Transcript Weekbrief 9 januari

eekbrief
09-01-2015
Basisschool De Nieuwe Wiel
Vanuit het directiekantoor
Allereerst wens ik, mede namens het team, ouders
en kinderen van De Nieuwe Wiel een goed en
gezond 2015.
Na de drukke tijd voor leerkrachten en kinderen rond
de feestdagen, is het fijn ons weer geheel op de
inhoud van de lessen te richten. Belangrijk, want de
komende maand wordt er heel wat afgetoetst.
Daarmee brengen we de leeropbrengsten van de
kinderen in kaart. Met deze informatie kunnen wij de
lessen afstemmen op de onderwijsbehoefte van de
groep en uw kind. Ook de tweede helft van het
schooljaar zet het team van De Nieuwe Wiel zich in
om leerzaam en boeiend onderwis te verzorgen.
Schoolfruit
Inmiddels hebben wij de eerste ‘fruitweek’ erop zitten.
Wij hebben heerlijke appels, snoep-tomaatjes en
handperen gekregen. Door deelname aan dit project
hopen we het eten van fruit te stimuleren
bij onze leerlingen. Volgende week
worden de kinderen getrakteerd op
komkommer, sinaasappel en kiwi.
Pedagogisch klimaat
Veiligheid, verantwoordelijkheid en vertrouwen
Op De Nieuwe Wiel hebben wij deze drie waarden
gekozen. Deze waarden vinden wij belangrijk voor
een goed pedagogisch klimaat in onze school.
Vanuit onze visie is het pedagogisch handelen van
leerkrachten beschreven en deze drie waarden staan
centraal bij ons onderwijs. Wij willen dat kinderen
zich welkom voelen op school. Wij willen onze
leerlingen helpen te groeien in de basisbehoeften van
elk individu; competentie, autonomie en relatie.
Persoonlijke groei, het ontdekken van talenten, het
maken van vrienden, samenwerken met anderen en
verantwoordelijkheden dragen. Kinderen worden hier
op school actief bij betrokken.
Sinds enkele jaren werken wij daarom aan de
versterking van deze waarden met behulp van de
uitgangspunten van School Wide Positive Behavior
Support (SWPBS). Hierover is vorig jaar en dit
schooljaar een informatiebijeenkomst geweest en ook
in onze Schoolgids kunt u hier meer over lezen.
Belangrijk bij PBS is het bekrachtigen van
gewenst gedrag. Kinderen die zich aan de
regels houden krijgen complimenten, soms
in de vorm van een fiche. De fiches
worden verzameld in een piekenbuis en bij een volle
buis volgt een beloning voor de hele groep. Kinderen
die dit nog lastig vinden, worden regelmatig herinnerd
aan de regels en er wordt met hen geoefend.
Uiteraard zijn er ook duidelijke regels bij ongewenst
gedrag. Waar nodig zijn we streng als kinderen zich
niet aan de schoolregels houden. We verlangen
steeds weer van onze leerlingen dat ze de
schoolregels naleven. Lukt dit niet of is er sprake van
grensoverschrijdend gedrag dan krijgt een kind een
straf die passend is bij de situatie.
Wij blijven ons richten op het bekrachtigen van goed
gedrag, omdat uit onderzoek duidelijk is gebleken dat
dit o.a. het sociale gedrag versterkt en voor betere
schoolprestaties zorgt.
We werken nu ruim twee jaar vanuit deze waarden en
wij merken duidelijk verschil: de regels (voortkomend
uit de waarden) zijn helder en de kinderen zijn
rustiger in de school. Dit is niet alleen een gevoel,
maar dit wordt bevestigd door de metingen die wij in
de school gedaan hebben. Wij hebben bijvoorbeeld
het aantal leerlingen dat rustig naar binnen loopt
geturfd op een aantal verschillende momenten.
Voor ons is het fijn om te zien dat we op de goede
weg zijn en gaan we door met het borgen en doorontwikkelen van een prettige, leerrijke omgeving voor
onze kinderen.
Dit schooljaar werken we vooral aan de waarden
“Veiligheid” en “Verantwoordelijkheid”. Wij houden u
op de hoogte!
Agenda:
26.01 – Start CITO-toetsweken
08.02 – Kerk&Schooldienst
11.02 – Presentatie groep 4
18.02 – Presentatie groep 6
19.02 – Kijkochtend (08.15uur)
20.02 – Rapport 2 mee
23.02 – Start voorjaarsvakantie
Bijbelvertelrooster:
Johannes weet wie Jezus is,
Huiswerkrooster:
Groep 5:
15.01 – Toets AK hfst. 6
Johannes 1:29-34
Groep 6:
15.01 – Toets GS hfst. 3
De eerste leerlingen,
Groep 7:
15.01 – Toets AK hfst. 7
Johannes 1:35-43
Jezus weet wie Natanaël is,
Johannes 1:44-52
Groep 8:
13.01 – Toets Engels hfst. 2
15.01 – Toets topo Zuid-oost Azië