Transcript ALAN / DAL SEÇİMİ MESLEK SEÇİMİ Meslek, insanın yaşamını sürdürebilmesi için yaptığı ve genellikle bir eğitim, çalışma, birikimi ve seçilen mesleğe bağlı olarak yetenek.

ALAN / DAL
SEÇİMİ
MESLEK SEÇİMİ
Meslek, insanın yaşamını sürdürebilmesi için
yaptığı ve genellikle bir eğitim, çalışma, birikimi ve
seçilen mesleğe bağlı olarak yetenek geliştirmeyi
gerektiren ve tüm bu sürecin sonunda kişilerin
kazandığı unvandır.
Meslek seçimi, herkesin hayatında çeşitli
zamanlarda gerçekleştirdiği en önemli
kararlardandır ve kişinin gelecekteki hayat tarzını
belirlemede dönüm noktasıdır. Meslek seçiminin
doğru yapılması, kişinin hayattaki mutluluğunu ve
başarısını doğrudan etkiler.
Meslek
Geleceği kurmak için seçilir.
Meslek
Kapasiteye göre seçilir
Meslek
Geçimi sağlamak için gerekli olan
maddi imkanı elde etmek için seçilir
MESLEK SEÇMEK HAYAT BİÇİMİMİZİ SEÇMEKTİR











Meslek Seçiminde Etkisi Olan Faktörler
İstek ve hayalleriniz
İlgileriniz, yetenekleriniz
Cinsiyetiniz ve fiziksel özellikleriniz
Akranlarınızın etkileri ve düşünceleri
Ailenizin sosyoekonomik durumu
Ailenizin sizden beklentisi
Okuldaki başarınız ve öğretmenlerinizin düşünceleri
Mesleğin toplumdaki yeri ve gelir düzeyi
Çevrenin etkisi, ülkenin ekonomik durumu
Mesleki olgunluk düzeyiniz
Meslekler hakkında bilgi düzeyiniz




Neden Mesleki Eğitim?
Teknolojiyi verimli şekilde kullanacak nitelikli işgücü
Çağdaş dünya eğitimin her kademesinde mesleki
eğitime yönlendirme yapmaktadır.
İşsizlikle mücadelede çözüm. Üniversiteli işsizler
yerine, hayata erken atılmış, teknik becerisi yüksek,
donanımlı nesiller yetiştirmek
Girişimci, dinamik, kararlı, üretken nesiller
yetiştirmek.
Meslek Seçiminde Yapılan Yanlışlar
 Toplumda popüler olan mesleklere yönelmek.
 Mesleki Eğitimi düşünmemeleri, yeteneklerinin
olduğu alanlara yönelmemeleri;
 Mesleki eğitime son tercih olarak bakılması
Doğru Meslek Seçimi İçin
1. Kendinizi Tanıyın
2. Meslekleri tanıyın
3. Akademik yeterliliğinizi göz önüne alın
4. Gelecekle ilgili planlarınızı netleştirin
5. Dış etkenlerden arının
1. Kendinizi Tanıyın
 Yeteneklerinizi fark edin ( Ben Neler Yapabilirim ) : Yetenek
meslekteki başarıyı etkileyen temel faktörlerden biridir ve temel
gerekliliktir. Bir kimse, bir mesleği ya da ona hazırlayan bir eğitim
programını seçerken, hangi yetenek türüne ne kadar sahip
olduğunu bilmeli en çok sahip olduğu yeteneğini kullanabileceği
çalışma alanını araştırmalıdır.
 İlgi alanlarınızı fark edin ( Ben Neler Yapmaktan
Hoşlanırım) : İlgi alanınız, yaparken mutlu olacağınız, özel bir
çaba sarf etmeden zevkle yapacağınız işlerdir.
 Değerleriniz ve Kişilik Özelliklerinizi Fark Edin (Karakterim
Nasıl) : Kişi, meslek seçimi yaparken mesleğinden ve hayattan
neler beklediğini göz önünde bulundurmalıdır. Sahip olduğunuz
değerleriniz vazgeçemeyeceğiniz prensipleriniz meslek seçiminize
yön verir. Bunun yanında kişisel özellikleriniz, duygusal ve sosyal
olgunluğunuz, girişkenliğiniz meslek seçiminde önemlidir.
2- Meslekleri Tanıyın
Bir mesleğe karar vermeden önce, o meslekle ilgili şu
özellikler araştırılmalıdır;
1. Mesleğin niteliği, çalışma saatleri içinde neler yapıldığı
2. Çalışma ortamının nasıl olduğu
3. Mesleğe hazırlanma sürecinin ne olduğu
4. Mesleğe girmek için aranan özelliklerin (yaş, boy, kilo v.b)
ne olduğu
5. Mesleğe giriş nasıl olmakta ve sosyal güvence olup olmadığı
6. Meslekte ilerleme imkânının olup olmadığı
7. Mesleğin olumlu ve olumsuz yönleri
8. İş bulma imkânı ve mesleğin getireceği kazanç
3. Akademik Yeterliliğinizi Göz Önüne Alın
Düşündüğünüz meslek için gerekli akademik
yeterliliğe sahip olup olmadığınızı, sınavda o bölüm için
gerekli puanı alıp alamayacağınızı göz önünde
bulundurun. Bunun yanında, sahip olduğu akademik
yeterliliğin altında bir mesleğe yönelen bireyin, meslekte
doyum sağlaması da mümkün olmayacaktır.
Gelecekle İlgili Planlarınızı Netleştirin
Yaşınız ne olursa olsun “ 10 yıl sonra kendimi
nerede görüyorum? Ne iş yapıyor olacağım? Nerede
oturacağım? Hangi işi yapıyor olacağım? ” sorularını
kendinize sorarak gelecekle ilgili planlarınızı
netleştirmeniz faydanıza olacaktır.
5. Dış Etkenlerden Arının
Meslek seçerken toplumsal yargılardan
bağımsız düşünmek, ailenin tek taraflı ve baskıcı
yönlendirmelerinden uzak durabilmek gereklidir.
Sonuçta seçtiğiniz meslekte siz çalışacaksınız. Bu
sebeple kendi istemiş olduğunuz mesleğe
yönelmeniz faydalı olacaktır.
Sonuç olarak mesleğe yönelme;
Kendinizi tanımanız, mesleğin
özelliklerini tanımanız, kendi
özellikleriniz ve mesleğin özellikleri
arasındaki ortak noktaları araştırmanızı
içeren bir süreçtir.





Meslek Seçimi Sürecinde Anne Babaların Dikkat Etmesi
Gereken Hususlar
Çocuğunuzun kendi istekleri ve yetenekleri doğrultusunda
seçim yapmasına izin veriniz.
Yol gösterebilir ya da fikrinizi söyleyebilirsiniz ancak son karar
çocuğunuzun olmalıdır.
Bazen anne babalar kendilerinin gerçekleştiremediği idealleri
çocuklarının gerçekleştirmelerini isterler ancak çocuğunuzun
ideallerinin sizinkilerden farklı olabileceğini unutmayınız.
Bazı özel yetenek gerektiren mesleklere, çocuğun sahip olduğu
yetenekler göz önünde bulundurulmadan yapılan
yönlendirmeler başarısızlıklara yol açabilmektedir.
Çocuğu akademik yeterliliğiyle ya da özel yeteneğiyle ilgili
başka birisiyle kıyaslamak onu üzecek ve kendine olan
güveninin azalmasına sebep olacaktır.
Dikkat edin, seçeceğiniz meslekte
hayatınızın 40 yılını, 12 000
gününü, 144 000 saatini
geçireceksiniz.
Bu yüzden, seveceğiniz, isteyerek
çalışacağınız, mutlu olacağınız
mesleği seçmek için iyi düşünün
İLETİŞİM BİLGİLERİ
Adres: Kazım Karabekir cad. 65100- VAN
Telefon: 0432 216 11 73
Faks: 0432 – 214 94 53
E-posta: [email protected]
Web adresi:.
VESTEL KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ
ANADOLU TÜRÜ ALANLAR
ALAN ADI
DAL ADI
Bilişim Teknolojileri
Web Programcılığı
Erken Çocukluk Eğitimi
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi
Yiyecek İçecek Hizmetleri
Özel Eğitim
Mutfak
VESTEL KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ
SEÇİLECEK ALANLAR
ALAN ADI
DAL ADI
Erken Çocukluk Eğitimi
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ
Özel Eğitim
YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ
Mutfak
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
Kadın Giyim Modelistliği
KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ
Takı imalatı
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI
Yaşadığımız yüzyılda ülkelerin iyi yetişmiş, donanımlı, mutlu, sevmeyi bilen,
duyarlı, düşünebilen, doğru karar verebilen, ülkesini seven bireylere gereksinimi
vardır. Bunun için de sağlıklı ve iyi bir eğitim ortamının oluşturulması
gerekmektedir. Eğitimin istenilen düzeye ulaşabilmesi için çevre ve günün
koşullarına uygun belirlenen nitelikte program ve plan hazırlanmalıdır.
Günümüzde erken çocukluk eğitiminin yanı sıra özel eğitim kurumlarının hızla
yayılması, bu sektörde büyük bir ihtiyaç doğmasına neden olmuştur. Çocuk
gelişimi ve eğitimi alanının program geliştirme çalışmaları kapsamına alınması
ve bu çerçevede programlarının sektör analizine dayalı olarak modüler esaslı
hazırlanması, ülkemiz insanlarının eğitimi açısından çok önemlidir. Bu sektöre
ara eleman yetiştiren mesleki ve teknik eğitim sistemine yeni bir anlayış
getirecektir.
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alanı Programı’nda;
1. Erken çocukluk eğitimi,
2. Özel eğitim
dalları yer almaktadır.
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI
SEKTÖR
ALAN
ALANIN TANIMI
ALANIN AMACI
EĞİTİM
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanı altında yer alan
erken çocukluk eğitimi ve özel eğitim dallarının
yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim
verilen alandır.
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanı altında yer alan
mesleklerde sektörün ihtiyaçları, bilimsel ve
teknolojik gelişmeler doğrultusunda gerekli mesleki
yeterlikleri kazanmış nitelikli meslek elemanları
yetiştirmektir.
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI
1. ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ
Tanımı: Erken çocukluk öğretmen yardımcısının sahip
olduğu, çocuğun gelişim ilkelerine uygun eğitim
programını uygulamada öğretmene yardımcı olma
yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim
verilen daldır.
DAL
Amacı: Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında erken
PROGRAMLARI çocukluk öğretmen yardımcılığı mesleğinin
TANIMLARI VE yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmektir.
AMAÇLARI
2. ÖZEL EĞİTİM
Tanımı: Özel eğitimde öğretmen yardımcısının sahip
olduğu, özür grubuna uygun eğitim programını
uygulamada öğretmene yardımcı olma yeterliklerini
kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.
Amacı: Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında, özel
eğitimde öğretmen yardımcılığı mesleğinin yeterliklerine
sahip meslek elemanları yetiştirmektir.
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI
GİRİŞ
KOŞULLARI
İSTİHDAM
ALANLARI
EĞİTİMÖĞRETİM
ORTAMLARI VE
DONANIMLARI
Öğrencilerin sağlık durumu, çocuk gelişimi ve eğitimi
alanı altında yer alan mesleklerin gerektirdiği işleri
yapmaya uygun olmalıdır.
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanından mezun olan
öğrenciler, seçtikleri dalda kazandıkları yeterlikler
doğrultusunda eğitim sektöründe;
1. Erken çocukluk eğitim kurumlarında,
2. Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde
çalışabilirler.
1. Program mesleki ve teknik eğitim alanında
diplomaya götüren ortaöğretim kurumları ile belge ve
sertifika programlarının uygulandığı her tür ve
derecedeki örgün ve yaygın mesleki ve teknik eğitimöğretim kurumlarında uygulanmaktadır.
2. Programın uygulanabilmesi için çocuk gelişimi ve
eğitimi alanı standart donanımları ve mesleklerin
gerektirdiği ekipmanlar sağlanmalıdır.
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI
BELGELENDİRME
EĞİTİM
SÜRESİ
1. Mezun olan öğrenciye alanda/dalda diploma verilir.
2. Öğrencinin seçtiği dal ile ilgili aldığı tüm dersler ve
modüller diploma ekinde belirtilir.
3. Öğrenciye programdan ayrıldığında veya mezun
olduğunda kazandığı yeterlikleri gösteren ve bir yaygın
mesleki ve teknik eğitim programı ile aynı yeterlikleri
kazanan kişilere eş değer belge verilir.
4. Öğrencinin kazandığı mesleki yeterlikler, sertifikaya
yönelik belgelendirmelerde değerlendirilir.
1. Alan programının toplam eğitim süresi, 9. Sınıftan
sonra 3 öğretim yılı olarak planlanmıştır.
2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme
için ayrılmış dağılımı, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alanı
Haftalık Ders Çizelgesi, dersler ve modüller ile ilgili
açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır.
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI
ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ
DERS
KATEGORİLERİ
DERSLER
9.
SINIF
10.
SINIF
11.
SINIF
12.
SINIF
ORTAK
DERSLER
DİL VE ANLATIM (*)
TÜRK EDEBİYATI
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
TARİH
T.C. İNKILAP TARİHİ
VEATATÜRKÇÜLÜK
COĞRAFYA
MATEMATİK
GEOMETRİ
FİZİK
KİMYA
BİYOLOJİ
SAĞLIK BİLGİSİ
FELSEFE
YABANCI DİL
BEDEN EĞİTİMİ
GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK
TRAFİK VE İLK YARDIM
2
3
1
2
-
2
3
1
2
-
2
3
1
2
2
3
1
-
2
4
2
2
2
2
1
3
2
1
29
2
2
2
14
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
14
1
7
18
28
18
2
1
35
28
2
1
38
TOPLAM
ALAN
ORTAK
DERSLERİ
ALAN/DAL DERSLERİ
DAL
DERSLERİ
MESLEKİ GELİŞİM
GELİŞİM ALANLARI (*)
ANNE VE ÇOCUK SAĞLIĞI
ÇOCUK BESLENMESİ
ÇOCUK ETKİNLİKLERİNDE MÜZİK
ÇOCUK RUH SAĞLIĞI
ERKEN ÇOCUKLUK VE ÖZEL EĞİTİM
İLKELERİ VE KURUMLARI
İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ (*)
ÖZEL EĞİTİM
ERKEN ÇOCUKLUKTA PROGRAM(*)
ÖZEL EĞİTİMDE PROGRAM (*)
ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖZ BAKIM
ÖZEL EĞİTİMDE ÖZ BAKIM
ANİMASYON
OYUNCAK YAPIMI
ÇOCUKLA İLETİŞİM
DRAMA
OYUN
ÇOCUK BAKIMI
ÇOCUK EDEBİYATI
İLK YARDIM
ALAN/DAL DERSLERİ TOPLAMI
SEÇMELİ DERS SAATİ TOPLAMI
REHBERLİK VE YÖNLENDİRME
TOPLAM DERS SAATİ
7
1
37
16
4
1
35
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI
MESLEKTE İLERLEME
EK PUANLI
LİSANS PROGRAMLARI
Yüksek Öğretim Lisans Programları
Süre
Puan
Türü
4
4
4
4
4
4
4
4
YGS-5
YGS-4
YGS-4
YGS-5
YGS-4
YGS-5
YGS-6
YGS-4
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi
Çocuk Gelişimi (Yüksekokul)
Görme Engelliler Öğretmenliği
İşitme Engelliler Öğretmenliği
Okul Öncesi Öğretmenliği
Özel Eğitim Öğretmenliği
Sosyal Hizmet (Yüksekokul)
Üstün Zekalılar Öğretmenliği
Zihin Engelliler Öğretmenliği
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI
MESLEKTE İLERLEME
SINAVSIZ
ÖNLİSANS PROGRAMLARI
Ortaöğretim Alan Kodu
Yükseköğretim ön Lisans Programları
Süre
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi
Çocuk Gelişimi
Sosyal Hizmetler
2
2
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI
MESLEKTE İLERLEME
DİKEY GEÇİŞ SINAVI İLE GEÇİLECEK 4 YILIK BÖLÜMLER
Ön Lisans Mezuniyet Alanı
Çocuk Gelişimi
Tercih Yapılabilecek Lisans Programları
Çocuk Gelişimi
Okul Öncesi Öğretmenliği
Sosyal Hizmetler / Sosyal Hizmet
Sosyal Hizmet
Sosyoloji
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
SEKTÖR
ALAN
ALANIN
TANIMI
ALANIN
AMACI
GİYİM / HAZIR GİYİM SEKTÖRÜ
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
Giyim üretim teknolojisi alanı altında yer alan kadın giyim
modelistliği, erkek giyim modelistliği, çocuk giyim
modelistliği, iç giyim modelistliği, hazır giyim model
makineciliği, deri giyim, kadın terziliği, erkek terziliği,
kesim ve konfeksiyon makineleri bakım onarım dalların
yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim
verilen alandır.
Giyim üretim teknolojisi alanı altında yer alan dallarda,
sektörün ihtiyaçları, bilimsel ve teknolojik gelişmeler
doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlikleri kazanmış
nitelikli meslek elemanlarını yetiştirmek amaçlanmaktadır.
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
1. KADIN GİYİM MODELİSTLİĞİ
Tanımı: Kadın giyim modelistinin sahip
olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik
eğitim ve öğretim verilen daldır.
DAL
PROGRAMLAR
I, TANIMLARI
Amacı:
VE AMAÇLARI
Giyim üretim teknolojisi alanında
kadın giyim modelistliği mesleğinin
yeterliklerine sahip meslek elemanları
yetiştirmek amaçlanmaktadır.
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
GİRİŞ
KOŞULLARI
Öğrencilerin sağlık durumu, giyim üretim teknolojisi
alanı altında yer alan mesleklerin gerektirdiği işleri
yapmaya uygun olmalıdır.
İSTİHDAM
ALANLARI
Giyim üretim teknolojisi alanından mezun olan
öğrenciler,
seçtikleri dal/meslekte kazandıkları yeterlikler
doğrultusunda;
1. Atölyeler,
2. Hazır giyim işletmeleri,
3. Modaevi-butik,
4. Makine teknik servis hizmeti veren işletmeler,
5. Makine ithalatı yapan firmalar,
6. Kendi iş yerleri vb.
yerlerde çalışabilirler.
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
BELGELENDİRME 1. Mezun olan öğrenciye alanda/dalda diploma
verilir.
2. Öğrencinin seçtiği dal ile ilgili aldığı tüm
dersler ve modüller diploma ekinde belirtilir.
3. Öğrenciye, programdan ayrıldığında veya
mezun olduğunda, kazandığı yeterlikleri gösteren
ve bir yaygın mesleki ve teknik eğitim programı
ile aynı yeterlikleri kazanan kişilere eş değer belge
verilir.
4. Öğrencinin kazandığı mesleki yeterlikler
sertifikaya yönelik belgelendirmelerde
değerlendirilir.
EĞİTİM SÜRESİ
1. Alan programının toplam eğitim süresi, 9.
sınıftan sonra 3 öğretim yılı olarak planlanmıştır.
2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel
öğrenme için ayrılmış dağılımı, giyim üretim
teknolojisi alanı haftalık
ders çizelgesi, dersler ve modüller ile ilgili
açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır.
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ALANI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ
DERS
KATEGORİLERİ
DERSLER
9.
SINIF
10.
SINIF
11.
SINIF
12.
SINIF
ORTAK DERSLER
DİL VE ANLATIM (*)
TÜRK EDEBİYATI
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
TARİH
T.C. İNKILAP TARİHİ VEATATÜRKÇÜLÜK
2
3
1
2
-
2
3
1
2
-
2
3
1
2
2
3
1
-
COĞRAFYA
MATEMATİK
GEOMETRİ
FİZİK
KİMYA
BİYOLOJİ
SAĞLIK BİLGİSİ
FELSEFE
YABANCI DİL
BEDEN EĞİTİMİ
GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK
TRAFİK VE İLK YARDIM
2
4
2
2
2
2
1
3
2
1
29
2
2
2
14
2
4
2
2
2
2
2
2
14
1
7
18
28
18
2
1
35
28
2
1
38
TOPLAM
ALAN ORTAK
DERSLERİ
ALAN/DAL DERSLERİ
MESLEKİ GELİŞİM
UYGULAMA TEKNİKLERİ (*)
KALIP HAZIRLAMA TEKNİKLERİ
TEKSTİL TEKNOLOJİSİ
GİYSİ TEKNİK ÇİZİMLERİ
DAL
İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ (*)
DERSLERİ
KALİTE KONTROL
KADIN GİYSĠ KALIPLARI (*)
KADIN GİYSİ ÜRETĠMĠ
DRAPAJ
ERKEK GİYSİ KALIPLARI (*)
ERKEK GİYSİ ÜRETİMİ
ÇOCUK GİYSİ KALIPLARI (*)
ÇOCUK GİYSİ ÜRETİMİ
İÇ GİYİM KALIPLARI (*)
İÇ GİYİM ÜRETİMİ
ÜRETİM TEKNİKLERİ (*)
KALIP HAZIRLAMA
DERİ GİYSİ ÜRETİMİ (*)
DERİ GİYSİ KALIPLARI
DERİ TEKNOLOJİSİ
DERİ KALİTE KONTROL
KADIN GİYSİ DİKİMİ (*)
ERKEK GİYSİ DİKİMİ (*)
GİYSİ KALIPLARI
KESİM TEKNİKLERİ (*)
PASTAL PLANI HAZIRLAMA
ÜRETİM ORGANİZASYONU
DEPOLAMA
MODEL GELİİTİRME
TEMEL TASARIM
MESLEKİ YABANCI DİL
GİYİM AKSESUARLARI
MESLEKİ TEKNİK RESİM
MEKANİK BAKIM ONARIM (*)
ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEMEL
UYGULAMALARI
PNÖMATİK BAKIM ONARIM
BAKIM PLANLAMASI
ALAN/DAL DERSLERİ TOPLAMI
SEÇMELİ DERS SAATİ TOPLAMI
REHBERLİK VE YÖNLENDİRME
TOPLAM DERS SAATİ
7
1
37
16
4
1
35
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
MESLEKTE İLERLEME
EK PUANLI
LİSANS PROGRAMLARI
Yüksek Öğretim Lisans Programları
Süre
Puan
Türü
4
YGS-5
Giyim Üretim Teknolojisi
Moda Tasarımı (Yüksekokul)
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
MESLEKTE İLERLEME
Sanat ve Tasarım Fakültesi Lisans Programları
Yüksek Öğretim Lisans Programları
Süre
Puan
Türü
4
4
YGS-5
YGS-5
Giyim Üretim Teknolojisi
Moda Tasarımı (M.T.O.K.)
Tekstil Tasarımı (M.T.O.K.)
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
MESLEKTE İLERLEME
SINAVSIZ
ÖNLİSANS PROGRAMLARI
Ortaöğretim Alan Kodu
Yükseköğretim ön Lisans Programları
Süre
4265-Giyim Üretim Teknolojisi
Çorap ve Moda Tasarımı
Deri Konfeksiyon
Deri Teknolojisi
Giyim Üretim Teknolojisi
Moda Tasarımı
Tekstil Teknolojisi
2
2
2
2
2
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
MESLEKTE İLERLEME
DİKEY GEÇİŞ SINAVI İLE GEÇİLECEK 4 YILIK BÖLÜMLER
Ön Lisans Mezuniyet Alanı
Çorap ve Moda Tasarımı
Deri Konfeksiyon
Deri Teknolojisi
Giyim Üretim Teknolojisi
Tercih Yapılabilecek Lisans Programları
Moda Tasarımı
Moda ve Tekstil Tasarımı
Tekstil ve Moda Tasarımı
Moda Giyim Tasarımı
Moda Tasarımı
Moda ve Tekstil Tasarımı
Tekstil ve Moda Tasarımı
Deri Mühendisliği
Moda Giyim Tasarımı
Moda Tasarımı
Moda ve Tekstil Tasarımı
Tekstil Mühendisliği
Tekstil ve Moda Tasarımı
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
MESLEKTE İLERLEME
DİKEY GEÇİŞ SINAVI İLE GEÇİLECEK 4 YILIK BÖLÜMLER
Ön Lisans Mezuniyet Alanı
Moda Tasarımı
Tekstil Teknolojisi
Tercih Yapılabilecek Lisans Programları
Moda Giyim Tasarımı
Moda Tasarımı
Moda ve Tekstil Tasarımı
Tekstil Mühendisliği
Tekstil ve Moda Tasarımı
Moda Giyim Tasarımı
Moda Tasarımı
Moda ve Tekstil Tasarımı
Tekstil
Tekstil Mühendisliği
Tekstil Tasarımı
Tekstil ve Moda Tasarımı
KUYUMCULUK
Kuyumculuk sektörü, küresel düzeyde hızla değişen pazar ve
rekabet koşulları nedeni ile sürekli ve dinamik bir gelişim içindedir. Bu
özellikleri nedeni ile kendisini devamlı olarak yeniliklere açmış,
değişen teknolojiye paralel olarak devamlı değişim içinde olmuştur.
Kuyumculuk, gelişmiş Avrupa ülkelerinin de önemli geçim
kaynaklarından biridir. Kuyumculuk sektörü, ülkelerin özel ilgisini
çekmekte ve bu sektör için devletler tarafından özel planlamalar
yapılmaktadır.
Özellikle hızla küreselleşmekte olan bu sektörde rekabet büyük
yoğunluk kazanmakta ve sanayileşmiş ülkeler bu sektörün korunması
ve rekabet gücünün geliştirilmesi için özel politikalar uygulamaktadır.
Türkiye’de son 10 yıl içinde en hızlı gelişen sektör kuyumculuk
alanıdır. Bu süre zarfında sektör istihdamını dörde katlamıştır. Türkiye
genelinde kuyumculukla ilgili imalat ve satış yapan yaklaşık beş bin iş
yerinde yetmiş bin kişi çalışırken bu sayı Şimdi iki yüz elli binlere
ulaşmıştır.
KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ
SEKTÖR
ALAN
ALANIN
TANIMI
KUYUMCULUK
KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ
Kuyumculuk teknolojisi alanı altında yer alan dalların
yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim
verilen alandır.
ALANIN AMACI Kuyumculuk teknolojisi alanı altında yer alan mesleklerde
sektörün ihtiyaçları, bilimsel ve teknolojik gelişmeler
doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlikleri kazanmış
nitelikli meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.
DAL
TAKI İMALATI
PROGRAMLAR Tanımı: İmalatı yapılacak olan takıyı tasarlayan, ölçülerini
I, TANIMLARI belirleyerek kâğıda aktarma ve üretimini yapma yeterlikleri
VE AMAÇLARI kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.
Amacı: Kuyumculuk teknolojisi alanında takı imalatçılığı
mesleğinin gerektirdiği takı tasarlama ve üretme
yeterliklerine
sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.
KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ
GİRİŞ
KOŞULLARI
Öğrencilerin sağlık durumu, kuyumculuk
teknolojisi alanı altında yer alan
mesleklerin gerektirdiği işleri yapmaya
uygun olmalıdır.
İSTİHDAM
ALANLARI
Kuyumculuk teknolojisi alanından mezun
olan öğrenciler, seçtikleri dal/meslekte
kazandıkları yeterlikler doğrultusunda;
1. Küçük veya büyük ölçekli işletmelerde,
2. Sarraflarda vb. yerlerde çalışabilirler.
KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ
BELGELEN- 1. Mezun olan öğrenciye alanda/dalda diploma verilir.
DİRME
2. Öğrencinin seçtiği dal ile ilgili aldığı tüm dersler ve
modüller diploma ekinde belirtilir.
3. Öğrenciye programdan ayrıldığında veya mezun
olduğunda, kazandığı yeterlikleri gösteren ve bir yaygın
mesleki ve teknik eğitim programı ile aynı yeterlikleri
kazanan kişilere eş değer belge verilir.
4. Öğrencinin kazandığı mesleki yeterlikler sertifikaya
yönelik belgelendirmelerde değerlendirilir.
EĞİTİM
1. Alan programının toplam eğitim süresi, 9. sınıftan sonra
SÜRESİ
3 öğretim yılı olarak planlanmıştır.
2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için
ayrılmış dağılımı, kuyumculuk teknolojisi alanı haftalık
ders çizelgesi, dersler ve modüller ile ilgili açıklamalarda
belirtildiği gibi uygulanır.
KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ
KUYUMCULUK ALANI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ
DERS
KATEGORİLERİ
DERSLER
9.
SINIF
10.
SINIF
11.
SINIF
12.
SINIF
ORTAK
DERSLER
DİL VE ANLATIM (*)
TÜRK EDEBİYATI
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
TARİH
T.C. İNKILAP TARİHİ
VEATATÜRKÇÜLÜK
COĞRAFYA
MATEMATİK
GEOMETRİ
FİZİK
KİMYA
BİYOLOJİ
SAĞLIK BİLGİSİ
FELSEFE
YABANCI DİL
BEDEN EĞİTİMİ
GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK
TRAFİK VE İLK YARDIM
2
3
1
2
-
2
3
1
2
-
2
3
1
2
2
3
1
-
2
4
2
2
2
2
1
3
2
1
29
2
2
2
2
2
2
-
14
2
3
8
3
14
1
7
18
28
18
2
1
35
28
2
1
38
TOPLAM
ALAN
ORTAK
DERSLERİ
ALAN/DAL DERSLERİ
DAL
DERSLERİ
MESLEKİ GELİŞİM
TEMEL TASARIM
ŞEKİLLENDİRME TEKNİKLERİ (*)
TAKIDA TEKNİK RESİM
İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ (*)
MUM MODELAJ
TAKIDA DÖKÜM
ETÜT VE TAKIDA DETAY
TAKI ÇİZİMİ VE ÜRETİMİ (*)
TAKI TARİHİ
TAKI TASARIMI
BİLGİSAYARDA TAKI TASARIMI
TAKI YÜZEYİNİ SÜSLEME
HAZIR MALZEME TAKILARI
YÖRESEL TAKI UYGULAMALARI
MESLEKİ YABANCI DİL
ALAN/DAL DERSLERİ TOPLAMI
SEÇMELİ DERS SAATİ TOPLAMI
REHBERLİK VE YÖNLENDİRME
TOPLAM DERS SAATİ
7
1
37
16
4
1
35
KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ
MESLEKTE İLERLEME
EK PUANLI
LİSANS PROGRAMLARI
Yüksek Öğretim Lisans Programları
Süre
Puan
Türü
4
YGS-5
1924-Kuyumculuk
3393-Kuyumculuk Takı Tasarımı
4003-Kuyumculuk Teknolojisi
Takı Tasarımı (Yüksekokul)
KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ
MESLEKTE İLERLEME
SINAVSIZ
ÖNLİSANS PROGRAMLARI
Ortaöğretim Alan Kodu
Yükseköğretim ön Lisans Programları
Süre
1924-Kuyumculuk
3393-Kuyumculuk Takı Tasarımı
4003-Kuyumculuk Teknolojisi
Doğal Yapı Taşları Teknolojisi
Kuyumculuk ve Takı Tasarımı
2
2
KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ
MESLEKTE İLERLEME
DİKEY GEÇİŞ SINAVI İLE GEÇİLECEK 4 YILIK BÖLÜMLER
Ön Lisans Mezuniyet Alanı
Tercih Yapılabilecek Lisans Programları
Doğal Yapı Taşları Teknolojisi
İç Mimarlık
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Jeoloji Mühendisliği
Maden Mühendisliği
Mimarlık
Kuyumculuk ve Takı Tasarımı
Takı Tasarımı
Takı Teknolojisi ve Tasarımı
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
 Turizm sektöründeki gelişmeler, milli gelir içindeki payının artmasını ve önemli
istihdam alanı hâline dönüşmesini sağlamıştır. Turizm gelirlerinin ödemeler
dengesine olumlu katkısı ve yabancı sermayeyi ülkeye çekebilmesi sektörün
önemini açıkça ortaya koymaktadır. Turizm sektöründeki gelişmelerin yanı sıra
toplumdaki sosyo-kültürel ve ekonomik değişimler; yiyecek içecek hizmetleri
alanının da gelişimini hızlandırarak önemli bir istihdam alanı hâline dönüşmesini
sağlamıştır. Hızla değişen dünyada yiyecek içecek hizmetleri alanının rekabet
koşullarına ayak uydurabilmesi için sektörün istediği yeterlikleri kazanmış, kaliteli







ara kademe insan gücünü yetiştirmek zorunlu hâle gelmiştir. Bu nedenler
programlarımızda yeni yaklaşım ve düzenlemeleri gerekli kılmıştır.
Yiyecek İçecek Hizmetleri Alanı Çerçeve Öğretim Programında;
1. Mutfak,
2. Servis,
3. Pastacılık
4. Bar
5. Hosteslik (Uçak, Tren ve Otobüs)
dalları yer almaktadır.
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
SEKTÖR
TURİZM VE GIDA
ALAN
YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ
ALANIN TANIMI Yiyecek-içecek hizmetleri alanı altında yer
alan dalların yeterliklerini kazandırmaya
yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır
ALANIN AMACI Yiyecek-içecek hizmetleri alanı altında yer
alan mutfak dalı ile aşçı, pastacılık dalı ile
pastacı, servis dalı ile servis elemanı, bar
dalı ile barmen-barmaid, hosteslik dalı hosthostes meslek elemanlarının yeterliklerini
kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim
verilen alandır.
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
DAL
PROGRAMLARI,
TANIMLARI VE
AMAÇLARI
1. MUTFAK
Tanımı: Mutfak araç-gereç ve
ekipmanlarını kullanarak hijyen ve
sanitasyon kurallarına uygun yiyecek
üretimi yapma ve servise hazır hâle
getirme yeterliklerini kazandırmaya
yönelik eğitim ve öğretim verilen
daldır.
Amacı: Aşçılık mesleğinin
yeterliklerine sahip meslek elemanları
yetiştirmek amaçlanmaktadır.
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
GİRİŞ
KOŞULLARI
1. Öğrencilerin sağlık durumu, yiyecek içecek hizmetleri alanı
altında yer alan mesleklerin gerektirdiği işleri yapmaya uygun
olmalıdır.
2. Okulda ilgili mevzuat doğrultusunda komisyon oluşturularak
mülakat yapılır ve başvuran öğrencilerin fiziki görünümü,
mesleğe ilgi ve yatkınlığı, anlama-kavrama, ifade ve ikna
becerisi, özel yetenekleri, kişisel özellikleri vb. konularda
değerlendirilerek başarılı olanların kayıtları yapılır.
İSTİHDAM
ALANLARI
Yiyecek içecek hizmetleri alanından mezun olan öğrenciler,
seçtikleri dal/meslekte kazandıkları yeterlikler doğrultusunda;
1. Konaklama işletmelerinin yiyecek içecek ünitelerinde,
2. Pastanelerde,
3. Kurum mutfaklarında,
4. Kafeterya, bar ve restoranlarda,
5. Yemek fabrikalarında,
6. Ulaşım araçlarının yiyecek içecek ünitelerinde,
7. Fuar/kongre, otobüs/tren, hava yollarının yer hizmetleri ve
uçaklarda vb. yerlerde çalışabilirler.
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
BELGELENDİRME
1. Mezun olan öğrenciye alanda/dalda diploma verilir.
2. Öğrencinin seçtiği dal ile ilgili aldığı tüm dersler ve modüller
diploma ekinde belirtilir.
3. Öğrenciye, programdan ayrıldığında veya mezun olduğunda,
kazandığı yeterlikleri gösteren ve bir yaygın mesleki ve teknik
eğitim programı ile aynı yeterlikleri kazanan kişilere eş değer
belge verilir.
4. Öğrencinin kazandığı mesleki yeterlikler sertifikaya yönelik
belgelendirmelerde değerlendirilir.
EĞİTİM SÜRESİ
1. Alan programının toplam eğitim süresi, 9. sınıftan sonra 3
öğretim yılı olarak planlanmıştır.
2. Eğitim süresinin okulda, işletme ve bireysel öğrenme için
ayrılmış dağılımı, Yiyecek İçecek Hizmetleri Alanı Haftalık Ders
Çizelgesi, dersler ve modüller ile ilgili açıklamalarda belirtildiği
gibi uygulanır.
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ ALANI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ
DERS
KATEGORİLERİ
DERSLER
9.
SINIF
10.
SINIF
11.
SINIF
12.
SINIF
ORTAK
DERSLER
DİL VE ANLATIM (*)
TÜRK EDEBİYATI
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
TARİH
T.C. İNKILAP TARİHİ
VEATATÜRKÇÜLÜK
COĞRAFYA
MATEMATİK
GEOMETRİ
FİZİK
KİMYA
BİYOLOJİ
SAĞLIK BİLGİSİ
FELSEFE
YABANCI DİL
BEDEN EĞİTİMİ
GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK
TRAFİK VE İLK YARDIM
2
3
1
2
-
2
3
1
2
-
2
3
1
2
2
3
1
-
2
4
2
2
2
2
1
3
2
1
29
2
2
2
2
2
2
-
14
2
4
6
4
14
1
7
-
-
15
24
7
1
37
16
4
1
35
15
5
1
35
24
6
1
38
TOPLAM
ALAN
ORTAK
DERSLERİ
DAL
DERSLERİ
MESLEKİ GELİŞİM
SERVİS HAZIRLIKLARI
TEMEL YİYECEK ÜRETİMİ (*)
MESLEKİ YABANCI DİL 1
ALAN/DAL DERSLERİ
İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ(*)
GENEL TURİZM
MUTFAK UYGULAMALARI(*)
TÜRK MUTFAĞI YEMEKLERİ (*)
AÇIK BÜFE
TEMEL HAMUR TEKNİKLERİ(*)
PASTA YAPIM TEKNİKLERİ VE
UYGULAMASI (*)
TATLI YAPIM TEKNİKLERİ
PASTANE ORGANİZASYONU
YİYECEK SERVİSİ(*)
KONUK MASASINDA SERVİS(*)
YEMEK GRUPLARININ SERVİSİ
İÇECEK SERVİSİ
KONUK İLİŞKİLERİ
ALKOLLÜ İÇKİ SERVİSİ(*)
KOKTEYL HAZIRLAMA(*)
ULAŞIM SEKTÖRÜ
FUAR/KONGRE HOSTESLİĞİ
OTOBÜS/TREN HOSTESLİĞİ
HAVAYOLU HOSTESLİĞİ(*)
UÇUŞ TEORİSİ(*)
YOLCULARLA İLETİŞİM
UÇAKTA TEMEL İLK YARDIM
MESLEKİ YABANCI DİL 2
2. YABANCI DİL
ALAN/DAL DERSLERİ TOPLAMI
SEÇMELİ DERS SAATİ TOPLAMI
REHBERLİK VE YÖNLENDİRME
TOPLAM DERS SAATİ
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
MESLEKTE İLERLEME
EK PUANLI
LİSANS PROGRAMLARI
Yüksek Öğretim Lisans Programları
Süre Puan
Türü
4113-Yiyecek İçecek Hizmetleri
Gastronomi (Yüksekokul)
Gastronomi ve Mutfak Sanatları (Yüksekokul)
Konaklama İşletmeciliği (Yüksekokul)
Konaklama ve Turizm İşletmeciliği (Yüksekokul)
Seyahat İşletmeciliği (Yüksekokul)
Seyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği (Yüksekokul)
Turizm İşletmeciliği (Yüksekokul)
Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik (Yüksekokul)
Turizm Rehberliği (Yüksekokul)
Turizm ve Otel İşletmeciliği (Yüksekokul)
Turizm ve Otelcilik (Yüksekokul)
Yiyecek-İçecek İşletmeciliği (Yüksekokul)
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
YGS-4
YGS-4
YGS-6
YGS-6
YGS-6
YGS-5
YGS-6
YGS-6
DİL-1
YGS-6
YGS-6
YGS-6
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
MESLEKTE İLERLEME
Turizm Fakültesi Lisans Programları
Yüksek Öğretim Lisans Programları
Süre
Puan
Türü
4
4
4
4
YGS-4
YGS-3
YGS-6
DİL-1
Yiyecek İçecek Hizmetleri
Gastronomi ve Mutfak Sanatları (M.T.O.K.)
Rekreasyon Yönetimi (M.T.O.K.)
Turizm İşletmeciliği (M.T.O.K.)
Turizm Rehberliği (M.T.O.K.)
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
MESLEKTE İLERLEME
SINAVSIZ
ÖNLİSANS PROGRAMLARI
Ortaöğretim Alan Kodu
Yükseköğretim ön Lisans Programları
Süre
Yiyecek İçecek Hizmetleri
Aşçılık
İkram Hizmetleri
Kültürel Miras ve Turizm
Otobüs Kaptanlığı
Turizm Animasyonu
Turizm Rehberliği
Turizm ve Otel İşletmeciliği
Turizm ve Seyahat Hizmetleri
2
2
2
2
2
2
2
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
MESLEKTE İLERLEME
DİKEY GEÇİŞ SINAVI İLE GEÇİLECEK 4 YILIK BÖLÜMLER
Ön Lisans Mezuniyet Alanı
İkram Hizmetleri
Aşçılık
Turizm ve Otel İşletmeciliği
Tercih Yapılabilecek Lisans Programları
Aile ve Tüketici Bilimleri
Beslenme ve Diyetetik
Yiyecek İçecek İşletmeciliği / Yiyecek-İçecek
İşletmeciliği
Yiyecek ve İçecek İşletmeciliği
Aile ve Tüketici Bilimleri
Beslenme ve Diyetetik
Gastronomi
Gastronomi ve Mutfak Sanatları
Mutfak Sanatları ve Yönetimi
İşletme
İşletme Enformatiği
İşletme-Ekonomi
Konaklama İşletmeciliği
Konaklama ve Turizm İşletmeciliği
Turizm İşletmeciliği
Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik
Turizm ve Otel İşletmeciliği
Turizm ve Otelcilik
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
MESLEKTE İLERLEME
DİKEY GEÇİŞ SINAVI İLE GEÇİLECEK 4 YILIK BÖLÜMLER
Ön Lisans Mezuniyet Alanı
Turizm ve Seyahat Hizmetleri
Kültürel Miras ve Turizm
Tercih Yapılabilecek Lisans Programları
İşletme
İşletme Enformatiği
İşletme-Ekonomi
Lojistik Yönetimi
Seyahat İşletmeciliği
Seyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği
İşletme
İşletme Enformatiği
İşletme-Ekonomi
Konaklama İşletmeciliği
Konaklama ve Turizm İşletmeciliği
Lojistik Yönetimi
Turizm İşletmeciliği
Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik
Turizm ve Otel İşletmeciliği
Turizm ve Otelcilik
YİYECEK İÇECEK HİZMETMERİ ALANI
MESLEKTE İLERLEME
DİKEY GEÇİŞ SINAVI İLE GEÇİLECEK 4 YILIK BÖLÜMLER
Ön Lisans Mezuniyet Alanı
Turizm Animasyonu
Turist Rehberliği / Turizm
Turizm ve Otel İşletmeciliği
Tercih Yapılabilecek Lisans Programları
Oyunculuk
Tiyatro
Turizm Animasyonu
Rehberliği Seyahat İşletmeciliği
Seyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği
Turizm Rehberliği
İşletme
İşletme Enformatiği
İşletme-Ekonomi
Konaklama İşletmeciliği
Konaklama ve Turizm İşletmeciliği
Turizm İşletmeciliği
Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik
Turizm ve Otel İşletmeciliği
Turizm ve Otelcilik
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
Bilişim sektörü dünyada son elli yıldır var olan
ancak günümüzde olağanüstü öneme sahip olan
bir sektördür. Katma değeri oldukça yüksek olan
bilişim sektörü, gelişmiş ülkelerde gözde
sektörlerin başında gelmektedir.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
SEKTÖR
ALAN
BİLİŞİM
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
TANIMI
Bilişim teknolojileri alanı, bilgisayar sistemlerinin yazılım
ve donanım kurulumu yanında alanın altında yer alan ağ
işletmenliği, bilgisayar teknik servisi, veri tabanı
programcılığı ve web programcılığı dallarının
yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim
verilen alandır.
ALANIN AMACI
Bilişim teknolojileri alanında yer alan dallarda, sektörün
ihtiyaçları, bilimsel ve teknolojik gelişmeler
doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlikleri kazandıran
nitelikli meslek elemanlarını yetiştirmek
amaçlanmaktadır.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
DAL
PROGRAMLARI,
TANIMLARI VE
AMAÇLARI
4. WEB PROGRAMCILIĞI
Tanımı: Bilgisayar sistemlerinin donanım ve
yazılım olarak kurulumu bilgilerinin yanında,
web sayfası tasarımına ve programlama dilleri
yardımıyla etkileşimli web uygulamaları
hazırlanmasına yönelik eğitim ve öğretim
verilen daldır.
Amacı: Bilgisayar sistemlerinin donanım ve
yazılım olarak kurulumu bilgilerinin yanında
web sayfası tasarımı ve programlama dilleri
yardımıyla etkileşimli web uygulamaları
hazırlama yeterliklerine sahip teknik
elemanlar yetiştirmektir.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
GİRİŞ
KOŞULLARI
İSTİHDAM
ALANLARI
Öğrencilerin sağlık durumu, bilişim teknolojileri alanı altında
yer alan mesleklerin gerektirdiği işleri yapmaya uygun
olmalıdır.
Bilişim teknolojileri alanından mezun olan öğrenciler,
seçtikleri dal/meslekte kazandıkları yeterlikler doğrultusunda;
1. Ağ kurulum ve yönetimi hizmeti veren ya da bu hizmete
ihtiyaç duyan firma, kamu kurum ve kuruluşlarında,
2. Bilgisayar teknik servisi hizmeti veren bilgisayar
firmalarında, kamu kurum ve kuruluşlarında,
3. Kullanıcı ara yüzüne sahip uygulama ve veri tabanı
programları kullanımı ve yönetimi hizmeti veren ya da bu
hizmetlere ihtiyaç duyan firma, kamu kurum ve
kuruluşlarında,
4. Web tasarımı hizmeti veren veya web ortamında çalışan
etkileşimli programlar hazırlayan yazılım şirketlerinde ya da
bu hizmetlere ihtiyaç duyan firma, kamu kurum ve
kuruluşlarında vb. yerlerde çalışabilirler.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
Teknoloji Fakültesi Lisans Programları
Yüksek Öğretim Lisans Programları
Süre
Puan
Türü
4
4
4
4
MF-4
MF-4
MF-4
MF-4
4176-Bilişim Teknolojileri
Bilgisayar Mühendisliği (M.T.O.K.)
Biyomedikal Mühendisliği (M.T.O.K.)
Elektrik-Elektronik Mühendisliği (M.T.O.K.)
Yazılım Mühendisliği (M.T.O.K.)
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
MESLEKTE İLERLEME
EK PUANLI
LİSANS PROGRAMLARI
Yüksek Öğretim Lisans Programları
Süre
Puan
Türü
4
4
4
4
4
YGS-1
YGS-1
YGS-1
YGS-6
YGS-6
4176-Bilişim Teknolojileri
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği
Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri (YO)
Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri (Yüksekokul)
İşletme Bilgi Yönetimi (Yüksekokul)
Yönetim Bilişim Sistemleri (Yüksekokul)
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
MESLEKTE İLERLEME
SINAVSIZ
ÖNLİSANS PROGRAMLARI
Ortaöğretim Alan Kodu
Yükseköğretim ön Lisans Programları
Süre
4176- Bilişim Teknolojileri
Basım ve Yayın Teknolojileri
Bilgi Güvenliği Teknolojisi
Bilgi Yönetimi
Bilgisayar Operatörlüğü
Bilgisayar Programcılığı
Bilgisayar Teknolojisi
Coğrafi Bilgi Sistemleri
İnternet ve Ağ Teknolojileri
Mobil Teknolojileri
Pazarlama
2
2
2
2
2
2
2
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
MESLEKTE İLERLEME
DİKEY GEÇİŞ SINAVI İLE GEÇİLECEK 4 YILIK BÖLÜMLER
Ön Lisans Mezuniyet Alanı
Basım ve Yayın Teknolojileri
Tercih Yapılabilecek Lisans Programları
Fotoğraf
Fotoğraf ve Video
Gazetecilik
Görsel İletişim
Görsel İletişim Tasarımı
Görsel Sanatlar ve Görsel İletişim Tasarımı
Grafik
Grafik Sanatlar ve Grafik Tasarım
Grafik Sanatları
Grafik Tasarım
Grafik Tasarımı
Halkla İlişkiler ve Reklamcılık
İletişim
İletişim Bilimleri
İletişim Sanatları
İletişim Tasarımı
İletişim Tasarımı ve Yönetimi
İletişim ve Tasarım
Medya ve İletişim
Reklam Tasarımı ve İletişimi
Reklamcılık
Reklamcılık ve Halkla İlişkiler
Yeni Medya
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
MESLEKTE İLERLEME
DİKEY GEÇİŞ SINAVI İLE GEÇİLECEK 4 YILIK BÖLÜMLER
Ön Lisans Mezuniyet Alanı
Bilgi Güvenliği Teknolojisi
Bilgisayar Teknolojisi
Bilgisayar Programcılığı
Bilgisayar Operatörlüğü
Tercih Yapılabilecek Lisans
Programları
Bilgisayar Mühendisliği
Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim
Sistemleri
Bilgisayar ve Enformasyon Sistemleri
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri
Öğretmenliği
Bilgisayar-Enformatik
Bilişim Sistemleri Mühendisliği
Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri
Enformasyon Teknolojileri
Fizik
İstatistik
İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri
Kontrol Mühendisliği 3
Matematik ve Bilgisayar Bilimleri
Matematik-Bilgisayar
Meteoroloji Mühendisliği
Uzay Mühendisliği
Yazılım Mühendisliği
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
MESLEKTE İLERLEME
DİKEY GEÇİŞ SINAVI İLE GEÇİLECEK 4 YILIK BÖLÜMLER
Ön Lisans Mezuniyet Alanı
Tercih Yapılabilecek Lisans Programları
Bilgi Yönetimi
Bilgi ve Belge Yönetimi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği
İşletme
İşletme Bilgi Yönetimi
İşletme Enformatiği
İşletme-Ekonomi
Lojistik Yönetimi
Yönetim Bilişim Sistemleri
Coğrafi Bilgi Sistemleri
İnternet ve Ağ Teknolojileri
Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri
Bilgisayar ve Enformasyon Sistemleri
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği
Bilgisayar-Enformatik
Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri
Bilgisayar Mühendisliği
Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri
Bilgisayar ve Enformasyon Sistemleri
Bilgisayar-Enformatik
Bilişim Sistemleri Mühendisliği
Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri
Enformasyon Teknolojileri
Matematik ve Bilgisayar Bilimleri
Matematik-Bilgisayar
Yazılım Mühendisliği
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
MESLEKTE İLERLEME
DİKEY GEÇİŞ SINAVI İLE GEÇİLECEK 4 YILIK BÖLÜMLER
Ön Lisans Mezuniyet Alanı
Pazarlama
Tercih Yapılabilecek Lisans Programları
Halkla İlişkiler
Halkla İlişkiler ve Reklamcılık
Halkla İlişkiler ve Tanıtım
İletişim
İletişim Bilimleri
İşletme
İşletme Enformatiği
İşletme-Ekonomi
Lojistik Yönetimi
Pazarlama
Reklam Tasarımı ve İletişimi
Reklamcılık
Reklamcılık ve Halkla İlişkiler
Uluslararası İşletme
Uluslararası İşletmecilik
Uluslararası İşletmecilik ve Ticaret
Uluslararası Ticaret
Uluslararası Ticaret ve Finans
Uluslararası Ticaret ve Finansman
Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik
Uluslararası Ticaret ve Lojistik
9.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SEÇEBİLECEĞİ
OKUL VE ALANLAR
TERCİH YAPARKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR :
 Okul tercihi yaparken en çok istediğiniz okuldan en az
istediğiniz okula şeklinde tercih yapmalısınız.
 Kendi okulunuz dahil en fazla 3 okul ve her bir okul için en
fazla 5 alan seçebilirsiniz. Açıkta kalmamak için bütün tercih
haklarınızı kullanınız.
 Alan tercihi yaparken en çok istediğiniz alandan en az
istediğiniz alana şeklinde sıralama yapmalısınız.
OKUL
Ahmet Yurtsever Kız
Teknik ve Meslek
Lisesi
Halide Edip Adıvar Kız
Teknik ve Meslek
Lisesi
Hüma Hatun Kız Teknik
ve Meslek Lisesi
Nene Hatun Kız Teknik
ve Meslek Lisesi
Vestel Kız Teknik ve
Meslek Lisesi
Eminpaşa Ticaret
Meslek Lisesi
ALAN
Büro Yönetimi
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi
Giyim Üretim Teknolojisi
Aile ve Tüketici Hizmetleri
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi
Yiyecek İçecek Hizmetleri
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi
Giyim Üretim Teknolojisi
Bilişim Teknolojileri
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi
Giyim Üretim Teknolojisi
Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi
Giyim Üretim Teknolojisi
Kuyumculuk Teknolojisi
Yiyecek İçecek Hizmetleri
Giyim Üretim Teknolojisi
Muhasebe ve Finansman
OKUL
Van Merkez Ticaret
Meslek Lisesi
Kalecik Teknik ve
Endüstri Meslek
Lisesi
Van Gölü Teknik ve
Endüstri Meslek
Lisesi
Van Teknik ve
Endüstri Meslek
Lisesi
ALAN
Bilişim Teknolojileri
Muhasebe ve Finansman
Elektrik-Elektronik Teknolojisi
Elektrik-Elektronik Teknolojisi
Bilişim Teknolojileri
Harita-Tapu-Kadastro
Bilişim Teknolojileri
Elektrik-Elektronik Teknolojisi
Makine Teknolojisi
Metal Teknolojisi
Mobilya ve İç Mekân Tasarımı
Motorlu Araçlar Teknolojisi
Tesisat Teknolojisi ve
İklimlendirme
Orhan Okay Teknik ve Bilişim Teknolojileri
Endüstri Meslek
Elektrik-Elektronik Teknolojisi
Lisesi
İmam Hatip Liseleri
Düz liseler
DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜRLER
MEHMET ŞÜKRÜ ESEN
Rehber Öğretmen
KAYNAK:
Mesleki Eğitim Bilgi Merkezi
2013 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Kılavuzu
2012 Dikey Geçiş Başvuru kılavuzu