Transcript Objetivo como apoyo a su actividad de docencia, investigación y extensión .

Objetivo: Introducir al docente en el uso de las Tics,
como apoyo a su actividad de docencia, investigación y
extensión.

A continuación se le presentará un módulo instruccional,
detenidamente.

Haga primero una revisión rápida del material, de manera que pueda familiarizarse con él.
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Luego revise cada lámina, texto y mapa mental.

Usted encontrará palabras claves subrayadas y en un color distinto al resto del texto
(hipervínculos), coloque el mouse (ratón) sobre ellos para que pueda conocer el
significado de cada palabra, si hace clic sobre estas palabras es posible que abra una
página web como Wikipedia (siempre y cuando este conectado a Internet)

Usted podrá ir atrás, cada vez que así lo requiera.

Viaje desde el menú que se presenta en la próxima lámina y regrese a él si lo necesita, o
simplemente haga clic en la imagen que se encuentra abajo y a la derecha.

Si tiene alguna duda comuníquese con el tutor del curso. Éxito.
que usted deberá revisar
“La web es un medio relativamente joven, y en constante evolución. En poco tiempo hemos pasado
de una web estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo, meramente observador, a una web
dinámica, participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos,
creando y compartiendo contenidos, opinando, participando, relacionándose.
A esta nueva web se la denomina Web 2.0 o web social, y nos ofrece grandes posibilidades en
el ámbito Educativo.” (1)
Desde que Tim Berners-Lee creo la WWW , ésta ha evolucionado, pasó de pocos usuarios que
revisaban documentos generalmente confidenciales, a desarrollar un gran potencial de intercambio
de información con variedad de temáticas y con ello apareció la necesidad de compartir dicha
información de forma más sencilla y práctica.
Durante esos años la web fue un sitio informativo, un sitio de Lectura en donde algunas personas
escribían ,y los demás llamados usuarios se dedicaban a leer dicha información. Según muchos
autores esto es lo que podría llamarse la Web 1.0.
La Web cada día manifiesta una evolución importante y marcada que merece mucha atención,
especialmente por los docentes, debido a la gran cantidad de contenidos y de aplicaciones
realmente útiles y sorprendentes. Por otra parte, todo está hecho para que sin requerir gran
tecnología, conocimiento técnico o un esfuerzo significativo podamos compartir con otras personas
lo que deseemos, sea cual sea su objeto, educativo, formativo, recreativo, entre otros.
(1) Extracto de un artículo publicado por Educastur, plataforma educativa de la Consejería de Educación del Principado de Asturias
Pasado
Presente
•Pocos productores de contenido
•Muchos lectores de los contenidos
producidos por pocos.
•Páginas estáticas.
•Interacción mínima reducida a
formularios.
•Discurso lineal sólo se produce:
emisor - receptor
Imagen tomada del blog EDUCASTUR
•La Web 2.0 es la representación
de
la
evolución
de
las
aplicaciones tradicionales hacia
aplicaciones web enfocadas al
usuario final.
•Web colaborativa.
•Los usuarios se transforman en
generadores de contenido.
•Posibilidad
de
publicar
información sin necesidad de
conocimientos avanzados.
•Facilita la consulta
•Facilita la convergencia entre
medios de comunicación y
contenidos.
•Estimula
y
aprovecha
la
inteligencia colectiva
Debido a la interactividad que proporciona la WEB 2.0, se ha convertido en
una clave importante de los nuevos medios didácticos . Por ello afianzaremos
algunos aspectos de sus características, que consideramos de relevancia.
Es un terreno apropiado para tejer REDES
SOCIALES donde una de las claves es la
participación
La Web 2.0 se enfoca hacia el
usuario final.
Escenario de convergencia
Servicios
Usuarios
Medios
Herramientas
Más fácil publicar
información y
compartirla con
otros sitios Web.
Más características….
Contenidos
Participación
Interacción
Conversación
Esto es posible GRACIAS al
Sistemas de Gestión de Contenidos
¿Qué es la Web 2.0 ?
La Web 2.0 se constituye en el escenario en el que convergen los
usuarios, los servicios, los medios y las herramientas. Un terreno en
el que estas relaciones tejen redes sociales en las que la clave es la
participación, la posibilidad de conversar e interactuar.
Proceso
Enseñanza
Aprendizaje
Herramientas
Tecnológicas.
Depositarios de
Información.
http://comunicacion.cybermedios.org/?p=561
¿Cómo puedo
estar al día ?
¿Cómo Integro las
Tecnologías?
¿Cómo Puedo
incentivar a mis
alumnos?
Rol del docente en la web 2.0
Pensar
Participar
Escribir
Compartir
Herramientas
Web 2.0
http://lablogtacora.wordpress.com/2008/01/06/
“Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio
web
periódicamente
actualizado
que
recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores, apareciendo primero el más reciente, donde el
autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo
que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en
los cuadernos de bitácora. Cuadernos de viaje que se
utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje
y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se
ha popularizado en los últimos años a raíz de su
utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o
bitácora ha sido utilizado desde siempre”
Este término inglés blog o weblog proviene de las
palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término
bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de
bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando
el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un
diario, pero publicado en la web (en línea).. Un blog
requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación
HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten
crear y alojar blogs. Algunos de los más populares
incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y
http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
Edublogs.
Ventajas Educativas.
Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo,
para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo,
diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de
Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar
procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en
los temas que tratan.
Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas
maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo,
publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a
recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el
tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos
académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos,
imágenes, animaciones u otros Web 2.0.
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque
gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que
concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a
publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica,
pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar
aplicaciones o de tener conocimientos de programación.
Los invitamos a conocer el Blog: Pintando el Aula
http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php
El docente 2.0
Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a
través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.
Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar
del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web.
En una página sobre "alpinismo" puede haber una palabra como "piolet" o "brújula" que esté marcada como
palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican
en el URL de la página el propio título de la página wiki (en Wikipedia ocurre así:
http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio
web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una
ordenación natural del contenido.
La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente
cualquier estado anterior y ver 'quién' hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento
conjunto y el control de usuarios destructivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se
actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.
http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
Las Redes Sociales
Las redes sociales en Internet han ganado su lugar de una manera vertiginosa convirtiéndose en
promisorios negocios para empresas y sobretodo en lugares para encuentros humanos.
Ponencia en las Jornadas sobre Gestión en Organizaciones del Tercer Sector en la Universidad
Di Tella de Buenos Aires, Argentina, en noviembre de 2001:
“Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas,
grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente
que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se
organizan para potenciar sus recursos.
Una sociedad fragmentada en minorías aisladas, discriminadas, que ha desvitalizado sus redes
vinculares, con ciudadanos carentes de protagonismo en procesos transformadores, se condena a una
democracia restringida. La intervención en red es un intento reflexivo y organizador de esas interacciones
e intercambios, donde el sujeto se funda a sí mismo diferenciándose de otros.”
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/
Nativos Digitales
Los nativos digitales , Net Gen o Generación Y, nacidos a partir de 1977
Nativos Digitales
•Buscan su identidad, quieren ser diferentes a generaciones anteriores.
• Altamente educados y técnicamente hábiles.
•Son independientes.
•Son multiculturales (Internet).
•Mayor tolerancia a las diferencias entre personas.
• Abiertos a temas polémicos y a familias no tradicionales.
Nativos Digitales
•No quieren una patineta con lindos dibujos, quieren una patineta y tunearla
(personalizarlo) con sus gráficos preferidos.
•No sintonizan una radio, se suscriben a los RSS de los podcast.
•No dejan una nota de aviso en la heladera a su madre, le envían un SMS.
• No envían un fax, envían un link para acceder a la documentación que han
digitalizado.
•No saben lo que es offset, creen que todo lo hace el láser.
• No estudian dactilografía, el touchscreen les salvó la materia.
• No leen las instrucciones de los electrodomésticos, van directo a sus configuraciones.
• No decoran su postal con una estampilla, pero si su ecards con un emoticón.
•No realizan un “collage” pero si un “copypasteado” o un “photoshopeado”
• No hablan en código, son palabras nuevas.
Características Negativas de
los Nativos Digitales.
•Poseen una actitud desafiante y retadora .
•Todo lo Cuestiona .
• No les gustan y no quiere leer .
•Sus destrezas de escritura son pésimas.
•No piden permiso, sino informan
• Son más individualistas
• Se preocupan más por el dinero
•Los nativos no bajan información en su disco local para cuando no haya internet,
sino que organizan, “taggean” y “bookmarquean” su documentación ONLINE.
• Tampoco protegen con 4 contraseñas la información, sino que la comparten con
la mayor cantidad de personas para generar valor.
•No piensan en una firma creativa, sino en un avatar que mejor los identifique.
• No buscan en un índice o en una biblioteca, nacieron “googleando” palabras
claves.
• No revelan sus fotos ni las almacenan en CD, las publican en “flickr”
• No leen linealmente dando vuelta una página, leen “hiperenlazadamente”
haciendo “clicks”
¿ EN CÚAL GRUPO NOS ENCONTRAMOS ?
¿Ahora crearemos un Blog?
Paso 1
• Crearemos un Blog en Wordpress.
• Copiemos en el navegador la siguiente
Dirección : http://wordpress.com/
Paso 2
Presione el Botón de Registrarte Ahora
Paso 3
Rellene el Formulario
Paso 4
Se le presentará , cuál es la dirreción para acceder a su blog , desde
cualquier navegador.
Paso 5
Aparecera una nota , donde menciona que debe verificar su
correo , para que se confirme la creación de su blog.
Paso 6
Luego de confirmar la creación de su Blog , ya podrá acceder a él y
comenzar a editarlo. Luego debes publicarlo.
¿Todavía tienes dudas?
•En esta WIKI: Cómo hacer un BLOG sin saber nada
de BLOGS Podrás realizar cada paso a tu propio
ritmo.
• Si haces clic AQUÍ podrás observar un tutorial muy
sencillo.
•También puedes visitar La página: Cómo crear un
blog con blogia
Algunos Blogs de referencias
para el trabajo educativo.
Te invitamos a revisar los siguientes Blogs:
•Innovación Educativa
•Pintando El Aula
•El Docente 2.0
•Cómo hacer un blog con fundamento
•La Mirada Pedagógica
• Blog Educativo
•Blog de Aula
Para finalizar…
• Los invitamos a crear un Blog e invitar a tus compañeros participantes a conocerlo
a través del Foro: Conoce mi blog, el cual estará en línea en la plataforma.
• Sólo deben escribir una pequeña descripción del mismo y la URL (Dirección
electrónica), para que tus compañeros lo puedan observar.
• Debes comentar por lo menos de uno de los blogs de tus compañeros, para que
conozcan tus impresiones y recomendaciones. (Siempre en forma respetuosa y
constructiva)
• Esperamos que el material haya sido de su provecho.
• No olvide realizar la evaluación correspondiente.
Para nosotros es importante su opinión, por
eso le solicitamos que llene la encuesta que
encontrará en El Docente de Hoy.