομιλητή
τον Μάκη Μπαρμπέρη μέλος του Γραφείου της
TE Εκπαιδευτικών της KO Αττικής του ΚΚΕ
25. JP ΥΙΟΘΕΤΗΣΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
ρ
Υιοθέτηση προτάσεων
Πραγματική στενοχώρια έδειξε χτες ο
βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ και πρόεδρος της
Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής
Κ Γαβρόγλου για την απουσία της ΝΔ από τη
συνεδρίαση και τη δήλωση αποχώρησης της από
το διάλογο Μάλιστα εκτίμησε ότι η απουσία
είτε είναι επειδή δεν υπάρχουν προτάσεις από
πλευράς της ΝΔ που πιστεύω ότι δεν ισχύει
διότι όλοι γνωρίζουμε το πρόγραμμα τους για
τα θέματα παιδείας είτε ακόμη πιο σοβαρό να
έχει δει πολλές προτάσεις της να είναι μέσα στο
πόρισμα της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων
και να μην αντέχει αυτήν την πραγματικότητα
Και στη συνέχεια ισχυρίστηκε ότι η υιοθέτηση
προτάσεων της ΝΔ από την κυβέρνηση
του ΣΥΡΙΖΑ είναι θέμα συμβιβασμού και
συναινέσεων
Μόνο που δεν πρόκειται για συμβιβασμούς προς
χάριν της συναίνεσης στο διάλογο αλλά για
ομοιότητα προτάσεων που εκπορεύονται από τη
στρατηγική της EE και του ΟΟΣΑ στην Παιδεία
από όσα συνυπέγραψαν μαζί στο 3ο μνημόνιο
και βέβαια από τις ανάγκες του κεφαλαίου
Εξάλλου τους νόμους της ΝΔ και παλιότερους
του ΠΑΣΟΚ ακόμα εφαρμόζει όλο αυτό το
διάστημα η συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ ΑΝΕΛ στην
Παιδεία νόμο πλαίσιο της Διαμαντοπούλου
νόμο Αρβανιτόπουλου για Λύκειο
Τεχνικοεπαγγελματική Εκπαίδευση μαθητεία
και αυτούς πάει τώρα να εμπλουτίσει και να
επεκτείνει μέσα από τον κυβερνητικό διάλογο
26. ΣΤΗΡΙΖΕΙ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΜΕΞΙΚΟ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Στηρίζει τους αγώνες των εκπαιδευτικών στο Μεξικό
συμπαράσταση της στους αγώνες των
εκπαιδευτικών στο Μεξικό εκφράζει,
Τημε ανακοίνωση της Γραμματείας της,
η Παγκόσμια Συνδικαλιστική Ομοσπονδία
Εκπαιδευτικών (FISE), μέλος της ΠΣΟ, που
παράλληλα «καταγγέλλει και καταδικάζει
την κυβέρνηση του Μεξικό, η οποία, σύμφωνα
με τα ειδησεογραφικά πρακτορεία,
προτίθεται να απολύσει 9.000 εκπαιδευτικούς,
οι οποίοι συμμετείχαν σε τριήμερη
απεργία κατά της εκπαιδευτικής
και εξαπολύει αιματηρές ε¬
μεταρρύθμισης
πιθέσεις στους διαδηλωτές, χρησιμοποιώντας
τις ένοπλες δυνάμεις».
«Η κυβέρνηση του Μεξικό επιτίθεται
στους εκπαιδευτικούς με στόχο να αφαιρέσει
το δικαίωμα στην απεργία και στη
συμμετοχή σε μη κυβερνητικά συνδικάτα
απ' όλους τους εργαζόμενους,
και μη», σημειώνεται στην
και τονίζεται: «Η FISE στηρίζει
τους αγώνες των εκπαιδευτικών του
Μεξικό, τους αγώνες που οργανώνει η
CNTE. Καλεί τις συνδικαλιστικές οργα¬
εκπαιδευτικούς
ανακοίνωση
νώσεις των εκπαιδευτικών, αλλά και άλλα
εργατικά συνδικάτα, να εκφράσουν την
αλληλεγγύη τους και να υπερασπιστούν
τους αγώνες κατά των αντιλαϊκών εκπαιδευτικών
μεταρρυθμίσεων που προσπαθούν
να επιβάλλουν σε όλες τις χώρες οι
καπιταλιστικές κυβερνήσεις, ώστε να
διασφαλίσουν
τα κέρδη του μεγάλου
κεφαλαίου.
Τους αγώνες κατά των απολύσεων,
κατά της αύξησης ορίων συνταξιοδότησης,
κατά της αφαίρεσης εργατικών
και κοινωνικών δικαιωμάτων».
27. ΤΙΣ ΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥ ΛΑΟΥ
Μέσο: . . . . . . . . . ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 15
ΓΙΑΝΝΗΣ ΔΕΛΗΣ
Σχολείο που να υπηρετεί
τις μορφωτικές ανάγκες του λαού
Συζήτηση στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων πάνω
στα πορίσματα του κυβερνητικού διαλόγου για την Παιδεία
την κατεύθυνση των αναδιαρθρώσεων που προωθούνται
στην Παιδεία να επιβεβαιώνεται μέρα με τη μέρα
συνεχίζονται οι διαδικασίες του διαλόγου για την
Παιδεία που έχει στήσει η κυβέρνηση Χτες στην
Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής συζητήθηκε
το πόρισμα που έχει συνταχθεί με βάση τις θέσεις που
η πλειοψηφία των κομμάτων και την επιλογή θέσεων
που εξέφρασαν διάφοροι φορείς
Υπενθυμίζεται πως το πόρισμα αφορά έξι σημεία για τα
προτείνονται αλλαγές και αφορούν την αυτονομία σχολικών
μονάδων με αυτοαξιολόγηση και ενίσχυση της αυτονομίας
σε όλα τα επίπεδα τη διδακτική/μαθησιακή διαδικασία
που περιλαμβάνει ζητήματα αναμόρφωσης της ύλης
την εκπαίδευση/μετεκπαίδευση εκπαιδευτικών την
διοίκηση και οικονομικά της εκπαίδευσης τους
τύπους σχολείων που περιλαμβάνει την εισαγωγή στην
εκπαίδευση την τεχνικοεπαγγελματική εκπαίδευση
και την Ειδική Αγωνή
Ο βουλευτής του ΚΚΕ Γ Δελής τοποθετήθηκε συνολικά
στα όσα το πόρισμα περιλαμβάνει αναφερόμενος στις
που θα έχουν οι αναδιαρθρώσεις στα μορφωτικά
των παιδιών των λαϊκών οικογενειών αλλά και στη
γενικότερη στόχευση της πολιτικής που ακολουθείται στην
Παιδεία και το ρόλο του διαλόγου
Ο βουλευτής του ΚΚΕ στην τοποθέτηση του επισήμανε
ότι από την έναρξη ακόμα του λεγόμενου εθνικού και
διαλόγου το ΚΚΕ αποκάλυψε τους στόχους της
και κάλεσε το λαό να μη δείξει καμία ανοχή και
να μη δώσει καμία συναίνεση στους σχεδιασμούς της και τα
μέτρα που προωθεί Αντίθετα να δυναμώσει την οργάνωσή
του και την πάλη του για να τα αντιπαλέψει Οπως αποδείχτηκε
δεν ήταν ούτε αυθαίρετη ούτε υπερβολική αυτή η
σημειώνοντας πως η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ ΑΝΕΛ
συνεχίζει με ιδιαίτερο ζήλο την προώθηση αντιδραστικών και
αντιεκπαιδευτικών αλλαγών που ξεκίνησαν να υλοποιούνται
από τις κυβερνήσεις του ΠΑΣΟΚ και της ΝΔ
Οπως είπε μεταξύ άλλων η αυτονομία της σχολικής μονάδας
που ορίζεται ως κεντρική πολιτική επιλογή οδηγεί
σε μια διαφοροποιημένη εκπαίδευση που θα υψώνει ακόμα
μεγαλύτερους ταξικούς φραγμούς στη μόρφωση κυρίως
στους δήμους με εργατική λαϊκή σύνθεση Οσο για την
αυτονομία των σχολείων σημαίνει απεμπλοκή του
κράτους από την υποχρέωσή του να καλύπτει όλες τις ανάγκες
χρηματοδότησής τους νέα βάρη για τους γονείς και
των επιχειρήσεων χορηγών στο σχολείο με πολλαπλά
ιδεολογικά και οικονομικά οφέλη γι αυτές Υπογράμμισε
επίσης πως η αξιολόγηση ξεκινά καθόλου πρωτότυπα
ως αυτοαξιολόγηση χωρίς τιμωρητικό όπως σημειώνεται
στο κείμενο αλλά επιβραβευτικό χαρακτήρα αλλά ουσιαστικά
μη φεύγοντας ούτε εκατοστό από το βασικό της αντιλαϊκό
στόχο και χαρακτήρα
Σε άλλο σημείο ο βουλευτής του ΚΚΕ τόνισε Οσο έκδηλη
είναι η αγωνία του κειμένου για την επιζητούμενη ελκυ¬
Με
Επιτροπή
εξέφρασε
οποία
οργάνωση
ανώτατη
επιπτώσεις
δικαιώματα
κοινωνικού
κυβέρνησης
εκτίμηση
οικονομική
εμπλοκή
στικότητα της επαγγελματικής εκπαίδευσης ώστε να μαζι
κοποιηθεί με τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών που θα
θυσία στο Μινώταυρο της καπιταλιστικής
μέσω της μαθητείας άλλο τόσο είναι επίμονη και
συστηματική η προσπάθεια να διαλυθεί ουσιαστικά η όποια
υπάρχουσα Ειδική Αγωγή στο όνομα της ένταξης στο γενικό
σχολείο και ας μην έχει καταγράψει ακόμα το κράτος
ούτε πόσα παιδιά χρήζουν και ποιας ακριβώς ειδικής
κάνοντας πως δεν βλέπει την τραγική κατάσταση
και την εγκατάλειψη της Ειδικής Αγωγής όπου αλωνίζουν
διάφοροι μεγαλοσχήμονες επαγγελματίες φιλάνθρωποι
και χορηγοί με το αζημίωτο
Σε ό,τι αφορά τη θεσμοθέτηση πιστοποιητικού παιδαγωγικής
κατάρτισης μετά τη λήψη του πτυχίου για τους εκπαιδευτικούς
σημείωσε πως πρέπει οι απαραίτητες γνώσεις να
αποκτούνται από την αρχή και μέσα στο πτυχίο τους μέσα σε
υψηλού επιπέδου πανεπιστημιακές σπουδές που τους
ως ολοκληρωμένους επιστήμονες εκπαιδευτικούς
Είναι φανερό τόνισε ο βουλευτής του ΚΚΕ ότι το αστικό
σχολείο ούτε μπορεί ούτε θέλει να δώσει απαντήσεις στις
μορφωτικές ανάγκες των παιδιών των λαϊκών οικογενειών
τού σήμερα Πραγματικά ενιαίο και σύγχρονο σχολείο είναι
αυτό που έχει διευρυμένη χρονική λειτουργία για να ολοκληρώνουν
όλα ανεξαιρέτως τα παιδιά στο σχολείο το μορφωτικό
τους πρόγραμμα μελέτη εργασίες αθλητικές δραστηριότητες
ξένες γλώσσες κ.ά με παράλληλη δωρεάν σίτιση
και ανάπαυση ενώ θα μπορούν να αξιοποιούν τις δομές
του στον ελεύθερο χρόνο τους με δραστηριότητες που θα
παρέχει δωρεάν Αυτό το σχολείο της θεωρίας και της πράξης
αντάξιο του λαού μας και ρεαλιστικό γιατί υπηρετεί τις
λαϊκές μορφωτικές ανάγκες τού σήμερα περιγράφεται στη
δημοσιοποιημένη πρόταση του ΚΚΕ για το Ενιαίο Δωδεκάχρονο
Σχολείο Σύγχρονης Γενικής Παιδείας
Οπως ανακοινώθηκε χτες στις 7 Ιούνη η Επιτροπή
Υποθέσεων θα συζητήσει αντίστοιχο πόρισμα για
την ανώτατη εκπαίδευση
προσφέρονται
κερδοφορίας
εκπαίδευσης
προετοιμάζουν
Μορφωτικών
28. ΠΕΣ ΜΟΥ ΠΩΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΣ ΤΟΝ ΧΑΡΑΚΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΕ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΩ
Μέσο: . . . . . . . . . ΤΑ ΝΕΑ
Ημ. Έκδοσης: . . .25/05/2016 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .25/05/2016
Σελίδα: . . . . . . . . 11
Με κριτήρια onws η
αφηγηματική ικανότητα
η οι δεξιοτητεε
στη χρήση του ψαλι
διου και του χάρακα
θα δημιουργούνται
τα μαθητικά ηροφιλ
δεξιά ηου προανήγγειλε
ο Nîkos Φιληε
Πες μου πώς χρησιμοποιείς
τον χάρακα για να σε αξιολογήσω
Ερχονται αλλαγές σε
δημοτικά και γυμνάσια με
περιορισμό ίων εξετάσεων
και αντικατάσταση τους από
περιγραφική αξιολόγηση
των μαθητών
ΤΟΥ
ΝΙΚΟΥ ΜΑΣΤΟΡΑ
γραπτή έκφραση αναγνωστική ικανότητα
αλλά και υπευθυνότητα συνεργατικότητα
κ.λπ Πρόκειται ουσιαστικά για δημιουργία
προφίλ του μαθητή με στόχο μεταξύ άλλων
να μην κόβεται εύκολα σε μικρές ηλικίες
καθώς όπως είπε ο Αντώνης Αιάκος δεν
θέλουμε να κόβεται ένα παιδί επειδή δεν
μπορεί να περάσει δυο μαθήματα
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΤΗΤΑ Στις
αλλαγές είναι και η μετάβαση σε
ένα σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση που θα περιλαμβάνει ελεύθερη
πρόσβαση σε σχολές χαμηλής ζήτησης
στην πρώτη επιλογή των υποψηφίων
και συντελεστή τοπικότητας που θα ευνοεί
υποψηφίους που ζητούν εισαγωγή σε σχολή
του τόπου τους
Επίσης το υπουργείο Παιδείας προετοιμάζει
την παροχή πιστοποιητικών γλωσσομάθειας
και πτυχίου Πληροφορικής στα
σχολεία ενώ υπό συζήτηση είναι το θέμα
της αναμόρφωσης των Θρησκευτικών
Πάντως ο Νίκος Φίλης παραδέχθηκε ότι
η φετινή χρονιά κλείνει με 1.164 κενά
σε γυμνάσια και λύκεια ενώ
επανέλαβε ότι το 20 1 7 1 8 θα γίνουν μόνιμοι
διορισμοί Και χαρακτήρισε τον Εθνικό
επιτυχημένο αντίθετα με το ΠΑΣΟΚ
που μίλησε για παταγώδη αποτυχία και τη
ΝΔ που αποχώρησε
προτεινόμενες
έμφαση
των εξετάσεων στα
δημοτικά
Kui τα γυμνάσια και αντικα
Μείωση
τάστασή τους από περιγραφική
αξιολόγηση των μαθητών προανήγγειλε
χθες ο υπουργός Παιδείας
Μιλώντας στην Επιτροπή Μορφωτικών
Υποθέσεων της Βουλής στο πλαίσιο του
πορίσματος που δημοσιοποίησε πρόσφατα
η τελευταία για αλλαγές στην παιδεία ο
Νίκος Φίλης είπε ότι το ελληνικό σχολείο
σιενάζει από τις εξετάσεις Οφείλουμε να
αναζητήσουμε προγράμματα που θα δίνουν
μεγαλύτερο χρόνο στον ωφέλιμο χρόνο που
είναι ο χρόνος διδασκαλίας τόνισε
Τις αναφορές αυτές είχε νωρίτερα
στην ΕΡΤ1 ο επικεφαλής της
Επιτροπής του Εθνικού Διαλόγου και στενός
του συνεργάτης καθηγητής Αντώνης
Αιάκος ο οποίος ζήτησε επίσης να
οι εξετάσεις και να αυξηθεί
η περιγραφική αξιολόγηση και ποιοτική
αποτίμηση τοιι μαθητή στην Υποχρεωτική
Εκπαίδευση
εξειδικεύσει
περιοριστούν
TA ΜΑΘΗΤΙΚΑ ΠΡΟΦΙΛ Ενδεικτικά μια
από τις προτάσεις που έχουν κατατεθεί
στον Εθνικό Διάλογο περιλαμβάνει έντυπο
περιγραφικής αξιολόγησης στο οποίο οι
επιδόσεις στα μαθήματα και οι δεξιότητες
των μαθητών εκτιμώνται σε μια κλίμακα 5
διαβαθμίσεων από το πάρα πολύ έως το
καθόλου Με αυτόν τον τρόπο αξιολογού
vmi προσοχή κατανόηση προφορική και
εκπαιδευτικών
Διάλογο
ΟΧΙ ΧΤΟ ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ζήτημα
των ωρών διδασκαλίας των Νέων
Ελληνικών στο γυμνάσιο με κατάργηση της
διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών από
το πρωτότυπο αλλά όχι από μετάφραση
θέτουν με κοινό τους κείμενο 56 πανεπιστημιακοί
αύξησης
Ανάμεσα σε άλλα οι πανεπιστημιακοί
ότι από το 1992 οπότε σταδιακά
υπονομεύτηκε η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση
του 1976 που θέσπιζε την κατάργηση
αναφέρουν
της διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών
από το πρωτότυπο στο γυμνάσιο οι ώρες
διδασκαλίας της Αρχαίας Ελληνικής από
το πρωτότυπο συνεχώς αυξάνονται με πα¬
ράλληλη μείωση των ωρών διδασκαλίας της
Νέας Ελληνικής Γλώσσας
Τα αποτελέσματα αυτής της πολιτικής
είναι αποθαρρυντικά Yta τη γλώσσα και την
εκπαίδευση γενικότερα των παιδιών μας
Προκειμένου να αντιμετωπιστούν αυτά τα
προβλήματα που πλήττουν την αποτελεσματικότητα
της ελληνικής εκπαίδευσης
στον σύγχρονο κόσμο προτείνουμε την
της
διδασκαλίας των Αρχαίων
κατάργηση
Ελληνικών από το πρωτότυπο στο γυμνάσιο
και την αντικατάσταση των ωρών αυτών από
διδασκαλία των Νέων Ελληνικών καθώς και
Αρχαίων Ελληνικών κειμένων από μετάφραση
Το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών από
το πρωτότυπο θα μπορούσε να προσφέρεται
ως μάθημα επιλογής στη Γ γυμνασίου για
όσους μαθητές ενδιαφέρονται πραγματικά
να το παρακολουθήσουν καταλήγουν
ΓΙΑ ΤΑ ΠΤΥΧΙΑ-ΜΑΪΜΟΥ Αντιπαράθεση
ανάμεσα στην κυβέρνηση και τη ΝΔ αλλά
και μεταξύ συνδικαλιστών ιδιωτικών
και ιδιοκτητών των ιδιωτικών
σχολείων προκαλεί η υπόθεση με τους 2.500
δημόσιους υπαλλήλους με πλαστά πτυχία
Οπως αποκάλυψαν χθες ΤΑ ΝΕΑ το
υπουργείο Παιδείας αμφιταλαντεύεται αν θα
προχωρήσει δικαστικές διαδικασίες εναντίον
τους κάτι που ζητούν οι ιδιοκτήτες των
ιδιωτικών σχολείων για να ξεκαθαρίσει το
τοπίο ή θα αξιοποιήσει παλαιότερο νόμο
που τους υποχρεώνει σε πρόσθετες εξετάσεις
νομιμοποιώντας όμως έτσι τα πλαστά
πτυχία από το παράθυρο
Οι βουλευτές της ΝΔ Γιώργος Γιωργα
ντάς και Μάξιμος Χαρακόπουλος κάλεσαν
την κυβέρνηση να τηρήσει τη νομιμότητα
Οποιος προσκομίζει πλαστό πτυχίο εξαπατά
το ελληνικό Δημόσιο και μάλιστα σε
βάρος άλλων συνυποψήφιων
Από την πλευρά της η Ομοσπονδία των
ιδιωτικών εκπαιδευτικών κατηγόρησε τους
ιδιοκτήτες των σχολείων οι οποίοι ζητούν
το ίδιο ότι τώρα θυμήθηκαν να ζητήσουν
παραδειγματικές τιμωρίες πρώην μελών
τους τα οποία παλαιότερα κάλυπταν
εκπαιδευτικών