Transcript SCHOOLJAAR 2014-2015

Zet de stap
SCHOOLJAAR 2014-2015
Beste leerling, beste ouders
Het Lyceum biedt binnen de Sint-Maartensscholen Ieper de eerste graad Algemeen Secundair Onderwijs aan.
In het eerste jaar maak je de keuze voor de optie Latijn of Moderne. Beide richtingen zorgen voor een stevige,
theoretische basis en focussen op vier pijlers: talen, wiskunde, wetenschappen en de studie van de mens.
In het Lyceum vind je bovendien enkel leerlingen van de eerste graad en dat is een grote troef.
Wedden dat je je meteen thuis voelt op een school die zich volledig kan richten op jouw leeftijdsgroep?
Latijn
Moderne
Wie kiest voor Latijn krijgt een heus taal-
Wie wil proeven van verschillende studiegebieden kiest voor
bad. De algemene vakken uit het eerste
Moderne. In het eerste jaar krijg je in plaats van Latijn extra uren
jaar worden aangevuld met lessen
Nederlands, Frans en wiskunde. In het tweede jaar begint de
Latijn. In die lessen ontdek je zowel
ontdekkingstocht pas echt. Je krijgt er 2 nieuwe vakken bij: socio-
de taal zelf en maak je kennis met de
economische initiatie en wetenschappelijk werk.
Romeinse cultuur.
Krijg je maar niet genoeg van talen? Ga
Wie succesvol het tweede jaar heeft afgewerkt kan verder naar het
dan in het tweede jaar voor de optie
College. Het College biedt je Algemeen Secundair Onderwijs van de
Latijn aangevuld met Grieks. Een wijze
tweede en derde graad. Dankzij de brede basis die je op het Lyceum
keuze-optie!
hebt gekregen, ontdek je snel in welke richting jouw toekomst ligt.
We zijn blij je te mogen
verwelkomen in het Lyceum!
Geert Breine
Pieter Roets
Leraren en begeleiders
Ons opvoedingsproject
De school biedt de leerlingen een brede intellectuele
Leerlingen
vorming aan met veel ontwikkelingskansen en aan-
goed op school onder meer omdat ze op een correcte
dacht voor al hun talenten. Onze leerlingen groeien in
manier kunnen communiceren met elkaar, met leraren
zelfstandigheid, verantwoordelijkheidszin en weerbaar-
of directie en omdat de school zorgt voor structuur. De
heid. Zij leren bij zowel op het vlak van kunnen als op
school nodigt leerlingen uit om te participeren, te ad-
het vlak van kennen. Christelijke waarden zijn voor de
viseren en mee te denken in het schoolgebeuren zo-
school een belangrijke inspiratiebron. We voeden onze
wel rond lessen, lesgebonden activiteiten als rond na-
leerlingen op tot authentieke mensen die verder kunnen
schoolse initiatieven. Leerlingen kunnen dat doen via
kijken dan het eigenbelang en begaan zijn met het wel-
de leerlingenraad.
voelen
zich
zijn van de andere.
Leraren werken binnen een vakgroep samen om straHet aangeboden onderwijs is doordacht, degelijk,
tegieën, lessen, projecten of initiatieven te ontwikkelen
vernieuwend en efficiënt georganiseerd. De leerlingen
waarbij leerlingen zoveel mogelijk bijleren. In hun sa-
krijgen lessen die boeien en motiveren om te leren. De
men werken bewaren leraren een goed evenwicht tus-
klaslokalen zijn voorzien van goede infrastructuur en de-
sen overleg en persoonlijke autonomie. In de school of
gelijke didactische werkmiddelen; daarin wordt regel-
via de school krijgen ze kansen tot individuele ontplooi-
matig geïnnoveerd en geïnvesteerd.
ing en nascholing. Leraren kunnen op school nieuwe
projecten, werkvormen of leermethodes uitproberen
We zijn een hartelijke school en dat merk je in onze da-
en ze krijgen er voldoende ademruimte. De pedago-
gelijkse omgang onder collega’s, met leerlingen en ou-
gische raad tekent samen met het directieteam het
ders. We houden rekening met persoonlijke of familiale
schoolbeleid uit.
problemen die een invloed kunnen hebben op het leerklimaat en de leerprestaties. De school ondersteunt de
De school wil dat de contacten met de ouders verlo-
leerlingen met socio-emotionele bege-
pen in een sfeer van openheid en vertrouwen. Onze
leiding en studieme-
communicatie met de ouders is eenvoudig, begrijpelijk
begelei-
en oprecht. De ouderraad is een belangrijk overlegor-
ding. Samen met
gaan. We ontwikkelen veel initiatieven maar de school-
het Centrum voor
kosten die we doorrekenen aan de ouders moeten re-
thode
Leerlingbegelei-
delijk blijven.
ding (CLB) helpen
De school onderhoudt goede contacten met het lager
we bij studieoriënte-
onderwijs zodat de overstap voor de leerlingen vlotter
ring en studiekeuze.
kan verlopen.
Onze 3 accenten
Compagnie
Leerlingen, leraren, begeleiders en directie zijn er voor elkaar. Samen zetten we in op
een goede klassfeer en op het welbevinden van iedereen. Samen met de ouders
ondersteunen we onze leerlingen in hun ontwikkeling tot jongeren op wie je kan rekenen.
Comfort
Leerlingen krijgen tijd om zich aan te passen aan de nieuwe school, tijd om zichzelf te
zijn. Leerbegeleiding en zorgzame leerlingenbegeleiding worden waargemaakt door
een ervaren team. Leerlingen krijgen gedifferentieerd onderwijs en kansen zowel om
te schitteren als om bij te benen. De school investeert in goed uitgeruste en aangename lokalen. Leerlingen zitten hier in niet te grote klasgroepen.
Kompas
De school schenkt veel aandacht aan de onderwijsloopbaanbegeleiding van alle
leerlingen. Leerlingen worden begeleid bij het maken van een goede studiekeuze.
Leraren en begeleiders houden de blik van de leerlingen zo ruim mogelijk. Ze willen
hun de wereld laten zien en leerlingen nieuwsgierig maken naar meer. De school wil
leerlingen laten groeien.
Studierichtingen
1E LEERLAAR A
MODERNE
1E LEERLAAR A
LATIJN
1E GRAAD
LYCEYM
1
2
2E LEERLAAR
LATIJN
2E LEERLAAR
MODERNE WETENSCHAPPEN
GRIEKS-LATIJN
LATIJN
ECONOMIE
HUMANE
WETENSCHAPPEN
WETENSCHAPPEN
GRIEKS-LATIJN
LATIJN
ECONOMIE
HUMANE
WETENSCHAPPEN
WETENSCHAPPEN
2E GRAAD
1
2E LEERLAAR
GRIEKS-LATIJN
COLLEGE
2
3E GRAAD
1
2
GRIEKSLATIJN
LATIJN
MODERNE
TALEN
LATIJN
WETENSCHAPPEN
GRIEKSLATIJN
LATIJN
MODERNE
TALEN
LATIJN
WETENSCHAPPEN
LATIJN
WISKUNDE
LATIJN
WISKUNDE
ECONOMIE
MODERNE-TALEN
ECONOMIE
WISKUNDE
ECONOMIE
MODERNE-TALEN
ECONOMIE
WISKUNDE
HUMANE
WETENSCHAPPEN
HUMANE
WETENSCHAPPEN
MODERNE-TALEN
WETENSCHAPPEN
WETENSCHAPPEN
WISKUNDE
MODERNE-TALEN
WETENSCHAPPEN
WETENSCHAPPEN
WISKUNDE
Lessentabel > 1e GRAAD
LATIJN MODERNE
1st LA GL LA MOMW
Engels
Frans
Grieks
2de 2
1st 2
2de
2
434 6 4
3
Latijn
545
Nederlands
545 6 5
Geschiedenis
122 2 2
Godsdienst
222 2 2
Aardrijkskunde
211 2 1
Socio-Economische Initiatie
2
Natuurwetenschappen 211 2 1
Wetenschappelijk Werk
2
Wiskunde
444 5 5
Techniek
222 2 2
Lichamelijke Opvoeding 222 2 2
Muzikale Opvoeding
111 1 1
Plastische Opvoeding
111 1 1
Open Leercentrum
1
TOTAAL
1
323232 32 32
Onthaal en begeleiding
Onthaaldag maandag 1 september
De eerste schooldag blijft de klas de volledige dag
bij de klassenleraar. Leerlingen maken kennis met hun
nieuwe klasgenoten, maken een rondleiding door het
schoolgebouw, krijgen praktische informatie.
Ook onze leerlingen van het tweede jaar helpen om
de verwelkoming op de nieuwe school zo hartelijk mogelijk te maken.
Openingsuren
De school is op schooldagen open vanaf 07.45 uur en
sluit om 17.30 uur. Wie door ziekte of om een andere
reden verhinderd is om naar school te komen, belt tussen 7.45 uur en 8.30 uur de school op.
Dagindeling
maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
08.25 – 10.05 uur
2 lestijden
10.05 – 10.20 uur
pauze
10.20 – 12.00 uur
2 lestijden
12.00 – 13.15 uur
middagpauze
13.15 – 14.55 uur
14.55 – 15.10 uur
15.10 – 16.00 uur
vanaf 16.10 uur
2 lestijden
pauze
1 lestijd
woensdag
08.25 – 10.05 uur
10.05 – 10.20 uur
10.20 – 12.00 uur
mogelijkheid tot studie
tot 17.00 of tot 17.30 uur
(op vrijdag is er geen studie)
2 lestijden
pauze
2 lestijden
13.00 – 15.00 uur
mogelijkheid tot studie
regelmatig zijn er op
woensdagnamiddag
sportactiviteiten
Leerlingensecretariaat
Leerlingen kunnen voor om het even welk probleem terecht op het leerlingensecretariaat van
de school. De leerlingenbegeleiders zijn er voor
de leerlingen: voor een vraag, een gesprek,
een praktisch probleem of een begeleiding.
Zorgbegeleiding
Wanneer je het om de een of andere reden wat moeilijker hebt, staan we voor je klaar.
Je klassenleraar, een andere leraar of een leerlingenbegeleider kunnen in eerste instantie een luisterend oor
bieden. Daarnaast is er op school ook een team leerlingenbegeleiding.
Ook als je als ouder een vraag hebt i.v.m. het welbevinden van je zoon of dochter, functioneren in de klas…
kan je de zorgcoördinator Caroline Borremans ([email protected])
contacteren. Het gesprek wordt discreet behandeld en
samen zoeken we naar een goede aanpak voor de
gemelde problemen.
We besteden ook aandacht aan leerlingen die een
leer- of ontwikkelingsstoornis hebben. Samen met leraren en ouders zoeken we naar de gepaste aanpak voor
de problemen die leerlingen kunnen hebben.
Leerbegeleiding
In de eerste graad besteden we veel aandacht aan leren
leren. Vakleraren geven al heel wat tips over hoe je hun
vak best kan studeren. Ook met inhoudelijke vragen over
een bepaald vak, spreek je in de eerste plaats je vakleraar
aan. Daarnaast willen we de leerlingen ook een algemene
studiehouding aanleren.
De leerlingen van het eerste jaar hebben hiervoor een wekelijks uur in hun lesrooster namelijk OLC. OLC staat
voor Open Leercentrum. Tijdens het OLC-uur begeleiden we de leerlingen in het plannen en organiseren van hun
schoolwerk, toch wel een uitdaging voor een leerling van het eerste jaar. Daarnaast willen we leerlingen ook leren
zelfstandig te werken. Dat doen we via oefeningen voor wiskunde, Frans, Nederlands, Latijn, aardrijkskunde, natuurwetenschappen en geschiedenis. Tenslotte willen we hun computerkennis verbeteren door hen goed te leren
werken met het digitaal leerplatform smartschool alsook met Word.
Leerlingen van het tweede jaar met studieproblemen kunnen leerbegeleiding volgen. Dit gebeurt in groep of soms
individueel. Er wordt zowel aan een goede studiehouding (regelmatig studeren, plannen, …) gewerkt als aan een
goede studiemethode.
Als je als ouder vragen hebt over de studiemethode van je zoon of dochter, kan je contact opnemen met de leercoördinator Griet Van Eenhooge ([email protected]).
Smartschool
Oudercontacten en infomomenten
Op onze school werken leerlingen en leraren met
Eind september verwelkomen we de ouders van leerlin-
het digitale leerplatform ‘Smartschool’. Via een
gen uit het eerste jaar voor een kennismakings- en info-
gebruikersnaam en een individueel paswoord kan
moment. We geven praktische informatie mee, ouders
de leerling via de computer thuis of op school toe-
leren de klassenleraar wat beter kennen en we horen
gang krijgen tot dit leerplatform.
graag hoe de eerste schoolweken verlopen zijn.
De leerling vindt er bijvoorbeeld oefeningen, illustraties, presentaties of oefeningen. Leraren verstu-
Net voor de herfstvakantie is er een oudercontact, ge-
ren via smartschool berichten naar hun leerlingen.
koppeld aan een eerste tussentijds rapport. Er zijn ouder-
Op smartschool staat de schoolkalender.
contacten met Kerstmis, na het paasrapport en eind juni.
Ouders kunnen - buiten deze voorziene oudercontacten
Smartschool voor ouders, rapporteren
- altijd de (klassen)leraren, leerlingbegeleiders of directie
contacteren voor een gesprek. Daarvoor graag via de
De leerlingen krijgen op het einde van elk trimester
school een afspraak maken (T 057 20 00 62).
een rapport met zowel cijfers dagelijks werk (cijfers
voor toetsen en grotere taken) als proefwerkcijfers.
Maar er is meer. In de loop van het schooljaar kunnen ouders permanent de cijfers dagelijks werk opvolgen in het digitale puntenboek ‘Skore’.
Skore is een onderdeel van Smartschool. De ouders
krijgen bij het begin van het schooljaar een gebruikersnaam en paswoord die toegang verlenen tot
Skore. Naast Skore hebben ouders via smartschool
snel toegang tot berichten en andere relevante
info van hun kind. Ouders met kinderen in verschillende scholen van onze scholengemeenschap
kunnen al de info via smartschool bundelen in één
overzichtelijk scherm.
CLB (Centrum voor Leerlingenbegeleiding)
Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding wil bij dragen
aan het welbevinden van leerlingen en werkt mee op
vier domeinen:
• het leren en studeren,
• de onderwijsloopbaan,
• de preventieve gezondheidszorg,
• het psychisch en sociaal functioneren.
Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en de
ouders kunnen het CLB om hulp vragen.
Contactpersoon voor onze school is
mevrouw Nicole Thevelein.
nicole.thevelein @clb-ieper.be
CLB Ieper, Bukkersstraat 38, 8900 Ieper, 057 21 60 48
[email protected], www.clb-ieper.be
Bruisende school
Onze school is een bruisende school met heel wat parascolaire activiteiten, waar het sociaal contact met vrienden en
vriendinnen belangrijk is. Al deze activiteiten zorgen, tussen
het leren door, voor een mooie en bonte afwisseling.
Deze activiteiten vinden plaats tussen de middag of op
woensdagnamiddag. Sommige activiteiten nemen één
of meer dagen in beslag en worden dus tijdens de lesuren
georganiseerd.
Een greep uit het aanbod voor leerlingen van het eerste jaar: koor, middagsport, dans, project Fit Food Fun, excursies, schoolreis,
schoolbib, sportdag, spelnamiddag georganiseerd door de meters en de peters, deelname
aan diverse wedstrijden, bijwonen concerten, dag van de jeugdbeweging, themadag,
acties voor het goede doel, creatieve workshops, filmavonden …
Leerlingen krijgen de kans om deze activiteiten ook zelf mee te organiseren en uit te denken.
Leerlingen spreken mee
Leerlingen krijgen op school een stem. Er is een begeleid traject rond leerlingenparticipatie met enthousiaste
leerlingen uit de verschillende klassen.
Gesprekken met de klassenleraar, ontmoetingen met
leerlingbegeleiders of directie zorgen er voor dat de
voorstellen en verzuchtingen van de leerlingen goed
gehoord worden.
Zorgbeleid
Met het hele lerarenkorps en ons ondersteunend personeel staan we klaar om al onze leerlingen met de
beste zorgen te omringen en met raad en daad bij te staan. Wij willen elke leerling op onze vijf scholen alle
kansen bieden, ook een leerling met een beperking of een hulpvraag. Daarom hebben we een zorgbeleid
opgesteld. Dit is een samenwerking tussen school, leerling en ouders.
INSCHRIJVINGSPROCEDURE
Om een gepast aanbod te kunnen doen voor leerlingen met hulpvragen is het eerst en vooral belangrijk om te
weten over welke hulpvragen het gaat. Bij de inschrijving wordt daarom gevraagd naar mogelijke problemen
en vroegere begeleiding. We vragen aan ouders om de nodige achtergrondinformatie (BASO-fiche, attesten,
gemotiveerde verslagen) mee te brengen.
ZORGBELEID
Basismaatregelen en individuele maatregelen
Leerlingen met bepaalde leerproblemen, al dan niet met een diagnose, hebben recht op redelijke aanpassingen. In ons zorgbeleid werken we met basismaatregelen (voor iedereen) en individuele maatregelen (voor de
afzonderlijke leerling).
Basismaatregelen zijn maatregelen waarvan we overtuigd zijn dat deze elke leerling ten goede komen.
Individuele maatregelen zijn maatregelen die nodig zijn bij bepaalde problemen, maar die niet voor elke leerling
nodig zijn.
Toekennen van maatregelen
Niet iedereen kan zomaar om het even welke individuele maatregel krijgen. Elke beperking, elk leerprobleem
en elke leerling is anders. Elke situatie wordt individueel bekeken rekening houdend met de studierichting.
Dit gebeurt in overleg met leerkrachten, leerlingenbegeleiding, directie en eventueel CLB.
We willen leerlingen stapsgewijs stimuleren in hun groei tot zelfstandigheid en zelfredzaamheid. Dit is positief
voor hun competentiegevoel en zelfvertrouwen. Een maatregel die nodig is in een eerste jaar kan soms niet
meer nodig zijn in een vierde jaar. De individuele maatregelen zijn dan ook maar geldig voor één schooljaar.
ENGAGEMENT VAN DE SCHOOL
Basismaatregelen voor iedereen
Elke school van onze scholengemeenschap engageert zich om onderstaande maatregelen
voor elke leerling waar te maken.
Structuur in de klas
• Duidelijk bordschema
• Rustige omgeving
Instructies
• Duidelijke instructies voor de leerlingen, indien
nodig opgesplitst in deelinstructies.
• Zoveel mogelijk afwisseling in de manier hoe de
leerstof aangeboden wordt.
Aangeboden tekstmateriaal
• Duidelijke bladspiegel
• Duidelijk lettertype
• Aandacht voor paginanummering en inhoudstafel
Taken, opdrachten, toetsen, examens
• Haalbare opdrachten (aangepast aan leeftijd
en gevolgde richting)
• Tijdige planning voor taken, opdrachten, toetsen
en examens
• Duidelijke vraagstelling
• Voldoende tijd bij toetsen en examens
• Enkel aanrekenen van spelfouten bij taalvakken
(bij andere vakken worden ze wel aangeduid)
• Gerichte feedback na evaluaties
Geschreven notities door de leerling
• Aandacht voor kwaliteit en tempo van het
noteren
Agenda
• Aanleren van efficiënt werken met de
planningsagenda
• Taken en opdrachten worden niet enkel
gedicteerd, maar ook op het bord genoteerd
Leren en studeren
• Aanbieden van tips om te leren studeren
• Duidelijk maken van de verwachtingen voor elk
afzonderlijk vak
• Aanreiken van middelen om het vergeten van
zaken te vermijden (voor de jongere leerlingen
wordt een ‘vervoermap’ gebruikt)
Gevoel van basisveiligheid
• Stimuleren van goede contacten in de klas en een
goede klassfeer
• Ondersteuning bieden bij conflicten
• Eénduidig toepassen van de regels
Positieve betrokkenheid en positieve bekrachtiging
• Aanmoedigen van de leerlingen
• Geven van taakgerichte commentaren en
concrete werkpunten
• Geven van positieve opmerkingen en
bevestigen van positief gedrag
Individuele maatregelen
Voor ernstige vormen van problematiek zijn individuele
maatregelen nodig. De leerlingenbegeleiding waakt
hierover, in samenspraak met de directie, de klassenraad en het CLB. De aanpak en de maatregelen
worden per school, per richting en naar leeftijd
aangepast.
Enkele voorbeelden van individuele maatregelen:
• De leerling zit vooraan in de klas
• De leerling mag voor examens met de
computer werken (een leerling met dyslexie kan
bijvoorbeeld met voorleessoftware werken)
• De leerling mag bepaalde hulpmiddelen
gebruiken (een leerling met dyscalculie mag
bijvoorbeeld een eenvoudig rekentoestel
gebruiken)
• De leerling krijgt extra tijd voor het maken van
een examen
•…
ENGAGEMENT VAN DE LEERLING
ENGAGEMENT VAN DE OUDERS
• De leerling engageert zich tot het goed functioneren
•De ouders maken de vraag om extra zorg bij de
in de klas.
aanmelding/inschrijving bekend en motiveren
• De leerling werkt actief mee aan hetgeen de
deze vraag.
school en de leerkrachten proberen op te bouwen.
•De ouders volgen het schoolwerk van hun
• De leerling maakt, indien nodig, afspraken met de
zoon/dochter op, en nemen bij moeilijkheden
klassenleraar en/of leerlingbegeleiding en komt deze
contact met de klassenleraar op.
afspraken na. Hij signaleert tijdig moeilijkheden
•De ouders steunen wat de school en de leerkrachten
die zich bij bepaalde vakken voordoen.
proberen op te bouwen. Zij erkennen de taak en
bevoegdheid van de leerkracht, en de praktische
beperkingen bij het uitvoeren van bepaalde
maatregelen.
Praktisch
Eten op school
Studie
’s Middags eten de leerlingen thuis of op school. Bij het begin
Op maandag, dinsdag en donderdag: van
van het schooljaar kunnen leerlingen zich inschrijven voor een
16.10 uur tot 17.30 uur. Op woensdagnamid-
warm middagmaal. De prijs voor een middagmaal bedraagt
dag: van 13.00 uur tot 15.00 uur. Op vrijdag is er
momenteel € 4,50. ’s Middags picknicken op school kan ook.
enkel studie voor wie verplicht moet nablijven
Wie bij zijn boterhammen soep neemt, betaalt er € 0,70 voor.
of voor wie een toets moet inhalen.
Kledij L.O.
Er zijn 5 instapdata voor de studie :
• Maandag 08/09/2014
Voor de lessen L.O. draagt iedereen sportschoenen (geen
• Maandag 03/11/2014
zwarte zolen), een zwarte sportbroek (jongens) of een zwarte
• Maandag 12/01/2015
collant tot boven de knie (meisjes), een witte T-shirt met het
• Maandag 23/02/2015
logo van de school en witte kousen. Deze T-shirt koop je aan
• Maandag 27/04/2015
via de school tijdens de eerste LO-les. Voor de zwemles dragen meisjes verplicht een zwempak (geen bikini) en de jon-
Alleen op deze data kan je instappen in de
gens verplicht een zwembroek (niet onder de knieën).
studie, om een goede werking en planning van
de studie te garanderen.
Wanneer een leerling de studie niet kan volgen,
verwittigen de ouders vooraf het leerlingensecretariaat.
Computerlokaal
Leerlingen kunnen op sommige middagen het
computerlokaal gebruiken voor hun schoolwerk.
Openbaar vervoer
De school ligt op slechts 100 meter van het station.
• Treinen (www.nmbs.be):
Ieper-Kortrijk (Komen, Wervik, Menen, Wevelgem, Bissegem)
Ieper-Poperinge (Poperinge)
• Belbus (www.delijn.be):
Vanuit bepaalde gemeenten biedt de belbus uitstekende
mogelijkheden.
• Bussen (www.delijn.be):
PO
De school stelt alle materiaal voor de lessen
plastische opvoeding ter beschikking van de
leerlingen. Leerlingen hoeven niets te kopen.
De school rekent een forfait van € 7,00 aan.
Lockers
Om aan het probleem van zware
boekentassen een oplossing te bieden,
kunnen leerlingen op school een locker huren.
Huur per schooljaar: € 2,50 - borg: € 5,00
40
94
95
Ieper-Torhout
(Westrozebeke, Poelkapelle, Langemark, Boezinge)
Ieper-Roeselare
(Moorslede, Passendale, Zonnebeke, Beselare)
Ieper-Roeselare
(Poelkapelle, Madonna, Langemark, St.-Juliaan, St.-Jan)
89
Ieper-Komen
(Zandvoorde, Houtem, Hollebeke, Zillebeke)
84
Ieper-Moeskroen
(Geluwe, Kruiseke, Beselare, Geluveld, Bellewaerde)
72
Ieper-Le Bizet
(Mesen, Wijtschate, St.-Elooi, Voormezele)
70
Ieper-Nieuwkerke
(Wulvergem, Dranouter, Kemmel, Voormezele)
20
Ieper-Diksmuide
(Merkem, Houthulst, Bikschote, Zuidschote, Boezinge)
60
Ieper-Poperinge-Abeele
(Vlamertinge)
71
Ieper- Dranouter
(Loker, De Klijte, Dikkebus)
50
Ieper-Veurne
(Oostvleteren, Woesten, Elverdinge, Brielen)
51
Ieper-Poperinge-Roesbrugge
(Woesten, Elverdinge, Brielen) Boeken
De boekenlijst komt op www.lyceumieper.be, de website van de school. Daar wordt duidelijk vermeld welk
materiaal de leerlingen nodig hebben.
Voor de leerlingen is vooraf bestellen van hand- of
werkboeken niet nodig.
We maken op school voor elke leerling eenzelfde
boekenpakket klaar. Ouders en/of leerlingen komen
dit pakket ophalen op donderdag 28 augustus vanaf
15.00 uur tot 18.00 uur.
Het pakket bevat werk- en handboeken. De werkboeken moeten verplicht nieuw aangekocht worden. Handboeken die maar één schooljaar gebruikt
worden, stelt de school ter beschikking via een huursysteem. Boeken die meer jaren gebruikt worden (bijvoorbeeld atlas, grammaire …) worden best nieuw
aangekocht, maar kunnen soms ook tweedehands
aangeschaft worden.
We vragen om bij de afhaling cash een voorschot van
€150 te betalen. De rest van het verschuldigde bedrag
zal verrekend worden via de eerste schoolrekening.
We kiezen voor goede hand- en werkboeken
en proberen, o.a. door het huursysteem, de prijs
zo laag mogelijk te houden.
Koop voor 1 september geen bijkomende schriften of ander schoolmateriaal aan. Wacht daarvoor de eerste schoolweek af, zodat de leraar
kan vertellen wat er nodig is voor het vak.
Schoolinformatie en rekeningen
Op onze website www.lyceumieper.be en op Smartschool kunnen ouders en leerlingen de schoolkalender raadplegen. Nuttige informatie, verslagen van activiteiten en de leukste foto’s van onze leerlingen zetten we ook
graag op onze website. Daarnaast vind je ons ook op Facebook.
Iedere leerling krijgt in de loop van het schooljaar vier schoolrekeningen. Alle kosten voor schoolbenodigdheden,
schoolse activiteiten, maaltijden, e.a. worden uitsluitend via de schoolrekening betaald. De betalingen gebeuren met het overschrijvingsformulier dat aan de rekening is gehecht.
Ouderraad
De ouderraad bestaat uit een groep enthousiaste ouders die 4 à 5 keer per
jaar bijeenkomt, samen met de directie. Ieder jaar organiseren we een aantal
activiteiten die aansluiten bij het schoolgebeuren.
De ouderraad wil een schakel zijn tussen ouders en school en streeft een actieve betrokkenheid na bij het schoolgebeuren.
De ouderraad wil alle ouders vertegenwoordigen van zowel het Lyceum als het
College en wil een aanspreekpunt zijn voor de ouders.
De ouderraad organiseert jaarlijks een aantal activiteiten, zowel op het niveau van de school, als op het niveau
van de scholengemeenschap. Alle voorgestelde activiteiten worden steeds met de directie besproken. Een open
communicatie met de directie zorgt al jaren voor een aangename en boeiende samenwerking!
Volgende activiteiten staan dit jaar op stapel:
• Een (h)eerlijk ontbijt begin oktober (College)
• Een vormingsavond (voor alle scholen van de scholengemeenschap)
• De beroepenavond (voor alle zesdes van de scholengemeenschap)
• Een drankje bij het oudercontact in december en juni
We doen een warme oproep aan alle ouders: Je bent meer dan welkom op de activiteiten die we voor ouders
organiseren! Voor iedere activiteit krijg je een uitnodiging. Verder zijn we steeds op zoek naar enthousiaste ouders
die graag actief meewerken in de ouderraad! Voel je je geroepen? HARTELIJK WELKOM!
Spreek ons aan op een van de activiteiten of contacteer ons via [email protected].
Inschrijvingen
Contacten
U kan inschrijven tijdens het infoweekend.
DIRECTEUR: Geert Breine
Nadien kan dat nog elke schooldag na af-
0473 47 26 58
[email protected]
spraak of tijdens de permanentie-uren van
9.00 uur tot 17.00 uur. Inschrijven kan ook
ADJUNCT-DIRECTEUR: Pieter Roets
elke werkdag tijdens de zomervakantie.
0486 42 18 78
[email protected]
Gelieve er wel rekening mee te houden
dat de administratieve sluiting loopt van
woensdag 9 juli 2014 tot en met zondag
ONTHAAL-ADMINISTRATIE:
17 augustus 2014.
Marijke Smagghe
[email protected]
Mieke Baccarne
[email protected]
Om organisatorische redenen raden we
ouders aan om voor 4 juli in te schrijven.
LEERLINGENSECRETARIAAT:
Op die manier hebben de leerlingen
Saskia De Splenter [email protected]
meer zekerheid dat ze bij de start van het
Hilde Debouvere
[email protected]
nieuwe schooljaar over de nodige hand-
Bram Liefhooghe
[email protected]
en werkboeken zullen beschikken.
Dominik Vandendriessche
[email protected]
De inschrijving van een leerling is pas
LEERCOÖRDINATOR
definitief wanneer:
Griet Van Eenhooge
[email protected]
- het inschrijvingsformulier is ingevuld
en ondertekend;
ZORGCOÖRDINATOR
- de ouders en leerlingen instemmen
Caroline Borremans
met het opvoedingsproject en het
schoolreglement;
- een kopie van het getuigschrift van
het 6de leerjaar op school werd
afgegeven.
Mee te brengen bij de inschrijving:
de SIS-kaart, een kopie van het kerstrapport en het advies van de klassenraad
6de leerjaar.
[email protected]
Sint-Maartensscholen Ieper
Lyceum
Maloulaan 2
8900 Ieper
057/20 00 62
[email protected]