Transcript Competenties interlevensbeschouwelijke dialoog (ILD

Competenties interlevensbeschouwelijke dialoog (ILD)
en interlevensbeschouwelijk samenleven (ILS)
in STERREN AAN DE HEMEL - 6e leerjaar
Competenties interlevensbeschouwelijke dialoog (ILD) en interlevensbeschouwelijk samenleven (ILS)
Ik en mijn levensbeschouwing
kennis
vaardigheden en attitudes
De leerling ontdekt en verwoordt
1. de levensbeschouwelijke kenmerken van de eigen ontwikkelde
identiteit.
2. de eigenheid van de levensbeschouwing waarin hij/zij les volgt.
3. de interne pluraliteit van de levensbeschouwing waarin hij/zij les volgt.
De leerling
4. verwoordt open en bedachtzaam gedachten, gevoelens, ervaringen
en normen en waarden vanuit de eigen levensbeschouwing.
5. gaat respectvol en open om met de eigenheid binnen de eigen
levensbeschouwing.
6. gaat respectvol en open om met de diversiteit binnen de eigen
levensbeschouwing.
7. ontwikkelt een positief zelfbeeld en neemt initiatief gebaseerd op
beleving van de eigen levensbeschouwing.
Ik, mijn levensbeschouwing en deze van de ander
kennis
De leerling ontdekt en verwoordt
8. de eigenheid van andere levensbeschouwingen.
9. de eigenheid van een levensbeschouwing zoals een bevoorrechte
getuige of een relevante vertegenwoordiger van
een levensbeschouwing ze voorstelt.
10. de gelijkenissen en verschillen tussen levensbeschouwingen.
11. de interne pluraliteit in verschillende levensbeschouwingen.
vaardigheden en attitudes
De leerling
12. herkent en benoemt de levensbeschouwelijke kleuring van
gedachten, gevoelens, ervaringen, waarden en normen bij zichzelf
en anderen.
13. respecteert het bestaan van levensbeschouwingen.
14. luistert empatisch naar leeftijdsgenoten met een andere
levensbeschouwing.
15. verplaatst zich in het levensbeschouwelijke perspectief van anderen.
16. is constructief kritisch over eigen en andere levensbeschouwingen.
17. gaat respectvol en open om met de eigenheid van andere
levensbeschouwingen.
Ik, mijn levensbeschouwing en de samenleving
kennis
De leerling ontdekt en verwoordt
18. de verschillen tussen stereotyperingen over levensbeschouwing en de
binnenkant van een levensbeschouwing.
19. moeilijkheden en kansen voor ILD en ILS.
20. de rol van levensbeschouwingen voor zichzelf en de samenleving.
vaardigheden en attitudes
De leerling
21. onderscheidt levensbeschouwelijke-stereotypering van
levensbeschouwelijke identiteit.
22. gaat constructief om met moeilijkheden en kansen voor ILD en ILS
23. oefent ILD en ILS als noodzakelijke vaardigheid voor het leven in
de realiteit van een multilevensbeschouwelijke samenleving.
24. herkent afspraken en regels nodig voor ILS en past deze toe.
Nota:
Als christenen hebben wij veel respect voor mensen van andere godsdiensten en levensbeschouwingen. Wij weten dat in de godsdienstlessen kinderen van
verschillende godsdiensten en levensbeschouwingen (kunnen) aanwezig zijn. Maar in deze context hebben wij ‘Mijn levensbeschouwing’ opgevat als de
katholieke levensbeschouwing, enkel en alleen om het geheel overzichtelijk te houden. U vindt de Interlevensbeschouwelijke competenties (ILC) per
onderwerp.
Competenties interlevensbeschouwelijke dialoog (ILD)
en interlevensbeschouwelijk samenleven (ILS)
in STERREN AAN DE HEMEL - 6e leerjaar
Onderwerp 1: Samen leven tussen werkelijkheid en droom
Component B.3: In verbondenheid met gemeenschappen
Ik en mijn levensbeschouwing
ILC 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
- Amos
- Isaï (werkbundel p. 9)
- ‘Wees niet bang’ in het Nieuwe Testament
- Gebed van een priester
- Luc De Vos (werkbundel p. 18-19
- Mijn droom voor de wereld
Ik, mijn levensbeschouwing en deze van de ander
ILC 9, 12, 15, 17
- Mahatma Gandhi (werkbundel p. 11-17)
- Brahma, Vishnu en Shiva
Ik, mijn levensbeschouwing en de samenleving
ILC 18, 19, 22, 23, 24
- Marshall Rosenberg, grondlegger van geweldloze communicatie (werkbundel p. 22)
- You must be the change you want to see in the world (M. Gandhi)
Onderwerp 2: Verkenning van ene symbool: vuur
Component D: Openkomen voor symboliek: geloofstaal, rituelen, vieringen
Ik en mijn levensbeschouwing
ILC 1, 2, 3, 4, 5, 6
- Mozes
- De paaskaars
- De doopkaars
- Mijn persoonlijke kaars
Ik, mijn levensbeschouwing en deze van de ander
ILC 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17
- Vurige rituelen: wierook branden / een kaars branden …
- Lied: Vader van de schepping (handleiding p. 35 - werkbundel p. 21
Competenties interlevensbeschouwelijke dialoog (ILD)
en interlevensbeschouwelijk samenleven (ILS)
in STERREN AAN DE HEMEL - 6e leerjaar
Onderwerp 3: Bewogen worden en in beweging komen
Component B.1: in verbondenheid met zichzelf
Ik en mijn levensbeschouwing
ILC 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
- De gelijkenis van de parel
- Gedreven door Gods Geest
Ik, mijn levensbeschouwing en deze van de ander
ILC 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17
- Overgangsrituelenbij vrijzinnigen, moslims en joden (werkbundel p. 23-24)
Ik, mijn levensbeschouwing en de samenleving
ILC 18, 19, 20, 22, 23, 24
- Op de bovenste plank! (werkbundel p. 2-4: de straatbarbecue, Damiaanactie, cursus EHBO, Greepeace …)
- Een verhaal vol actie (werkbundel p. 6-7: Amnesty International, Gaia, Kilalo …)
- Hinkelbaan Geweldloze Communicatie (werkbundel p. 10)
- Zuster Jeanne Devos in India (handleiding p. 33)
Onderwerp 4: De Bijbel, een lange geschiedenis van bewogen mensen
Component D: Openkomen voor symboliek: geloofstaal, rituelen, vieringen
Ik en mijn levensbeschouwing
ILC 1, 2, 3, 4, 5, 6
- Mozes
- De Bijbel, een heel verhaal … (werkbundel p. 4-6)
- Jezus in zijn tijd (werkbundel p. 13-17)
Ik, mijn levensbeschouwing en deze van de ander
ILC 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17
- Heilige boeken
- Boeken brengen ook jou in beweging! (werkbundel p. 3: een dagboek, een boek over het leven van de profeet Mohammed …)
- Het Oude Testament of Eerste Testament? (werkbundel p. 22-23 joden)
Competenties interlevensbeschouwelijke dialoog (ILD)
en interlevensbeschouwelijk samenleven (ILS)
in STERREN AAN DE HEMEL - 6e leerjaar
Onderwerp 5: Bewogen en zoekende mensen vinden elkaar: Kerk – andere godsdiensten
Component B.3: In verbondenheid met gemeenschappen
Ik en mijn levensbeschouwing
ILC 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
- Het leven van de eerste christelijke gemeenschappen
- Het verhaal van het ontstaan van de kerk
- De wereldkerk (werkbundel p. 6)
- Interview met een priester …
- Franciscus (werkbundel p. 7-9)
- De armoedebeweging van Franciscus (werkbundel p. 10-11)
- Paus Franciscus (werkbundel p. 12-13)
- Mijn groepsprofiel
Ik, mijn levensbeschouwing en deze van de ander
ILC 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17
- Beleving en rituelen uit: het hindoeïsme, het humanism, het jodendom, het boeddhisme, het Christendom en de islam (werkbundel p. 16-21)
- Afrikaanse religieuze dans (werkbundel p. 22-23)
Ik, mijn levensbeschouwing en de samenleving
ILC 19, 22, 23, 24
- Hinkelbaan Geweldloze Communicatie (werkbundel p. 2-3)
Onderwerp 6: Liturgisch en pastoraal jaar
Component D: Openkomen voor symboliek: geloofstaal, rituelen, vieringen
Allerheiligen - Allerzielen
Ik en mijn levensbeschouwing
ILC 1, 2, 3, 4, 5, 6
Advent - Kerstmis
Ik en mijn levensbeschouwing
ILC 1, 2, 4
- Met de profeten opweg naar Kerstmis (werkbundel p. 2)
Ik, mijn levensbeschouwing en deze van de ander
ILC 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15
- Lichtfeesten: hindoes, joden … (werkbundel p. 7-9)
Ik, mijn levensbeschouwing en de samenleving
ILC 18, 19, 20, 21, 22
- Welzijnszorg (kansarmen)
Competenties interlevensbeschouwelijke dialoog (ILD)
en interlevensbeschouwelijk samenleven (ILS)
in STERREN AAN DE HEMEL - 6e leerjaar
Veertigdagentijd
Ik en mijn levensbeschouwing
ILC 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
- De gezichten van Pasen
- Jezusverhalen
Ik, mijn levensbeschouwing en deze van de ander
ILC 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 17
- Vasten bij de joden, moslims en christenen
Ik, mijn levensbeschouwing en de samenleving
ILC 18, 19, 20, 21, 22
- Eerlijk(er) Delen
- Nice to have / Need to have
Goede Week - Pasen
Ik en mijn levensbeschouwing
ILC 1, 2, 3, 4, 5, 6
- Jezusverhalen van de Goede Week
Ik, mijn levensbeschouwing en de samenleving
ILC 19, 20, 22, 23, 24
- ‘Gekruisigd’ omwille van het geloof en inzet voor anderen: Martin Luther King , Nelson Mandela, Oscar Romero, dalai lama …
Hemelvaart - Pinksteren
Ik en mijn levensbeschouwing
ILC 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Meimaand - Mariamaand
Ik en mijn levensbeschouwing
ILC 1, 2, 3, 4, 5, 6
- Verhalen over Maria
- Bedevaartsoorden
- Liederen voor Maria
Ik, mijn levensbeschouwing en deze van de ander
ILC 8, 9, 10, 12, 13, 15, 17
- Maria bij moslims en in de protestantse traditie (handleiding p. 209: zie tip)
Competenties interlevensbeschouwelijke dialoog (ILD)
en interlevensbeschouwelijk samenleven (ILS)
in STERREN AAN DE HEMEL - 6e leerjaar
Onderwerp 7: Elia
Component D: Openkomen voor symboliek: geloofstaal, rituelen, vieringen
Ik en mijn levensbeschouwing
ILC 1, 2, 4, 5, 6, 7
- Verhalen van Elia
Ik, mijn levensbeschouwing en deze van de ander
ILC 15
- Vormen van stilte en gebed
Ik, mijn levensbeschouwing en de samenleving
ILC 19, 20, 22
- Vrijwilliger in een zuiders land (werkbundel p. 9-12)
- Wantoestanden in onze wereld