Transcript ПОВЫШЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ СПОРТСМЕНА-ПЛАВЦА С ПОРАЖЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА ЧЕРЕЗ ВНЕДРЕНИЕ МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА Анастасия Косцова, психолог Севастопольского Городского центра „Инваспорт”, руководитель реабилитационного проекта Севастопольской Федерации спортсменов-инвалидв с ПОДА, Мария Косцова, психолог.

ПОВЫШЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ
СПОРТСМЕНА-ПЛАВЦА С ПОРАЖЕНИЕМ
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
ЧЕРЕЗ ВНЕДРЕНИЕ
МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА
Анастасия Косцова, психолог Севастопольского
Городского центра „Инваспорт”, руководитель
реабилитационного проекта Севастопольской
Федерации спортсменов-инвалидв с ПОДА,
Мария Косцова, психолог Севастопольского
Городского центра „Инваспорт”,
Андрей Стрельцов, врач-ортопед центра
реабилитации г. Севастополя.
Аннотация:
Внедрение мультидисциплинарного
подхода позволяет создать
эффективные условия для
реабилитации и социальной
адаптации спортсменов с
поражением опорно-двигательного
аппарата. Это также способствует
повышению реализации спортсмена
в спортивной деятельности.
Используемые в настоящее время
традиционные формы реабилитации детей
с ПОДА могут быть усовершенствованы за
счет применения новых технологий.
В настоящее время проблема реабилитации
людей с ПОДА состоит в сложности
сочетания всех аспектов жизнедеятельности:
рекреационной, социальной, физической,
эмоциональной, образовательной и
психологической. Эффективность
реабилитации определяется
своевременностью, взаимосвязанностью,
преемственностью в работе различных
звеньев.
Применяется классификация видов
ПОДА: центральные нарушения
двигательных функций, церебральная
эпилепсия, спинномозговая грыжа или
менингомиелоцеле (spina bifida),
заболевания мышечной системы,
хронические заболевания и
функциональные нарушения органов,
заболевания и пороки развития костномышечной системы, заболевания
нервной системы, травматические
повреждения и т.д..
Выраженная двигательная патология может
быть одной из причин недоразвития
познавательной деятельности и интеллекта у
людей с ПОДА. В ходе развития (по Л. С.
Выготскому) первичный дефект, вызванный
биологическими факторами, влияет на
нарушения в развитии психических функций.
В развитии аномального ребенка (имеющего
психические или физические отклонения,
приводящие к нарушению нормального хода
развития, [2 ;517] ), в зависимости от
характера нарушения, одни дефекты могут
полностью преодолеваться в процессе
развития ребенка, другие подлежат лишь
коррекции или компенсации.
Практика доказывает, что, если для
здоровых людей двигательная активность
– обычная потребность, реализуемая
повседневно, то для инвалида физические
упражнения жизненно необходимы, так как
они являются эффективнейшим средством
и методом одновременно физической,
психической, социальной адаптации.
Физическое в человеке с особенными
потребностями играет роль механизмов,
с помощью которых осуществляется его
социальные функции [4 ;98 ].
Наиболее оптимальное развитие
двигательной активности для людей с ПОДА –
это плавание. Специфика воздействия водной
среды включает:
1. Гидростатическое давление с препятствием
вдоху и облегчением выдоха, увеличением
подвижности диафрагмы, увеличением
кровонаполнения лёгких , суставы ног при
движении как бы массируются.
2. Уменьшение тяжести тела на 9/10 позволяет
тренировать при ПОДА навыки ходьбы в
условиях разгрузки.
3. Механическое действие воды в
сопротивлении движениям усиливает
мышцы.
С точки зрения психологии, характеристики
плавания включают в себя важные психические
свойства спортсмена, которые опосредуются
психическими состояниями, возникающими в
ходе тренировок и соревнований и психическими
процессами, включенными в деятельность [5;
64]. Одним из определяющих элементов
плавания является «чувство воды», как
внутреннее средство деятельности,
выполняющее системообразующую функцию,
интегрируя психические состояния организма
спортсмена. Сформированность спортивноважных свойств спортсмена – важнейшее
условие высокой результативности и
надежности деятельности спортсмена.
Мультидисциплинарная модель достаточно
широко распространяется на людей, имеющих
психические расстройства и продолжает
использоваться все большим числом
профессионалов. МДК характеризуется как
совокупность независимых экспертов из
различных дисциплинарных областей,
которые руководствуются отдельным планом
развития и определенными заданиями.
Наличие разнообразных специалистов
позволяет производить максимально точную
экспертную оценку ситуации клиента
(спортсмена с ПОДА), предлагать большой
выбор услуг и успешно преодолевать
возникающие межпрофессиональные барьеры.
Проблемы клиента не могут распыляться между
многими специалистами. Координатором в
модели МДК является ведущий случая или
социальный работник. МДК не является
организационной статистической структурой. Это
способ работы специалистов по решению
проблем клиента. Для эффективной работы
команды необходима комбинация специфических
и общих навыков. Общие навыки используются
всеми членами команды. Это – способность
использовать личные и профессиональные
взаимоотношения, личную интуицию и
способность мотивировать людей, умение
консультировать, то есть специальные
реабилитационные навыки.
Цель данного исследования: повышение
реализации спортсменов с ПОДА по
плаванию путем внедрения
мультидисциплинарного подхода.
Задачи:
1. Провести теоретический анализ по
данной проблематике.
2. Провести исследование работы МДК в
рамках грантового проекта.
3. Обработка результатов и выявление
перспектив данного подхода в условиях
подготовки спортсменов-пловцов.
С 21.04.04 по 01.10.04 Севастопольской
Федерацией спортсменов-инвалидов с ПОДА
совместно с Севгорцентром «Инваспорт »
был реализован проект «Реабилитация
спортсменов-инвалидов с ПОДА путем
внедрения мультидисциплинарной
команды», благодаря поддержки Інституту
Сталих Спільнот у рамках програми
„Мережа громадянської дії в Україні” (UCAN)
за фінансової підтримки Агентства США
з міждународного розвитку (USAID).
Все методические разработки можно найти
на нашем информационном портале:
www.sevinvasport.iatp.org.ua
В рамках проекта была сформирована МДК,
в которой каждый специалист выполнял
свою функцию. Социальный работник:
формирование индивидуального плана
реабилитации, координация работы всех
специалистов, «связующее звено» между
специалистами. Психолог: психодиагностика
свойств личности, мотивирование клиентов
к спортивной деятельности, проведение
развивающих программ, релаксационных
методик. Реабилитолог: первичная диагностика
двигательной активности, проведение занятий
по общей физической подготовке. Тренер по
плаванию: в зависимости от уровня
подготовки, проведение тренировок по
плаванию.
В исследовании участвовало 24 человека
с различными ПОДА, возраста,
подготовленности и интеллекта.
Число участников
Пол
М
1. Младшая
–
5
С
т
2.
1
0
а
–
1
0
л
е т
р
ш
а
я
г
л
е т
4
0
Всего:
группа
р
у
п
п
а
у
ж
В
.
Ж
е н
.
9
6
1
4
5
9
1
3
1
1
с
2
5
4
е г
о
:
В результате чего определилась доминирующая
группа заболеваний –
ДЦП (50%) и
контрактуры (более 80 %).
Контрактура – это состояние стойкой
малоподвижности и ограничения нормального
объёма движения в суставе. Негативное
влияние контрактур на биомеханику известно.
Диагностика их достаточно проста, хоть в
структуре заболеваемости эта патология не
представлена достоверно по разным причинам:
невнимательные профосмотры, незнание
объёма нормальной суставной подвижности,
отсутствие навыков различения вида
контрактуры и других заболеваний.
Таким образом, выявлена связь между
подвижностью спортсмена и степенью его
социальной адаптации. Из таблицы видно,
что старшая группа спортсменов имеет
более подвижные конечности, т.е. менее
выраженные и распространенные
контрактуры, чем у начинающих спортсменов.
Интересно, что диагноз контрактур оказался
более распространен, чем диагноз ДЦП.
При том, что устранение контрактур
доступно эффективной реабилитации,
чем реабилитация ДЦП, особенно в
комплексном подходе. Поэтому – при
данном подходе можно говорить о
спортивной перспективе тяжелейших детей.
Благодаря водной среде, происходит
трансформация личности в целом, вся
система отношений. Создается своеобразная
мотивационная среда, которая является
стимулом к самодетерминации, как
инициирующей активности, реализации
спортсмена с ПОДА во всех сферах его
жизнедеятельности.
Изучение личности спортсмена с ПОДА в
рамках мультидисциплинарного подхода
позволило бы не только более эффективно
построить тренировочного процесса, но и
повысить его результативность.
Список используемой литературы:
1. Евсеев С. П. Адаптивная физическая
культура, ее философия, содержание и
задачи / Адаптивная физическая культура и
функционально состояние инвалидов. – СПб,
1996.
2. Клиническая психиология: Учебник/ под
ред. Р. Д. Карвасарского. – Спб: Питер, 2004. –
960 с.
3. Мамайчук И.И. Психокоррекционные
технологии для детей с проблемами в
развитии.- СПб.: Речь, 2004. – 400 стр.
4. Наука в олимпийском спорте, № 2, 2002.