Transcript VISC ir apkopojis un izvērtējis nozīmīgāko īstermiņa pamatfunkciju

VALSTS IZGLĪTĪBAS SATURA CENTRS
Izglītības un zinātnes ministrijas padotības iestāde
Funkcijas, īstermiņa uzdevumi un to izpilde
2012./2013. mācību gadā
2013. gada 21. oktobris
Vispārējās izglītības saturs
Funkcija
Nodrošināt mācību
satura izstrādi
vispārējā izglītībā
un pārraudzīt tā
īstenošanu
Uzdevumi
Apraksts/Rezultāti
Modernizēt pamatizglītības saturu,
akcentējot kompetenču pieeju
Izstrādāts pamatizglītības satura
projekts pamatizglītībā
Nodrošināt bērnu vecumposmam
atbilstošu pirmsskolas izglītības
saturu un veikt sagatavošanas
darbus pamatizglītības apguvei no
sešu gadu vecuma
Sniegts atbalsts pedagogiem, kuri
īsteno sešgadīgu bērnu izglītības
programmas, lai veicinātu viņu
kompetences strādāt ar bērna
vecumposmam atbilstošām mācību
metodēm (6 semināri, IT konference)
Izveidot mācību priekšmetu
standartu monitoringa sistēmu
Dabaszinātņu mācību priekšmetu
standartu/mācīšanas monitorings,
sadarbībā ar DZM ekselences
skolām (iesaistītas 20 pilotskolas, 6
semināri)
Sagatavoties svešvalodu apguves
uzsākšanai agrīnā bērnu vecumā
Sagatavoti pedagogi svešvalodu
mācīšanas metodikā un nodrošināta
mācību materiālu pieejamība (350
pedagogi, apstiprināti 8 mācību
komplekti)
Vispārējās izglītības saturs
Funkcijas ikdienas apjoms un izpilde (2012./2013. gads)
•
Nodrošināta mācību satura izstrāde vispārējā izglītībā – pilnveidotas 6 programmas:
„Pirmsskolas izglītības mācību programma", „Integrētās mācību programmas sešgadīgiem
bērniem" u.c..
•
Aktualizēti veselības un cilvēkdrošības jautājumi. Atbalsta materiāls bērnu vecākiem un
skolotājiem „Vesels un drošs – interaktīvi par veselības un cilvēkdrošības jautājumiem
pirmskolā un sākumskolā”.
•
Izstrādāts elektronisks metodiskais materiāls „Veselības izglītība«.
•
Sadarbībā ar Latvijas Universitāti veikti pasākumi, kas nodrošina ESF projekta „Matemātika un
dabaszinātnes” ilgtspēju.
•
Izstrādāti 4 diagnosticējošie darbi: par skolēnu zināšanām un prasmēm veselības,
cilvēkdrošības jautājumos un ekonomiskajā izglītībā.
•
Centra speciālisti ir piedalījušies EK programmas "Izglītība un apmācība 2020" tematiskā darba
grupā „Pedagogu profesionālā pilnveide” un tematiskajā darba grupā "Matemātika,
dabaszinātnes un tehnoloģijas«.
•
Saskaņoti 38 izglītības iestāžu iesniegtie mācību priekšmetu standarti.
•
Notikuši 46 mācību priekšmetu metodisko apvienību vadītāju, metodiķu u.c. Semināri.
Profesionālās izglītības saturs
Funkcija
Nodrošināt
profesionālās
pamatizglītības,
arodizglītības,
profesionālās
vidējās,
profesionālās
tālākizglītības,
profesionālās
pilnveides un
profesionālās
ievirzes izglītības
satura izstrādi
atbilstoši valsts
standartiem
Mērķis
Uzdevumi /Apraksts/
Izveidot un ieviest pastāvīgi
darbojošās nozaru ekspertu
padomes līdzdalības
nodrošināšanai profesionālās
izglītības satura noteikšanā
(ESF projekta ietvaros)
Izveidotas un darbojas 12 nozaru ekspertu
padomes
Sadarbībā ar sociālajiem
partneriem izstrādāt uz
mācību rezultātiem balstītu
profesionālās izglītības saturu
kvalitatīvas un mūsdienīgas
profesionālās izglītības
īstenošanai moduļu tipa
profesionālās izglītības
programmās
Izstrādātas 14 nozaru profesiju kartes un
tām atbilstoši izstrādāti 60 jauni profesiju
standarti
Izstrādāta satura īstenošanas modulārā
(moduļu) pieeja, kas saturiski ar skaidri
definētiem mācību rezultātiem sasaista
profesionālo sākotnējo izglītību,
profesionālās pilnveides izglītību un
profesionālās ievirzes izglītību, kā arī
nodrošina iespēju operatīvi pārvaldīt
pārmaiņas un pielāgoties jaunajām
attīstības tendencēm un nodrošina skaidras
prasības neformālā ceļā iegūtas profesijas
kvalifikācijas atzīšanai (56 kvalifikācijās)
Veikti priekšdarbi, lai vidējā profesionālajā
izglītībā ieviestas divas obligātās
svešvalodas
Profesionālās izglītības saturs
Funkcijas ikdienas apjoms un izpilde (2012./2013. mācību gads)
•
Atbilstoši Profesionālās izglītības un nodarbinātības trīspusējās sadarbības apakšpadomes
lēmumiem, organizēts 12 profesijas standartu ekspertīzes process otrajam un trešajam
kvalifikācijas līmenim, iesaistot sociālo partneru organizācijas, valsts pārvaldes institūcijas un
profesionālo organizāciju deleģētos ekspertus.
•
Sniegtas 625 konsultācijas profesionālās izglītības iestādēm par profesionālās izglītības
programmu izstrādi un atbilstību valsts profesionālās vidējās izglītības standartam un valsts
arodizglītības standartam, profesijas standartam un citiem tiesību aktiem.
•
Izsniegti 86 atzinumi 45 profesionālās izglītības iestādēm par 184 profesionālās izglītības
programmu atbilstību normatīvajiem aktiem.
ESF projekts 1.2.1.2.2.apakšaktivitātē "Darba attiecību un darba drošības normatīvo aktu praktiska
piemērošana nozarēs un uzņēmumos", projekta vadošais partneris – Latvijas Brīvo arodbiedrību
savienība (darba aizsardzības satura izstrāde 20 tautsaimniecības nozarēs).
ESF projekts „Nozaru kvalifikācijas sistēmas izveide un profesionālās izglītības efektivitātes un
kvalitātes paaugstināšana” 1.2.1.1.1.apakšaktivitātē „Nozaru kvalifikāciju sistēmas izveide un
profesionālās izglītības pārstrukturizācija”. Projekta īstenotājs – Valsts izglītības attīstības aģentūra.
Valsts pārbaudījumi vispārējā izglītībā
Funkcija
Nodrošināt
izglītojamo
mācību
sasniegumu
novērtēšanu
valsts
pārbaudījumos
vispārējā
izglītībā
Mērķis
Nodrošināt vienotās valsts pārbaudījumu
sistēmas pilnveidošanu, pārbaudījumu
saturā par pamatizglītību pakāpeniski
akcentējot kriteriālās vērtēšanas
principus, palielinot IT izmantošanu visu
pārbaudījumu sagatavošanā un norisē,
akcentējot sasniegumu pamatrādītāju
izmantošanu mācību sasniegumu
dinamikas noteikšanā
Sagatavot izmaiņas valsts pārbaudījumos
par vispārējās vidējās izglītības apguvi
atbilstoši pārejai uz obligāto vidējo –
vispārējo vai profesionālo – izglītību.
Nodrošināt centralizēto eksāmenu
svešvalodā rezultātu izteikšanu ar Eiropas
Padomes noteiktajiem valodu prasmes
līmeņiem, iespēju centralizēto eksāmenu
svešvalodā aizstāt ar starptautiski atzītiem
svešvalodu eksāmeniem
Uzdevumi /Apraksts/
Ieviesta valsts pārbaudījumu
informatizācijas sistēmas (VPIS)
2.kārta
Uzsākta VPIS 3.kārtas izstrāde,
nodrošinot pakāpenisku pāreju
uz vairākiem pārbaudījumiem
tiešsaistē
Izstrādāts un ar sadarbības
partneriem apspriests projekts
valsts noteiktajiem
pārbaudījumiem vispārējā
vidējā izglītībā
Noteikta un normatīvajos
dokumentos reglamentēta
kārtība, kādā pēc skolēna
izvēles var centralizēto
eksāmenu svešvalodā aizstāt ar
starptautiski atzītiem
svešvalodu eksāmeniem
Valsts pārbaudījumi vispārējā izglītībā
Funkcijas ikdienas apjoms un izpilde (2012./2013. mācību gads)
•
Noorganizēta 30 valsts pārbaudes darbu norise.
•
Veikta izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšana un datu apstrāde 11 centralizētajos eksāmenos
(960 centralizēto eksāmenu vērtētāji veikuši 79077 izglītojamo darbu novērtēšanu).
•
Izsniegti 4105 sertifikāti par pamatizglītības apguvi un 27383 sertifikāti par vispārējās vidējās
izglītības apguvi.
•
Izskatītas 424 apelācijas no 320 personām par vērtējuma pārskatīšanu centralizētajos eksāmenos
2011./2012. mācību gadā.
•
Darba grupas izstrādājušas 2012./2013. mācību gada 30 valsts pārbaudes darbu projektus.
•
Noorganizēti semināri matemātikas, vēstures un latviešu valodas profesionālo izglītības iestāžu
pedagogiem.
•
Organizēts profesionālās pilnveides seminārs 130 centralizētā latviešu valodas 12.klasei
vērtētājiem.
•
Nodrošināti atbalsta pasākumi centralizētajos eksāmenos 41 izglītojamajam.
•
Statistiskās informācijas sagatavošana un publicēšana, uzturēta VPIS (1) sistēma un VISC
eksāmenu datu apstrādes un glabāšanas reģistri.
Valsts pārbaudījumi profesionālajā izglītībā
Funkcija
Mērķis
Nodrošināt
vienotu
profesionālās
izglītības valsts
pārbaudījumu
satura izstrādi un
norisi
Sadarbībā ar sociālajiem partneriem
izstrādāt jaunus modeļus
profesionālās kvalifikācijas
eksāmeniem par profesionālās
izglītības ieguvi, palielinot IT
izmantošanu, nodrošinot
pārbaudījumu satura un formas
atbilstību profesionālās izglītības
programmu izmaiņām.
Uzdevumi /Apraksts/
Izstrādāti priekšlikumi jaunai
profesionālās kvalifikācijas
centralizēto eksāmenu satura
struktūrai un norisei.
Valsts pārbaudījumi profesionālajā izglītībā
Funkcijas ikdienas apjoms un izpilde (2012./2013. mācību gads)
•
Sagatavots saturs 72 centralizētajiem profesionālās kvalifikācijas eksāmeniem. 12 kvalifikācijās
nodrošināta kvalifikācijas eksāmena norise tiešsaistē.
•
Sniegtas konsultācijas
sagatavošanu.
•
Darbojušās 50 darba grupas, kas aktualizēja centralizēto profesionālās kvalifikācijas eksāmenu
(CPKE) uzdevumu bankas un izstrādāja eksāmenu uzdevumu vērtēšanas kritērijus 62
profesionālajām kvalifikācijām.
•
Izvērtēti un saskaņoti PKE materiāli 113 profesionālo sākotnējo izglītību un 539 profesionālo
tālākizglītību īstenojošajām izglītības iestādēm.
•
Saskaņoti 10 CPKE materiāli otras profesionālās kvalifikācijas ieguvei. Saskaņoti 31 PKE
materiāli ārpus formālās izglītības sistēmas apgūtās profesionālās kompetences novērtēšanai.
•
Izstrādāti atbalsta materiāli eksaminācijas institūcijām.
•
Saskaņoti 134 CPKE teorētisko daļu norises darbību laiki un 62 CPKE praktisko daļu norises
darbību laiki. Saskaņoti PKE teorētisko un praktisko daļu norises darbību laiki 113 profesionālās
izglītības iestāžu izstrādātajiem PKE.
68
profesionālās
izglītības
iestādēm
par
eksāmenu
materiālu
Mācību līdzekļu nodrošinājums
Funkcija
Koordinēt
vispārējās
izglītības un
profesionālās
izglītības
standartiem
atbilstošas mācību
literatūras izstrādi
Mērķis
Koordinēt uz mācību rezultātiem
vērstu mācību priekšmetu
īstenošanai nepieciešamu mācību
literatūras un e-materiālu izstrādi un
izvērtēšanu.
Uzdevumi /Apraksts/
Izstrādāts digitālā mācību līdzekļa
standarts/ pamatprasības
Nodrošināta mācību materiālu
pieejamība, lai varētu uzsākt pirmās
svešvalodas apguvi no 1.klases
Apmācīti eksperti mācību
literatūras vai digitālu mācību
līdzekļu atbilstības izvērtēšanai
Mācību līdzekļu nodrošinājums
Funkcijas ikdienas apjoms un izpilde (2012./2013. mācību gads)
•
2012.gada 10.aprīļa Ministru kabineta noteikumu Nr. 252 „Kārtība, kādā izvērtē un apstiprina
mācību literatūras atbilstību pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības valsts standartam”
īstenošanu praksē un elektronisko mācību līdzekļu izdošanu un nodrošināšanu izglītības
iestādēm.
•
Organizētas divas mācību grāmatu izdevēju konsultatīvās padomes sēdes.
•
Piesaistīti 124 recenzenti.
•
Uzsākta mācību literatūras izvērtēšanai piesaistīto recenzentu profesionālās kvalifikācijas
pilnveide (58 recenzenti).
•
Organizēts seminārs izdevniecību mācību literatūras redaktoriem.
•
Nodrošināta VISC apstiprinātās mācību literatūras saraksta publiska pieejamība valsts vienotajā
bibliotēku informācijas sistēmā „Aleph 500”.
•
Atbilstoši jaunajiem noteikumiem recenzēti un apstiprināti 52 nosaukumu komplektizdevumi.
•
Izstrādāti/iegādāti 5 elektronisko materiālu komplekti (vizuālā mākslā, drošībā, ģeogrāfijā,
dabaszinības 1.-6.klasei, lasītprieka veicināšanai).
Izglītojamo ar speciālām vajadzībām atbalsta sistēma
Funkcija
Mērķis
Uzdevumi /Apraksts/
Koordinēt atbalsta
sistēmas darbību,
lai nodrošinātu
izglītības ieguvi
izglītojamajiem ar
speciālām
vajadzībām
Izveidot zinātniski pamatotu un
Latvijas situācijā aprobētu izglītības
vajadzību diagnostikas sistēmu
bērniem ar speciālām vajadzībām.
Ieviesta vienota datu bāze valsts un
pašvaldību pedagoģiski
medicīniskās komisijās, nodrošinot
precīzu un operatīvu datu apmaiņu
Veicināt speciālās izglītības atbalsta
centru darbību, sekmējot
iekļaujošas izglītības reālu
ieviešanu
Sagatavoti grozījumi normatīvajos
aktos, lai nodrošinātu vienotus
kritērijus, nosakot izglītojamo ar
speciālām vajadzībām izglītības
iespēju diagnostiku – ieviesti ESF
projektā izstrādātie un aprobētie
testi
Sagatavoti grozījumi normatīvajos
aktos, lai Rīgas, Jelgavas,
Daugavpils, Balvu, Jēkabpils,
Liepājas, Jūrmalas un Valmieras
pilsētu pedagoģiski medicīniskajām
komisijām deleģētu lēmumu par
speciālo vajadzību atbilstību
pieņemšanu līdzvērtīgi VPMK
Izglītojamo ar speciālām vajadzībām atbalsta sistēma
Funkcijas ikdienas apjoms un izpilde (2012./2013. mācību gads)
•
Notikušas 95 Valsts pedagoģiski medicīniskās komisijas sēdes.
•
Izvērtētas spējas, attīstības līmenis un veselības stāvoklis 939 izglītojamajiem.
•
Sniegtas 610 konsultācijas par izglītojamo ar speciālām vajadzībām mācību procesa
organizēšanu un izglītības iespējām.
•
Notikuši 5 semināri 268 pedagogiem un speciālistiem.
•
Sadarbībā ar Ogres 1.vidusskolu organizēta konference par atbalsta pasākumu sistēmu skolā.
•
Organizēta starpinstitūciju darba grupa par speciālo skolu nosaukumu maiņu.
Īstenots ESF projekts „Izglītojamo ar funkcionāliem traucējumiem atbalsta sistēmas izveide”
1.2.2.4.1. apakšaktivitātē "Iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu
atbalsta sistēmas izveide, nepieciešamā personāla sagatavošana, nodrošināšana un kompetences
paaugstināšana’’.
Interešu izglītība
Funkcija
Mērķis
Īstenot atbalsta
pasākumus
izglītojamo
personības
attīstībai, spēju un
talantu pilnveidei
Organizēt valsts mēroga pasākumus
izglītojamo spēju un talantu
apliecināšanai dažādās jomās
(mācību priekšmetu olimpiādes
(MPO), profesionālās meistarības
konkursi, zinātniski pētnieciskā
darbība - zinātnisko darbu lasījumi,
skates un konkursi)
Uzdevumi /Apraksts/
Nodrošināta valsts MPO norise un
koordinēts starptautisko olimpiāžu
Latvijas komandu sagatavošanas
darbs
Izstrādāti priekšlikumi, kas
nodrošinātu MPO organizēšanas
funkcijas deleģēšanu Latvijas
augstskolām
Nodrošināta skolēnu zinātniski
pētnieciskās darbības pēctecība
Nodrošināt profesionālās izglītības
iestāžu audzēkņu profesionālās
meistarības konkursus un
pasākumus
Interešu izglītība
Funkcijas ikdienas apjoms (IIAD un TPN 22 nodaļas darbiniekiem statistika par 2012./2013.
mācību gadu)
•
Organizēts Latvijas profesionālās izglītības iestāžu audzēkņu profesionālās meistarības
konkurss “Jaunais profesionālis 2012” .
•
Organizēts Latvijas profesionālās izglītības iestāžu kokapstrādes profesiju izglītojamo
profesionālās meistarības konkurss „Krēsls 2012” .
•
Organizēti 16 valsts nozīmes pasākumi interešu izglītībā un audzināšanas darbā .
•
Bērnu nometņu vadītāju kursu programmas (36 stundas nometņu vadītājiem ar pieredzi un 72
stundas - bez pieredzes) apguvuši 522 dalībnieki.
•
Koordinēta 13 valsts posma olimpiāžu norise un uzvarētāju apbalvošanas pasākumi. Organizēta
27 izglītojamo dalība starptautiskajās mācību priekšmetu olimpiādēs.
Valstiski nozīmīgu kultūras tradīciju saglabāšana
Funkcija
Nodrošināt
Latvijas skolu
jaunatnes dziesmu
un deju svētku
sagatavošanu un
norisi
Mērķis
Nodrošināt sagatavošanos XI
Latvijas skolu jaunatnes dziesmu
un deju svētkiem un veiksmīgu to
norisi
Uzdevumi /Apraksts/
Nodrošināta XI Latvijas skolu
jaunatnes dziesmu un deju svētku
koncertu māksliniecisko koncepciju
izstrāde un repertuāra
sagatavošana, izstrādāti normatīvo
dokumentu projekti svētku norisei
Īstenoti starpsvētku pasākumi,
nodrošināts metodiskais atbalsts
pedagogiem repertuāra apguvē un
profesionālajā pilnveidē
Nodrošināta 17.Baltijas valstu
studentu dziesmu un deju svētku
„Gaudeamus" sagatavošana
Valstiski nozīmīgu kultūras tradīciju saglabāšana
Funkcijas ikdienas apjoms (IIAD 15 nodaļas darbiniekiem statistika par 2012./2013. mācību
gadu)
•
Organizēti Latvijas skolu jaunatnes dziesmu un deju svētku procesā iesaistīto pedagogu
profesionālās pilnveides 17 semināri (semināri mūzikas skolotāju metodisko apvienību
vadītājiem, seminārs –modelēšanas koncerts, gatavojoties IX Latvijas zēnu koru salidojumam,
skolu teātru režisoriem un skatuves runas pedagogiem, tautas deju kolektīvu vadītājiem,
semināru-praktisko nodarbību cikls vidusskolu un jauniešu tautas deju kolektīvu dalībniekiem
u.c.).
•
Organizēti 6 pedagogu profesionālās pilnveides kursi.
•
Sagatavoti un izdoti 4 metodiskie materiāli (nošu krājumi zēnu koriem un pedagogiem, tautas
deju metodiskais apraksts grāmatas, CD un DVD formātos, nošu materiāls skolu pūtēju
orķestriem).
•
Organizēti 18 valsts nozīmes pasākumi Latvijas skolu jaunatnes dziesmu un deju svētku
procesa nepārtrauktības un pēctecības nodrošināšanai (tautas deju festivāls „Latvju bērni danci
veda”, latviešu tautas dziesmu dziedāšanas sacensības „Lakstīgalai 10”, izglītības iestāžu
pūtēju orķestru skates, IV Latvijas bērnu un jauniešu mākslas un mūzikas festivāla „Toņi un
pustoņi”, II Latvijas skolu jaukto koru salidojuma „Mēs lidosim!” u.c.).
Valsts valodas prasmes pārbaude
Funkcija
Mērķis
Nodrošināt valsts
valodas prasmes
pārbaudi
profesionālo un
amata pienākumu
veikšanai,
pastāvīgās
uzturēšanās
atļaujas
saņemšanai un
Eiropas Kopienas
pastāvīgā
iedzīvotāja statusa
iegūšanai
Nodrošināt kvalitatīvu,
pretendentiem skaidri saprotamu
valsts valodas prasmes pārbaudi
profesionālo un amata pienākumu
veikšanai, pastāvīgās uzturēšanās
atļaujas saņemšanai un Eiropas
Kopienas pastāvīgā iedzīvotāja
statusa iegūšanai
Uzdevumi /Apraksts/
Nodrošināta kvalitatīva un
savlaicīga valsts valodas prasmju
atestācija, sniegtas konsultācijas
un metodiskā palīdzību
interesentiem
Izstrādāts un jebkuram
interesentam tiešsaistē pieejams
tests valsts valodas prasmju līmeņa
diagnostikai
Valsts valodas prasmes pārbaude
Funkcijas ikdienas apjoms un izpilde (2012./2013. mācību gads)
•
Sagatavoti 36 trīs līmeņu (pamata, vidējā un augstākā) valsts valodas prasmes pārbaudes
materiālu komplekti 4 prasmēs (lasītprasmē, rakstītprasmē, klausīšanās prasmē un
runātprasmē) – kopā 144 testu un uzdevumu komplekti.
•
Organizētas 798 valsts valodas prasmes pārbaudes profesionālo un amata pienākumu veikšanai,
pastāvīgās uzturēšanās atļaujas saņemšanai un Eiropas Kopienas pastāvīgā iedzīvotāja statusa
iegūšanai 6880 personām trīs valodas prasmes līmeņos.
•
Notikuši 20 standartizācijas semināri valsts valodas prasmes pārbaudes komisijas locekļiem.
•
Notikušas bezmaksas konsultācijas par valsts valodas prasmes pārbaudi, kuras apmeklējušas
aptuveni 1500 personas.
•
Izsniegts 321 valsts valodas prasmes apliecības dublikāts.
•
Funkcijas īstenošanai piesaistīti 48 ārštata eksperti.
Pedagogu profesionālā pilnveide
Funkcija
Koordinēt un
īstenot pedagogu
profesionālo
pilnveidi
Mērķis
Paaugstināt pedagogu
profesionālās kompetences un
skolēnu praktisko prasmju
īpatsvaru modernizētā izglītības
saturā, radošumā, finanšu pratībā,
kā arī sniegt atbalstu pedagogiem
darbam lingvistiski neviendabīgā
vidē, tai skaitā pirmsskolas
pedagogiem
Uzdevumi /Apraksts/
15975 vispārējās un interešu
izglītības pedagogi un 1570
profesionālās izglītības pedagogi
un prakšu vadītāji pilnveidojuši
profesionālās zināšanas
Nodrošināta profesionālās
izglītības iestāžu pedagogu un
direktoru vietnieku profesionālā
pilnveide
Īstenoti starptautiskie sadarbības
projekti mūžizglītības kontekstā,
aprobējot pedagoģiskas novitātes
(5projekti)
Pedagogu profesionālā pilnveide
Funkcijas ikdienas apjoms un izpilde (2012./ 2013. gads bez ESF)
•
•
Organizēti 12 profesionālās pilnveides semināri profesionālās izglītības iestāžu pedagogiem
Notikuši 12 informatīvi izglītojoši semināri interešu izglītības pedagogiem un audzināšanas darba
speciālistiem, notikuši 4 interešu izglītības pedagogu profesionālās pilnveides kursi.
Līdzdalība sadarbības projektos:
• "TRAINING IN ACTION", (2010.–2012.) „Mācīšanās darbībā”
• "GECO” (2010.-2012.) „Zaļā ekonomika un organizāciju kompetences”
• K1 aktivitātes projektā LINKING" (2011.-2012.) „Mūžizglītības stratēģija un prakse izaugsmes,
iekļaujošās sabiedrības un labklājības veicināšanai”
• K2 aktivitātes projektā „ AECLIL” (2010.–2012.) „Mācību sasniegumu vērtēšana satura un valodas
integrētā mācīšanā”
• Leonardo da Vinci programmas inovāciju pārneses projekta ”G&G UPDATE”, (2011.-2013.)
„Vecvecāki un mazbērni”
• Leonardo da Vinci programmas inovāciju pārneses projekts „HansaVET” (2011.-2013.) „Mobilitāšu
izmantošana uzņēmējdarbības prasmju attīstīšanai”
• Leonardo da Vinci programmas inovāciju pārneses projekts „TEACH TWO” (2011.-2013.) „Mācies
taupīt”
• Baltijas jūras reģiona projektā "QuiCK IGA: Innovative SMEs by Gender and AGE"
• ES Mūžizglītības programmas KA1-ECETA2 projektā „Integrēta neformālās izglītības rezultātu
atzīšanas sistēma: nacionālā sadarbības tīkla izveide” (Val-Net)
• Eiropas Savienības Mūžizglītības programmas Leonardo da Vinci apakšprogrammas Inovāciju
pārneses projektā DOREMAT (Decrease Obstacles Related to Mathematics Teaching-)
• Eiropas sadarbības tīkla projektā „EPNoSL" (2012.-2013.) „Eiropas sadarbības tīkls skolu līderībā”
Pedagogu profesionālā pilnveide
Funkcijas ikdienas apjoms un izpilde (2012./2013. gads ESF)
Īstenots ESF projekts „Profesionālo mācību priekšmetu pedagogu un prakses vadītāju
teorētisko zināšanu un praktisko kompetenču paaugstināšana” 1.2.1.1.2.apakšaktivitātē
„Profesionālajā izglītībā iesaistīto pedagogu kompetences paaugstināšana”.
Īstenots ESF projekts „Vispārējās izglītības pedagogu tālākizglītība” 1.2.1.2.3.apakšaktivitātē
„Vispārējās izglītības pedagogu kompetences paaugstināšana un prasmju atjaunošana”.
Iestādes administratīvā darbība – statistika
(bez ESF projektu līdzdalības)
01.09.2012. - 02.09.2013.
Izejošā korespondence
Ienākošā korespondence
Saņemtie iesniegumi
2433
1527
930
Noslēgtie pakalpojumu un preču piegāžu līgumi:
sadarbības
19
iepirkuma
25
citi
139
Kopā:
183
Noslēgtie līgumi:
uzņēmuma līgumi
autoratlīdzības līgumi
līgumi ar pašnodarbinātām personām
Kopā:
1726
441
102
2269
VISC vietni www.visc.gov.lv no 2012.gada 1.septembrim līdz 2013. gada 1.septembrim ir apmeklējuši
364 354 unikālie apmeklētāji.
Vidējais vietnē pavadītais laiks (apmeklējuma ilgums) 3 minūtes 47 sekundes.