Transcript Document 7734280

Ny rammeplan for
barnehagen
Følgjer for norskfaget
i
eksisterande utdanning
Førskule - rammeplan Volda
1
Vår studieplan - oppbygnad
Studieplanen vår er oppbygd av blokker
1. året:
 Blokk 1: Barn, barndom og barnehage
Norsk: talespråksutvikling og
talespråksstimulering, metaspråkleg medvit – 6
stp
 Blokk 2: Det leikande og skapande
mennesket
Norsk: kulturformidling
barnelitteratur med vekt på biletbøker og
tradisjonsberande forteljingar - 5 stp
Førskule - rammeplan Volda
2
Vår studieplan - oppbygnad
2. året
 Blokk 3: Kultur og natur
Norsk ikkje med
 Blokk 4: Barnehage og skule
Norsk: skriftspråksutvikling, utvikling av
metaspråkleg medvit, lesemetodar, abcbøker, grunnskulepraksis 2 veker
(fellesprosjekt matematikk/norsk) – 4 stp
Førskule - rammeplan Volda
3
Korleis støttar vår undervisning
krava i
Rammeplan for barnehagen?
Planen legg særleg vekt på å utvikla
 kommunikativ kompetanse
- nonverbal kompetanse
- verbal kompetanse
Dette er godt dekt gjennom
Valvatne og Sandvik: Barn, språk og kultur
Førskule - rammeplan Volda
4
.
 førspråkleg
kommunikasjon
 å læra språksystemet (lydsystem, ord,
ytringar)
 å læra å bruka språket (samtale, tekst,
grammatisk og kommunikativ kompetanse
osb.)
 miljø og språkutvikling
 skriftspråket
 meir enn eitt språk
Førskule - rammeplan Volda
5
Kultur og natur i høve Rammeplan
for barnehagen:
 Alvdis
Førskule - rammeplan Volda
6
Lite vekt hjå oss:
 den
”kulturelle” barnehagen med vekt på
lokalkultur og nasjonal kulturarv
(overordna punkt 1.12)
Førskule - rammeplan Volda
7
Den kulturelle barnehagen –
særleg med vekt på lokal kultur:
 namn
(personnamn, namnetradisjonar,
namnsetjing, stadnamn)
 lokale songtradisjonar (songhefte finst)
 lokale forteljartradisjonar, munnleg
tradisjonsmateriale (segner, gåter…)
 lokale dialektar, språklege variantar i
barnehagen, ord og uttrykk
 lokale tradisjonsleikar (ball, pinneleik…)
Førskule - rammeplan Volda
8
Også lite vekt på
 språkleg
og kulturelt mangfald
- norsk som andrespråk (to- og
fleirspråklege barn)
- samisk
- nasjonale minoritetsgrupper (kvenar
osb.)
- etniske minoritetar
Førskule - rammeplan Volda
9
Andre lite vektlagde punkt er
med kommunikasjonsvanskar –
kompetanse finst på skulen
 ”dei aller minste” (0-3 år)
 barn
Førskule - rammeplan Volda
10
Rammeplan for
førskulelærarutdanning.
Me dekkjer:
Studentane skal
 ha kunnskap om den munnlege og
begynnande skriftlege språkutviklinga hos
barn
 vite kva som kjenneteiknar ulike typar
barnelitteratur og medietekster
 ha kunnskap om ulike former for
barnekultur
Førskule - rammeplan Volda
11
Kva punkt dekkjer me ikkje?
Rammeplan for førskulelærarutdanning:
Studentane skal
 meistre norsk språk, med tanke på
munnleg og skriftleg […] framstilling og
formidling
tilbakemeldingar på arbeidskrav, anna
oppgåveskriving
 kunne identifisere ulike språkvanskar hos
barn
Førskule - rammeplan Volda
12
Konklusjon
 får
ikkje får tid til å dekkja alle krav
innanfor ei ramme på 15 stp
 prioritering på tradisjonelle område som
språk, lokal og nasjonal kultur
 eigen språkdugleik hjå studentane,
kompetanse i skriftspråket og munnleg
språkbruk
Førskule - rammeplan Volda
13
Korleis få plass?
 dei
mange udekte krava gjev rom for
vidareutdanning/etterutdanning med vekt
på
- to- og fleirspråklegheit
- kulturelt mangfald
Førskule - rammeplan Volda
14