Transcript Currículo para Escola de Evangelização Espírita Infanto - Juvenil 2010

Currículo para Escola de Evangelização
Espírita Infanto - Juvenil
Proposta DIJ - FEB - UEM
2010
Currículo para escolas de
evangelização espírita
FUNDAMENTAÇÃO:
JESUS:
“Vos me chamais o Mestre e Senhor e
dizeis bem, porque eu o sou.” (João, 13:13)
KARDEC:
“Educação: A arte de formar caracteres.”
(L.E. 685a)
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evangelização espírita
“Sendo o Espiritismo a revivescência do
Cristianismo, nada mais natural que ele tenha no seu
interior uma dimensão essencialmente educativa,
uma proposta de educação moral voltada para a
formação do homem de bem.”
(Currículo FEB)
Currículo para escolas de
evangelização espírita
OBJETIVOS:
a) promover a integração do evangelizando:
 consigo mesmo;
 com o próximo;
 com Deus.
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b) proporcionar ao evangelizando o estudo:
 da lei natural que rege o Universo;
 da “natureza, origem e destino dos Espíritos bem
como de suas relações com o mundo corporal.
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c) oferecer ao evangelizando a
oportunidade de perceber-se
como: homem integral, crítico,
consciente,
participativo,
herdeiro de si mesmo, cidadão
do Universo, agente de
transformação de seu meio,
rumo a toda perfeição de que
é suscetível.
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evangelização espírita
O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
a) Caracterização:
JESUS: O Mestre utilizou o exemplo e situações
concretas da vivência do povo.
KARDEC: O Codificador utilizou uma pedagogia
baseada na pergunta, na observação, na análise, no amor.
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O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
b) elementos do processo ensino-aprendizagem:
 o evangelizando
 o evangelizador;
 a família;
 o meio social;
 os conteúdos de ensino.
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O EVANGELIZANDO
 ser espiritual, participa dos dois planos da vida;
 traz sua bagagem de conhecimentos;
 tem como destino a perfeição de que é suscetível;
 deve ser visto de forma integral e integrado.
 no processo educativo de auto aperfeiçoamento,
se transforma e transforma a realidade em que vive;
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O EVANGELIZADOR
 ser espiritual, em processo de evolução,
vivenciando o auto aperfeiçoamento;
 auxiliar na construção de um Mundo
melhor;
 facilitador do conhecimento espírita.
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O EVANGELIZADOR
Características que deverá reunir:
 conhecer os conteúdos doutrinários;
 ser um referencial de comportamento ético;
 estar convencido da importância da Evangelização;
 ter entusiasmo pela tarefa;
 ser flexível e receptivo à aquisição de conhecimentos;
 saber escolher metodologia: construir, elaborar, expressar
o conhecimento;
 ter sensibilidade para avaliar.
Currículo para as escolas de
evangelização espíritas
A FAMÍLIA
Pais e responsáveis precisam:
 estar conscientes de que a Filosofia Espírita deve embasar
a educação dos filhos;
 acompanhar de perto a atuação da Escola de Evangelização;
 participar das reuniões de pais;
 freqüentar grupos de estudo;
 dar seu respaldo para o trabalho de Evangelização.
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MEIO SOCIAL
 Vivenciando os princípios espíritas,
evangelizando,
evangelizador
e
família, se integrarão com o meio
social mais amplo, contribuindo para
a construção de um mundo mais
evangelizado.
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CONTEÚDOS DE ENSINO
 A linha didático - pedagógica buscou seus fundamentos
em Jesus e em Kardec;
 Os conteúdos estabelecidos pelo Currículo estão
dispostos de tal modo que, se bem aplicados, levarão ao
atendimento dos objetivos propostos;
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O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
c) experiências de aprendizagem:
A construção do conhecimento:
 dimensão cognitiva
 dimensão sócio-afetiva
 dimensão psicomotora
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O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
c) experiências de aprendizagem:
Atividades:
 dinâmicas e desafiadoras;
 significativas;
 encadeadas;
 individuais;
 grupais.
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O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
c) experiências de aprendizagem:
A expressão do conhecimento
 interação pensamento e linguagem
 interação social
“Possibilita ao Evangelizador avaliar parte dos
resultados do processo ensino-aprendizagem”
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METODOLOGIA:
JESUS
do simples para o complexo;
de situações concretas para a culminância espiritual.
dentre outros procedimentos didáticos,
KARDEC consegue, por meio de perguntas e respostas,
estabelecer as bases da Codificação Espírita.
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METODOLOGIA:
Participação ativa do evangelizando
 pesquisa;
 experimentação;
 artes cênicas;
 artes plásticas;
 apresentação de aulas pelos alunos;
 exposição interativo-dialogada;
 problematização;
 construção de modelos;
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PLANO CURRICULAR
a) caracterização:
 Núcleo central
- conteúdos doutrinários
 Parte complementar
- práticas educativas
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b) Estrutura Pedagógica:
Juventude
Infância
Jardim
Maternal
3° Ciclo
2° Ciclo
1° Ciclo
3° Ciclo
2° Ciclo
1° Ciclo
-------------------
( 18 a 21 anos)
( 15 a 17 anos)
(13 a 14 anos)
(11 a 12 anos)
(09 a 10 anos)
(07 a 08 anos)
(05 a 06 anos)
(03 a 04 anos)
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evangelização espírita
PLANO CURRICULAR
 Módulo I : O Espiritismo
 Módulo II: O Cristianismo
 Módulo III: Conduta Espírita – Vivência Evangélica
 Módulo IV: Movimento Espírita
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c) Conteúdo programático:
I Unidade: A criação Divina
Módulo I
II Unidade: A ligação do Homem com Deus
O Espiritismo
III Unidade: Bases do Espiritismo
I Unidade: Antecedentes do Cristianismo
Módulo II
II Unidade: Jesus e sua Doutrina
O Cristianismo
III Unidade: Jesus e Kardec
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c) Conteúdo programático:
I Unidade: O Auto-aperfeiçoamento
Módulo III
II Unidade: Relações Familiares
Conduta Espírita
III Unidade: Relações Sociais
e Vivência
Evangélica
IV Unidade: Relações do Homem com a
Natureza
Módulo IV
I Unidade: Espiritismo e Movimento Espírita
Movimento
II Unidade: A Organização do Movimento
Espírita
Espírita
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“Ide por todo o mundo,
pregai o evangelho
a toda criatura.”
(Mc. 16:15)
“O Semeador” – Vincent Van Gogh