Transcript La posture de l`enquêteur in

Séance 2
Présentation du questionnaire synthétisé
La posture de l’enquêteur
Rappel des objectifs de l’enquête
Grande enquête :
Les mobilités des élèves du lycée de Sens
Dans le cadre d’un sujet d’étude de géographie (La France,
populations, mobilités et territoires) et du thème de Sciences de
gestion (En quoi les technologies transforment-elles les
informations en ressources ?), nous désirons connaître les
déplacements que vous réalisez en tant que lycéen. Nous vous
remercions de répondre à nos questions, qui s’organisent en
neuf grands thèmes. Vos réponses resteront anonymes et
confidentielles : le prénom que vous donnerez peut être un
pseudo. Nous en avons besoin pour identifier les questionnaires.
Mobilités résidentielles (changement de domicile)
0 As-tu déjà déménagé ?
0 Si tu as déménagé, cela te plaît-il de changer de domicile ?
Pourquoi ?
Mobilités domicile – lycée
0 Comment te rends-tu au lycée ?
0 Pourquoi utilises-tu ce moyen de transport ?
0 Combien de temps, cela te prend-t-il ?
0 Avec qui, viens-tu au lycée ?
0 Aimerais-tu changer de moyen de transport ?
0 Lequel aimerais-tu utiliser ?
0 Pourquoi ?
 Mobilités au cours de la journée au lycée
0 Que fais-tu quand tu n’as pas cours pendant ta journée au lycée ?
0 Avec qui passes-tu ton temps libre ?
0 Où vas-tu ?
0 Pourquoi vas-tu dans cet endroit ?
0 Rentres-tu chez toi le midi ?
 Mobilités pendant le week-end passé
0 Es-tu sorti le week-end dernier ?
0 Où es-tu allé ?
0 Comment t’es-tu déplacé ?
0 Avec qui es-tu sorti ?
0 Qu’avez-vous fait ?
0 Décris tes occupations du week-end dernier : le jour et la nuit.
0 Fais-tu cela tous les week-ends ?
0 Si tu n’es pas sorti de chez toi, qu’as-tu fait ?
Mobilités pendant la semaine passée (hors lycée et we)
0 Que fais-tu le soir après les cours ?
0 Où vas-tu ?
0 Avec qui y vas-tu ?
0 Que fais-tu le mercredi après-midi ?
0 Où vas-tu ?
0 Avec qui fais-tu cela ?
0 As-tu une activité hebdomadaire ? Si oui, laquelle ?
0 Où vas-tu faire les magasins ? Avec qui ?
Mobilités de vacances
0 Pars-tu en vacances ?
0 Où pars-tu en vacances ?
0 Combien de temps pars-tu en vacances ?
0 Avec qui pars-tu en vacances ?
0 Qu’as-tu fait pendant ces vacances ?
0 Pars-tu régulièrement en vacances ?
 Mobilités non réalisées
0 As-tu déjà voulu partir à un endroit et tu n’as pas pu ?
0 Si oui, lequel ?
0 Pourquoi n’as-tu pas pu y aller ?
0 A quels autres endroits aimerais-tu aller ?
0 Qu’aimerais-tu y faire ?
0 Pourquoi ne peux-tu y aller ?
0 Penses-tu que tu pourras le faire plus tard ?
0 Aimerais-tu voyager dans un pays étranger ?
0 Si oui, lequel ?
0 Avec qui aimerais-tu partir en vacances ?
 Mobilités envisagées après le bac (études)
0 Quelles études veux-tu faire après le bac ?
0 Combien d’années d’études, es-tu près à faire au maximum ?
0 Où penses-tu faire tes études après le bac ?
0 Pourquoi ?
0 Comment comptes-tu t’y rendre ?
Divers
0 As-tu déjà pratiqué l’auto-stop ?
0 Si oui, dans quelles conditions ? (météo, nuit/jour,
seul/accompagné, entre quel endroit et quel endroit)
0 Si non, pourquoi n’as-tu jamais pratiqué l’auto-stop ?
Etat civil
Prénom :
Age :
Sexe :
Lieu de naissance
(commune et department) :
Profession du père :
Profession de la mère :
Tes parents sont propriétaires ou locataires de leur logement ?
Nom de la commune où tu habites :
A ton avis, cette commune appartient à
- La ville
-La campagne
-Un entre-deux
Pourquoi ?
La posture de l’enquêteur
DOC 1 : « On s’est toujours
méfié de l’influence que
pouvaient
exercer
les
opinions de l’enquêteur sur
le plan idéologique. En fait,
toute
opinion
de
l’enquêteur, quelque soit le
sujet, peut exercer une
influence.
(…)
C’est
pourquoi la formation des
enquêteurs a pour but de
les rendre conscients de
leurs propres opinions afin
de les neutraliser. »
Madeleine Grawitz.
Méthode des sciences
sociales. Paris, Dalloz, 1981.
p. 722
DOC 2 :
Quelles sont les dérives du travail de
l’enquêteur qui sont dénoncées dans ces
documents ?
DOC 3 : La charte de l'enquêteur
Qu’est-ce qu’un enquêteur ?
Un enquêteur est un salarié d’une société d’enquêtes ou d’un cabinet d’études. Il
participe, au départ, à la préparation d’une enquête commandée par une société
ou administration cliente. L’enquêteur prend connaissance de la méthodologie de
l’enquête, des consignes et du matériel support disponible pour enregistrer les
données recueillies.
Sur le terrain pour les interviews, il organise son temps. Par ailleurs, il respecte
les consignes et la méthode d’interrogation définie précédemment et enregistre
les réponses obtenues. L’enquêteur crée le contact avec un public choisi au
hasard, ou, au contraire, imposé en tant que cible prédéfinie.
Afin d’optimiser au maximum le recueil de résultats, l’enquêteur se doit de
mener des entretiens à la fois concis, précis et rapides. Les réponses à
d’éventuelles questions dites « ouvertes » doivent être écrites avec exactitude et
neutralité. L’enquêteur doit remettre les résultats bruts de l’ensemble de ses
enquêtes dans les délais qui lui sont impartis.
Extrait de http://www.marketing-enqueteur.com/divers/la-charte-delenqueteur
Quelles sont les qualités attendues d’un enquêteur ?
Formation
d'enquêteur"
DOC
4
:
"Les
enjeux
du
métier
La production d’une étude de qualité réside dans un premier
temps dans la qualité du recueil de l’information. Cet
élément essentiel contribue à la valeur ajoutée de l’étude
auprès des clients. Les Instituts de Sondage et les Sociétés
d’Etudes, Marketing et Opinion ont besoin de
professionnaliser les enquêteurs dont les profils sont très
divers.
Cette formation explique les enjeux associés au recueil de
données sources et l’importance que les enquêteurs
prennent dans le processus plus global de production d’une
étude.
http://www.fafiec.fr/Rechercheformation/node_23772/Etudes-sondages/enjeux-metierenqueteur
Les qualités d’un enquêteur
Les dérives dénoncées
Les objectifs de l’enquête
Apprendre à croiser des données : tris à plat, tris
croisés. (fonction Ethnos)
Exemple :
o Les enfants de cadres supérieurs ont-ils des mobilités
différentes de ceux issus de catégories ouvrières ou
intermédiaires ?
o Part-on plus en vacances quand on habite dans une ville, à
la campagne ou dans un espace d’entre-deux (périurbain) ?
o Les filles occupent-elle différemment leur temps libre au
lycée ?
Mettre l’accent sur des éléments intéressants.
Présenter ces résultats sous la forme d’un diaporama.
Classement PCS
(professions et catégories socio-professionnelles)
Bibliographie
 BACHIR, M. et BUSSAT, V. L’entretien en actes in Les
méthodes au concret. PUF, 2000. p. 31-58.
PAUGAM, S. La posture de l’enquêteur in La pratique
de la sociologie. Collection Licence, PUF, 2008
SAUVAYRE, R. Les méthodes de l’entretien en sciences
sociales. Dunod, 2013.
DEPELTEAU, F. La démarche d'une recherche en
sciences humaines : De la question de départ à la
communication des résultats. De Boeck, 2010.
Sitographie
 Derrière les problèmes méthodologiques du recueil
des données, texte de Françoise Gadet, Paris X.
http://www.revuetexto.net/Inedits/Gadet_Principes.html