Transcript LORENTZ LYCEUM 2014-2015 Frequently asked questions Veel

LORENTZ LYCEUM
2014-2015
Frequently asked questions
Veel gestelde vragen
en antwoorden
Versie 23 januari 2014
www.lorentzlyceum.nl
Groningensingel 1245
6835 HZ Arnhem
Tel.nr. 026 32 02 850
Arnhem, 23 januari 2014
Geachte kinderen, ouders en/of andere belangstellenden,
U bent / je bent begonnen te lezen in het overzicht met veel gestelde vragen over het
Lorentz Lyceum. Op onze school speelt de Engelse taal een belangrijke rol en daarom
spreken wij ook heel vaak van de FAQ, “Frequently Asked Questions”.
In de loop der jaren hebben wij een grote verzameling vragen aangelegd die kinderen,
ouders of anderen aan ons gesteld hebben. Veel van die vragen zijn in dit overzicht te
vinden. Ongetwijfeld zullen er altijd vragen overblijven.
Wellicht treft u antwoorden op uw vragen aan in onze schoolgids, TTO-gids of informatiegids.
Al deze informatie over de school is terug te vinden op de website: www.lorentzlyceum.nl
En…. vergeet vooral niet uw vragen te stellen tijdens informatieavonden, open dagen,
individuele afspraken, enzovoort. Wij stellen uw / jouw belangstelling zeer op prijs.
Een goede voorbereiding is belangrijk bij het maken van een goede keus.
Mevrouw Drs. A.M. van Lanen,
Rector
2
Onderwijs en begeleiding op het Lorentz Lyceum
1.
Hoe komt de plaatsing van een leerling/mijn kind tot stand?
De toelatingscommissie baseert zich op het advies van de basisschool, de cito-score
en een gesprek van de contactmentor met de docent van groep 8 van de basisschool.
Indien nodig, worden er toelatingsgesprekken gehouden voor toelating tot TTO. U
ontvangt daarvoor dan een uitnodiging.
2.
Is er voor TTO dezelfde toelatingsprocedure?
Voor de toelating tot de tweetalige afdeling is de cito-score minimaal 542 en een vwo
advies van de basisschool met een extra toevoeging dat de extra motivatie/
werkhouding en inzet aanwezig is. Ook zal er gekeken worden naar de score voor
begrijpend lezen van het LVS ( A ). Indien het advies niet eenduidig kan er een
intakegesprek gevoerd worden. Hiervoor ontvangt u een uitnodiging.
3.
Hoe belangrijk is de cito-score?
De cito-score is een indicatie. Het advies en het LVS tellen zeker mee.
4.
Op de school van mijn kind wordt geen cito-test afgenomen.
Geldt de Givo-test ook?
Ja.
5.
Mijn kind is dyslectisch, is het dan verstandig hem/haar aan te melden voor TTO
of AVO versterkt talenonderwijs?
Voor dyslectische kinderen hoeft het versterkt talenonderwijs of TTO geen bezwaar te
zijn. Bij sommige vormen van dyslexie is tweetaligheid of versterkt Engels zelfs een
voordeel. Bij versterkt talenonderwijs ligt de nadruk van het extra Engels met name op
spreek- en luistervaardigheid. Bij TTO is het belangrijk dat de motivatie groot is.
6.
Hoe belangrijk is het advies van de basisschool?
De basisschool kent uw kind het best. Deze geeft ons d.m.v. het onderwijskundig
rapport de gegevens door van haar leerlingvolgsysteem en een advies.
Met de toelichting en het gesprek van de contactmentor met de docent van groep 8
komt de toelatingscommissie tot een besluit over wel of niet toelating.
7.
Wat gebeurt er als ik het als ouder niet eens ben met het advies van de
basisschool?
Dan is het advies van de basisschool doorslaggevend, tenzij er argumenten zijn die
overtuigend zijn en in het belang van de leerling. U kunt uw kind eventueel, op eigen
kosten, laten testen.
8.
Mijn kind heeft een cito-score van 540 en wil toch graag naar het TTO, kan dat?
Dan moet er door de docent van groep 8 worden aangetoond dat deze leerling dit wel
zou kunnen. Er volgt een intake gesprek met de ouders en de leerling.
De toelatingscommissie neemt het besluit (zie ook vraag 2).
9.
Is de brugperiode 1 of 2 jaar?
We hebben hier een brugperiode van 1 jaar. Na het eerste jaar wordt er gekeken in
welke richting de leerling verder gaat.
10.
Hoe gaat het verder met TTO in de tweede fase?
In de 2e fase wordt op de TTO-afdeling 25% van de studielasturen in het Engels
gegeven. De leerlingen doen wel het Nederlandse eindexamen. Het profielwerkstuk
wordt ook in het Engels geschreven. Verder halen de leerlingen extra certificaten
Engels. (I.B.)
3
11.
Kan mijn kind bij vriendjes van de basisschool in de klas geplaatst worden?
Ja, mits vermeld op het aanmeldingsformulier, bovendien moet het vriendje wel
hetzelfde advies hebben. Soms kan hier op advies van de basisschool van worden
afgeweken.
12.
Kan mijn kind in de loop van het jaar ook overgeplaatst worden naar een andere
(kans)klas?
In heel uitzonderlijke gevallen is dit mogelijk, uiteraard in goed overleg met de ouders,
leerling, mentor en docenten.
13.
Op welk niveau wordt er in de kansklassen les gegeven?
Uitgangspunt is het hoogste niveau.. Er wordt dus ook maar op 1 niveau (het hoogste)
becijferd.
14.
Wat is een kansklas?
Een kansklas is een Havo/Mavo of een Vwo/Havo klas waar op het hoogste niveau
lesgegeven wordt. De leerlingen, die in aanmerking komen voor deze kansklassen,
hebben dan nog een jaar de tijd om te laten zien dat zij dit hogere niveau aankunnen
15.
Kan mijn kind doubleren in de 1e klas?
Ja uw kind kan in de eerste klas doubleren.
Bij b.v. ziekte kan er bij de inspectie ontheffing worden aangevraagd op
bovenstaande, op voorwaarde dat alle betrokkenen het erover eens zijn dat dit voor
de leerling wenselijk is.
16.
Wat zijn de overgangsnormen?
Zie rapport Cijfergeving en Bevorderingsnormen op onze website.
17.
Is het mogelijk om van de TTO-afdeling naar de AVO-afdeling over te stappen?
Ja, als dit geadviseerd wordt. Het omgekeerde echter is niet mogelijk.
18.
Is er voor de zomervakantie nog een kennismakingsdag?
Voor de grote vakantie worden de leerlingen uitgenodigd voor een kennismakingsmiddag met hun klas en mentor. Dit jaar is dat op woensdagmiddag in juni (veel
basisscholen hebben een kamp in die tijd, vandaar zullen er twee mogelijkheden
zijn).
19.
Is er een brugklaskamp of zijn er introductiedagen?
Alle brugklassers hebben een introductiedag, die valt in de eerste schoolweek.
De TTO-brugklassers gaan aan het begin van het schooljaar op werkweek.
De verblijfplaats kan per jaar variëren. De voertaal is dan al gelijk Engels.
20.
Wat doet een mentor?
De mentor is belast met de eerstelijns zorg voor de leerling: de contacten met thuis,
het bewaken van de voortgang. Hij/zij geeft iedere week een mentorles, heeft
individuele gesprekken met de leerlingen, organiseert en begeleidt de extra
activiteiten met de klas, houdt het leerlingendossier bij en heeft hierover regelmatig
overleg met de docenten van het kernteam (rapportvergaderingen) en de teamleider.
21.
Wat is de taak van de afdelingsleider en wat doet een jaarlaagcoördinator?
De afdelingsleider draagt de dagelijkse zorg voor een jaarlaag. Hij/zij heeft contact
met de coördinatoren, begeleidt de docenten in zijn/haar afdeling en is
eindverantwoordelijke voor alle activiteiten die er in deze jaarlagen plaatsvinden.
Ouders/verzorgers kunnen, als de mentor niet bereikbaar is, contact opnemen met de
jaarlaagcoördinator of de afdelingsleider
Deze functionaris is verantwoordelijk voor de dagelijkse begeleiding van de leerlingen
in de afdeling. Tevens begeleidt hij/zij de mentoren en de leerling-activiteiten.
4
22.
Op welke wijze wordt op deze school les gegeven?
Er is veel aandacht voor het aanleren van allerlei vaardigheden die leiden tot het
zelfstandig kunnen werken. Vaak zijn de lessen opgebouwd uit een korte klassikale
instructie met daarna de opdracht om middels allerlei werkvormen aan het werk te
gaan. Dit biedt mogelijkheden voor differentiatie in tempo, interesse en niveau. Er
wordt veel nadruk gelegd op het ontwikkelen van vaardigheden en het creëren van
inzicht in het eigen leren van de leerling. Dit gebeurd ook nog eens extra in de
projecturen.
23.
Is er veel aandacht voor zelfstandig leren?
Ja, onder begeleiding wordt dit de leerlingen geleerd; met name tijdens het werken
aan projecten krijgt dit veel aandacht. We maken onze leerlingen bovendien snel
wegwijs in een digitale leeromgeving. Aan de hand van studieplanners/wijzers
(Teletop, zie onze website) kunnen leerlingen meestal zelfstandig aan de slag gaan.
De school eigen agenda en de reflectiebalk op het proefwerkpapier spelen hierbij een
grote rol.
24.
Hoe gaat men hier om met spijbelen?
Als de ouders hun zoon/dochter niet ziek hebben gemeld en de leerling is niet
aanwezig, dan wordt dit in het 1e of 2e lesuur geconstateerd door onze speciale
verzuimmedewerker. Daarnaast zijn er verzuimcoördinatoren voor verdere
afwikkeling. Zij nemen zo spoedig mogelijk contact op met de ouders. Zie website
knop Ouders, Documenten, punt 18, 21 en 24.
25.
Wat gebeurt er als een leerling voor straf uit de les wordt gestuurd?
De leerling meldt zich bij lokaal 0, bespreekt het probleem en schrijft het op. De
leerling blijft die les in lokaal 0. Vijf minuten voor het einde van de les wordt de leerling
teruggestuurd naar de docent. De docent leest het verslag van de leerling, geeft
eventueel nog commentaar en tekent dit formulier. De leerling blijft standaard 1 uur
na. Alleen de teamleider of coördinator kunnen, in overleg met de docent, deze
strafmaatregel ongedaan maken. Het formulier komt in het dossier van de leerling.
26.
Wat gebeurt er bij afwezigheid/ziekte van een leerkracht?
De lessen in klas 1 en 2 worden zo goed mogelijk ingevuld door andere
(vak)docenten of de beheerder van het 0-lokaal. De leerlingen kunnen onder
verantwoording van deze docent middels hun studiewijzer zelfstandig verder werken
of hun huiswerk maken.
27.
Hebben de leerling veel huiswerk?
In de eerste maanden van de 1e klas is het huiswerk gedoseerd. Na de herfstvakantie
wordt er van de leerlingen verwacht dat ze meer huiswerk maken. Het is lastig aan te
geven hoeveel uur een leerling bezig met zijn/haar huiswerk.
Een vuistregel: in principe ongeveer anderhalf uur per dag.
28.
Wordt er geleerd hoe ze huiswerk moeten maken/plannen?
Ja, tijdens de reguliere lessen wordt daaraan door iedere docent aandacht besteed
en in het mentoruur leren ze ook van hun mentor hoe ze moeten plannen en hoe ze
het huiswerk moeten aanpakken. Er is voor de 1e en 2e klassers een speciaal
ontworpen agenda die leerlingen ondersteunt bij het leren plannen. Tijdens het
mentoruur wordt hier veel aandacht aan besteed.
29.
Is er huiswerkbegeleiding op school mogelijk?
Ja, er is 5x in de week huiswerkbegeleiding mogelijk. Deze begeleiding wordt
verzorgd door De Studiekring, een landelijk opererende organisatie. Hieraan zijn wel
kosten verbonden. Formulieren hiervoor zijn verkrijgbaar bij de receptie van de
school. De Studiekring is tijdens de open dagen met een stand aanwezig.
5
30.
Welke vakken worden er in de 1e klas gegeven?
Nederlands, Frans, Engels, wiskunde (Mathematics), aardrijkskunde (Geography),
geschiedenis (History), mens en natuur (Science), beeldende vorming (Art &
Design), accent (Drama), muziek (Music), lichamelijke opvoeding (Physical
Education), Critical thinking skills (Tvwo klas), projecten (Project gekoppeld aan
informatiekunde) en mentoruur (Tutorial), Chinees (voor Vwo leerlingen als keuze
vak)
De tussen haakjes genoemde vakken worden in de TTO-afdeling in het Engels
gegeven.
31.
Hoeveel lessen worden er bij TTO in het Engels gegeven?
Ca. 70% van de lessen wordt gegeven in het Engels, door native speakers of nearnative speakers.
32.
Wordt er hier les gegeven in levensbeschouwing?
Nee, dit is geïntegreerd in de vakken.
33.
Hoe zit het met het vak Spaans?
We bieden het vak Spaans aan als introductievak in klas 3 (T) Vwo. Wie wil en kan,
volgt het de jaren daarna en kan er ook examen in doen.
34.
Is er voldoende uitdaging voor kinderen die iets meer aan kunnen?
In veel vakken zit verrijkings- of verdiepingstof voor leerlingen die wat meer aan
kunnen. Voor Vwo en Tvwo leerlingen bestaat de mogelijkheid om in het eerste jaar
het vak Chinees i.p.v. het vak Frans te kiezen.
35.
Wat wordt er gedaan aan culturele vorming?
Culturele vorming is een integraal onderdeel bij alle lessen. Dit geldt in het bijzonder
voor de lessen drama, muziek en beeldende vormgeving. Ook tijdens activiteiten
buiten de lessen, zoals museumbezoek, schoolconcerten en voorstellingen van
theatergroepen staat de culturele vorming centraal.
36.
Zijn er ook niet-lesgebonden activiteiten?
Ja, het Lorentz Lyceum biedt veel niet-lesgebonden activiteiten aan.
Zo kennen wij o.a:
 Naschoolse sport. ( 4 dagen per week)
 Sportwedstrijden, sportdagen, wintersportdag (klas 2), Pepernotentoernooi,
schaatsen en/of zwemmen voor brugklassers
 Feesten voor jaarlagen en gezamenlijke feesten, themafeesten, het galafeest, en
het examenfeest
 Diverse excursies die voortvloeien uit de vakken
 LMUNA (Model United Nations)
Een speciale plaats nemen de reizen in. Omdat wij een school zijn met internationale
accenten, wordt er veel aandacht besteed aan internationale verkenningen.
Tijdens vrijwel ieder leerjaar wordt er een reis gemaakt. Met name in de tweetalige
afdeling krijgt dit veel aandacht. Zie de speciale presentatie op de Open Dagen.
37.
Door wie worden schoolfeesten georganiseerd en welke richtlijnen gelden er?
De feesten worden georganiseerd door de feestcommissie, die bestaat uit leerlingen.
De feestcommissie wordt begeleid door twee docenten. De onderbouw schoolfeesten
vinden plaats op school. De bovenbouwfeesten en het Gala kunnen ook buiten de
school plaatsvinden. Vanaf dit jaar zal er op geen enkel feest alcohol geschonken
worden. Het gebruik van drugs is ten strengste verboden. Het is tevens verboden te
roken.
6
38.
Hoe gaat de school om met pesten?
In de mentorlessen wordt hier aandacht aan besteed. Tevens krijgen de leerlingen
voorlichting van de veiligheidscoördinator “Rem op Geweld”. De leerlingen
ondertekenen daarna een Anti-Pestcontract. In de 2e klassen is er ook nog een
speciaal project over pesten. De school heeft veiligheid en respect hoog in haar
vaandel staan!
39.
Zijn er studiewijzers?
Ja, studiewijzers zijn er al voor leerlingen. De studiewijzers zijn terug te vinden op
onze digitale leeromgeving, Teletop. Daarnaast wordt al het huiswerk voor de eerste
klassen in magister gezet. Dit wordt volgend jaar doorgetrokken naar de tweede
klassen.
40.
Hoe groot is een gemiddelde brugklas?
Wij streven naar klassen tussen de 26 en 30 leerlingen.
41.
Wat is het percentage allochtone leerlingen op deze school?
Onze school heeft een internationaal karakter. Mede door de aanwezigheid van
Arnhem International School is er een groot aantal nationaliteiten vertegenwoordigd.
Dit aantal wijzigt jaarlijks.
42.
Wat is een zorg adviesteam?
Het zorgteam is een door de school samengesteld team en bestaat uit de
zorgcoördinator, de remedial teacher, de onderbouw teamleiders, de
schoolmaatschappelijk werkster, de veiligheidscoördinator en de orthopedagoog.
Leerlingen die extra zorg nodig hebben, worden besproken in dit zorgteam. Gekeken
wordt welke “zorg op maat” aan de leerlingen aangeboden kan worden. De
betreffende ouders worden via de mentor op de hoogte gehouden.
Ook een ouder kan met een hulpvraag komen.
Als de problematiek te complex is voor het zorgteam, kan een leerling aangemeld
worden bij het zorg advies team (ZAT). Dit team bestaat uit de leden van het
zorgteam, aangevuld met een vertegenwoordiger van Bureau Jeugdzorg, Leerplicht
en de Jeugd gezondheidszorg. De ouders moeten schriftelijk toestemming geven voor
een “ZAT bespreking”.
Voor incidenten die te maken hebben met seksuele intimidatie en geweld beschikt de
school over twee interne contactpersonen.
Voor meer informatie verwijzen wij u naar het Zorgplan, dat u kunt vinden op onze
website, Ouders, Documenten, punt 23.
43.
Is er Remedial Teaching mogelijk?
Aan het begin van het schooljaar worden alle leerlingen van klas 1 getest op de
onderdelen technisch lezen, begrijpend lezen en spelling. Op basis van deze test kan
vastgesteld worden of extra hulp nodig is. Ook leerlingen met een dyslexieverklaring
komen in aanmerking voor RT. Voor deze leerlingen gelden daarnaast een aantal
compenserende en dispenserende maatregelen. Deze zijn opgenomen in het Protocol
Dyslexie Voortgezet Onderwijs, zie website, Ouders, Documenten, punt 23. RT wordt
alleen in de eerste twee leerjaren gegeven. Onze school heeft in de loop der jaren
een goede naam opgebouwd op dit terrein.
44.
Hoe gaat de school om met absentie?
Als het om spijbelen gaat, wordt er zo spoedig mogelijk contact opgenomen met de
ouders. Bij herhaling wordt verplicht contact opgenomen met leerling-zaken van de
betrokken gemeente. Bij langdurig verzuim door ziekte, wordt gekeken hoe de leerling
zo goed mogelijk begeleid kan worden. Zie ook vraag 22.
7
45.
Wat zijn in het kort de kenmerken van TTO, AVO met versterkt talenonderwijs
(VTO) en Internationaal onderwijs op de Arnhem International School?
TTO: een Nederlandse Vwo opleiding, waarin in de onderbouw ca. 70% van de
lessen in het Engels les wordt gegeven door Nederlandse docenten die goed Engels
spreken of door native speakers. Door de onderdompeling in het Engels en de
lesmethodes is het niveau van het Engels aan het einde van de 6e klas Universiteit
niveau. Hier wordt naar academisch Engels toegewerkt . In de 6e klas wordt het IB
examen afgenomen/ Het IB diploma is een internationaal erkend diploma waardoor
er geen toelatingsexamen gedaan hoeft te worden voor internationale universiteiten.
Daarnaast zijn er nog meerdere activiteiten die TTO specifiek zijn en ertoe bijdragen
dat de leerlingen een grotere betrokkenheid ontwikkelen voor de wereld om hen heen
en hun rol daarin.
AVO met versterkt talen onderwijs: voor alle leerlingen die geen TTO volgen.
Vanaf de brugklas krijgen leerlingen in alle afdelingen vwo, havo en mavo
(vmbo-tl) één uur extra Engels (in het vak Accent). Eveneens wordt er een
ondersteunend vak in het Engels gegeven. Deze lessen worden gegeven door een
native of near native speaker. Tevens is er veel aandacht voor culturele (Engelstalige)
activiteiten. Alle leerlingen doen mee aan een internationaal erkend examen in de
Engelse taal (Anglia). Tijdens het vak Accent wordt veel aandacht besteed aan
spreekvaardigheid.
Arnhem International School is bedoeld voor kinderen met een internationale
achtergrond. De voertaal op deze afdeling is Engels. Er is een afwijkend Engelstalig
onderwijsprogramma van de International Baccalaureate Organisation.
Noot: Voor TTO bovenbouw leerlingen bestaat de mogelijkheid om, in plaats van vwo
5 en 6, het IB-Diploma Programme van AIS te volgen. Meer daarover op de website
van AIS: www.arnheminternationalschool.nl
46.
Hoe komen de cijfers tot stand?
In het rapport van de Commissie Cijfergeving en Bevorderingsnormen staat hoe
iedere vakgroep zijn cijfers berekent. Ook de bevorderingsnormen staan hierin
vermeld. Zie onze website knop Ouders, Documenten, punt 3 en 4.
47.
Wanneer is de open dag?
Open dagen op vrijdag 31 januari (19.30 - 21.30) en zaterdag 1 februari (10.00 –
13.00) 2014.
48.
Hoe kan ik mijn kind aanmelden en wanneer?
Schriftelijk met aanmeldingsformulier, individueel of via de basisschool voor 1 april, óf
tijdens de inschrijfavond op dinsdag 18 maart van 19.30-21.00 uur.
49.
Hoe verlopen de contacten met de basisschool?
De contactmentoren brengen bezoeken aan de basisscholen om de leerlingen te
bespreken. Middels de rapportlijst en een brief van de leerling wordt de docent van
het basisonderwijs in januari op de hoogte gebracht van de vorderingen van de oudleerlingen.
50.
Wanneer horen wij of ons kind is aangenomen?
Uiterlijk in mei krijgt u schriftelijk bericht of uw kind is aangenomen. Na inlevering van
de inschrijving krijgt u een bevestiging. We zullen er alles aan doen om u zo snel
mogelijk te berichten over de definitieve aanname. Wij zijn ook afhankelijk van de
rapportage van de basisschool. In twijfelgevallen wordt u uitgenodigd voor een
intakegesprek.
51.
Zijn er schoolregels?
Ja, er is een schoolreglement. Zie onze website, knop Ouders, Documenten, punt 11
en 18.
8
52.
Is er een klachtenregeling?
Ja, deze is wettelijk verplicht. Zie onze website, knop Ouders, Documenten, punt 10.
53.
Zijn er regels voor het aanvragen van extra verlof?
Ja, er zijn richtlijnen van de gemeente en de inspectie voor het aanvragen van extra
verlof. Deze regels staan in de informatiegids die aan het begin van het schooljaar
verschijnt. Wanneer u extra verlof aan wilt vragen, wordt u verzocht dit altijd tijdig en
schriftelijk te doen. De school neemt n.a.v. dit verzoek contact met u op.
54.
Wat is een leerlingenkaart?
Alle leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar hun eigen leerlingenkaart (id
kaart) voorzien van naam en foto. Leerlingen zijn verplicht om de kaart tijdens
schooluren bij zich te hebben waardoor zij zich kunnen identificeren. Leerlingen
gebruiken de kaart b.v. om zich te melden wanneer zij te laat op school of in de les
komen.
Tijdens schoolfeesten houden wij met deze kaart ongenode gasten buiten. Voor het
lenen van materialen uit de mediatheek en het gebruik van het internet is deze kaart
eveneens verplicht.
55.
Mogen de leerlingen tijdens tussenuren en pauzes het schoolplein verlaten?
Tijdens tussenuren moeten de leerlingen van klas 1 en 2 in het gebouw blijven. Zij
kunnen dan in de brugklaskantine, aula, stille werkruimten of de mediatheek terecht.
Ook tijdens de pauzes mogen leerlingen van klas 1 en 2 het schoolterrein niet
verlaten. Er is tijdens de pauze toezicht door surveillanten.
56.
Hoe komen wij iets te weten over het rooster/roosterwijzigingen?
De leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar een rooster en een
jaarplanning. Middels de monitoren in de hallen en middels de website worden de
leerlingen tijdig op de hoogte gebracht van de wijzigingen.
57.
Hoe is het contact met ouders/verzorgers geregeld?
Meteen bij de start is er een informatieavond van de afdeling en klas waar uw kind in
zit. Na ong. 6 weken, wordt u door de mentor uitgenodigd voor een 1e indruk gesprek.
Na iedere rapportperiode wordt u uitgenodigd om met de docenten (middels zgn. 10
minutengesprekken) over de leerling te praten.
Verder verlopen de contacten via de mentor. Hierover maakt de mentor aan het begin
van het jaar met alle ouders van de leerlingen duidelijke afspraken. U kunt altijd
contact opnemen met de school.
58.
Hoe houden wij u op de hoogte gehouden van wat er zich op school afspeelt?
Veel informatie wordt u via de email toegezonden: Nieuwsbrieven (in principe in de
week voor iedere vakantie) en diverse andere brieven. Daarnaast houden wij contact
met u via onze website of de telefoon.
59.
Hoe worden wij op de hoogte gehouden van de resultaten van ons kind?
Door het rapport en contacten met de mentor. Ouders krijgen aan het begin van het
schooljaar bericht over hoe zij via internet inzage kunnen krijgen in de cijfers van de
leerlingen, middels “Magister”. Dit is een web-based leerling volgsysteem voor
leerresultaten. Hier staat voor alle eerste klassen en volgend jaar ook de tweede klas
het huiswerk.
60.
Kunnen wij als ouders meehelpen op school?
Ja, bij de aanmelding van uw kind ontvangt u een vragenformulier waarop u onder
meer kunt aangeven bij welke activiteiten u wilt assisteren. Met name in onze
mediatheek, MR en Ouderraad worden regelmatig vrijwilligers/ouders gevraagd.
9
61.
Wat is de rol van de ouderraad op deze school?
Wij zijn blij met een goed functionerende en actieve ouderraad. In de gidsen van de
school en op onze website heeft de ouderraad een eigen pagina waar u de
activiteiten kunt volgen. Zie website knop Ouders, Ouderraad.
Financiën
62.
Voor welke kosten komen wij te staan?
Voor schooljaar 2014-2015 bedragen de kosten € 133,- voor de AVO-afdeling en voor
TTO € 695,-. Dit is inclusief de vrijwillige ouderbijdrage. (de TTO bijdrage is hoger
vanwege extra reizen en extra lessen Engels). De TTO kosten kunnen per jaar
variëren door de kosten van de reizen
Voor een toelichting van de kosten verwijzen wij naar de informatiegidsen (zie
website) van AVO en TTO.
De bedragen voor schooljaar 2014-2015 zijn op dit moment nog niet definitief
vastgesteld.
Bekijk voor de juiste bedragen onze presentatiegids
63.
Moet ik de boeken zelf kopen?
De school verstrekt de boeken aan de leerlingen.
64.
Zijn er nog extra kosten?
Ja, zoals de aanschaf van een atlas, gymkleding, tekenmaterialen en
woordenboeken. Voor een enkele excursie moet soms wat worden bijbetaald.
Ook voor werkweken en studiereizen in de bovenbouw moet apart worden betaald.
Voor TTO geldt een aparte regeling. Zie daarvoor de TTO-brochure.
65.
Hoe zit het met kluisjes?
Er zijn kluisjes die de leerlingen per jaar kunnen huren. De huurprijs zit in de
ouderbijdrage.
66.
Moet de TTO-bijdrage tot eind klas 6 betaald worden?
Ja, de TTO bijdrage geldt voor de leerjaren 1 t/m 6.
Zijn er verder nog bijkomende kosten?
Ja, de schoolgids (zie website) vermeldt de extra kosten.
67.
Wat is het voordeel van Arnhem International School binnen het Lorentz
Lyceum?
Het Internationale profiel van het Lorentz Lyceum wordt door AIS versterkt:
 Veel native speakers in English,
 Veel leerlingen van andere nationaliteiten,
 Een internationaal curriculum, waarvan aspecten gebruikt worden.
“Grenzeloos leren” en “Wereldburgerschap” krijgen hiermee op een
natuurlijke manier vorm.
Mochten er nog vragen overblijven, neemt u dan gerust contact op met de
school, tel.nr. 026-3202850
Tevens is op onze website: www.lorentzlyceum.nl veel aanvullende informatie
te vinden.
De inhoud van dit document is zorgvuldig samengesteld. Er kunnen zich echter
na verschijning wijzigingen voordoen die niet voorzien waren. Derhalve kunnen
aan de inhoud geen rechten worden ontleend.
10