Transcript Program NILAM: Pelaksanaan, Cabaran dan Cadangan Pemantapan Sektor Perkhidmatan Sumber Pendidikan

Program NILAM:
Pelaksanaan, Cabaran dan
Cadangan Pemantapan
Sektor Perkhidmatan Sumber Pendidikan
Bahagian Teknologi Pendidikan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PERANAN BTP DALAM
PEMBANGUNAN PSS

Aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan.
- Persidangan Kebangsaan PSS
- Anugerah PSS Cemerlang
- Program Membaca
- Kursus-kursus Pengurusan PSS
- Khidmat Bantu
KRITERIA PSS CEMERLANG






Kemudahan Fizikal, Peralatan
dan Bahan.
Pengurusan dan Perolehan PSS.
Penggunaan PSS.
Pelaksanaan Program NILAM.
Program Peningkatan PSS.
Kriteria khusus.
Program NILAM
1. Latar Belakang
Program NILAM (Nadi Ilmu Amalan
Membaca) merupakan penggabungan atau
adunan kesemua aktiviti galakan membaca.
Program ini adalah sesuatu pendekatan
penggalakan penyuburan tabiat membaca
yang berterusan.
Mula dilaksanakan ke semua sekolah
rendah dan menengah pada tahun 1999
melalui Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 13/1998
bertarikh 22 Mei 1998.
2. Matlamat
- Supaya terbina tabiat membaca di
kalangan murid-murid.
3. Objektif
- Menjadikan murid banyak membaca.
- Menggalakkan sekolah terus menjana
idea kreatif dan inovatif bagi
menyemai tabiat membaca ini.
4. Tahap dan Pengiktirafan
Tahap 1 – Jauhari
i) Sekolah Rendah
Jumlah
Bacaan/Buku
90-179
180-269
270-359
360 – ke atas
Pengiktirafan
Gangsa
Perak
Emas
NILAM
ii) Sekolah Menengah
Jumlah
Bacaan/Buku
72-143
Pengiktirafan
144-215
Perak
216-287
Emas
288 – ke atas
NILAM
Gangsa
Tahap 2 – Rakan Pembaca (RP)
Jumlah
Bacaan/Buku
100-199
Pengiktirafan
200-299
Perak
300-399
Emas
400 – ke atas
NILAM
Gangsa
5. STRATEGI PELAKSANAAN
5.1 Kumpulan Sasar
Tahun 1 sekolah rendah hingga
tingkatan 6 sekolah menengah.
5.2 Aktiviti Galakan Membaca
Pelbagai jenis dan bentuk aktivitisedia
ada ataupun baru.
5.3 Bahan Bacaan
Semua koleksi buku di PSS dengan
sokongan daripada Perpustakaan
Awam, Perpustakaan Bergerak dan
lain-lain.
5.4 Masa
• dalam jadual waktu mata pelajaran
bahasa (BM dan BI).
• masa khas untuk semua warga sekolah.
Contoh, 10 minit sebelum / selepas waktu
sekolah / rehat.
• waktu untuk aktiviti PSS yang melibatkan
pengajaran kemahiran membaca.
• waktu pengajaran bahasa kelas peralihan
seperti pekeliling Bil. 17/1998.
• masa senggang semasa aktiviti tertentu
seperti perhimpunan dan lain-lain yang
sesuai.
5.5 Peranan
i) Pengetua / Guru Besar / guru PSS
- memastikan kejayaan dan
keberkesanan program.
- menjalankan penyelarasan dalam
pemilihan bahan, penyediaan rekod dan
pengiktirafan.
ii) Ibu bapa
- untuk kesinambungan membaca di
rumah.
5.6 Pengiktirafan NILAM
Perlu diiktiraf dan dipiawaikan
pencapaian membaca melalui NILAM
supaya menjadi pemangkin budaya suka
membaca sepanjang hayat.
JAUHARI:
Emas
NILAM
RAKAN PEMBACA
Nilam
6. Status terkini
Berdasarkan maklum balas negeri-negeri
sehingga 31 Disember 2001:


Semua sekolah rendah dan menengah
melaksanakan Program NILAM.
Pencapaian kemajuan program adalah
berbeza-beza antara negeri-negeri.

Hanya kira-kira 20.5% murid sekolah
rendah mencapai tahap JAUHARI dalam 4
kategori yang ditetapkan, iaitu Gansa,
Perak, Emas dan NILAM. Pencapaian bagi
tahap RAKAN PEMBACA pula ialah kirakira 7.7%.

Hanya kira-kira 15.9% pelajar sekolah
menengah mencapai tahap JAUHARI
dalam keempat-empat kategori yang
ditetapkan. Pencapaian bagi tahap RAKAN
PEMBACA pula ialah 8.6%.
JAUHARI (SEKOLAH RENDAH)
Bil
Negeri
Bil. SR
Bil.
Murid
Lampiran A
Tahap Pengikhtirafan
Bil.
murid
Gangsa
Perak
Emas
NILAM
Jumlah
%
%
%
%
%
1
Kelantan
408
227,325
3.0
0.82
0.2
0.07
4.09
9,174
2
Terengganu
309
179,086
13.48
6.72
4.5
3.35
28.05
50,247
3
Pahang
500
118,671
44.05
2.7
1.47
0.02
48.24
57,247
4
Wilayah
Persekutuan
183
112,231
1.14
0.176
0.138
0.136
1.59
1788
5
Melaka
222
48,742
42.48
20.12
10.58
10.53
83.71
80,803
15.42
2.6
1.58
0.89
20.49
159,259
Jumlah
JAUHARI (SEKOLAH MENENGAH)
Bil
Negeri
Bil. SR
Bil.
Murid
Lampiran B
Tahap Pengikhtirafan
Bil.
murid
Gangsa
Perak
Emas
NILAM
Jumlah
%
%
%
%
%
1
Kelantan
117
141,019
2.0
0.5
0.1
0.03
2.63
7,694
2
Terengganu
81
102,374
3.14
1.55
0.71
0.56
5.96
6,182
3
Pahang
129
75,798
45.17
6.2
3.3
0.05
54.72
41,486
4
Wilayah
Persekutuan
54,106
0.31
0.22
0.024
0.029
0.58
317
83
Melaka
62
35,354
31.04
14.13
5.25
4.98
55.4
19,588
12.66
2.12
1.03
0.17
15.97
75,267
5
Jumlah
RAKAN PEMBACA (SEKOLAH RENDAH)
Bil
Negeri
Bil. SR
Bil. Murid
Lampiran C
Tahap Pengikhtirafan
Gangsa
Perak
Emas
NILAM
Jumlah
%
%
%
%
%
1
Kelantan
408
227,325
1.0
0.3
0.1
0.03
2.88
2
Terengganu
309
179,086
3.02
-
-
-
3.02
3
Pahang
500
118,671
13.82
2.28
1.20
-
17.3
4
Melaka
-
-
-
-
-
-
-
5.95
0.86
0.43
0.02
7.73
Jumlah
RAKAN PEMBACA (SEKOLAH MENENGAH )
Bil
Negeri
Bil. SR
Bil. Murid
Lampiran D
Tahap Pengikhtirafan
Gangsa
Perak
Emas
NILAM
Jumlah
%
%
%
%
%
1
Kelantan
117
141,019
1.0
0.2
0.03
0.01
1.24
2
Terengganu
81
102,374
0.56
-
-
-
0.56
3
Pahang
129
75,798
17.39
4.49
2.24
-
24.12
4
Melaka
-
-
-
-
-
-
-
6.31
1.56
0.76
0.003
8.64
Jumlah
Analisis Pencapaian Program NILAM Peringkat Negeri Melaka
Tahap
Jauhari
Rakan
Pembaca
Kategori
sekolah
Bil.
Sekolah
Bil.
Murid
Tahap Pengikhtirafan
Gangsa
Perak
Emas
NILAM
%
%
%
%
Sekolah
Rendah
222
48,742
42.48
20.12
10.58
10.53
Sekolah
Menengah
62
35,354
31.04
14.13
5.25
4.98
Sekolah
Rendah
-
-
-
-
-
Sekolah
Menengah
-
-
-
-
-
Antara halangan atau isu-isu
perlaksanaan Program NILAM ialah:i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
Masih terdapat pelajar tidak menguasai
kemahiran asas dan tidak boleh turut
dalam Program NILAM.
Kurang bahan bacaan.
Peruntukan perpustakaan tidak
mencukupi.
Murid lebih berminat membaca buku
fiksyen daripada buku ilmiah.
Murid lemah sukar untuk mengisi buku
rekod membaca.
Murid meniru rekod kawan.
Murid tidak merekod.
viii.
ix.
x.
xi.
xii.
xiii.
xiv.
Masa untuk guru menyemak buku rekod
membaca terhad.
Buku cepat rosak.
Murid sukar mengenal penerbit dan
pengarang.
Murid menyalin sinopsis tanpa
membaca.
Kurang galakan daripada ibu bapa.
Aktiviti sekolah terlalu padat.
Murid kurang minat membaca buku
Bahasa Inggeris.
Antara tindakan yang diambil untuk
mengatasi halangan termasuklah:i.
ii.
iii.
iv.
Kelas pemulihan diadakan untuk mengatasi
masalah murid yang belum menguasai
kemahiran asas.
Guru menyemak buku rekod membaca
dengan lebih kerap supaya murid merekod
apa yang telah dibaca.
Kelas tambahan khas untuk Program NILAM
diadakan kerana 30 minit tidak cukup untuk
membaca.
Perpustakaan dibuka pada waktu petang dan
Sabtu supaya murid boleh meminjam buku.
v
vi
vii
viii
ix
Sekolah dan PIBG mengadakan aktiviti
penambahan kewangan untuk membeli buku.
Guru membantu murid mengisi buku rekod
membaca sehingga mahir.
Murid diminta menceritakan apa yang telah
dibaca supaya ia tidak meniru rakan atau
menyalin sinopsis.
Mengadakan ceramah membaca agar murid
tahu peri pentingnya mambaca dan bahanbahan bacaan yang baik.
Memberi pendedahan kepada ibu bapa
tentang kepentingan membaca agar mereka
boleh memberi galakan kepada anak-anak.
x
xi
Guru dari SJK(Tamil) menterjemahkan bahan
bacaan ke Bahasa Tamil untuk mengatasi
kekurangan bahan bacaan dalam Bahasa
Tamil di pasaran.
Menambah koleksi buku fiksyen.
Cadangan
Pemantapan
Maklumbalas
• pencapaian program masih lagi rendah.
• tidak semua murid terlibat dalam aktiviti
pembacaan.
• rata-rata pelajar banyak membaca bukubuku fiksyen.
• buku dalam bahasa melayu.
Langkah-Langkah Pemantapan
Program NILAM
• Semua pihak terlibat.
• Adakan pelbagai aktiviti yang kreatif
dan menyeronokan.
BTP Urusetia Jawatan Kuasa Induk
Gerakan Tabiat Membaca KPM
• Anugerah Pusat Sumber Sekolah
Cemerlang.
• Kursus-kursus pembacaan dan
kemahiran maklumat.
• Penubuhan Persatuan Perpustakaan /
Pusat Sumber Sekolah.
• Peruntukan khas bagi memperolehi
bahan bacaan.
Kerjasama dan sokongan
• Jabatan Pendidikan Negeri.
• Pejabat Pendidikan Daerah.
• PSPN/BTPN dan PKG.
Kejayaan Program
Bergantung kuat kepada:
• Pengetua / Guru Besar.
• Ketua-ketua Bidang.
• Panatia Mata Pelajaran
khasnya Bahasa Melayu dan
Bahasa Inggeris
• Guru-guru kelas.
• Semua guru.
Peningkatan Martabat PSS
• Pemilihan pengawas PSS.
• Pengiktirafan Jauhari NILAM dan
Rakan Pembaca.
• Orientasi PSS
• Program Pendidikan Ibubapa.
Media Massa
• Promosi dan iklan mengenai
perkhidmatan perpustakaan.
• Ulasan buku.
Kerjaya
• Sesi temuduga.
• Menjawab soalan mengenai bukubuku yang telah dibaca.
Penutup
“Hari ini tidak ada negara kaya dan maju
yang tidak mempunyai maklumat”.
YAB Datuk Seri Dr. Mahathir Muhamad.
Dalam buku “Malaysia: Langkah ke Hadapan”
TERIMA
KASIH