Modulecode:

Lies Van Dobbenburgh [email protected] @liestweets Claudia Wrede [email protected]

@CWrede

13 februari 2014 2

Modulecode:

Wendy Braat [email protected]

@wendyinnofun Marc Hoornick [email protected]

@mpjhoorn

13 februari 2014 3

Ga naar: m.socrative.com Roomnumber: claudia-innofun

Modulecode: 13 februari 2014 4

Een persoonlijke leerinterface… Kleurrijke informatie

…waardoor andere informatieverwerking…

meer audiovisueel zoeken & vinden informatie selecteren meer multimedia object-georiënteerd kennisconstructie rijkere leeromgevingen meer grafisch

sneller feedback samen attractief scaffolding

…en ook nog eens…

intuïtief competitief doelgericht

…vraagt om sociaal-constructivistisch leren

verantwoordelijkheid nemen voor eigen leerproces concrete leervragen stellen het kennisobject expliciteren het kennisobject relateren aan vergelijkbare objecten die men al kent zowel qua inhoud als vorm originele oplossingen bedenken nieuwe kennis construeren zelf bronnen aan boren die aansluiten bij voorkennis leren van medecursisten/ kennis delen publieksgerichte presentatie

Drie Processen

Modulecode:

Traditioneel

Tijd

13 februari 2014 9

Traditioneel opleidingsmodel Zelfstudie Bijeenkomst Student wordt passiever Praktijk- opdracht Feedback door docent Docent wordt actiever

Drie Processen

Traditioneel

Tijd

Modulecode:

Tijd

Virtual Action Learning

13 februari 2014 11

Virtual Action Learning Product maken/ informatie selecteren Feedback geven/ Leervragen stellen Lerende is actief vanaf start Bijeenkomst n.a.v. Leervragen Bewijs materiaal aantonen Vraaggestuurd opleiden

Didactiek

Modulecode:

Mensen

13 februari 2014 13

leercyclus Lerende stapt in, waar en wanneer hij wil leercyclus

Flexibel in te vullen

Virtual Action Learning in de praktijk Academie voor HRM en bedrijfskunde ‘s-Hertogenbosch Opleiding bedrijfskunde

Marc Hoornick @mpjhoorn Lies van Dobbenburgh @liestweets Breda 13-02-2014 Share meeting

Modulecode: 29 oktober 2013 15

Jaar 4 Jaar 3 Jaar 2 Jaar 1

Opbouw curriculum

Minor Stage H1 P1 Minor Stage H2 Afstuderen Afstuderen H7 Financiële dienstverlening H8 Strategisch management H3 H4 P2 P3 P4

Modulecode: 29 oktober 2013 16

Basisconcept Modulecode: 29 oktober 2013 17

Uitgangspunten H7/H8

• Einde H8 is de finale toets afstudeerwaardigheid • Jaar 1 en jaar 2 wordt alle basiskennis aangelegd • H7/H8 staat in het teken van integratie van de vakgebieden • H7/H8 staat in het teken van analysevaardigheid • In H7/H8 laten studenten zien dat zij kritisch en ontwikkelingsgericht kunnen denken

Modulecode: 29 oktober 2013 18

Didactische uitgangspunten

• Studenten werken een zelf gekozen individuele praktijkcasus uit • Studenten presenteren de casusanalyse tijdens een individueel mondeling assessment • Studenten oefenen de opdracht met een groepscasus • Studenten leren van elkaar door feedback te geven en feedback te ontvangen via Virtual Action Learning

Modulecode: 29 oktober 2013 19

Praktijkcases

• Groepsopdracht: • Individueel bedrijf:

Asset Based Finance

H7: faillissement of bijna faillissement H8: strategische heroriëntatie

Modulecode: 29 oktober 2013 20

F7 Financiële dienstverlening

• Wat zijn de marktomstandigheden die tot het faillissement hebben geleid • Wat is het oordeel over de rol van het management • Hoe was de neergang in de financiële cijfers zichtbaar • Hoe was de juridische positie van de verschillende schuldeisers • Adviseer je een doorstart te financieren en onder welke voorwaarden

Modulecode: 29 oktober 2013 21

H8 Strategische heroriëntatie

• Wat is de huidige positie van het bedrijf in de markt • Wat zijn relevante ontwikkelingen in de omgeving • Wat zijn strategische opties • Welke optie adviseer je en waarom • Wat zijn de consequenties voor de (interne) organisatie • Hoe stel je voor de verandering van de strategie in te voeren

Modulecode: 29 oktober 2013 22

Toetsmodel

Groeps- deelopdrachten Individuele deelopdrachten in open VLC portfolio Basiskennis Klassikale bespreking (editorial review) Onderlinge feedback via VAL Mondeling Eind assessment Kennis toets

Modulecode: 29 oktober 2013 23

Ervaringen

• Individuele praktijkcase werkt motiverend • Assessment werkt onderscheidend • Door de transparantie kunnen studenten veel leren van elkaar • Feedback naar een hoger niveau managen is uitdaging: – Psychologische effecten spelen een rol – Houding en gedrag moeten al in eerdere blokken

aangeleerd worden

Modulecode: 29 oktober 2013 24

Virtual Learning Community Modulecode: 29 oktober 2013 25

Opbouw per week (reservesheet)

Week 1-3 Week 4-5 Week 6 Week 7 theorie Individuele opdracht Groeps opdracht Individuele opdracht ER’s + aanpassen Praktijk lessen Feedback Individuele opdracht Assessment Week 8 Week 9 Toets