Transcript PRESENTADO POR: ING. WLADIMIR MONTENEGRO GÓMEZ

PRESENTADO POR: ING. WLADIMIR MONTENEGRO GÓMEZ
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO
CRÍTICO?
Existen algunos problemas para
definirlo; por lo general es frecuente asociarlo
con ideas negativas.
Si bien el concepto tiene que ver con “juicios”,
Estos no son necesariamente negativos
La raíz griega de la palabra crítico:
Kriths: significa simplemente juez,
alguien que evalúa.
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO
CRÍTICO?
Es el pensamiento ordenado y claro que lleva el conocimiento de la realidad,
Por medio de la afirmación de juicios de verdad.
Sus funciones
consisten en reunir
pruebas, ponderar
la evidencia, juzgar
PREGUNTAS CRÍTICAS
• ¿Es verdad esto?
•¿Le entendí correctamente?
•¿En realidad esto es así o sólo
es apariencia?
Criticidad
Potencialidad o tendencia a conocer la realidad con verdad
PENSAMIENTO CRÍTICO
Definición
El ejercicio de la criticidad, o tendencia a conocer la
realidad con la verdad.
Lleva al conocimiento de la realidad por medio de la
afirmación de juicios de verdad
Juzga
Reúne pruebas
Pondera la evidencia
Se formulan preguntas
PENSAMIENTO CRÍTICO
Características fundamentales para su
desarrollo
Autocorrectivo: reconoce fallas y las
enmienda.
Regido por criterios: identifica las razones
de sus afirmaciones.
Sensible al contexto: reconoce el momento
adecuado para manifestarse de manera
constructiva.
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO
CRÍTICO?
Es un proceso no un producto
Es una actividad productiva y positiva
Sus manifestaciones varían de acuerdo al contexto en el
que ocurren
Es emotivo y racional
Se desencadena con eventos positivos y negativos
Identifica y cambia suposiciones
Los pensadores críticos tratan de explorar e imaginar
alternativas
Imaginar y explorar alternativas lleva a reflejar
escepticismo
El pensamiento crítico
Es una actitud intelectual que se propone analizar
o evaluar la estructura y consistencia de los
razonamientos, particularmente las opiniones o
afirmaciones que la gente acepta como
verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.
El pensamiento crítico se basa en valores
intelectuales que tratan de ir más allá de las
impresiones y opiniones particulares, por lo que
requiere claridad, exactitud, precisión, evidencia y
equidad.
La teoría acerca del pensamiento crítico, trata sobre
cómo se debería usar la inteligencia y el conocimiento
para alcanzar puntos de vista más racionales y
objetivos con los datos que se poseen. Opiniones y
creencias basadas en un razonamiento crítico pueden
estar mejor cimentadas comparadas con aquellas
formuladas a través de procesos menos racionales. Al
mismo tiempo, los buenos pensadores críticos están
normalmente mejor equipados para tomar decisiones y
resolver problemas comparados con aquellos que
carecen de esta habilidad aprendida.
El razonamiento crítico también es más que pensar
lógicamente o analíticamente. También se trata de pensar de
forma más racional y objetiva. En teoría para poder ser un
buen pensador crítico se deberían seguir y desarrollar los
siguientes cinco pasos, que serán desarrollados:
Paso 1: Adoptar la actitud de un pensador crítico.
Paso 2: Reconocer y evitar las barreras y sesgos cognitivos
principales.
Paso 3: Identificar y caracterizar argumentos.
Paso 4: Evaluar las fuentes de información.
Paso 5: Evaluar los argumentos.
LO QUE EL PENSAMIENTO
CRÍTICO NO ES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
El pensamiento crítico no es pensar de forma negativa o con
predisposición a encontrar fallos o defectos.
El pensamiento crítico no trata de hacer personas que piensen de
la misma forma, ya que si bien, pueden aplicar el mismo
procedimiento éstos podrían diferir en sus prioridades, principios y
lista de valores que afectan al razonamiento.
El pensamiento crítico no trata de cambiar la propia personalidad.
El pensamiento crítico no es una creencia.
El pensamiento crítico no reemplaza o minimiza los sentimientos
o emociones.
El pensamiento crítico no favorece ni representa específicamente
a la Ciencia.
Los argumentos basados en el pensamiento crítico no son
necesariamente siempre los más persuasivos
El pensamiento critico debe ser
contrastado con el pensamiento no critico.
pensamiento habitual o rutinario
 la lluvia de ideas
 pensamiento creativo
pensamiento prejuicioso
el pensamiento emocional
el pensamiento intuitivo
Como adoptar la actitud de un
pensador crítico
El primer paso para llegar a
ser un hábil y diestro
pensador crítico es desarrollar
una actitud que permita la
entrada de más información y
permita detenernos a pensar.
Estas actitudes señalan las
siguientes características:
1) Mente abierta
2) Escepticismo sano
3) Humildad intelectual
4) Libertad de pensamiento
5) Una alta motivación
• Es el procesamiento
mental de la
información (imágenes,
conceptos, palabras,
reglas y símbolos)
• Consiste en modificar y
reorganizar la
información guardada
en la memoria a fin de
generar una nueva
información.
Este termino incluye cualquier actividad
mental que implique una manipulación
interna de la información.
•Características:
Fluidez
Flexibilidad
Originalidad
Viabilidad
Proceso mental en la que se
relacionan 2 o mas ideas o
conceptos.
En psicología es la aceptación
que comprende a toda Actividad
humana en lo cognoscitivoracional.
Tiene por objeto la resolución de
problemas.
Se compone de otros procesos
mentales como el aprendizaje, la
memoria y la inteligencia, así
como la utilización de la razón
por medio del análisis y síntesis.
Razonamiento
Procesar mentalmente
la información
Fantasía
Solución de problemas
Los procesos del pensamiento se basan en varios medios o unidades.
UNIDADES BASICAS
DEL PENSAMIENTO
Imágenes
Conceptos
Lenguaje
Símbolos
Unidad básica del
pensamiento.
Representación
mental, con cualidades
similares a las de una
fotografía.
Propiedades de la imágenes
mentales
Tomar una decisión o solucionar
un problema.
Cambiar sentimientos.
Mejorar una habilidad.
Ayudar a la memoria
Imaginería Cenestésica.
Creación de imágenes a
Partir de sensaciones
Musculares producidas,
recordadas o imaginadas.
Micro movimientos
Imaginería Sinestesia.
Las imágenes cruzan las barreras
sensoriales normales; es decir se
pueden relacionar con otros sentidos.
97% Imágenes visuales.
92% Imágenes auditivas.
50% Imágenes:
Movimiento, tacto, gusto, olfato y olor.
Es un conjunto de voces y
signos gráficos con que el
hombre
exterioriza
su
pensamiento.
Es el conjunto de señales,
sonidos,
movimientos
mímicos
o
signos
utilizados por el hombre
para comunicarse con los
demás.
Es
la
explosión
pensamiento.
del
Galería de Eskai Uoker
Mundo de Lenguaje
“Algo así me lo imagino.
Los Humanos asomándose por
ventanas que dan a un mundo de
Lenguaje donde son capaces de
crear y dejar rastro. ”
Unidad más abstracta.
Sonido o diseño que
representa un objeto o
cualidad.
Los símbolos más
comunes
del
pensamiento son las
palabras: cada una es
un
símbolo
que
representa algo.
El símbolo recibe el nombre de concepto cuando:
Designa una clase de objetos o hechos que posee
atributos comunes o los atributos propiamente
dichos. “animales”, “música”, “líquido” y “gente
buena”
Los conceptos nos permiten agrupar grandes
cantidades de información.
Usar imágenes mentales (imaginería cenestésica). Una
imagen se arma o se inventa en lugar de simplemente
recordarla.
Uso de conceptos
Idea que representa una
clase de objetos o
acontecimientos.
Conceptualizar.
Proceso de clasificar información
en categorías significativas.
Se adquieren mejor con
el uso de reglas.
Son categorizaciones de objetos o sucesos o
personas que comparten propiedades entre sí.
Permiten reducir las complejidades del mundo
a categorías cognitivas.
Nos permiten clasificar objetos que nos
encontramos por primera vez, con base a
nuestra experiencia previa.
Ejercicio
Enumera, por lo menos, 10 cosas que
tengan, cada una, las dos propiedades:
Largo y blanco
 Comestible y blanco
 Redondo y blanco

Concepto:
Es una idea que
representa una clase
de acontecimiento, y
nos ayudan a pensar
de una forma
abstracta.
Para formar conceptos se
precisa de reglas.
•La formación de
conceptos es el proceso de
clasificar información en
categorías significativas.
•Regla conceptual:
Es una guía para decidir si un
objeto o acontecimiento
pertenece a una clase de
concepto.
Prototipo: Modelos ideales para identificar un concepto.
Los conceptos tienen dos tipos de significados:
Significado Denotativo:
Definición exacta de la palabra.
Significado Connotativo:
El significado emocional o personal.
CONJUNTIVO
Clase de objetos que tienen más de una característica en
común.
RELACIONALES
Clasifica los objetos a partir de su relación con algo más y por
la relación entre las características de un objeto.
DISYUNTIVOS
Objetos que tienen por lo menos una de varias características
posibles. Cualidad “o”
Conceptos Artificiales.
Conceptos claramente
definidos por medio
de un conjunto específico
de propiedades
o características. (triángulo)
Conceptos naturales.
Están definidos por una
serie de características
generales y relativamente
vagas, no tienen características
definitorias (ave, mesa)
Prototipo.
Todo lo hecho por las
manos
del
hombre;
pretende reproducir los
procesos
y
comportamientos típicos
de los seres vivos con el
objetivo
de
resolver
problemas.
También
podemos definirlo como el
intento de crear vida, o
algo parecido a ella.
Co-sustancial
a
la
persona, inherente y
propio.
Relativo a la naturaleza;
producido por ella, no
debido
a
fuerzas
sobresalientes, a la
mano del hombre ni a la
educación.
UN PEQUEÑO JUEGO:
Menciona el respectivo color de cada
palabra:
El cerebro es mas complejo de lo que pensamos, se piensa que cada hemisferio
tiene que ver con distintas funciones:
Hemisferio izquierdo:
Hemisferio derecho:
• Control de la conducta verbal
escrita o hablada.
•Analiza detalles reconoce el
tiempo objetivo.
•Es analítico.
•Maneja el pensamiento
abstracto.
•Realista.
•Planificador.
•Analiza conducta no verbal: caras y gestos.
•No es secuencial; procede
asistematicamente.
•Es holístico. Reconoce totalidades.
•Reconoce sentimientos.
•Posee el sentimiento del espacio y formas.
•Es sintético.
•Se relaciona con factores creativos.
•Es fantasioso, se le asocia con el
inconsciente.
•Maneja mas el tiempo subjetivo.
Pensamiento lateral
Explora y busca los significados, genera
respuestas alternativas y es básico para el
desarrollo de la creatividad.
Es un pensamiento arbitrario determinado
por la experiencia, tiene una capacidad
racional y no es ordenado
Características del Pensamiento
lateral
Utiliza un modelo nuevo.
Empieza menos por el principio.
Escoge varias direcciones.
No es analítico.
No tiene secuencia de ideas.
Provocativo.
Efectúa saltos.
No es preciso.
Es creador.
No rechaza caminos.
Probabilístico.
Pensamiento vertical
Busca ideas hacia un punto ya existente y
definido,
da
respuestas
únicas
y
prefabricadas, es necesario para el
aprendizaje escolar.
Características del pensamiento
vertical
Estructuras nuevas.
Utiliza un modelo establecido.
La lógica controla la mente.
Cada paso debe ser correcto.
Parece acercarse a las reglas de la razón.
Empieza por el principio.
Selectivo.
Va hacia una dirección.
Analítico.
Secuencia de ideas lógica y ordenada.
Usa la negación para bloquear bifurcaciones.
Promovido por la educación.
Trabaja con paradigmas establecidos.
Simples
Resumir
Observar
Imaginar
Interpretar
Clasificar
Complejas
Análisis
Síntesis
Formulación de
hipótesis
Toma de
decisiones
Comparar
Reducir a términos breves y precisos
lo esencial de un asunto a materia.
Fijarse en un punto
excluyendo todo lo demás;
excluye una parte de la
realidad,
y
puede
convertirse en una forma
de controlar o esquivar
ciertas
emociones
o
pensamientos.
•Formarse la idea de algo no presente
•Percibir mentalmente algo no enteramente
experimentado.
•Imaginación. Tiene como objeto a la imagen y sus
funciones o actos, son la conservación, reproducción y
combinación de imágenes, se distingue de la razón
pues esta es exclusiva del hombre que discierne entre
verdad y falsedad, no puede haber razón ni juicio sin
imágenes.
Es la identificación, denominación y
agrupamiento de organismos en un
sistema establecido. Las numerosas
formas de vida que existen deben ser
nombradas y organizadas de manera
ordenada.
Es la agrupación de las cosas
conforme a ciertos principios,
encontrar con precisión la clase
específica a la que pertenecen los
objetos en base a sus características.
Por ejemplo, la clasificación de los
colores en:
CALIDOS
FRIOS
•Concepción o visión personal,
de cualquier tipo de idea u
objeto.
•Es ser consciente de algo a
través de los sentidos
•Es el primer paso en el camino
que conduce al pensamiento
crítico.
•De lo que escuchamos,
vemos, tocamos, olemos o
degustamos;
es
tener
conciencia de la estimulación
sensorial.
Operación
cognitiva
que permite separar las
partes, de un todo para
profundizar
en
el
conocimiento de las
cosas, comprendiendo
los elementos o partes
que se relacionen entre
sí para tomar un todo.
Proceso mediante el cual se
integran
las
partes,
propiedades y relaciones de
un conjunto delimitado para
formar un todo significativo.
Cada síntesis es una nueva
situación que implica un
procedimiento particular.
•Son enunciados que se proponen para dar
soluciones a un problema, sugiere una forma
de ir hacia algo.
•Aseveración donde expresa su punto de vista
sobre el tema y lo defiende en su monografía
mediante datos y argumentos lógicos. Una
buena guía para formular hipótesis es
preguntándose a uno mismo qué quiere
probar.
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Son enunciados que se propone para dar soluciones a un
Problema; sugiere una forma de ir hacia algo.
+
ENUNCIADO
=
ENUNCIADO
POSIBLE SOLUCIÓN
•La toma de decisiones
se define como el
proceso de seleccionar
entre
diferentes
alternativas, un curso
de acción que permita
alcanzar un objetivo o
resolver un problema.
Existen seis etapas que intervienen en la secuencia del
proceso de toma de decisiones las cuales son:
1. Clasificación del problema.
2. Definición del problema.
3. Condiciones que tiene que satisfacer la respuesta
al problema.
4. Decidir sobre lo que es correcto, en lugar de lo
que es aceptable.
5. Incluir dentro de la decisión las acciones que hay
que llevar a cabo.
6. Establecer el control que comprueba la validez y
la eficacia de la decisión en relación con el estado
actual de los hechos.
•Es un proceso básico de pensamiento que se deriva de la percepción y
recepción de estímulos de un proceso previo llamado observación. Se
amerita la inclusión del término variable o criterio de comparación para
que una persona pueda establecer semejanzas o diferencias entre 2
identidades, objetos o situaciones.
•Establecer semejanzas o diferencias entre dos identidades, objetos o
situaciones.
Considera las cosas
o relaciones bajo
un nuevo ángulo.
Va relacionado con
la rareza.
Es llevar a la
práctica todas
las ideas que
tengamos.
Es
la
variedad
y
heterogeneidad de las
ideas producidas, nace de
la capacidad de pasar
fácilmente
de
una
categoría a otra de
abordar los problemas
desde diferentes ángulos.
Se mide no por el número
absoluto, sino por la
cantidad de clases y
categorías.
Es la cantidad de
ideas que una
persona
puede
producir respecto
a
un
tema
determinado.
Pensamiento crítico vs. Pensamiento
acrítico
Pensamiento Crítico




Disciplinado, autodirigido, ejemplifica las perfecciones
del pensamiento, se adecua a un particular modo o
dominio de pensamiento.
Manifiesta maestría en las destrezas y habilidades
(capacidades) intelectuales.
El arte de pensar sobre el propio pensamiento, de modo
que se considere cómo mejorarlo: más claro, más
exacto o acertado.
Ha sido considerado de dos formas: egoísta o
sofisticado, por un laco, y justo, por el otro.
Pensamiento crítico vs. Pensamiento
acrítico
Pensamiento Crítico

Puede considerarse como la combinación de
dos componentes:
Un conjunto de habilidades para procesar y generar
información y opiniones.
 El hábito, basado en un compromiso intelectual, de
usar esas habilidades para guiar la conducta.

Pensamiento crítico vs. Pensamiento
acrítico
Pensamiento Acrítico









Desorganizado
Amorfo
Arbitrario
Caprichoso
Azaroso y desestructurado
No sistémico
Subjetivo
Prejuicioso
No preciso
Pensamiento crítico vs. Pensamiento
acrítico
Pensamiento acrítico
Pensamiento desordenado, sólo opina y tiene
poco interés en la validez de los criterios.
 Prejuicioso
 Subjetivo

Pensamiento Creativo
Definición.
Aquel pensamiento que conduce al juicio,
orientado por el contexto, auto trascendental
y sensible a criterios.
Pensamiento crítico vs. Pensamiento
creativo
Pensamiento crítico
Megacriterios: verdad
Busca el juicio
Regido por criterios
particulares
Autocorrectivo
Sensible al contexto
Pensamiento creativo
Megacriterios:
significado
Busca el juicio
Sensible a criterios
contrastados
Autotrascendental
Regido por el contexto
Creatividad
Se define en términos de originalidad, en
contraposición a la conformidad, como proceso
relacionado con la capacidad mental
Capacidad de producir cosas nuevas y valiosas.
Crear implica producir cosas nuevas, valiosas y
útiles, pero enfrentándose y arriesgándose al
posible fracaso.
Creatividad
Caracts.








Originalidad
Novedad
Transformación tecnológica y social
Asociaciones ingeniosas y curiosas
Riqueza de alternativas
Aventura
Nuevos caminos emocionantes y arriesgados
Audacia
Creatividad como originalidad
Un acto es creativo si el pensador llega a
una solución a través de una conclusión que
implica cierta originalidad para él.
La idea puede ser de naturaleza artística,
mecánica o teórica.
Debe ser aceptado como útil o satisfactorio
por un grupo en el mismo momento en que
es producido.
Creatividad como conformidad
La aceptación del statu quo, la actuación según lo
esperado, y el no molestar ni causar problemas a
los demás.
La persona conformista no utiliza sus propios
recursos y experiencias, sino que depende de
figuras expertas y autorizadas.
La persona creativa experimenta la vida a su
manera y su percepción se realiza a través de su
propio punto de vista
Creatividad como proceso
Proceso mediante el cual uno descubre algo
nuevo, redescubre lo que ya había sido
descubierto por otros o reorganiza los
conocimientos existentes
Creatividad como capacidad
mental
El pensamiento creativo incluye lo que
categoriza como producción divergente.
Producción divergente: generación de
información a partir de una información
dada, donde lo importante es la variedad de
salida de la misma fuente.
Categorías del pensamiento
divergente
Fluidez
Flexibilidad
Originalidad
Elaboración
Sensibilidad
Redefinición
Tipos de pensamiento creativo
Convergente:
Es el que evoca ideas y trata de encadenarlas
para llegar a un punto ya existente y
definido.(escuela)
Divergente:
Actúa como un explorador que va a la
aventura. (creatividad)
Creatividad como producto
El acto de dar vida a algo que no existía,
concediéndole mayor importancia a la cosa
producida.
Componentes del pensamiento
divergente
Fluidez: cantidad de ideas que una persona puede
producir respecto de un tema determinado.
Flexibilidad: Variedad y heterogeneidad de las
ideas producidas.
Originalidad: Rareza relativa de las ideas
producidas.
Viabilidad: capacidad de producir ideas y
soluciones realizables en la práctica.