Transcript I zglītības atbalsta sistēma bērniem ar speciālām un īpašām vajadzībām

Izglītības atbalsta sistēma bērniem
ar speciālām un īpašām
vajadzībām
LR Izglītības
un zinātnes
ministrija
G.Vasiļevskis
Rīgā
02.11.2006.
Grūtības mācībās, uzvedības traucējumi skolēni apgūst vispārēju izglītības
programmu
(mediķu prognoze ≈ 20%)
Visi skolēni
Ar īpašām vajadzībām
Ar speciālām vajadzībām
I
LR Izglītības
un zinātnes
ministrija
Atbilstoši valsts noteiktajai
kārtībai piešķirts statuss, apgūst
gan speciālu, gan vispārēju
izglītības programmu ( ≈
0,0047%)
Noteiktas speciālās vajadzības,
kuras atzīst PMK – skolēniem
iesaka apgūst gan speciālu, gan
vispārēju izglītības programmu
( ≈ 3,14%)
Atbalsts bērniem ar īpašām
vajadzībām vispārējā izglītībā
• izglītojamais apgūst vispārējās izglītības programmu
un tiek novērtēts tāpat kā citi, saņemot individuālas
konsultācijas vai īstenojot individuālu izglītošanās
plānu
• pedagoģiskās korekcijas izglītības programmas
īstenošana
• izglītības iestādes īpaša personāla atbalsts:
LR Izglītības
un zinātnes
ministrija
– izglītības iestādes psihologs
– logopēds
– speciālais pedagogs
Ar speciālām vajadzībām
(ar mācīšanās traucējumiem)
LR Izglītības
un zinātnes
ministrija
• mācīšanās traucējumi ir smagi un ilgstoši traucējumi
ar iedzimtu vai iegūtu sindromu pazīmēm
• mācīšanās traucējumi ir fiziskas, garīgas, uzvedības,
saskarsmes vai psihosociālās dabas traucējumi
• mācīšanās traucējumi ir zināmi iepriekšējās
novērošanas, aprūpes laikā vai attiecīgi diagnosticēti
• speciālās vajadzības izpaužas kā uzraudzība,
palīdzība, profesionāla aprūpe, ko pavada
piemērotas terapijas, rehabilitācija
• atbilstoši pedagoģiski medicīniskās komisijas
ierosinājumam, saskaņojot ar vecākiem, izglītošanās
norit speciālās izglītības programmās
Konceptuālais modelis funkcionēšanas,
nespējas un veselības traucējumu klasifikācijai
Interaction of Concepts ICF 2001
Veselības stāvoklis
(traucējums/slimība)
Organisma
funkcijas un
struktūras
Darbība
Sadarbība
(ierobežojumi)
(ierobežojumi)
(traucējumi)
Personīgie
faktori
Vides faktori
Izglītības kvalitāte
Nacionālais standarts
Izglītības programma
Darbības un
sadarbības
lauks
IMP/ IAP
Pamatprasmju veidi
Individuālais progress
Sasniegumu kritēriji
Audzināšanas vadlīnijas
Vides
faktori
Iespējas
apgūt
standartu
IZM Jaunās politikas iniciatīvas
Pilnveidot izglītojamo ar speciālajām vajadzībām
izglītības iespējas:
• uzlabot mācību vidi speciālās izglītības iestādēs
• pielāgot vispārējās izglītības iestādes
izglītojamajiem ar kustības traucējumiem
• izveidot atbalsta sistēmu izglītojamo ar speciālām
vajadzībām iekļaušanai vispārējās izglītības iestādēs
LR Izglītības
un zinātnes
ministrija
• nodibināt Valsts speciālās izglītības centru
konsultatīvi metodiskā darba nodrošināšanai
IZM Jaunās politikas iniciatīvas
Profesionālās izglītības pieejamības
paplašināšana:
•
LR Izglītības
un zinātnes
ministrija
Veicināt izglītības pieejamību izglītojamajiem ar
speciālām vajadzībām nodrošinot Latvijā Eiropas
pamatnostādnes „Izglītība visiem”
Valsts speciālās izglītības centra funkcionēšanas
shēma
Augstskolas
VJIC
Valsts līmenis
IVI
Valsts speciālās
izglītības centrs
(VPMK)
ISEC
VIKNVA
Reģionu
līmenis
Iekļaujošās izglītības atbalsts
Rajona/pilsētas
līmenis
LR Izglītības
un zinātnes
ministrija
Izglītības pārvaldes
Vispārējās izglītības iestādes
Iestāžu
līmenis
-skolnieks
-pedagogs
-vecāks
Dienesti
Sociālais dienests
Finansējuma avoti
(plānošanas periods 2007.- 2013.)
•
•
•
•
•
ESF
ERAF
ZZK
Valsts budžets
Sadarbības partneri