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Lic. Vielka Y. Guevara
Propósito
Proporcionar conocimientos
sobre el uso del Internet en
los procesos de enseñanza
aprendizaje.
Contenido
I. INTERNET, LA EDUCACIÓN EN ESTE ESCENARIO.
1. Internet
2. Escenarios de utilización Educativa de Internet
3. Ventajas y Desventajas del uso de Internet en Educación
II. HERRAMIENTAS EDUCATIVAS
COLABORATIVO EN INTERNET
1. Internet en el Aula Real
2. Aulas Virtuales
3. WebBlog – Bitácoras – Blog
4. PodCast
5. WebCast
6. Wiki
DE
TRABAJO
Contenido
III. ACTIVIDADES Y PROYECTOS EDUCATIVOS
1. Caza del Tesoro.
2. WebQuest.
3. MiniQuest.
INTERNET, LA EDUCACIÓN EN ESTE ESCENARIO
1. Internet
2. Escenarios de utilización Educativa de Internet
3. Ventajas y Desventajas del uso de Internet en Educación
¿Qué es Internet Educativo?
Es el aprovechamiento didáctico de Internet en
los procesos de aprendizaje enseñanza.
Tres Mundos donde Actuar
Mundo Físico
Ciberespacio
Acceso inmediato: los sentidos
El espacio establece límites
Acceso siempre mediado sin
distancias, global
Mundo Social
Canales de comunicación
Fuentes de información
Alimentos
Objetos
Internet
YO
imaginación
Mundo Personal
Saberes
Necesidades
Experiencias
Tiempo
Ventajas y Desventajas del Internet
Internet Educativo
II. HERRAMIENTAS EDUCATIVAS DE TRABAJO COLABORATIVO EN
INTERNET
1. Internet en el Aula Real
2. Aulas Virtuales
3. Weblog – Bitácoras – Blog
4. PodCast
5. WebCast
6. Wiki
Internet en el Aula Real
En el Aula Real
Teleconectada
Acceso Internet
Portales (Asignaturas, ejercicios, calificaciones)
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> 2.000 revistas científicas texto completo
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En la comunicación
Correo electrónico
Tablón de anuncios
Chat
En actividades
Aula de informática
Nueva denominación:
Blended Learning (clases + elearning)
Aprendizaje mezclado o b-learning
Ejercicios de experimentos
Ejercicios de identificación
En Aulas Virtuales
Cursos virtuales a
distancia
Varios modelos
Por correspondencia
Multimedia
Teleaprendizaje
Aprendizaje flexible
e inteligente
Weblog – Bitácoras - Blog
Un weblog, también
llamado
blog
o
bitácora, es un sitio
web
donde
se
recopilan
cronológicamente
mensajes de uno o
varios autores, sobre
una
temática
en
particular.
El
autor
siempre conserva la
libertad
de
dejar
publicado lo que crea
pertinente.
PodCast
Archivos
de
audio
(generalmente en formato
mp3 o AAC, y en algunos
casos el formato libre ogg)
utilizados para transmitir
información sobre una
temática específica.
Webcast
Es similar a un programa de
televisión pero diseñado para ser
transmitido por Internet.
Las
aplicaciones
clientes
permiten que un usuario conecte
con un servidor, que está
distribuyendo (el programa.
Si hay un presentador, se usa el
webcast como un material de
apoyo, junto con la video
conferencia para así luego poder
distribuir las notas de la
presentación
junto
con
el
webcast.
WIKI
Sitio Web que permite a los participantes ser autores de la
creación de contenidos; estos contenidos son libres de ser
actualizados y modificados por otros. Cuenta con un
ambiente colaborativo de trabajo y participación.
III. ACTIVIDADES Y PROYECTOS EDUCATIVOS
1. Caza del Tesoro.
2. WebQuest.
3. MiniQuest.
1. Caza del Tesoro
Una
“Caza
del
Tesoro”
(“Treasure Hunt”, “Scavenger
Hunt” o “Knowledge Hunt”) es:
Hoja de trabajo o una página
web.
Con preguntas y una lista de
enlaces donde los alumnos
buscan las respuestas.
Al final se suele incluir una
“gran pregunta”, que exige
conjugar y valorar lo aprendido
durante la búsqueda.
3. WebQuest
Estrategia de aprendizaje
por
descubrimiento
basada en el uso de
Internet.
Desarrollo de proyectos de
investigación sobre un
tema o tópico siguiendo
una
metodología
de
aprendizaje
constructivista.
2. MiniQuest
Versión de las WebQuests que se
reduce a solo tres pasos:
El Escenario:
Propicia la inclusión de los
estudiantes en el problema, y
establece la pregunta esencial.
La Tarea:
Preguntas diseñadas para adquirir la
información objetiva y real que se
requiere para contestar la pregunta
esencial.
2. MiniQuest
El Producto:
Descripción de las actividades a
realizar para contestar la pregunta
esencial.
Debe ser evaluado para comprobar
el entendimiento.
Requiere una síntesis de la
información
para
construir
conocimiento.
Debe
ser
real
y
reflejar
adecuadamente el rol que se asignó
al estudiante en el escenario.
Domingo, 09 de julio de
Por Eva Eugenia Llorente