Transcript ISK Dordrecht Profielomschrijving en route (pdf)

Omschrijving uitstroomprofielen
Profiel 1: AKA-entree (mbo verwachting niv.1-2) en praktijkschool.
Doelgroep:
•
•
•
•
•
leerlingen met een pro-beschikking
langzaam lerende - kinderen met extra leervragen en/of begeleidingsvragen die uit moeten
stromen naar entree/mbo met de verwachting dat ze maximaal mbo niv.2 aankunnen.
Leeftijd 12 t/m 18 jarigen
Leerlingen met scholing in eigen land met resultaten die aansluiten bij zwak lerende
kinderen of met een duidelijk leerprobleem.
Leerlingen met weinig tot geen scholing in eigen land eventueel met enige scholing in
Nederland. (analfabeet-semi analfabeten achtergrond als instroomprofiel)*
Methode:
•
•
•
Breekijzer deel 1 en 2
IJsbreker deel 1 en 2
Aanvullend: leesboeken, Muiswerk (computer), technisch lezen, grammatica en begrijpend
lezen (onder andere: Nieuwsbegrip)
Programma/lesaanbod:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Nederlandse taalvaardigheden (luisteren, lezen, spreken en schrijven)
Engels
Rekenen
Informatica
Mens en maatschappijleer
Sport en beweging
Handenarbeid en tekenen
Muziek
Mentoraat; Sociale-emotionele vaardigheden
ISK Dordrecht februari 2014
Pagina 1
Profiel 2: Entree (mbo verwachting niv.3/4)
Doelgroep:
•
•
•
Leerlingen met een gemiddeld tot sterk leervermogen die uit moeten stromen naar
entree/mbo met de verwachting dat ze een mbo 3/4 opleiding aan kunnen.
Leeftijd 15 t/m 18 jarigen.
Leerlingen met minimaal 4 jaar scholing in eigen land bij voorkeur met enige scholing in
Nederland.*
Methode:
•
•
•
IJsbreker deel 1 en 2
Code plus deel 1 en eventueel 2 voor snelle leerlingen.
Aanvullend: leesboeken, Muiswerk (computer), technisch lezen, grammatica en begrijpend
lezen (onder andere: Nieuwsbegrip).
Programma/lesaanbod:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Nederlandse taalvaardigheden (luisteren, lezen, spreken en schrijven)
Engels
Rekenen
Informatica
Mens en maatschappijleer
Sport en beweging
Handenarbeid en tekenen
Muziek
Mentoraat; Sociale-emotionele vaardigheden
ISK Dordrecht februari 2014
Pagina 2
Profiel 3: VMBO BB- KB (Basis Beroeps en Kader Beroeps)
Doelgroep:
•
•
•
•
Leerlingen met een LWOO beschikking
Langzaam en gemiddelde lerende leerlingen met een verwacht uitstroomperspectief
binnen vmbo BB of KB
Leeftijd 12 t/m 15 jaar
Leerlingen met minimaal 5 jaar scholing in eigen land eventueel aangevuld met scholing in
Nederland.*
Methode:
•
•
•
•
IJsbreker deel 1 en 2
Code plus 1 en 2
Talent BB en BK
Aanvullend: leesboeken, Muiswerk (computer), technisch lezen, grammatica en begrijpend
lezen (onder andere: Nieuwsbegrip).
Programma/lesaanbod:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Nederlandse taalvaardigheden (luisteren, lezen, spreken en schrijven)
Engels
Rekenen-wiskunde
Informatica
Mens en maatschappijleer
Biologie
Sport en beweging
Handenarbeid en tekenen
Muziek
Mentoraat; Sociale-emotionele vaardigheden
ISK Dordrecht februari 2014
Pagina 3
Profiel 4: VMBO GL – TL (Gemengde en theoretische leerweg), HAVO/VWO en VAVO.
Doelgroep:
•
•
•
Sterk en gemiddeld lerende kinderen met veel potentie in de leerontwikkeling.
Leeftijd 12 t/m 18 jaar
Leerlingen met minimaal 7 jaar scholing in eigen land of 5 jaar aangevuld met minimaal 1,5
jaar scholing in Nederland.*
Methode:
•
•
•
Code plus 1, 2 en 3
Talent TL
Aanvullend: leesboeken, Muiswerk (computer), technisch lezen, grammatica en begrijpend
lezen (onder andere: Nieuwsbegrip).
•
Programma/lesaanbod:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Nederlandse taalvaardigheden (luisteren, lezen, spreken en schrijven)
Engels
Rekenen-wiskunde
Informatica
Mens en maatschappijleer
Biologie
Sport en beweging
Handenarbeid en tekenen
Muziek
Mentoraat; Sociale-emotionele vaardigheden
Algemene doorstroom voorwaarden naar een profielgroep:
* LDO, HZS, 7/43, AAP, Alfalfa e.d. moeten doorlopen zijn bij de oriëntatie-basisvormingsgroepen.
In de profielgroepen worden deze methodes niet meer aangeboden. Als een leerling langer doet
over het doorlopen van (een van )deze methodes zal er later worden gestart in een profielgroep.
*Mondriaan kinderen of kinderen met andere ISK achtergrond hebben een korter oriëntatie traject
(maximaal 10 weken) waarbij zijn getoetst worden op intelligentie en TOA. Zodat we een beter
beeld hebben welk profiel geschikt is voor de betreffende leerling.
*Uiteraard zullen er leerlingen instromen die zich op zodanige wijze ontwikkelen dat van de
bovenstaande profieldoelgroep/omschrijving afgeweken kan worden. Het is een indicatie dat wil
zeggen dat er altijd naar de persoonlijke(leer) kwaliteiten en achtergrond van de leerling wordt
gekeken. Ons doel is om een zo passend mogelijk uitstroomprofiel te vinden voor de leerling.
ISK Dordrecht februari 2014
Pagina 4